UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPASDE CHIAPASSECRETARÍA ACADÉMICADIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SECRETARIA ACADÉMICA- DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE (PEDPED)

EVOLUCIÓN Y ANÁLISIS

IntroducciónIntroducción La Universidad Autónoma de Chiapas inicia

formalmente sus actividades académicas y administrativas el 17 de abril de 1975, agrupando a las escuelas superiores que existían en la entidad y estableciendo un programa de desarrollo de la oferta educativa.

• El mandato de vincularse con la sociedad, expresado fielmente en su lema “Por la conciencia de la necesidad de servir”, dio origen a que la cobertura de la universidad se ubicara en las principales ciudades del estado


Cobertura Cobertura


CAMPUS I, II Y VI

CAMPUS IIICAMPUS VII

CAMPUS IX ARRIAGA Y TONALÁ

CAMPUS IV

CAMPUS V

CAMPUS VIII

En la actualidad la oferta educativa universitaria en licenciatura asciende a 46 Planes Educativos, ubicadas en doce facultades y seis escuelas distribuidas en nueve campus universitarios. (Universidad Autónoma de Chiapas, 2008)

IntroducciónIntroducción La Universidad Autónoma de Chiapas

conciente de su compromiso social, avanza por la ruta de la calidad.


ACREDITADOS

NIVEL I DE LOS CIEES

NIVEL II DE LOS CIEES

NIVEL IIIDE LOS CIEES

9 26 9 1Fuente. Coordinación de Acreditación UNACH. 2008

Antecedentes del PEDPEDAntecedentes del PEDPED La Universidad Autónoma de Chiapas con la

finalidad de apoyar y estimular la labor académica de su planta docente de Tiempo Completo y Medio Tiempo, instituye el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PEDPED), el cual fue establecido por la Secretaría de Educación Pública en 1992 y que está dirigido a otorgar reconocimientos y beneficios económicos al personal docente con nombramiento de tiempo completo y en su caso, medio tiempo, que desempeña labores de docencia, investigaciòn y vinculaciòn en las Instituciones de Educación Superior.


Comportamiento del PEDPEDComportamiento del PEDPED


DOCENTES PARTICIPANTES

TOTAL DE DOCENTES

DOCENTES ATENDIDOS %

2004 390 850 45.88%2005 395 825 47.87%2006 342 837 40.86%2007 323 837 38.59%2008 305 840 36.30%

Número de docentes, participantes y atendidos por años en el Programa.

Fuente. Dirección de Desarrollo Académico. 2008

Comportamiento del PEDPEDComportamiento del PEDPED


Fuente. Dirección de Desarrollo Académico. 2008

Comportamiento de los niveles obtenidos por Comportamiento de los niveles obtenidos por los profesores, en el Programa de Estímulos al los profesores, en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente.Desempeño del Personal Docente.


Como podemos darnos cuenta, comparado con el 2004 para este año 2008 hubo una marcada disminución de docentes en los niveles I al V y un aumento para los niveles VII y IX

Fuente. Dirección de Desarrollo Académico

2008

AnálisisAnálisis


AÑODOCENTES

PARTICIPANTESNIVEL

PROMEDIOMONTO REQUERIDO

2004 390 3.0 $ 19,950,840.001

2005 395 3.6 $ 25,507,872.001

2006 342 4.0 $ 28,804,852.802

2007 323 4.5 $ 33,424,747.203

2008 305 5.0 $ 39,038,608.804

[1] Se pagaron todos los docentes evaluados (Nivel I al IX)[2] Se pagaron a docentes del Nivel IV al IX (se excluyeron niveles I, II y III)[3] Se pagaron del nivel V al IX (se excluyeron niveles I, II, III y IV)[3] Se pagaron del nivel VI al IX (se excluyeron niveles I, II, III, IV y V)

Evolución Financiera del Programa


COMPORTAMIENTO EN EL EJERCICIO COMPORTAMIENTO EN EL EJERCICIO 2008-20092008-2009



ANÁLISISANÁLISIS En la UNACH el comportamiento del número de

docentes por nivel esta muy alejado de la media nacional de Universidades que tienen este Programa. Y la línea de tendencia es hacia la alza.



TOTAL DE DOCENTES I-V

161

TOTAL DE DOCENTES VI-IX

144

ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LA ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICAPROBLEMÁTICA


Para el ejercicio 2009-2010 la Universidad Autónoma de Chiapas ha enviado a las autoridades pertinentes una propuesta nueva de Reglamento apegado a los Lineamientos Generales emitidos por la SHCP y la SEP.

En esta propuesta se plantean dos modificaciones medulares, la primera, es la asignación del máximo porcentaje en el rubro de calidad en el desempeño de la docencia.

PuntosMínimo Máximo

1Permanencia en las actividades a la docencia

20% 15 200

2 Dedicación a la docencia 10% 50 100

3Calidad en el desempeño de la docencia

70% 301 700

ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LA ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICA (Continuación)PROBLEMÁTICA (Continuación) Y la segunda, una modificación de los

puntajes mínimos en calidad para obtener los niveles.


Puntuación TotalPuntaje Mínimo en Calidad en el Desempeño de la Docencia

NivelSalarios Minimos DF

301 400 301 450 I 1401 500 451 500 II 2501 600 501 550 III 3601 700 551 600 IV 4701 800 601 620 V 5801 850 621 640 VI 8851 900 641 660 VII 9901 950 661 680 VIII 11951 1000 681 700 IX 14

BENEFICIOS DE LA PROPUESTABENEFICIOS DE LA PROPUESTA Con estas modificaciones la UNACH espera obtener

los siguientes beneficios:

◦ El techo financiero deberá alcanzar para otorgar el estímulo a un 90% de los docentes participantes, en lugar del 45%.

◦ Se utiliza la calidad y la productividad en la docencia como base para la otorgación del estímulo.


ANÁLISISANÁLISISEl comportamiento del número de docentes

por nivel sería más apegado a la media nacional de Universidades que tienen este Programa.




¡¡GRACIAS!!

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