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UANL - FIME
Programación Visual (Optativa I FBP) 1
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
PROGRAMA ANALÍTICO FIME
Nombre de la unidad de aprendizaje: Programación Visual (Optativa I FBP)
Frecuencia semanal: 3hrs.
Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 48 hrs.
Modalidad: Presencial
Período académico: Semestral
Unidad de aprendizaje: ( ) obligatoria ( X ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( X ) Formación básica profesional ( ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 3
Fecha de elaboración: 30/11/2009 Fecha de la última actualización: 30/11/2009 Responsables del diseño: M.C. Aída Lucina González Lara
Presentación:
Esta unidad de aprendizaje proporcionará al estudiante conocimientos básicos de programación, que aplicados a un lenguaje visual le permitirá
el desarrollo de interfaces gráficas, con la finalidad de crear él mismo sus propias herramientas de software en la solución de problemas de
complejidad media o proyectos, tanto en el ámbito académico, aplicándolo en otras unidades de aprendizaje, como en su futuro dentro del
ámbito profesional.
Por lo que esta unidad de aprendizaje le permite al estudiante desarrollar competencias que contribuyen al perfil del ingeniero y a una mejor
integración del mismo a su entorno profesional.
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Programación Visual (Optativa I FBP) 2
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Propósito:
En el desarrollo de esta unidad de aprendizaje se contribuye a la formación de egresados con valores. Asimismo contribuye a que el
estudiante desarrolle características como: Poseer conocimientos especializados así como capacidad para aplicarlos a situaciones concretas,
habilidades y herramientas para el aprendizaje autónomo y poner en práctica una dinámica de superación constante, practicar los valores y
atributos que la Universidad promueve, ser positivo ante la vida y el estudio, ser competitivo a nivel internacional por sus conocimientos,
destrezas, actitudes y aptitudes, poseer competencias sociales y capacidades de comunicación y persuasión que le permitan desenvolverse en
un contexto internacional, ser emprendedor y ejercer liderazgo, con capacidad para dirigir y coordinar y ser capaz de trabajar en equipo y
desarrollar proyectos conjuntos.
Competencias del perfil de egreso: a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:
Competencias instrumentales:
• Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones
oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
• Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y
expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la
sociedad.
• Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones
pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
• Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y
consolidar el trabajo colaborativo.
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• Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su
profesión y la generación de conocimientos.
Competencias personales y de interacción social
• Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a
la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible.
Competencias integradoras
• Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de
decisiones.
b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:
Analizar y diseñar algoritmos para resolver problemas computacionales de complejidad media utilizando metodología de programación de
manera lógica.
Implementar algoritmos computacionales en interfaces gráficas utilizando un lenguaje de programación visual de manera eficiente.
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Representación gráfica
Competencias de la
Unidad de Aprendizaje
Instrumentales
Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma
de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional
Analizar algoritmos para resolver problemas
computacionales
Diseñar algoritmos y/o diagramas de flujo que
representan la solución de un problema
Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento
con un enfoque ecuménico
Utilizar un lenguaje de programación visual de
manera eficiente
Distinguir los elementos del entorno de trabajo de un
lenguaje Visual.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo
con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.
Implementar algortimos computacionales en interfaces
gráficas
Interactuar con la interfaz de manera eficiente
Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y
sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con
responsabilidad social
Utilizar metodologías de programación de manera
lógica
Utilizar metodologías de programación
Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio
de su profesión y la generación de conocimientos
Desarrollo de soluciones a problemas planteados de situaciones de ingeniería
Implementar estructuras algorítmicas repetitivas y/o
selectivas para la solución de un problema
Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas
mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
Trabajar en equipo para el desarrollo de la solución de
problemas
Diseñar algoritmos y/o diagramas de flujo que
representan la solución de un problema
personales y de interacción social
Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad,
ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible
Integradoras
Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su
profesión para la adecuada toma de decisiones
Diseñar algoritmos para resolver problemas computacionales de complejidad media
Elaborar rutinas de programación con técnica de
programación orientada a objetos
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Unidad temática 1: Fundamentos de la Programación. Competencias particulares: Diseñar algoritmos y/o diagramas de flujo que representan la solución de un problema haciendo uso de la metodología de programación.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Distinguir los
componentes de
la computadora
que interactúan
al ejecutarse un
programa
mediante un
esquema para
determinar los
recursos de los
que pueden
disponer
eficientemente.
