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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA ESPECIALIDAD EN NEUROLOGÍA
Facultad De Medicina
Mayo de 2015
1
Propuesta para ser revisada y autorizada por:
Consejo Técnico Consultivo de la Facultad de Medicina
Secretaria de Investigación y Posgrado de la U.A.S.L.P.
H. Consejo Directivo Universitario
Comisión para la elaboración de la propuesta
Nombre
Dr. Agustín Alarcón Madero
Nombre
Dr. Ildefonso Rodríguez Leyva
Nombre
Dr. Jerónimo Rodríguez Rodríguez
Dr. Ezequiel Dávalos Morales
Dr. Alejandro Orozco Narváez
Dra. Adriana Patricia Martínez Mayorga
Asesoría en la elaboración y revisión de la propuesta:
ING. EDITH MARGARITA MEDINA MUÑOZ JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL POSTGRADO
Ing. Ildefonso Salazar Malerva
Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí Jefatura de Investigación y Posgrado Clínico
2
DIRECTORIO
Arq. Manuel Fermín Villar Rubio
Rector
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
L.E. David Vega Niño
Secretario General
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Dr. Fernando Toro Vázquez
Secretario de Investigación y Posgrado UASLP
Dr. Alejandro Javier Zermeño Guerra
Director de la Facultad de Medicina
Dra. Ma. Del Pilar Fonseca Leal
Jefa de Investigación y Posgrado Clínico
Mayo 2015, San Luis Potosí, S.L.P.
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Índice 1. Descripción General. ................................................................................................................... 1
1.1. Presentación. ........................................................................................................................... 1
1.2. Antecedentes. ......................................................................................................................... 2
1.3. Características del Programa................................................................................................... 5
1.3.1. Denominación del Diploma. ................................................................................................ 5
1.3.2. Órgano Responsable. .......................................................................................................... 5
1.3.3. Áreas del Conocimiento. ..................................................................................................... 5
1.3.4. Participantes. ....................................................................................................................... 5
1.4. Perfil de Ingreso. ..................................................................................................................... 6
1.5. Perfil de Egreso........................................................................................................................ 7
2. Justificación y Estudio de Factibilidad. ...................................................................................... 10
3. Objetivos y Metas. ..................................................................................................................... 11
3.1. Objetivos. .............................................................................................................................. 11
3.2. Metas..................................................................................................................................... 15
4. Proceso de Admisión de Alumnos. ............................................................................................ 16
4.1. Proceso de admisión ............................................................................................................. 16
4.2. Requisitos de admisión ......................................................................................................... 16
4.3. Requisitos Para Estudiantes Extranjeros: .............................................................................. 17
5. Plan de Estudios y Líneas de Investigación. .............................................................................. 18
5.1. Plan de Estudios. ................................................................................................................... 18
5.2. Módulos y unidades didácticas de estudio de Especialización en Neurología. .................... 20
5.3. Mapa Curricular ..................................................................................................................... 27
5.4. Distribución de Créditos ........................................................................................................ 29
5.5. Líneas de Investigación. ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
6. Personal Académico y Recursos Humanos. .............................................................................. 29
6.1. Personal Académico. ............................................................................................................. 29
7. Requisitos de Permanencia y Egreso. ....................................................................................... 33
7.1. Requisitos de Permanencia. .................................................................................................. 33
7.2. Requisitos de Egreso. ............................................................................................................ 33
7.3. Elaboración de Trabajo de investigación y Examen final ...................................................... 34
7.4. Requisitos para obtención del Diploma de la Especialidad en Neurología ........................... 35
4
7.5. Procedimiento para la obtención del diploma ...................................................................... 35
8. Organización interna. ................................................................................................................ 37
8.1. Comité Académico. ............................................................................................................... 37
9. Coordinador Académico del Programa. .................................................................................... 39
9.1. Subcomisión de admisión...................................................................................................... 39
9.2. Profesor de curso del programa ............................................................................................ 40
9.3. Asesor de trabajo de investigación ....................................................................................... 40
9.4. Subcomité de Trabajo de investigación y seminarios ........................................................... 41
9.5. Programa de Tutorías ............................................................................................................ 42
10. Infraestructura Disponible. ................................................................................................... 43
10.1. Laboratorios. ..................................................................................................................... 45
10.2. Aulas y Cubículos para Alumnos. ...................................................................................... 45
11. Anexos. .................................................................................................................................. 46
1
1. Descripción General.
1.1. Presentación.
El presente documento establece el programa académico de la Especialidad en
Neurología. En él se incluyen los lineamientos de la organización y funcionamiento
del programa de especialidad en Neurología de la Universidad Autónoma de San
Luís Potosí (UASLP).
Es facultad del Comité Académico de la Especialidad en Neurología proponer
lineamientos de operación complementarios, de acuerdo a la normativa
universitaria vigente en el Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP)
de la UASLP para promover permanentemente el buen funcionamiento del
programa.
Por las acciones que imperan en la academia en el que se desenvuelve la
especialidad en Neurología, el Comité Académico se dio a la tarea de reevaluar
los contenidos del plan de estudios de la especialidad, en un trabajo arduo y
colegiado, tomando en cuenta la participación de estudiantes y egresados así
como las aportaciones que brindan los Médicos que laboran en las Unidades
Médicas Receptoras de los estudiantes egresados del programa.
Los trabajos de estas reuniones llevaron al Comité Académico a presentar ante el
Consejo de Posgrado Clínico de la Facultad de Medicina, la Secretaria de
Investigación y Posgrado y la Comisión Institucional de Evaluación y Seguimiento
del Posgrado esta propuesta de actualización, dando cumplimiento a lo
establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado de la UASLP, así
como al Reglamento Interno de la Facultad de Medicina, en la que se actualiza:
El mapa curricular de la Especialidad
El perfil de ingreso y egreso de los Especialistas
Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
El proceso de admisión
El desglose por unidad didáctica y las horas teórico-prácticas de cada
materia
2
Lo anterior presenta el documento rector del quehacer como formadores de
nuevos especialistas con una alta calidad en el área de neurología.
El presente documento establece el programa académico de la Especialidad de
Neurología en él se incluyen los lineamientos de la organización y funcionamiento
del programa de la especialidad de la Universidad Autónoma de San Luís Potosí
(UASLP).
Estos lineamientos tienen la función de vigilar la aplicación de los criterios y
mecanismos para mantener la mejora continua del posgrado, así como las
responsabilidades y atributos de cada participante.
Los contenidos temáticos de los cursos que conforman el programa atienden las
demandas de conocimientos, habilidades y actitudes que debe poseer el
especialista en Neurología y define también los lineamientos académicos que se
sustentan en el RGEP de la UASLP.
1.2. Antecedentes.
Ya en la raza humana, los cráneos prehistóricos descritos por diversos
investigadores delataban malformaciones como impresión basilar o microcefalia,
así como con agujeros de trépano, siendo la trepanación una práctica frecuente en
culturas primitivas que se empleaba como remedio para las migrañas persistentes.
Contexto de la medicina en otras culturas
Algo que se asemeja a la Enfermedad de Parkinson fue descrito en China hace
más de 2400 años. Se sabe acerca de la medicina en el campo de batalla que
los guerreros curaban heridas de cráneo y cuello. En los 24 libros que conforman
la Ilíada de Homero, se encuentran referencias de hasta 24 diferentes tipos de
heridas en cara y cuello causadas por armas y piedras.
Hipócrates refutó en el tratado del “Corpus Hipoccraticum” la idea de que la
epilepsia, entonces conocida como el “mal sagrado”, se debía a causas
sobrenaturales y afirmó que ésta se debía a una enfermedad del cerebro, y cómo
modificaciones de la vida diaria, clima, región, costumbres y el crecimiento mismo
pueden mejorar las crisis.
3
Las enfermedades neurológicas en la cultura náhuatl
Existían prácticas para tratar la epilepsia llamada nacayalotikilixtli. Al sobrevenir el
aura, se punzaban los cartílagos intercostales y las crisis se trataban con piedras
sacadas del buche del huactli (ave portadora de augurios) así como del halcón y
posteriormente a la llegada de los españoles se incluyó al gallo. Se les daban
sahumerios con olor de nidos de ratones quemados, incienzo blanquecino y de
plumas del coxcatoatl (zopilote rey); se les purgaba con el jugo de tlatacokic para
eliminar “flemas” ya que ellos pensaban que el origen de las crisis y de las
enfermedades mentales radicaba en el corazón.
Las personas que la padecían más que ser estigmatizadas tenían atributos de
sacerdotes y chamanes que se valían de conjuros y rituales curativos, y no podían
ser sacrificadas (misticismo de la epilepsia como una “enfermedad divina”), similar
a la concepción que los griegos tenían de esta enfermedad. Otras entidades
neurológicas y psiquiátricas como distintas formas de locura, afasias y plegias
fueron descritas.
Los antecedentes virreinales de la neurocirugía en México
La conquista de la gran Tenochtitlán se concretó el 13 de agosto de 1521,
iniciando la era novohispana en nuestro país. Por decreto del rey Carlos I de
España, se fundó la Real y Pontificia Universidad de México (hoy UNAM) en
septiembre de 1551 y hasta el año de 1578, fue aprobada la primera Cátedra de
Medicina, siendo la más antigua en el continente americano e inaugurándose el 7
de enero de 1579, con sede en lo que fuera el Antiguo Palacio de la Inquisición
en el Barrio de Santo Domingo situado en el centro histórico de la capital.
Hasta 1882 se crea la primera cátedra de neurología, en París, de la mano de
Jean-Martin Charcot, que empleó el material clínico de La Salpêtrière para
estudiar procesos neurológicos múltiples, anexando a sus estudios teóricos una
comprobación anatómica.
