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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
TÍTULO:
ELABORACIÓN DE UNA PÁGINA
WEB INFORMATIVA PARA LA UNIDAD
EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”, UBICADA EN LA
PROVINCIA DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS,
CANTON SANTO DOMINGO, EN EL PERÍODO LECTIVO 2016-2017
Proyecto Integrador que presenta como requisito parcial
para optar por el título de Licenciado en Ciencias
de la Educación, Mención Informática
AUTORES: Mario Rolando Guarnizo Jiménez
Thomás Darío Ramos Andrade
TUTOR: MSc. Diego Ricardo Salazar Armijos
Santo Domingo, diciembre 2016
DECLARACIÓN DE AUTORÍA.
Nosotros, Mario Rolando Guarnizo Jiménez y Thomás Darío Ramos Andrade
en calidad de autores del trabajo de investigación sobre: ELABORACIÓN DE
UNA PAGINA WEB INFORMATIVA PARA LA UNIDAD EDUCATIVA “9
DE OCTUBRE”, UBICADA EN LA PROVINCIA DE SANTO DOMINGO DE
LOS TSÁCHILAS , CANTON SANTO DOMINGO, EN EL PERIODO
LECTIVO 2016 – 2017, por la presente autorizamos a la UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL ECUADOR, hacer uso de todos los contenidos que nos
pertenecen o de parte de los que contienen esta obra, con fines estrictamente
académicos o de investigación.
Los derechos que como autor nos corresponden, con excepción de la presente
autorización, seguirán vigentes a nuestro favor, de conformidad con lo establecido
en los artículos 5, 6, 8: 19 y demás pertinentes de la Ley de Propiedad Intelectual
y su reglamento
Santo Domingo, 7 de diciembre del 2016.
______________________ _______________________
Mario Rolando Guarnizo Jiménez Thomás Darío Ramos Andrade
CI.1715263917 CI.1715751143
Correo: [email protected] Correo: [email protected]
iii
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO
En calidad de tutor del proyecto integrador, presentado por los señores Mario
Rolando Guarnizo Jiménez y Thomas Darío Ramos Andrade, para optar el Grado
de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Informática cuyo Título:
ELABORACIÓN DE UNA PAGINA WEB INFORMATIVA PARA LA
UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”, UBICADA EN LA PROVINCIA
DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, CANTON SANTO DOMINGO,
EN EL PERIODO LECTIVO 2016 – 2017, considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y
evaluación por parte del tribunal a examinar que se designe.
En la ciudad de Santo Domingo, agosto del 2016
MSc. Diego Ricardo Salazar Armijos
CI 1710481027
TUTOR
iv
ÍNDICE
DECLARACIÓN DE AUTORÍA. .......................................................................... ii
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO ................................................ iii
ÍNDICE DE TABLAS .......................................................................................... vii
INDICE DE FIGURAS ........................................................................................ viii
RESÚMEN .............................................................................................................. x
SUMMARY ........................................................................................................... xi
INTRODUCCIÓN ................................................................................................ xii
CAPITULO I ........................................................................................................... 1
El Problema ............................................................................................................. 1
Antecedentes y estado actual del objeto de transformación................................ 1
Objetivos ................................................................................................................. 3
Objetivo General. ................................................................................................ 3
Objetivos Específicos. ......................................................................................... 3
Justificación............................................................................................................. 3
CAPITULO II ......................................................................................................... 6
Diseño Teórico-Metodológico ................................................................................ 6
Bases teóricas del Proyecto ................................................................................. 6
Internet. ........................................................................................................... 6
Comunicaciones en el Internet. ....................................................................... 7
Web 2.0. .......................................................................................................... 7
Dominio. ......................................................................................................... 7
Tipos de dominio de internet........................................................................... 8
Sistemas de Gestión de Contenidos ................................................................ 8
v
Wordpress. ...................................................................................................... 9
Joomla. ............................................................................................................ 9
Portales Web. ................................................................................................ 10
Comunidad educativa .................................................................................... 11
Integrantes ..................................................................................................... 12
Docentes. ....................................................................................................... 13
Espacios de integración. ................................................................................ 13
Descripción de la Metodología ......................................................................... 14
Métodos empleados en la investigación. ....................................................... 14
Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos .................................. 15
Población y Muestra .............................................................................................. 15
Análisis de Datos y Discusión de Resultados ....................................................... 16
Indicador 1. ....................................................................................................... 16
Indicador 2. ................................................................................................... 17
Indicador 3. ................................................................................................... 18
Indicador 4. ................................................................................................... 20
Indicador 5. ................................................................................................... 22
Todos los usuarios consideran importante que el sitio web sea adaptativo, en
tal virtud se utilizarán técnicas de diseño y frameworks que permitan la
usabilidad tanto en PCs como en dispositivos móviles. ................................ 22
Indicador 6. ................................................................................................... 23
De acuerdo a la opinión de los usuarios, se codificará el portal y se empleará