Identificar los
conceptos
básicos de
programación
mediante las
características de
cada uno para su
aplicación
durante el curso.
Esquema
Reporte de
Investigación
Esquema
� Limpieza
� Claridad
� Contenido
correcto
Reporte:
� Contenido
correcto
� Presentación
� Limpieza
� Referencias
bibliográficas
Realizar un esquema de los
componentes de la
computadora y sus relaciones
de interacción durante la
ejecución de un programa.
Reporte de investigación acerca
de la definición de programa,
lenguaje de programación, su
clasificación y paradigmas de
programación.
Procesador, RAM,
Caché, Registros,
ALU
Concepto de
programa, tipos
de lenguajes y
paradigmas de
programación
Computadora, presentación
del tema, infocus, papel.
Libros, internet, papel.
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Programación Visual (Optativa I FBP) 6
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Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Construir un
algoritmo de
forma eficiente
representándolo
mediante un
diagrama de flujo
para representar
una tarea
cotidiana
Diseño del
algoritmo y
diagrama de flujo
Esquema
� Secuencia
lógica correcta
� Limpieza
� Presentación
� Uso adecuado
de simbología
y reglas del
diagrama de
flujo
Diseñar un algoritmo y
diagrama de flujo con base a
una tarea cotidiana.
Algoritmo,
metodología para
la solución de
problemas,
simbología de
diagramas de
flujo.
Libros, hojas,
computadora, software
raptor.
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Unidad temática 2: Entorno de trabajo de Visual Basic. Competencias particulares: Distinguir los elementos del entorno de trabajo de un lenguaje Visual para interactuar con la interfaz de manera eficiente.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Identificar los
componentes del
entorno de
trabajo de
VisualBasic
mediante sus
características
para interactuar
con los
componentes de
una aplicación.
Construir una
aplicación simple
mediante la
metodología de
la Programación
Orientada a
Objetos de
manera
eficiente.
Aplicación en la
computadora
Aplicación en la
computadora y
reporte escrito de
los componentes
de la POO.
Aplicación:
� Uso correcto
de los
componentes
del entorno
� Explicación
clara de la
manera como
funciona su
aplicación.
Aplicación y
reporte:
� Funcionalidad
correcta de la
aplicación
� Identificación
correcta de los
componentes
de POO.
Hacer una aplicación simple
para utilizar las partes de
entorno de VisualBasic
Diseñar una aplicación simple
mediante la programación
orientada a objetos en la cual
identificará los objetos,
métodos, propiedades y
controles que utilizó.
Barra de menús,
de herramientas,
explorador de
proyectos,
ventana de
propiedades,
editor de código.
Objetos,
propiedades,
eventos,
métodos,
manipulación de
controles
Computadora, software,
apuntes de clase
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Unidad temática 3: Elementos del lenguaje Competencias particulares: Implementar estructuras algorítmicas repetitivas y/o selectivas para la solución de un problema mediante programación visual de manera
eficiente.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Programar
aplicaciones de
complejidad
media utilizando
estructuras
selectivas y
repetitivas para
la solución de
problemas del
entorno del
estudiante.
Programar
aplicaciones de
complejidad
media utilizando
arreglos y
procedimientos
para manipular
datos en la
solución de
problemas.
Programación de
la aplicación.
Programación de
aplicación
complejidad
media.
Programación de la
aplicación:
� Funcionalidad correcta
del programa
� Eficiencia del
programa.
Programación de la
aplicación complejidad
media:
� Funcionalidad correcta
del programa
� Eficiencia del
programa
� Utilización adecuada
de arreglos y
procedimientos.
Construir una aplicación de
complejidad media que sea útil
al estudiante en alguna de las
materias que está cursando.
Construir una aplicación de
complejidad media que
requiera de almacenamiento
de datos en arreglos
unidimensionales y/o
bidimensionales y
procedimientos.
If ... then, If … then
… else …, Select
Case,
For … Next, While …
, Do … Loop
Manejo de arreglos
DIM VARIANT y
procedimientos SUB
Computadora,
software.
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Programación Visual (Optativa I FBP) 9
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Unidad temática 4: Programación Avanzada en Visual Basic Competencias particulares: Elaborar interfaces gráficas con técnica de programación avanzadas orientada a objetos mediante programación visual de manera adecuada.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Diseñar
interfaces
visuales
mediante
formularios
utilizando
VisualBasic de
manera eficiente
para la solución
de una situación
dada.