A partir de 1880, el Dr. Miguel Alvarado impartió la cátedra de enfermedades del
sistema nervioso en la Escuela de Medicina de la Cd. de México. Entre 1935 y
1940, nace la neurología como especialidad en México; surgen los primeros
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especialistas y se establecen las primeras unidades de neurología y neurocirugía,
inicialmente incluidas en los servicios de medicina interna o de cirugía general.
La Neurología contemporánea
Fundada en 1937, la Sociedad Mexicana de Neurología y Psiquiatría agrupa un
número importante de especialistas en Neurociencias que abordan diversos
aspectos básicos y clínicos de las enfermedades del sistema nervioso,
inicialmente desde un punto de vista biológico y después, multidisciplinario. Para
aquel entonces, aún predominaban especialistas que cultivaban tanto las ciencias
neurológicas como las psiquiátricas. A la misma Sociedad se incorporaron
neurocirujanos durante el periodo descriptivo de la neurología de 1880 a 1940, se
sistematizan los principales signos y síntomas neurológicos. Los síndromes se
describen meticulosamente y se intenta, no siempre con éxito, explicar su
fisiopatología.
En 1972, se integra el Consejo Mexicano de Neurología y se certifican los
primeros 33 neurólogos clínicos aprobados por el Consejo, lo que fortalece las
actividades académicas y científicas de la neurología clínica en México. Ese
mismo año, la sociedad americana de electroencefalografía, realiza su congreso
en la ciudad de México invitada por la sociedad mexicana de
electroencefalografía. En 1975, la Federación Mundial de Neurología encarga a
México la organización del Congreso Panamericano de Neurología.
En 1976, se funda la Academia Mexicana de Neurología (AMN) y el capítulo
nacional de la Liga Internacional Contra la Epilepsia (ILAE) – CAMELICE, que un
año después organiza el primer congreso internacional de epilepsia con la
participación de personajes de primer prestigio internacional.
Diversos grupos nacionales, principalmente de la UNAM, han favorecido la
investigación y el conocimiento de la cisticercosis, una parasitosis con alta
prevalencia en nuestro país y que afecta, entre otros órganos, al Sistema Nervioso
Central.
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1.3. Características del Programa.
1.3.1. Denominación del Diploma.
Especialista en Neurología
1.3.2. Órgano Responsable.
Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de San
Luis Potosí.
1.3.3. Áreas del Conocimiento.
Ciencias de la salud
Medicina y Patología Humana
Medicina Interna
Neurología
1.3.4. Participantes.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
Hospital Central “Dr. Ignacio Morones Prieto”
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1.4. Perfil de Ingreso.
El aspirante a ingresar a la Especialidad en Neurología requiere un amplio
compromiso, entendimiento de las necesidades de la sociedad y una ética
profesional para el buen desempeño personal y profesional.
Además se solicita:
Ser Médico General o Médico Cirujano, egresado y titulado por una
Institución de Educación Superior avalada por la SEP y reconocida por la
ANFEM. Los alumnos extranjeros deberán documentar su formación
correspondiente y que cumpla los requisitos que marcan la Secretaría de
Salud y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí para alumnos
extranjeros.
Tener disponibilidad de tiempo completo para el estudio de la Especialidad.
Interés y vocación por la atención del paciente y su entorno familiar y social.
Compromiso de desarrollar competencias clínicas, en investigación,
docencia y administración, evaluadas mediante exámenes prácticos,
publicaciones, impartición de clases a los alumnos de pregrado y
optimizando los recursos que se obtienen de apoyos provenientes del
CONACYT, del PROFOCIE y de otros programas a los que potencialmente
puedan solicitar apoyo.
Actitud abierta al cambio.
Actitud constructiva para la crítica y autocrítica.
Que emplee con eficacia y eficiencia los métodos y técnicas de la atención
médica apropiados en su práctica profesional.
Cuente con un manejo adecuado de la comunicación oral y escrita
Tenga las habilidades para establecer y mantener relaciones
interpersonales que permitan el trabajo colaborativo.
Tengan presente en el ejercicio de su profesión los principios del
humanismo considerando la integridad del individuo, para que pueda
comprender a los pacientes y su familia. La evaluación es mediante la
reunión del Comité Académico que evalúa en forma individual el
7
desempeño de cada aspirante tanto en la parte académica como en la
asistencial.
Sea organizado y disciplinado, midiendo estas áreas registrando
puntualidad, asistencia, presentación (limpieza, higiene, vestido), actitud,
lenguaje técnico y apropiado de acuerdo a las características de quien está
atendiendo.
Cuente con estado de salud físico y mental óptimo
Sea libre de antecedentes penales o en proceso.
Tenga adecuado conocimiento del idioma inglés (TOEFL con puntaje
mínimo de 450)
Los casos no previstos serán resueltos por el Comité de Académico.
1.5. Perfil de Egreso.
Uno de los marcos de referencia que sustenta la presente propuesta del Plan
Único para la formación de especialistas médicos, está constituido por el perfil del
egresado de los cursos de especialización. En su formulación se han definido, a
través de un conjunto de proposiciones, las características deseables que deberá
mostrar el futuro especialista –como producto del esfuerzo interinstitucional– para
contribuir a satisfacer determinadas necesidades relacionadas con la superación
de la formación profesional del médico e incidir en la calidad de la atención que
brinda. Que al haber terminado la especialidad en Medicina Interna deseé
involucrarse en la atención de la población que padece patologías de carácter
neurológico, fomentando un cuidado integral de la salud, mediante la promoción,
prevención y rehabilitación del paciente, dentro de los estándares de la más alta
calidad.
El perfil comprende tres vertientes de logros educativos que se esperan como
efectos del proceso de educación formal, a saber: La orientación humano-
profesional (el ser), la formación intelectual (el saber) y el desempeño operativo
del especialista médico (el saber hacer).
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A través de una práctica médica sustentada en una metodología educativa
centrada en la solución de problemas, el egresado será un médico especialista
altamente competente en su ámbito específico de acción que:
Empleará con eficacia y eficiencia el conocimiento, los métodos de las
técnicas de la atención médica apropiados a las circunstancias individuales
y de grupos que afronte en su práctica profesional y en su área específica.
Aplicará con sentido crítico los recursos de prevención, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación dentro de su ámbito especializado de acción.
Seleccionará, analizará y valorará, la literatura médica enfocada a la
especialidad aplicándola con pertinencia a su quehacer cotidiano con el fin
de sustentar, profundizar y ampliar sus acciones profesionales en el área
(Neurología).
Colaborará productivamente en grupos de trabajo interdisciplinario del
ámbito de la salud procurando una visión integradora de su quehacer en
relación con el trabajo de los demás profesionales del área.
Participará en acciones de educación para la salud dirigidas a los pacientes
y grupos sociales, así como la difusión del conocimiento médico a sus
pares y a las nuevas generaciones de profesionales de la salud.
Interpretará el proceso de formación profesional del médico como
fenómeno humano y social, tomando en consideración las condiciones
institucionales en las que se realiza el ejercicio y la enseñanza de la
medicina.
Sustentará el ejercicio de su Especialidad en Neurología en los principios
del humanismo considerando la integridad biopsíquica del individuo en su
interacción constante con el entorno social.
CAMPO DE ACCIÓN
- El médico residente de la especialidad en neurología clínica será capaz
de interactuar y desenvolverse en el ambiente clínico y la atención de
pacientes adultos con enfermedades neurológicas.
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COMPETENCIAS A ADQUIRIR:
Conocimientos
- Al finalizar sus estudios de la especialidad, el médico residente desarrolla
un perfil clínico asistencial capaz de discernir mediante la integración
semiológica y el apoyo paraclínico, entre los principales diagnósticos
diferenciales que pudieran explicar el padecimiento de los pacientes a su
cargo.
- Tiene capacidad para identificar las disfunciones familiares, generando
acciones para que la familia encuentre sus alternativas de solución.
- Soluciona los problemas médicos de la población con los recursos
institucionales y comunitarios.
- Emplea el método científico para realizar investigación que incremente el
acervo de conocimiento de su especialidad aplicable a su práctica médica.
- Tiene capacidad amplia en el reconocimiento de los factores de riesgo y en
la metodología clínica.
Habilidades:
- Se comunica en forma efectiva con el paciente y sus familiares en el
proceso de la atención médica.
- Coordina la atención médica de los pacientes apoyándose en el equipo de
salud.
- Realiza actividades docentes dirigidas al equipo de salud y a la población
general.
- Obtiene conclusiones diagnósticas integrales.
- Utiliza diversas modalidades educativas para su actualización entre lo que
sobresale el auto aprendizaje.
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Actitudes:
- Posee actitud de servicio y establece una adecuada relación médico-
paciente y médico-familia.
- Tiene una actitud analítica, racional, interpretativa e integradora de los
problemas que le plantea el paciente y su repercusión familiar.
- Planea y evalúa continuamente su acción médica y norma con esta base
sus acciones futuras.
- Asume la responsabilidad del manejo integral de los problemas del paciente
y su entorno familiar y social.
- Actúa responsablemente como coordinador de las acciones del equipo de
salud en la atención del paciente.
- Fomenta la coherencia entre los objetivos personales, los de la especialidad
y las necesidades sociales.
- Actúa responsablemente y con oportunidad en la solicitud de interconsultas
para asesoría en la atención del paciente y su familia.
- Manifiesta interés en el autoaprendizaje de la neurología y está dispuesto a
renovar sus conocimientos en forma continua, y participa además en
eventos que favorezcan su desarrollo personal y el de su especialidad.
- Participa en la investigación científica en su especialidad acorde a las
necesidades sociales.