la plataforma CMS más adecuada para cumplir con el estándar W3C. ........ 23
Indicador 7. ................................................................................................... 24
CAPÍTULO III ...................................................................................................... 25
vi
La Propuesta .......................................................................................................... 25
Fuente: Elaboración Propia ................................................................................... 27
Presentación .......................................................................................................... 27
Diseño de la propuesta .......................................................................................... 28
Implementación de la propuesta............................................................................ 29
Definición del nombre del dominio del portal .................................................. 29
Investigación sobre las necesidades de información ......................................... 29
Selección de las herramientas informáticas para la implementación del portal.30
Configuración global del portal web ................................................................. 31
Aprobación de los diseños de los diseños del interfaz web .............................. 37
Ingreso de la información preliminar del portal ................................................ 37
CAPITULO IV ...................................................................................................... 40
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 40
Conclusiones ..................................................................................................... 40
Recomendaciones .............................................................................................. 41
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 42
ANEXOS .............................................................................................................. 45
vii
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Resultados del Indicador 1 ...................................................................... 16
Tabla 2. Resultados del indicador 2 ...................................................................... 17
Tabla 3. Resultados del indicador 3 ...................................................................... 19
Tabla 4 Servicios que debe contener la página Web............................................ 21
Tabla 5 Configuración de la página ...................................................................... 22
Tabla 6 Cumplimiento de los estándares nacionales W3C ................................... 23
Tabla 7 Colocación de los colores institucionales en la Página web .................... 24
Tabla 8. Ficha técnica ........................................................................................... 26
viii
INDICE DE FIGURAS
Figura 1. Esquema de conexiones de red ................................................................ 6
Figura 2. Wordpress ................................................................................................ 9
Figura 3. Estructura de una página Web ............................................................... 11
Figura 4. Comunidad educativa ............................................................................ 12
Figura 5. Resultados del indicador 1 ..................................................................... 16
Figura 6. Resultados del indicador 2 ..................................................................... 18
Figura 7. Definición de la relevancia de la información ....................................... 19
Figura 8. Servicios que debería tener el portal web .............................................. 21
Figura 9. Configuración de la página .................................................................... 22
Figura 10. Cumplimiento de los estándares W3C ................................................. 23
Figura 11. Colores institucionales de la institución .............................................. 24
Figura 12. Encuesta a representantes del consejo estudiantil ............................... 29
Figura 13. Encuesta aplicada a los docentes de la Unidad Educativa 9 de Octubre
............................................................................................................................... 30
Figura 14. Selección de la herramienta Wordpress ............................................... 31
Figura 15. Instalación de plugins en WordPress ................................................... 32
Figura 16. Realización de ajustes necesarios para la página Web ........................ 32
Figura 17. Ingreso a la configuración de la herramienta de optimización SEO de
Google ................................................................................................................... 33
Figura 18. Ingreso de usuario y contraseña para contratar Goddaddy .................. 33
Figura 19. Verificación del dominio para el SEO ................................................. 34
Figura 20. Dominio verificado en SEO................................................................. 34
Figura 21. Maquetación de la página Web............................................................ 35
Figura 22. Página principal de la Página Web ...................................................... 36
ix
Figura 23. Registro de artículos en la página Web ............................................... 37
Figura 24. Entradas generadas .............................................................................. 38
Figura 25. Registro de biblioteca multimedia ....................................................... 38
Figura 26. Capacitación a docentes encargados entrega del portal web ............... 39
x
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ELABORACIÓN DE UNA PÁGINA
WEB INFORMATIVA PARA LA UNIDAD
EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”, UBICADA EN LA
PROVINCIA DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS,
CANTON SANTO DOMINGO, EN EL PERÍODO LECTIVO 2016-2017
Autor: Mario Rolando Guarnizo Jiménez
Thomas Darío Ramos Andrade
Tutor: MSc. Diego Ricardo Salazar Armijos
Fecha: diciembre, 2016
RESÚMEN
El presente proyecto realiza una propuesta de página web para resolver la
problemática presentada en la Unidad Educativa “9 de Octubre” de la ciudad de
Santo Domingo de los Tsáchilas, en relación a la escasa difusión de la
información de las actividades educativas de la misma, el proyecto es de
importancia debido a que mediante la página web se organizará la información
relevante de la institución, considerando entre otros la presentación de los
servicios del plantel educativo, las actividades académicas, las actividades
deportivas y culturales que son de utilidad para los docentes, estudiantes, padres
de familia y comunidad en general, ésta información se publicará y administrará
mediante el gestor de contenidos de Wordpress. Para los fines pertinentes se
realizó una investigación sobre las necesidades de información y en base a las
derivaciones conseguidas, se realizó el diseño de la propuesta que culmina con la
implementación y lanzamiento a la red la página informativa, dando solución así a
la necesidad de masificar la información de las actividades académicas de la
referida institución.