Diseñar una
aplicación de
VisualBasic
utilizando
archivos para
almacenar los
datos para la
solución
adecuada de un
problema.
Interfaz Visual.
Programación de
aplicación.
Interfaz Visual:
� Funcionalidad correcta
de la interfaz
� Utilización correcta de
los objetos
� Implementación
correcta del código de
los objetos
� Explicación clara del
funcionamiento de la
interfaz.
Programación de la
aplicación:
� Funcionalidad correcta
de la aplicación
� Utilización correcta de
los objetos
� Implementación
correcta del código de
los objetos
� Explicación clara del
funcionamiento de la
aplicación.
Construir una interfaz visual
para una aplicación
programando el código de los
objetos en los formularios y
utilizando menús y validación
de entrada de datos.
Construir una aplicación para
solucionar un problema que
requiera de almacenamiento
de datos de manera
permanente.
Editor de menús,
función MsgBox y
la instrucción
Msgbox. Uso de
formularios
predefinidos.
Manejo de
entradas del
teclado y del
Mouse, el evento
KeyPress, Control
Timer.
Funciones Time,
Date y Now.
Función Format.
Almacenamiento
en archivos
secuenciales y de
acceso aleatorio.
Open, Print#,
Write#, Close,
Input#, Put, Get
Computadora,
software, manual
de VisualBasic.
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Integrar las
habilidades de
programación
visual mediante
la realización de
una aplicación en
la que se utilicen
los elementos de
competencia de
todo el curso
para la solución
de un problema
de complejidad
media-alta.
Aplicación
completa de
Visual Basic.
Aplicación
completa de
Visual Basic:
� Funcionalidad
correcta de la
aplicación
� Creatividad
� Presentación
� Originalidad
� Programación
eficiente
� Explicación
clara de cada
componente.
Construir una aplicación
definida por el maestro en la
que se utilice la programación
de controles de diferente tipo
así como menús, uso de
archivos y gráficos para la
solución de un problema.
Elementos del
lenguaje,
componentes de
VisualBasic,
manejo de
archivos,
programación de
métodos.
Computadora, software,
manual de VisualBasic.
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa) Evidencia Ponderación Esquema
Reporte de Investigación
Diseño del algoritmo y diagrama de flujo
Aplicación en la computadora
Aplicación en la computadora y reporte escrito de los componentes de la POO.
Programación de la aplicación.
Programación de aplicación complejidad media.
Interfaz Visual.
Programación de aplicación.
Aplicación completa de Visual Basic.
Exámenes
Producto integrador de aprendizaje: Producto integrador %
• Selección hecha por el estudiante de una actividad realizada de cada unidad temática de la unidad de aprendizaje que incluya el motivo
por el cual la seleccionó y una reflexión acerca de su experiencia y aprendizaje de cada una de esas actividades.
• El proyecto final integrador de la unidad de aprendizaje con una reflexión de su experiencia para realizarlo que incluya los problemas con
los que se enfrentó y como los solucionó, el tiempo que invirtió en la realización de cada fase , los medios a los que acudió para investigar
y el aprendizaje durante el desarrollo del proyecto.
• Una presentación con los elementos anteriores ya que se compartirá con el grupo..
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Programación Visual (Optativa I FBP) 12
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Fuentes de apoyo y consulta:
� Libro: Metodología de la Programación
Autor: Osvaldo Cairó
Editorial: Alfaomega
ISBN 970-15-1100-X
� Libro: Visual Basic 6
Autor: Fco. Javier Ceballos
Editorial: Alfaomega
ISBN 970-15-0447-X
� Libro:
Autor:
Editorial:
o Tema: Visual Basic Concepts Programmer's Guide
Liga: http://msdn.microsoft.com/en-us/library/aa716285(VS.60).aspx Fecha última revisión:
� Revista:
Año:
# de revista:
Mes:
Nombre del artículo:
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Perfil del docente: .
Ficha bibliográfica del profesor:
JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO
COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE ADMINISTRACIÓN Y SISTEMAS
![[Inf 140] Estructuras Repetitivas Y Selectivas (4 X Hoja)](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/5596b37b1a28ab92028b46bf/inf-140-estructuras-repetitivas-y-selectivas-4-x-hoja.jpg)
![[Inf 140] Estructuras Repetitivas Y Selectivas (1 X Hoja)](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/5596b3a01a28ab8d028b46f5/inf-140-estructuras-repetitivas-y-selectivas-1-x-hoja.jpg)