2. Justificación y Estudio de Factibilidad.
La relevancia epidemiológica de epilepsia, enfermedades cerebrovasculares,
demencias, trastornos del movimiento, entre otras patologías neurológicas. Se ha
visto incrementada su incidencia y prevalencia de estas enfermedades
neurológicas en población adulta y geriátrica, las cuales exigen la existencia de
médicos especialistas capaces de brindar atención de excelente calidad humana
en sinergia con un elevado acervo clínico-científico que garantice su atención.
El esfuerzo y consistencia de la Residencia en Neurología Clínica del Hospital
Central “Dr. Ignacio Morones Prieto”, así como el compromiso que ésta tiene con
11
el (estado/país) en la formación de recursos humanos, con las capacidades y
destrezas requeridas es muestra de ello y su permanencia en el Padrón Nacional
de Posgrados de Calidad (PNPC) de CONACyT lo demuestra.
Los egresados de este programa están laborando en diferentes áreas geográficas,
todos con éxito profesional dedicándose a la especialidad en la que fueron
formados. Hasta el 2015, han egresado diez alumnos, de ellos tres permanecen
en el estado y todos tienen actividad institucional (ISSSTE, Secretaria de Salud,
Facultad de Medicina UASLP) y privada. Siete laboran fuera del estado, todos con
actividad institucional (IMSS, ISSSTE, Secretaria de Salud, Institutos Nacionales
de Salud) y privada. Los últimos egresados han tenido múltiples propuestas
laborales y con trabajo prácticamente desde su egreso.
3. Objetivos y Metas.
3.1. Objetivos.
Objetivo Principal
Formar especialistas en Neurología de excelencia, altamente competitivos y con
una formación académica y de atención médica sólida que permita su
incorporación en la sociedad, con capacidad de reconocer la patología médico -
quirúrgica del paciente, capacitados para planear y ejecutar todo lo referente a la
resolución de los problemas del mismo; aplicando los recursos humanos y
técnicos a su alcance para promover, mantener y recuperar la salud.
El objetivo final se centra en preparar al médico para una buena atención en las
patologías neurológicas.
Objetivos Particulares
Que los egresados hayan adquirido los conocimientos (objetivos cognoscitivos),
habilidades (objetivos psicomotores) y actitudes (objetivos afectivos) para el
ejercicio de la Especialidad.
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1. Obtener conocimientos equilibrados en extensión y profundidad, ser capaz
de aplicar el método científico en el estudio y tratamiento de los pacientes, así
como desarrollar labores docentes y de investigación clínica con rigor científico.
2. Desarrollar una actitud preventiva y no exclusivamente curativa de los
padecimientos de su especialidad, estimulando su interés sobre los problemas de
salud más importantes de la comunidad.
3. Tener la capacidad de manejar el proceso de salud-enfermedad en una
forma integral, incluyendo los aspectos sociales y psicológicos del paciente, de la
familia y de su entorno.
4. Proporcionar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores suficientes
para que sea capaz de orientar y educar a los demás miembros del equipo de
salud.
5. Estimular a los egresados para la docencia de la especialidad dirigida a
otros médicos o personal paramédico, así como a los pacientes y su familia en
aspectos básicos.
6. Fomentar la investigación clínica.
Objetivos Cognoscitivos
1. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos básicos de la
enfermedad y su historia natural en la edad pediátrica.
2. Obtener los conocimientos fundamentales de la patología y fisiopatología
pediátricas.
3. Conocer los factores que pueden modificar las manifestaciones de la
enfermedad en niños y adolescentes: psicológicos, sociales, ambientales,
geográficos, etc.
4. Obtener amplios conocimientos teóricos sobre las diversas enfermedades
comprendidas dentro de la Neurología.
7. Tener la disciplina para conducir el estudio de los pacientes hasta llegar al
diagnóstico preciso.
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8. Tener la base sólida para continuar con una subespecialidad en áreas
afines a la neurología.
9. Adquirir la disciplina de la autoeducación y de la investigación científica en
el ámbito del ejercicio profesional y de docencia.
Objetivos Psicomotores
Adquirir las habilidades y destrezas para el abordaje médico del paciente
pediátrico en todas sus etapas:
1. Abordaje inicial (Historia clínica)
2. Integración clínica de la sospecha diagnóstica. Debe de ser capaz de
detectar signos y síntomas de las diferentes enfermedades para su correcta
integración en cada paciente en particular.
3. Adquirir la capacidad de solicitar los estudios de laboratorio e imagen más
adecuados a cada caso.
4. Tener los conocimientos y práctica suficientes para realizar los
procedimientos médico-quirúrgicos más frecuentes que sean requeridos para el
abordaje diagnóstico o terapéutico del paciente.
5. Conjuntar todos los datos anteriores y, con actitud racional y analítica,
plantear soluciones a los problemas de salud del paciente, o en su caso, saber
derivar a las instancias adecuadas.
Objetivos Afectivos
Llevar a cabo el proceso de formación profesional del especialista en lo humano y
social, tomando en consideración la atención a los pacientes con diferencias en
las entidades nosológicas de acuerdo a la edad y medio ambiente particular, así
como diferencias psico-sociales dependientes de cada ser humano en las que se
realiza el ejercicio y la enseñanza de la neurología, incluyendo a la familia del
paciente.
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1. Fomentar la comprensión de las necesidades psico-afectivas del paciente y
de su familia.
2. Fomentar la actitud de empatía con el paciente y su familia.
3. Fomentar la actitud de empatía con el personal médico y paramédico.
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3.2. Metas.
Corto Plazo
Continuar con mecanismos de autoevaluación para la innovación y la
mejora continua en la calidad del posgrado
Mantener el reconocimiento dentro del Programa Nacional de Posgrados de
Calidad.
Mediano Plazo
Posicionarse como uno de los mejores programas de posgrado de la
especialidad en neurología, con reconocimiento a nivel nacional, que
cumpla con los estándares de calidad propuestos por los organismos
evaluadores, que atraiga estudiantes nacionales y extranjeros y que
fomente nuevas líneas de generación y aplicación del conocimiento.
Largo Plazo.
Avanzar en el nivel de consolidación del posgrado de Neurología en el
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), para incrementar la
calidad, con base a la mejora continua y la innovación, utilizando los medios
e infraestructura actuales y gestionando la incorporación de otros,
promoviendo la cooperación y vinculación con otros sectores de la sociedad
y avanzar en áreas detectadas como oportunidad para fortalecer el
posgrado, con el compromiso de la Facultad de Medicina y de la UASLP, de
mantener el estatus y el registro dentro del PNPC y de mejorar la calidad
del posgrado.
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4. Proceso de Admisión de Alumnos.
4.1. Proceso de admisión
El candidato a ingresar a la residencia de Neurología en el Hospital Central
necesita cubrir una serie de requisitos, entre los que se encuentran:
- Requisitos académicos: Especialidad en Medicina Interna parcial o
completa (2 a 4 años respectivamente).
- Entrevista individual satisfactoria por unanimidad por parte de los médicos
adscritos al servicio.
- Valoración por Psiquiatría en la Facultad de Medicina.
4.2. Requisitos de admisión
4.2.1. Académicos
1. Ser seleccionado en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias
Médicas
2. Carta de asignación de ENARM y aceptación para la sede.
3. Copia de la constancia de conclusión parcial (2 años) o total (4 años) de
Medicina Interna.
4. Constancia de examen psiquiátrico satisfactorio de la facultad de
medicina UASLP
5. Constancia de entrevista/aceptación del coordinador de la especialidad
6. Carta de compromiso de tiempo completo para dedicar a sus estudios
de especialidad
7. Constancia de buena salud, expedida por una autoridad competente
4.2.2. Administrativos
8. Currículum Vitae Único (CVU).
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9. Acta de nacimiento original y copia.
10. CURP ampliación tamaño carta.
11. Registro Federal de Contribuyentes (RFC).
12. Comprobante de domicilio, no mayor de tres meses.
13. Carta de no antecedentes penales.
14. Copia del Título y cedula por ambos lados
15. Copia del certificado de materias de la licenciatura (Kardex)
16. Copia de la constancia de la terminación del internado
17. Copia de la constancia de la terminación del servicio social
18. Acreditación de lectura y comprensión de textos médicos en inglés (450
puntos de TOEFL institucional UASLP o equivalente)
19. 8 Fotografías t/infantil a color
20. 8 Fotografías t/credencial ovaladas b/n
21. Realizar los trámites escolares de inscripción anual en la Facultad.
22. Pago de la cuota de inscripción
4.3. Requisitos Para Estudiantes Extranjeros:
1. Cumplir y aprobar el ENARM (Examen Nacional de Aspirantes a
Residencias Médicas).
2. Documentos Probatorios: Los mismos que para estudiantes nacionales, a
excepción de aquellos que no sean utilizados en el país de origen.
3. Carta de beca de manutención.
4. Copia y Original de títulos de licenciatura y especialidad, debidamente
apostillados.
5. Visa Temporal de estudiante
6. Seguro de gastos médicos mayores con repatriación.
7. Realizar los trámites escolares de inscripción anual en la Facultad.
8. Pago de la cuota de inscripción
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5. Plan de Estudios y Líneas de Investigación.
5.1. Objetivos
• Dedicar tiempo completo a sus estudios de especialización.
• Cumplir con el total de actividades académicas (módulos) y créditos
escolares establecidos para cada año, en el plan de estudios, con base en
la seriación prevista.
• No rebasar los tiempos establecidos en el plan de estudios según la
duración de los cursos de especialización (3 años).