Descriptores: Página web, internet, información, web 2.0
xi
CENTRAL UNIVERSITY OF ECUADOR
SANTO DOMINGO HEADQUARTERS
ELABORATION OF A PAGE INFORMATION WEBSITE FOR THE
UNIT
EDUCATIONAL "OCTOBER 9", LOCATED IN THE PROVINCE
OF SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, CANTON
SANTO DOMINGO, IN THE LECTIVE
PERIOD 2016-2017
Author: Mario Rolando Jiménez Guarnizo
Thomas Darío Ramos Andrade
Tutor: MSc. Diego Ricardo Salazar Armijos.
Date: August, 2016
SUMMARY
This project proposes a website which aims to solve the current problem of a lack
of dissemination of educational activities in the Educational Unit "9 de Octubre"
in Santo Domingo de los Ts’achilas. This project has immense value because it is
going to organize the most relevant information in regards to institutional
services, academic activities, and sports and cultural activities, and make this
information accessible. This information will be useful to the teachers, students,
students’ parents and the community, this will be published and managed through
the Wordpress. For the pertinent purposes, research was carried out on the
information needs, and, based on the findings obtained the design of the project
culminated in the implementation and launching of the information page on the
network, thus providing a solution to the need for information about the
institution's academic activities.
Descriptores: Página web, internet, información, web 2.0.
xii
INTRODUCCIÓN
Los avances tecnológicos han permitido un crecimiento exponencial de las
comunicaciones mundiales en Internet, esto posibilita a las personas e
instituciones mantenerse continuamente informados sobre los aspectos que
consideren relevantes; el internet al constituirse como un medio de bajo costo y de
alcance global es empleado de forma estratégica por las organizaciones para
promocionar sus productos y servicios.
En este contexto dada las necesidades de comunicación de las Unidades
Educativas para mantener una adecuada coordinación e integración con la
comunidad educativa y colectividad en general, se estima pertinente y oportuno
por parte de la Unidad Educativa “9 de Octubre” de la ciudad de Santo Domingo
promocionar la información de sus actividades educativas, así fortalecer su
imagen institucional y contribuir a la difusión de la información pública
alineándose a la Constitución del Ecuador y al Plan Nacional del Buen Vivir.
Actualmente existen varios mecanismos para promocionar la información de
las organizaciones por internet; como por ejemplo las redes sociales, los blogs y
los portales web o páginas web; siendo los más empleados los portales o páginas
web; por esta razón se realizó el diseño de la página web de la referida Unidad
Educativa con el fin de promocionar la presentación de los servicios de la
institución, las actividades académicas, las actividades deportivas y culturales.
El diseño de la página web se fundamentó en un estudio sobre los
requerimientos informacionales de la Unidad Educativa “9 de Octubre” en
relación con la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres de familia y
xiii
público en general); estableciendo además un conjunto de programas informáticos
para la implementación del portal.
El proyecto se fundamentó en el método deductivo, mediante una investigación
de campo en el que se empleó la técnica de encuesta con la aplicación del
instrumento pertinente para definir los elementos comunicacionales relevantes de
la Unidad Educativa “9 de Octubre” que se promocionarán en la página web.
El proyecto integrador se encuentra estructurado en los siguientes capítulos:
Capítulo I. Hace referencia al problema propiciado por la incipiente
promoción de la información de las actividades educativas de la Unidad Educativa
“9 de Octubre”
Capítulo II. Se establece el marco teórico y metodológico para el desarrollo
del proyecto integrador.