5.2. Plan de Estudios.
El Plan Único de Especialidades Médicas comprende cursos de especialización de
tres años de duración, tiempo en el cual el alumno debe dedicar 40 horas
semanales a las actividades académicas que lo conforma adicionalmente la
preparación de las tareas asignadas que requieren un mínimo de 15 horas
semanales de estudio individual. Se incluyen guardias de 16 horas que se realizan
en el esquema ABC
El plan de estudios de la Especialidad en Neurología comprende la práctica clínica
y la parte académica la cual está constituida por 22 módulos, 3 seminarios de
investigación, englobando las funciones de las actividades establecidas en el
PUEM. Estos representan los cursos de especialización médica en espacios
definidos para ejercitar al alumno en el pensamiento reflexivo y la práctica de
estos quehaceres que habrán de formar parte habitual de su ulterior desarrollo
profesional, de la educación e investigación.
La formación de la atención médica se desarrolla a través del trabajo clínico con
los pacientes, las actividades de la atención médica se programan
interrumpidamente a lo largo del plan de estudios. Este trabajo de atención médica
se desarrolla ininterrumpidamente del primero al último año, con una carga horaria
de 44 horas semanales y por su carga académica de 1440 horas divididas en 468
horas clase/año y en créditos 220 que constituyen el eje de la estructura curricular
de la especialidad.
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La práctica clínica incluye rotaciones por las diversas áreas con los que cuenta el
Servicio de Neurología y se lleva a cabo bajo supervisión de uno o varios médicos
adjuntos y con los pacientes principalmente del Hospital Central y otras sedes
formadoras en las que tienen la posibilidad de rotar, con la aprobación del Comité
Académico del Programa de la Residencia de Neurología. Se realiza una
interacción de enseñanza-aprendizaje basada en casos clínicos y de manera
tutorial.
Rotaciones. AÑO DE RESIDENCIA SERVICIOS POR LOS QUE ROTA
1 MEDICINA INTERNA / CONSULTA / URGENCIAS / TERAPIA INTENSIVA
2 MEDICINA INTERNA / CONSULTA / URGENCIAS / TERAPIA INTENSIVA
3 ROTACIONES INTERNAS Y EXTERNAS EN SERVICIOS DE SUBESPECIALIDAD (NEUROPEDIATRÍA, PSIQUIATRÍA, NEUROIMAGEN)
*De acuerdo al número de Residentes
La actividad académica orientada a la investigación ocupa igualmente el ciclo
completo de instrucción con una carga horaria sensiblemente menor 288 horas en
tres años), en tanto que la actividad orientada a la educación se establece con una
carga académica del 20 %.
20
5.3. Módulos y unidades didácticas de estudio de
Especialización en Neurología.
PRIMER AÑO MÓDULO
UNIDAD DIDÁCTICA
1. Riesgo Médicos Civiles
RESPONSABILIDAD PROFESIONAL MÉDICA
o Panorama de la responsabilidad profesional médica.
o Legislación Estatal y Federal que regula la práctica Médica.
o Historia Natural de la Demanda. o Medidas preventivas de la
Responsabilidad Médica. o Conciliación en casos de
Responsabilidad Médica. o Utilidad de los Seguros de
Responsabilidad Profesional.
DOCUMENTACIÓN MÉDICO LEGAL o Expediente Clínico Integrado de
Calidad. o Certificados de defunción y
muerte fetal. o Consentimiento Informado. o Herramientas de la Calidad y
otros documentos médico legales.
PRÁCTICA MÉDICA EN CASOS MÉDICO LEGALES.
o Definición de casos médico legales.
o Casos de Notificación obligatoria al Ministerio Público.
o Cadena de custodia Estatal y Federal.
o Implicaciones legales de la atención del paciente en estado crítico.
o Implicaciones legales de la atención del paciente lesionado.
o Implicación legal de la atención del paciente con maltrato infantil, violencia intrafamiliar o agresión sexual.
1. Implicación legal de la atención del paciente con intoxicación por drogas de uso y abuso.
2. Neuroanatomía 2. Introducción al estudio del sistema nervioso. 3. Visión general de la columna vertebral. 4. Médula espinal. 5. Anatomía externa de la médula espinal.
21
Anatomía interna de la médula espinal, irrigación arterial y drenaje venoso de la médula espinal: arteria espinal anterior, arterias espinales posteriores y arterias espinales segmentarias.
6. Cuero cabelludo y cráneo. 7. Meninges 8. Tallo cerebral. 9. Nervios craneales y sentidos especiales. 10. Cerebelo 11. Diencéfalo 12. Núcleos basales y sistema límbico 13. Sistema ventricular 14. Sistema nervioso autónomo
3. Fisiología del sistema nervioso
1. Propiedades fisiológicas de la conducción nerviosa, flujo axoplásmico, sinapsis y placa neuromuscular, contracción muscular.
2. La comunicación sináptica y neuronal 3. El complejo funcional astrocito-neurona 4. Reflejos segmentarios, intersegmentarios y
suprasegmentarios que constituyen la función de las diferentes partes del SNC: *Reflejos espinales monosinápticos y polisinápticos *Reflejos posturales *Sistema aferente sensitivo *Sistema olfatorio *Sistema motor *Sistema visual *Sistema óculo-motor *Sistema vestibular *Cerebelo y coordinación *Sistema nervioso autónomo
5. Funciones cerebrales superiores: *Corteza cerebral *Núcleos basales *Regulación del sistema límbico
6. Flujo sanguíneo cerebral; mecanismos de regulación
7. Producción, circulación y absorción de LCR; las barreras cerebrales.
4. Neurofarmacología
1. Antiepilépticos 2. Analgésicos 3. Antibióticos 4. Corticoesteroides 5. Inmunosupresores 6. Plasmaféresis, inmunoglobulinas, interferones, glatiramer, rituximab, terapia oral, monoclonales 7. Anticolinesterásicos 8. Anticolinérgicos 9. Antiagregantes plaquetarios, anticoagulantes, antitrombóticos, fibrinolíticos 10. Citoprotectores 11. Antiparkinsonianos 12. Antimigrañosos 13. Neurolépticos, antidepresivos y ansiolíticos
5. Propedéutica neurológica
1. Interrogatorio y semiología 2. Exploración neurológica 3. Maniobras clínicas en la exploración neurológica 4. Diagnóstico clínico de las enfermedades neurológicas
22
5. Historia clínica y diagnostico neurológico 6. Casos clínicos
6. Neuropatología 1. Histología normal 2. Lesiones vasculares 3. Tumores 4. Trauma 5. Malformaciones congénitas 6. Facomatosis 7. Enfermedades desmielinizantes y dismielinizantes 8. Enfermedades toxicas y metabólicas 9. Enfermedades degenerativas 10. Infeccciones 11. Músculo 12. Nervio
7. Neuroquímica 1. Componentes celulares del tejido Nervioso 2. Neurotransmisores y receptores 3. Aminas biogénicas 4. GABA y glutamato 5. Acetil colina 6. Neurotransmisores no convencionales: ON,
CO, purinas y canabinoides 7. Neurotransmisores no convencionales:
Neuropéptidos, factores de crecimiento, esteroides
8. Interacción entre moduladores y transmisores (Sistema Reticular Activador), sueño y vigilia
9. Plasticidad Neuronal 10. Epigenética y plasticidad neuronal 11. Adicciones 12. Ganglios Basales 13. Priones y proteinopatías 14. Enfermedad de Alzheimer 15. Enfermedad de Parkinson 16. DFT y ELA 17. Enfermedad de Huntington y poliglutaminas
8. Seminario de Investigación I
Módulo I o ¿De dónde surgen las preguntas
de investigación? o La búsqueda apropiada de la
información. o La construcción de los
antecedentes. o Justificando la justificación. o La creación de la hipótesis.
Módulo II o La pertinencia de los objetivos. o La selección de la población. o El enredo de las variables. o La importancia de la medición
clínica.
23
SEGUNDO AÑO
MÓDULO
UNIDAD DIDÁCTICA
1. Neuroimagen 1. Indicaciones e interpretación de los procedimientos de imagenología y medicina nuclear para el diagnóstico de las enfermedades de SN. 2. Radiografías simples de cráneo, columna y tórax 3. Estudios radiográficos especiales de base de cráneo 4. Tomografía axial computada, coronal y sagital 5. Tomografía computada de columna 6. AngioTAC 7. Tomografía helicoidal 3D 8. IRM de cráneo 9. IRM de columna 10. Angiografía cerebral y espinal 11. Mielografía 12. Gammagrafía cerebral dinámica y estática 13. Ventrículo-cisterno-gammagrafía 14. Medición de flujo cerebral (xenón radioactivo) 15. Rastreo gammagráfico con pirofosfatos 16. Resonancia magnética funcional 17. Protocolo para EVC agudo: TAC simple, IRM: gradiente difusión-perfusión, angioresonancia (T1, T2, FLAIR, contrastada) 18. Tomografía por emisión de fotón único (SPECT) 19. Tomografía por emisión de positrones, PET-CT cerebral.
2. Neurogenética
1. Generalidades de herencia 2. Modelos transgénicos en neurología 3. Miopatías hereditarias 4. Neuropatías hereditarias 5. Heredoataxias 6. Genética de demencias 7. Genética de movimientos anormales 8. Xantomatosis cerebrotendinosa 9. Trastornos neurológicos paroxísticos 10. Genética de la enfermedad vascular cerebral 11. Trastornos de la coagulación 12. Enfermedades mitocondriales 13. Estudio genético y consejería 14. Terapia génica
3. Neurofisiología clínica 2. EEG normal en adultos 3. EEG patológico en adultos 4. EEG normal en niños 5. EEG patológico en niños 6. Neuroconduccion 7. Potenciales evocados de tallo cerebral 8. Evocados visuales 9. Evocados Somatosensoriales 10. Estimulación repetitiva 11. EMG en Adultos
4. Epilepsia 1. Concepto, clasificación, fisiopatogenia
24
y epidemiología de la epilepsia 2. Factores del agente, huésped y ambiente de la génesis de la epilepsia, herencia y epilepsia 3. Expresión clínica del paciente epiléptico; semiología de las crisis epilépticas; identificación de las epilepsias y síndrome epilépticos. 4. Fenómenos paroxísticos no epilépticos; síncope, parasomnias y pseudocrisis. 5. Estudios de gabinete en epilepsia: *Electroencefalograma y video EEG *Imagenología por Rx, TAC, IRM, PET-CT 6. Tratamiento médico; guía de manejo en primera crisis, estado epiléptico, selección de fármacos y duración de la medicación 7. Tratamiento quirúrgico 8. Epilepsia y embarazo
5. Cefaleas y dolor facial 1. Mecanismos de producción de diversas clases de cefalea y dolor facial Clasificación de las cefaleas
2. Migraña con y sin aura 3. Cefalea tensional 4. Cefalea de Horton y
hemicránea paroxística crónica 5. Cefaleas de origen no
estructural 6. Cefalea asociada con trauma
craneal, con trastornos vasculares, con enfermedades intracraneales no vasculares
7. Cefalea asociada con sustancias
8. Cefalea asociada con infección no cefálica, con trastornos metabólicos
9. Cefalea o dolor facial relacionado con estructuras diversas de cráneo, cuello y demás estructuras craneales y faciales.
10. Neuralgias craneales 11. Cefalea crónica diaria, por
rebote o inducida por fármacos 12. Efectos adversos de
ergotamínicos, triptanos, AINES e inhibidores de la COX.
13. Datos de alarma en cefalea 14. Estado migrañoso,
identificación y manejo. 15. Infato migrañoso y factores
de riesgo 16. Tratamiento de los paciente
con cefalea: *Dieta y otras medidas no farmacológicas *Psicoterapia, acupuntura y medicina alternativa *Procedimientos neuroquirúgicos; bloqueos , láser, y radiocirugía (gamma Knife)
6. Metodología de la Enseñanza
La Didáctica o ¿Qué es la Didáctica? o Los Principios Didácticos
25
o El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
o Los Elementos Didácticos
Metodología de la Enseñanza Aprendizaje o El Método y su Importancia o Estrategias Didácticas o Las Técnicas y los
Procedimientos
Planeamiento Didáctico o Aprendamos a Planificar o La Unidades Didácticas o Las Sesiones de Aprendizaje
7. Bioética Fundamentos de la Bioética.
Formación y Jerarquización de Valores.
Ética y Deontología.
Derechos Humanos y Derechos de los Pacientes.
Reglamentación Sanitaria.
Investigación y ética.
Economía, ética y Salud.
8. Seminario de Investigación II
Módulo I o Diseños en investigación clínica. o Diseño y validación de
cuestionarios. o Planeación del análisis y del
tamaño de la muestra. o La Ética en la Investigación
Clínica.
Módulo II o Creación de una base de datos. o De donde surgen los resultados. o Cómo se reportan los resultados. o Construcción de gráficas tablas y
figuras. o Elaboración de la Discusión,
Conclusiones y Anexos
TERCER AÑO
MÓDULO
UNIDAD DIDÁCTICA
1. Enfermedades cerebrovasculares
1. EVC: concepto, epidemiología, etiología y patogenia. Factores de riesgo en las diferentes edades de la vida. 2. Diagnóstico clínico; síndromes cerebrovasculares 3. Diagnóstico paraclínico; laboratorio y gabinete en: *Malformaciones vasculares; aneurismas, fístulas a-v *Disección arterial traumática y no traumática *Enfermedad vascular cerebral oclusiva, trombosis y embolia *Aterosclerosis *Hemorragia intracraneal, parenquimatosa, subaracnoidea, no traumática
26
*Encefalopatía hipertensiva *Trombosis venosa *Arteritis y tromboflebitis *Estados protrombóticos sistémicos *Cardiopatías embolígenas 4. Prevención, riesgos modificables y no modificables 5. Tratamiento médico: *Guías de manejo en infarto agudo; trombolisis IV e intraarterial, STENTS *Guías de manejo en hemorragia subaracnoidea por aneurisma, MAV 6. Tratamiento quirúrgico; indicaciones, resultados.
1. 7. Pronóstico y rehabilitación de las diferentes modalidades de EVC.
2. Nervio y Músculo 2. Aspectos embriológicos, histológicos y fisiológicos del sistema muscular y nervio periférico
3. Neuropatías periféricas agudas y crónicas 4. Neuropatías periféricas genéticamente
determinadas 5. Neuropatías por atrapamiento, por infecciones y
tóxicos 6. Enfermedad de la unión neuromuscular
*Miastenia gravis *Síndrome miasténico paraneoplásico *Toxinas biológicas, tóxicos y fármacos
7. Distrofias musculares 8. Miopatías inflamatorias, metabólicas, tóxicas,
paraneoplásicas y iatrógénicas 9. Miotonías 10. Calambres y contracturas musculares
3. Neuroinfectología 2. Infecciones bacterianas del SNC y SNP: meningitis bacteriana, Tb, sífilis
3. Infecciones micóticas 4. Infecciones virales: encefalitis,
mielitis, VIH-SIDA 5. Parasitosis; cisticercosis,
toxoplasmosis, amibiasis, otras 6. Meningitis recurrente aséptica (no
infecciosa)
4. Movimientos anormales y demencias
1. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias 2. Enfermedad de Parkinson 3. Atrofia de múltiples sistemas 4. Parálisis supranuclear progresiva 5. Degeneración nigro-estriatal 6. Degeneración olivo-ponto-cerebelosa 7. Ataxia de Friederich 8. Degeneración cerebelosa 9. Esclerosis lateral amiotrófica 10. Atrofia espinal muscular progresiva 11. Enfermedad de Huntington 12. Disautonomía central y periférica (aguda y crónica) 13. Métodos de evaluación del SN autónomo
27
5. Seminario de Investigación III
Módulo I o ¿De dónde surgen las preguntas
de investigación? o La búsqueda apropiada de la
información. o La construcción de los
antecedentes. o Justificando la justificación. o La creación de la hipótesis.
Módulo II o La pertinencia de los objetivos. o La selección de la población. o El enredo de las variables. o La importancia de la medición
clínica.
Módulo III o Diseños en investigación clínica. o Diseño y validación de
cuestionarios. o Planeación del análisis y del
tamaño de la muestra. o La Ética en la Investigación Clínica.
Módulo IV o Creación de una base de datos. o De donde surgen los resultados. o Cómo se reportan los resultados. o Construcción de gráficas tablas y
figuras. o Elaboración de la Discusión,
Conclusiones y Anexos
A continuación se presentan el mapa curricular del programa, que incluye las
actividades académicas que realiza el residente durante su formación,
especificando los créditos que corresponden para cada una de estas actividades.
5.4. Mapa Curricular
La especialidad en Neurología basa la formación de sus estudiantes en 4 ejes,
que se describen a continuación:
- El eje de formación básico, consistente en 1 módulo, brindará al estudiante las capacidades éticas y las reglamentaciones jurídicas para guiarse de manera adecuada en el manejo de pacientes quirúrgicos y sus implicaciones.
28
- El eje de formación de énfasis, consistente en 16 módulos, brinda al estudiante las capacidades para la aplicación del cocimiento y el desarrollo de los procedimientos profesionales, habilidades intelectuales y psicomotrices necesarias para la identificación y uso de las prácticas quirúrgicas (atención médica) adecuadas en los procedimientos, mediante sesiones bibliográficas, clínicas, anatomoclínicas, de morbimortalidad y actividades académicas.
- El eje de formación metodológico, consistente en 2 módulos, proporciona al estudiante la metodología adecuada para desarrollar sus capacidades docentes.
- El eje de formación de integración, consistente en 3 módulos, capacita al estudiante en la aplicación de los conocimientos y habilidades obtenidas durante su entrenamiento, concentrando estas competencias en la realización de los procedimientos que conserven o mejoren la salud de los pacientes y el desarrollo de su trabajo de investigación que coadyuva a la generación de sus capacidades de investigación. En este eje de formación se incluyen los seminarios de investigación y la actividad clínica complementaria (Trabajo de atención médica como consulta de evaluación y de seguimiento, eventos quirúrgicos, guardias, rotaciones por servicio, rotaciones externas, servicio social).
En la tabla siguiente se describen los módulos del Plan de Estudios de la
Especialidad:
Eje de Formación Primer Año Segundo Año Tercer Año
Módulos
Básico Riesgos Médicos Civiles
De Énfasis (Atención Médica)
Neuroanatomía
Neuroimagen
Enfermedades
cerebro vasculares
Fisiología
del sistema
nervioso
Neurofisiología
clínica
Nervio y Músculo
Neuro
farmacología
Neurogenética
Neuroinfectología
Neuroquímica
Propedéutica
neurológica
Epilepsia
Movimientos
anormales y
demencias
29
Neuropatología
Cefaleas y dolor
facial
Propedéutica
neurológica
Metodológico Metodología de la Enseñanza
Bioética
De integración Seminario de Investigación I
Seminario de Investigación II
Seminario de Investigación III
5.5. Distribución de Créditos
Eje de Formación Carga Académica en horas/años y créditos
Año/Horas Absoluto/Horas Créditos
1 2 3
Básico 32 32 4
De Énfasis (Atención Médica) 1440 1440 1440 4320 220
Metodológico 64 64 8
De Integración 32 32 32 96 12
TOTAL 480 244
6. Personal Académico y Recursos Humanos.
6.1. Personal Académico.
Nombre
Nombra-miento UASLP
Nombramient
o sede
receptora de
residentes
Formación IES donde obtuvo su
último grado
académico y fechas
de Obtención de
grado
Academias
Colegios que
pertenece
Vigencia de
certificación
Dr. Ildefonso
Rodríguez Leyva
Profesor
de tiempo
completo
Médico adjunto Especialidad en
Neurología, Maestría en
Investigación Clínica
UASLP / INNN AMN / AAN / ANA /
WFN
2012- 2017
30
Dr. Antonio Bravo
Oro
Profesor
hora /
clase
Médico adjunto Especialidad en
Neurología Pediátrica
Tecnológico de
Monterrey
AMN 2012- 2017
Dr. Jerónimo
Rodríguez
Rodríguez
Profesor
de tiempo
completo
Médico adjunto
y Jefe del
Servicio de
Neurología
Especialidad en
Neurología,
Subespecialidad en
Neuromuscular
UANL / BAYLOR AMN / AAN /
AASNY /
2015-2019
Dr. Alejandro
Orozco Narváez
Profesor
de tiempo
completo
Médico adjunto Especialidad en
Neurología
UASLP /INCMNSZ AMN / AAN 2015
Dra. Adriana
Patricia Martinez
Mayorga
Profesor
hora /
clase
Médico adjunto Especialidad en
Neurología,
Subespecialidad en
Neurofisiología
UAT / CMN “LA RAZA”
/ INNN
AMN / AAN 201--2019
Dr. Ezequiel
Dávalos Morales
Profesor
de tiempo
completo
Médico adjunto Especialidad en
Neurología
UASLP / INNN AMN / AAN 2015
PROFESORES QUE COLABORAN CON LA ESPECIALIDAD
No. Nombre Materia
1 DR. JOSÉ MANUEL SANDOVAL NEUROANATOMÍA
2 DR. JORGE JAVIER JARAMILLO DE LA TORRE NEUROCIRUGÍA
3 DR.FERNANDO BARINAGARREMENTERÍA
ALDATZ (FBA)
ENFERMEDAD VASCULAR
CEREBRAL
4 DR. JORGE GUILLERMO REYES VACA (JGRV) NEURORRADIOLOGÍA
5 DR. MARTÍN MAGAÑA AQUINO (MMA) NEUROINFECTOLOGÍA,
6 DRA. MARÍA DEL CARMEN ESMER SÁNCHEZ
(MCES)
NEUROGENÉTICA
7 DRA. ANA LAURA CALDERÓN GARCIDUEÑAS
(ALCG)
NEUROPATOLOGÍA,
8 DR. STEVEN VARGAS CAÑAS (SVC) NEUROMUSCULAR
9 DR. CARLOS ZÚÑIGA RAMÍREZ (CZR) MOVIMIENTOS ANORMALES
31
6.2. Líneas de Investigación
LGAC PROFESORES PARTICIPANTES productos
Cefaleas y procesos
inflamatorios del sistema
nervioso central y periférico
Dr. Alejandro Orozco Narváez,
Dr. Ezequiel Dávalos Morales
Dr. Antonio Bravo Oro
Astrocitoma subependimario de células gigantes asociado a complejo de esclerosis
tuberosa: Recomendaciones para el diagnóstico oportuno y tratamiento ISSN: 01862-391
Central nervous system infection in an inmunocompetent mexican child. ISSN: 0891-3668
Encefalitis por anticuerpos contra el receptor de NMDA: Experiencia con seis pacientes
pediatricos. potencial eficacia del metotrexato. ISSN: 0210-0010
Estimación de la vasorreactividad cerebral usando el índice de APNEA con doppler
transcraneal en sujetos con migraña.
Nocardiosis diseminada ISSN 1655-5044
Placebo-controlled phase 3 study of oral BG-12 for relapsing multiple sclerosis ISSN 1533-
4406.
Serum and cerebrospinal fluid autoantibodies in patients with neuropsychiatric lupus
erythematosus. Implications for diagnosis and pathogenesis. PloS one, 3(10), e3347.
Inflammatory profile in the cerebrospinal fluid of patients with central neuropsychiatric
lupus, with and without associated factors. Rheumatology, kep297
Paired analysis of autoantibodies, cytokines and chemokines in cerebrospinal fluid (CSF) of
SLE patients with central neuropsychiatric manifestations (CNPSLE) with and without
associated factors. In arthritis and rheumatism (Vol. 58, No. 9, pp. S636-S636)
Tumores cerebrales. Ed. Médica Panamericana.
Enfermedades
Neurodegenerativas y
cerebrovasculares
Dr. Ildefonso Rodríguez Leyva
Dr. Alejandro Orozco Narváez
Alpha-synuclein inclusions in the skin: a cross-sectional study in parkinsons disease and
parkinsonism. Issn:2328-9503
Neuropatia sensitiva autonomica hereditaria tipo iia: manifestaciones neurologicas y
esqueleticas tempranas. Issn:1695-4033
Astrocitoma subependimario de células gigantes asociado a complejo de esclerosis
tuberosa: recomendaciones para el diagnóstico oportuno y tratamiento issn: 01862-391
La investigación epidemiológica y su importancia en la hallazgos clínicos y moleculares en
una paciente con ataxia por deficiencia de vitamina E, homocigota para la mutación C.205-
1G>C en el gen TTPA. ISSN: 0539-6115
Presence of phosphorylated tau protein in the skin of patients with alzheimer disease
Progressive supranuclear palsy: diagnosis through skin biopsy
Tiempo entre el inicio de los síntomas no motores y el inicio de la enfermedad de
parkinson
Cerebral venous thrombosis in a mexican multicenter registry of acute cerebrovascular
disease: the renamevasc study. ISSN 1052-3057
Epilepsia-Neurofisiología clínica Dra. Adriana Patricia Martínez
Mayorga
Dr. Ildefonso Rodríguez Leyva
Factores de legibilidad tipografica asociados con epilepsia de la lectura. ISSN: 1665-5044
Efficacy and safety of extended-release oxcarbazepine (oxtellar xr) as adjunctive therapy in
patients with refractory partial-onset seizures: A randomized controlled trial
Base de datos y herramientas electrónicas para el envío oportuno para evaluación
prequirúrgica de epilepsia del lóbulo temporal
Evaluación del desempeño clínico de la epilepsia a través de una base de datos
electrónica
Manifestaciones iniciales de los trastornos del espectro autista. Experiencia en 393 casos
atendidos en un centro neurológico infantil. ISSN: 0213-4853.
Estadistas con epilepsia ISSN: 1665-5044
32
Adjunctive perampanel for refractory partial-onset seizures randomized phase III study 304.
Neurology, 79(6), 589-596.
The prognostic role of electrocorticography in tailored temporal lobe
surgery. Seizure, 20(7), 564-569.
Neuromuscular Dr. Jerónimo Rodríguez Rodríguez
Dr. Antonio Bravo Oro
Neuropatia sensitiva autonomica hereditaria tipo iia: manifestaciones neurologicas y
esqueleticas tempranas. ISSN:1695-4033
A novel homozygous mutation at the gaa gene in mexicans with early-onset pompe
disease. ISSN: 1128-2460
Enfermedad de pompe: diagnóstico y tratamiento. Issn: 0443-5117.
Diagnóstico y tratamiento en la enfermedad de pompe
Equivalence between units of onabotulinumtoxin and abobotulinumtoxin from a clinical
perspective. Analysis of a wide series of cerebral palsied spastic and dystonic children, N =
3434. ISSN: 1754-7318.
Hiperactividad simpática paroxística: descripción de dos casos pediátricos y revisión de la
literatura. ISSN: 1665-5044
33
7. Requisitos de Permanencia y Egreso.
7.1. Requisitos de Permanencia.
La permanencia del residente en el programa de especialidad en NEUROLOGÍA
estará sujeto al cumplimento de lo establecido en las siguientes reglamentaciones
y normas:
Reglamento General de Estudios de Posgrado (REGP) de la UASLP.
Reglamento Interno de la Facultad de Medicina de la UASLP.
Reglamento Interno del Posgrado Clínico del Hospital Central
Norma Oficial Mexicana para la Organización y Funcionamiento de las
Especialidades Médicas.
7.2. Requisitos de Egreso.
EI residente de Neurología, deberá cursar los tres años de la especialidad en
la Unidad Médica Receptora de Residentes asignada. Habiendo acreditado
cada año con una calificación de 8.0 (ocho) en escala de 0 a 10, tanto en las
evaluaciones de cada módulo indicado en el mapa curricular, como en la
evaluación de su participación en sesiones bibliográficas, clínicas, anatomo-
clínicas y la evaluación de todas las actividades académicas. Además, el
residente de la Especialidad en Neurología, deberá llevar a cabo por lo menos
un trabajo de investigación clínica que entregará totalmente concluido antes de
terminar el tercer año de la residencia. EI protocolo de investigación deberá ser
presentado inicialmente para su aprobación a la Jefatura del Departamento de
Neurología de la Facultad de Medicina, al Comité de Bioética del Hospital
Central, avalado por un profesor del mismo Departamento de Neurología,
quien fungirá como asesor del trabajo de investigación y, además, deberá
contar con el Visto Bueno del Comité de Investigación del Posgrado Clínico de
la Facultad de Medicina (conformado por la Dra. Pilar Fonseca Leal, MC
Liliana Llamazares, Dra. Ma. de Lourdes Baranda Candido, Dr. Ildefonso
Rodríguez Leyva). Esto se considera un requisito para la permanencia y
34
promoción del residente al terminar el segundo año. EI trabajo de investigación
ya concluido será evaluado por las instancias mencionadas anteriormente y su
aprobación será requisito indispensable para obtener el reconocimiento
académico de los tres años y el Diploma de la Especialidad en Neurología,
otorgado por la Universidad Autónoma de San Luís Potosí.
Acreditar la totalidad de los módulos de los ejes de formación del mapa curricular:
Básico, De Énfasis, De Integración y Metodológico con una calificación mínima
aprobatoria de 8 en una escala de 0 a 10.
Ilustración 1. Actividades del mapa curricular para la promoción, permanencia y egreso de los
estudiantes.
7.3. Elaboración de Trabajo de investigación y
Examen final
Al inicio del primer año del programa de la Especialidad, el Comité Académico
aprobará a cada residente un tema para elaboración de un trabajo de
investigación, con su director del mismo, quien estará continuamente revisando el
avance de su trabajo, además de un Subcomité del trabajo de investigación. El
R1
Acreditar 100% de los módulos y créditos descritos en el mapa curricular
Presentar el trabajo de investigación ante la Jefatura del depto. de Cirguía
General, El Comité de Investigación del Posgrado Clínico y el Comité de Ética
del HC
R2
Acreditar 100% de los módulos y créditos descritos en el mapa curriculary su avance de tesis
R3
Acreditar 100% de los módulos y créditos descritos en el mapa curricular y su avance de tesis
Egreso y titulación
Acreditar el 100 % de los módulos y créditos descritos en el mapa curricular
Entregar trabajo de investigación impreso y empastado
Presentar examen de obtención de la especialidad de la UASLP
Aprobación ante el Consejo Mexicano de Neurología
Cubrir los requisitos administrativos
35
residente podrá decidir el tema o este podrá ser propuesto por el Comité
Académico y/o por su asesor en función durante el segundo año del programa. De
manera continua desarrollará su trabajo de investigación en el transcurso del
segundo y tercer año del Posgrado.
Para el Examen Final, el Comité Académico aprobará el jurado a propuesta del
Subcomité del Trabajo de Investigación. El jurado estará integrado por
Especialistas del Posgrado o bien por Investigadores con experiencia en el tema
que se evalúa. El jurado conformado para la correspondiente evaluación podrá ser
el mismo tanto para el Examen previo como para el Examen Final y se conformará
por 3 sinodales, de la siguiente forma:
a) Un presidente del jurado.
b) Dos profesores que participan en el posgrado, o bien un profesor del
posgrado y otro invitado externo ( con el mismo nivel de preparación) con
oficio de aprobación de su participación por el Comité Académico
El documento aprobado e impreso de acuerdo al formato vigente de la Facultad de
Medicina, el cual debe estar revisado y aprobado, deberá ser entregado a los
sinodales, como mínimo dos semanas antes de la presentación del examen de
obtención de diploma.
7.4. Requisitos para obtención del Diploma de la
Especialidad en Neurología
Una vez aprobado el examen anterior, el Residente realiza los trámites
administrativos correspondientes ante la Jefatura de Investigación y Posgrado
Clínico para la emisión del diploma y cédula.
7.5. Procedimiento para la obtención del diploma
Presentación del Examen Final
El coordinador de Posgrado en conjunto con el Comité Académico de la
especialidad solicitarán fecha para la realización del examen final a la Jefatura de
Investigación y Posgrado Clínico, quien designará fecha, lugar y hora para la
presentación de dicho examen. Los integrantes del jurado asignado deberán estar
36
presentes desde inicio del examen. Al finalizar la exposición oral del trabajo y la
parte correspondiente a la serie de preguntas de evaluación, el jurado emitirá su
veredicto, que será aprobado o no aprobado. El Presidente del Jurado, levantará
el acta correspondiente que será firmada por todos los miembros y por el o la
sustentante. La decisión del jurado en este examen es inapelable. Se leerá el Acta
de Examen y verificará que las firmas correspondientes estén completas. El
residente firmará la carta al H. Consejo Directivo Universitario donde solicita el
diploma de la especialidad.
Obtención del Diploma, el residente deberá:
No presentar adeudos económicos, libros o material médico ni tampoco
adeudos académicos tanto con el departamento de enseñanza como con
los demás servicios del Hospital Central “Dr. Ignacio Morones Prieto”, de la
Biblioteca Biomédica (CICBI) y de la UASLP.
Cubrir satisfactoriamente los créditos totales del plan de estudios vigente.
La presentación satisfactoria del trabajo de investigación que previamente
haya sido aprobada por el Comité Académico de la Especialidad..
Aprobar el examen de trabajo de investigación, ante el Jefe de Posgrado de
la Facultad de Medicina (Secretario General de la Facultad de Medicina
UASLP) y 3 sinodales.
Aprobar el examen del Consejo Mexicano de Certificación de Neurología.
Los casos no previstos serán resueltos por el Comité Académico.
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Documentación que deberá integrarse al expediente del residente para el trámite del diploma y entregarse a la Jefatura de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UASLP: a. Carta de expedición de diploma dirigida al H. Consejo Directivo
Universitario
b. Acta de nacimiento original
c. Recibo de pago de examen
d. Recibo de pago de trámites
e. Carta de no adeudo de material bibliográfico (solicitarla en el CICBI-
zona Universitaria del Sistema de Bibliotecas de la UASLP)
f. Copia fotostática de cédula profesional de licenciatura
g. Copia fotostática de título de licenciatura
h. CURP
i. Certificado global
j. Certificado de materias de la Especialidad
k. Documento que avala la aprobación ante el Consejo Mexicano de la
Especialidad
8. Organización interna.
Acorde al Reglamento General de Estudios de Posgrado de la UASLP, la
especialidad en Neurología cuenta con un Comité Académico del Posgrado, que
es la autoridad académica del mismo. Este Comité está integrado por profesores
que imparten cursos, dirigen trabajo de investigación y tienen por lo menos el
mismo nivel de formación que se imparte en el programa.
8.1. Comité Académico.
Son atribuciones y obligaciones del Comité Académico del Posgrado las
siguientes:
a) Proponer y avalar ante las instancias correspondientes los nuevos
proyectos de la especialidad o las modificaciones en la orientación y
contenidos de los programas de las materias vigentes, así como su
seriación y compatibilidad de las mismas.
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b) Implementar la especialidad correspondiente y velar por el nivel académico
de la misma.
c) Proponer los criterios de admisión, permanencia, revalidación de estudios,
evaluación de avance académico, egreso y acreditación de la especialidad.
d) Analizar, sugerir modificaciones y autorizar temas propuestos para trabajo
de investigación, o el proyecto general integrador (trabajo de investigación)
de la especialidad.
e) Promover y orientar las acciones relacionadas con el intercambio y
formación de profesores.
f) Proponer las políticas del ejercicio financiero para la adquisición de equipo,
definiendo las prioridades existentes en el posgrado.
g) Reunirse por lo menos seis veces al año en sesiones ordinarias. Podrán
efectuarse cuantas sesiones extraordinarias requieran los asuntos del
posgrado.
h) Designar los jurados de los exámenes para la obtención del nivel del
programa.
i) Formar todos los Subcomités que se consideren pertinentes, para el buen
funcionamiento de la especialidad.
El Comité Académico sesionará por lo menos una vez al mes. Previo a dicha
sesión y a más tardar el viernes previo se entregará la orden del día a cada
participante. El Comité Académico de la especialidad neurología estará
conformado por profesores del programa. En este periodo se compone con los
siguientes integrantes:
Coordinador Académico: Dr. Ildefonso Rodríguez Leyva
Integrantes: Dr. Jerónimo Rodríguez Rodríguez
Dra. Adriana Patricia Martínez Mayorga
Dr. Ezequiel Dávalos Morales
Dr. Alejandro Orozco Narváez
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9. Coordinador Académico del Programa.
El Coordinador Académico deberá tener el diploma de Médico Especialista en
Neurología. Fungirá por un período de dos años, pudiendo ser propuesto para un
período más. Son atribuciones y obligaciones del Coordinador del Coordinador
Académico del programa de posgrado las siguientes:
a) Convocar y presidir las sesiones ordinarias y extraordinarias del mismo.
b) Presentar al Director y al Jefe de Posgrado de la Facultad el plan anual de
trabajo en el que se señalen las acciones principales a desarrollar, así
como el presupuesto de operación e inversión.
c) Promover y gestionar apoyos que agencias nacionales e internacionales,
públicas o privadas ofrezcan para financiar a programas de posgrado.
d) Presentar al Director el estado financiero del programa que coordina,
indicando las prioridades para el ejercicio financiero.
e) Proponer al Director de la Facultad de Medicina la asignación de los cursos
de la especialidad a los profesores adscritos, previa consulta por escrito a
los mismos.
f) Extender los documentos que soliciten los estudiantes, salvo los que sean
atributo exclusivo de las autoridades escolares de la Facultad de Medicina o
de la administración central de la Universidad.
g) Elaborar y enviar los reportes técnicos, académicos y financieros a las
agencias de financiamiento externo que así lo requieran.
h) Elaborar un reporte anual del avance académico y del ejercicio financiero
del posgrado, el cual deberá ser presentado directamente al pleno del
Comité Académico del Posgrado.
i) Representar al posgrado respectivo ante todas las instancias internas o
externas a la Universidad.
9.1. Subcomisión de admisión
Los integrantes de la subcomisión de admisión serán designados por el Comité
Académico por ciclo escolar y estará integrada por profesores de la Especialidad.
Tendrán como función coordinar el proceso de selección de aspirantes, organizar
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los expedientes, verificar el cumplimiento de los requisitos y presentar un informe
al Comité Académico con la propuesta de los residentes candidatos a ser
admitidos.
9.2. Profesor de curso del programa
Los profesores del tiempo completo son aquellos con nombramiento por parte de
la Facultad de Medicina de la UASLP, denominado titular y/o Unidad Médica
Receptora de Residentes, que son profesores adjuntos. La totalidad de los
profesores además de participar activamente en la docencia del posgrado, brinda
asesoría en el trabajo de investigación y pueden formar parte del Comité
Académico de la Especialidad. Los profesores del grupo académico firmarán una
carta responsabilizándose de su compromiso para cumplir las actividades
requeridas en el posgrado al ingreso y cada vez que sea renovada su
permanencia.
Los profesores invitados son aquellos que pertenecen al personal de la institución
sede, que colaboran en las actividades del posgrado.
9.3. Asesor de trabajo de investigación
Un asesor de Trabajo de investigación es un profesor del núcleo básico del
posgrado de neurología quien por designación del Comité Académico tendrá a su
cargo dirigir el Trabajo de investigación de un estudiante adscrito al posgrado. Los
profesores colaboradores podrán ser asesores del Trabajo de investigación
mediante la solicitud para su aprobación por el Comité Académico.
Para ser asesor del trabajo de investigación, deberá tener por lo menos el mismo
nivel correspondiente, es decir Especialista en neurología o subespecialidad
correspondiente y tener experiencia en el área de investigación en que se desee
trabajar avalado por publicaciones previas.
El asesor del Trabajo de investigación tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades:
Proporcionar apoyo científico al estudiante
Convocar al Subcomité de Trabajo de investigación para evaluar el avance
del trabajo del estudiante
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Reportar el avance del estudiante en el Acta de Evaluación de Trabajo de
Trabajo de investigación y entregarla al Coordinador Académico
Informar al Comité Académico de la integración del Jurado de examen para
la obtención de diploma del residente. El oficio deberá estar firmado por el
Subcomité de Trabajo de investigación y por el residente.
Si el director de trabajo de investigación necesita dar su baja como asesor
de tesis, deberá proponer a un profesor para sustituirlo.
9.4. Subcomité de Trabajo de investigación y
seminarios
El Subcomité de Trabajo de investigación estará formado por el asesor del Trabajo
de investigación que será un profesor del núcleo básico de la especialidad y por
otros dos asesores, uno de los cuales podrá ser externo a las sedes del programa,
expertos del tema en el cual se desarrollará el trabajo de investigación y/o
investigación del estudiante. Sus atribuciones y responsabilidades será la de
vigilar el buen desempeño académico y de la investigación. Los investigadores
asesores serán invitados por el asesor de Trabajo de investigación, tomando en
cuenta la opinión del estudiante. En caso que se desee invitar a un profesor
externo, el director de Trabajo de investigación deberá solicitar la autorización del
Comité Académico del programa, previa entrega de la solicitud correspondiente y
el curriculum vitae del profesor externo.
El Subcomité de Trabajo de investigación tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades:
Asesorar al estudiante durante la ejecución de su trabajo de titulación así
como previo a la presentación de los avances de su trabajo.
Asesorar en el proyecto de trabajo de investigación y las tareas y
pendientes de este mismo proyecto que correspondan cronológicamente a
la especialidad.
Elaborar el acta de evaluación de trabajo de Trabajo de investigación,
firmada por todos los integrantes realizando comentarios oportunos. Dicha
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acta se realizará al menos en tres ocasiones durante la ejecución del
trabajo y se entregará al Coordinador Académico.
Asistir a la presentación del trabajo de investigación como parte de su
examen final ante las autoridades correspondientes de la Facultad de
Medicina de la UASLP, entregando a dichas autoridades la evaluación final
en el formato establecido con la firma de todos los integrantes del
subcomité de trabajo de investigación.
Al finalizar el proyecto el residente deberá evaluar la participación de cada
profesor del Subcomité. Esta evaluación le permitirá al profesor identificar
oportunidades de mejora en su desempeño.
9.5. Programa de Tutorías
El programa de tutorías dentro de la Especialidad en Neurología consiste en la
asignación a cada residente de los 3 años de la especialidad, de un asesor o tutor,
médico adscrito al programa y además parte del grupo académico básico, para la
realización de reuniones de carácter trimestral, entre el médico adscrito y el
estudiante exclusivamente, en la cual se trataran temas de interés del alumno, en
las áreas académicas: asesoría teórico-práctica en las materias que conciernen a
la especialidad, así como temas de carácter personal como lo son el desarrollo del
estudiante en el ambiente de trabajo, el trato con sus compañeros y demás
personal dentro del hospital, cuestiones para evitar el abuso o “bullying” y
promover adecuada disciplina y hábitos académicos del estudiante.
43
10. Infraestructura Disponible.
Nombre
Hospital Hospital Central Dr. “Ignacio Morones Prieto”
Dirección Av. Venustiano Carranza 2395 Col.
Universitaria
Ciudad San Luis Potosí S.L.P
Teléfono ( x ) ( ) 1981000 Fax Email [email protected]
Nombre del
Director
Octavio Alfredo Castillero
González Especialidad Anestesiólogo
Nombre del Jefe
de Enseñanza Carlos Gilberto Alonso Rivera Especialidad Neurólogo Pediatra
Nivel de Atención 1° ( ) 2° ( X ) 3° ( )
Terapia
Intensiva.
a) Adultos Si ( x ) No ( ) No. Camas
b)
Intermedia
Si ( x ) No ( ) No. Camas
c) Pediátrica Si ( x ) No ( ) No. Camas
d) Neonatal Si ( x ) No ( ) No. Camas
Urgencias Si ( x ) No ( ) No. Camas
¿Cuenta con Programa de
Residencia?
Si ( X ) No ( )
Universidad que la Avala Universidad Autónoma de San Luis Potosí
a) Aulas Si ( x ) No ( ) No.
b) Auditorio Si ( x ) No ( ) No.
c) Biblioteca Si ( x ) No ( ) No.
d) Hemeroteca Si ( x ) No ( ) No.
e) Audio videoteca Si ( x ) No ( ) No.
¿Cuenta con Equipos de Apoyo
Didáctico?
Si ( x ) No ( )
a) Retroproyectores Si ( x ) No ( ) No.
b) Videoproyectores Si ( x ) No ( ) No. 1
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c) Computadoras Si ( x ) No ( ) No. Una computadora propia
d) Banco Electrónico Datos Si ( x ) No ( ) Cuál
?
www.creativa.uaslp.mx
e) Videos Si ( x ) No ( ) No American Academy of
Neurology - On Demand
f) Internet Si ( x ) No ( ) Red de la Universidad para
maestros y alumnos
Otros
:
No
¿La Institución Desarrolla Investigación? Si ( x ) No ( )
¿Qué
Tipo?
INVESTIGACIÓN CLÍNICA, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y
ORGANIZACIONAL EN SISTEMAS DE SALUD.
Número de Proyectos en Proceso 7
¿Existen Supervisión Tutorial de los Médicos Adscritos Hacia los
Internos y Residentes?
Si ( x ) No ( )
¿Cuál es el Método de Evaluación de Conocimientos y Destrezas de los Residentes y
médicos Internos?
a) Examen Oral x b) Examen Escrito x
c) Exposición de un tema x d) Desempeño x
e) Protocolo de Investigación x e) Habilidades y
destrezas
X
45
10.1. Consultorio.
10.2. Aulas y Cubículos para Alumnos.
46
11. Anexos.
11.1. Concentrado de modificaciones entre el PE
actual y la propuesta de modificación
A continuación se presenta el siguiente cuadro que resume los elementos que se solicita modificar de la propuesta vigente: Elemento del
Programa
Programa Actual Programa Propuesto
Índice
Denominación del Diploma
Órgano Responsable del Programa Área del conocimiento
Perfil de Ingreso
Aprobado por el CDU
Modificaciones acorde a la presente propuesta No existía Sólo se definía en la presentación No aparecía esta información Requisitos
académicos y
administrativos
aparecían
Se solicita aprobación por CTC de al Facultad de Medicina UASLP posteriormente se enviará al CDU para su análisis y en su caso aprobación de la propuesta.
Se modificaron los números de las diferentes páginas por adición, sustracción, ordenamiento o modificación de textos.
Se agrega
Se agrega
Se agrega
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Requisitos de ingreso de alumnos
extranjeros
mezclados
No existen en el
programa actual.
Se separan los requisitos académicos de admisión de los requisitos administrativos.
Se agregan requisitos de ingreso de
alumnos extranjeros
Plan de
Estudios
Cronograma de
Actividades
Mapa Curricular Créditos solicitados Cronograma de Actividades Diarias
Mapa Curricular Se elabora debidamente, se agregan a primer año las materias de Bioética, Metodología de la enseñanza, Riesgos Médicos y Civiles, Seminarios en Investigación I Materias Primer Año Materias Segundo Año Materias Tercer Año Las prácticas clínicas incluyendo actividades clínicas y guardias, sesiones bibliográfica forman parte de la formación académica del residente en Neurología, por lo que se asigna el debido valor acorde al tiempo dedicado. Desaparecen Seminarios en Educación I y II, son sustituidos por la materia de Didáctica General Seminario en Investigación I incluye el desarrollo de proyecto de investigación Seminario en Investigación II engloba avances de tesina Créditos solicitados
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Módulos y Unidades Didácticas
En el programa del 2007 Módulos y Unidades Didácticas se encontraban en un anexo
Continúa en el Programa Operativo Se agregan al documento principal: Módulos y Unidades Didácticas de 1ero y 2do año
Personal Académico
Programa actual Se cuenta en este momento con 6 especialistas
El número de profesores titulares se ampliará a 6 plazas. Se incorpora como profesora del núcleo académico la Dra. Adriana Patricia Martínez Mayorga, neuróloga y especialista en neurofisiología Aunque está pendiente su asignación como profesora titular de Neurología por parte de la UASLP
Organización del Programa
No existían Subcomités, sólo se definía la figura de Coordinador
Se determinan las funciones del Coordinador de la Especialidad, del Comité Académico así como de los asesores o directores de Tesina, se forma el Subcomité de Admisión, de Calificaciones, de trabajo de investigación y el Programa de tutorías.