Capítulo III. Se presenta la propuesta de diseño e implementación de la página
web para la difusión de la información educativa de la Unidad Educativa “9 de
Octubre”
Capítulo IV. Se presentan las conclusiones y recomendaciones derivadas del
proyecto integrador
1
CAPITULO I
El Problema
Antecedentes y estado actual del objeto de transformación
La Unidad Educativa “9 de Octubre”, es considerada un icono de la educación
media de la ciudad de Santo Domingo, cuenta con 83 años de vida institucional y
por su condición de institución educativa, precisa mantener comunicación
permanente con los docentes, estudiantes, padres de familia y con la colectividad
en general de Santo Domingo, respecto a sus actividades educativas; sin embargo
se ha evidenciado por parte de las autoridades, que sus medios de comunicación
actuales son deficientes debido a que los actores sociales antes citados preguntan
con frecuencia sobre novedades o actividades que fueron informadas por parte de
la citada institución con oportunidad.
La deficiente promoción y difusión de las actividades y servicios de la Unidad
Educativa “9 de Octubre” afecta a la comunidad educativa en aspectos como la
escasa participación de los padres de familia en actividades de integración escolar
y seguimiento académico de sus representados, a los estudiantes no les permite
identificarse y tener un sentido de pertinencia con la institución, enterarse de las
noticias, calendario académico, eventos deportivos y culturales; así como también
no permite a la colectividad de Santo Domingo, del Ecuador y del mundo
mantenerse informados sobre los aspectos relevantes de la institución como por
ejemplo las noticias de la gestión llevada por las autoridades y docentes del
plantel educativo.
2
Si el problema de comunicación de Unidad Educativa “9 de Octubre” de Santo
Domingo persiste, dicha institución no podrá brindar un servicio adecuado a la
comunidad educativa.
Con la implementación de una página web para la Unidad Educativa “9 de
Octubre” de Santo Domingo de los Tsáchilas, se informarán aspectos relevantes
de la referida institución, considerando entre otros la presentación de los servicios
de la institución, las actividades académicas, las actividades deportivas y
culturales; que son de utilidad para los docentes, estudiantes, padres de familia y
comunidad en general.
En caso de que la Unidad Educativa “9 de Octubre” de Santo Domingo de los
Tsáchilas no posea un medio de comunicación efectivo como es contar con un
portal web de cobertura mundial y de fácil acceso a la comunidad educativa, se
dificultará a los docentes, estudiantes, padres familia y pobladores de Santo
Domingo, permanecer informados sobre las noticias y diferentes actividades de la
referida institución, influyendo negativamente en la integración de su comunidad
educativa y en su imagen institucional.
Con la implementación de la página web de la Unidad Educativa “9 de
Octubre” se mejorará los servicios de la institución, proporcionando información
oportuna y veraz a la comunidad educativa, fortaleciendo de esta manera su
imagen institucional.
3
Objetivos
Objetivo General.
Elaborar una página web informativa para la Unidad Educativa “9 de Octubre”
ubicada en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo
Domingo, en el período lectivo 2016-2017
Objetivos Específicos.
.
Identificar los requerimientos de la Unidad Educativa “9 de Octubre”
de Santo Domingo de los Tsáchilas respecto a la comunicación e
información que facilitarán a la comunidad educativa.
Diseñar los aspectos gráficos e informáticos de la página web de la
Unidad Educativa “9 de Octubre” de Santo Domingo de los Tsáchilas;
en función de los requerimientos previamente establecidos y las
herramientas tecnológicas disponibles.
Implementar la página web informativa de la Unidad Educativa “9 de
Octubre” y publicarla en el Internet.
Justificación.
El alto crecimiento de usuarios de internet a nivel mundial según el portal Web
Internet Live Stats son hasta la fecha 3483 millones aproximadamente, ha
facilitado las comunicaciones por internet y se considera una estrategia
comunicacional por parte de las organizaciones; es por esto que actualmente
según el mismo portal se tiene aproximadamente 1100 millones de sitios web y
4
por tanto se considera pertinente y relevante que la Unidad Educativa “9 de
Octubre” de Santo Domingo de los Tsáchilas, cuente con este medio de
comunicación, para facilitar a la comunidad educativa el acceso a la información
de importancia para sus servicios y misión educativa.
Con la implementación de una página web para la Unidad Educativa “9 de
Octubre” de Santo Domingo de los Tsáchilas, se fortalece la imagen y
responsabilidad institucional, en virtud de que se tendría disponible la
información de interés para la comunidad educativa, cumpliendo además con
aspectos que se estipulan en la Constitución del Ecuador y la leyes.
Contar con un portal web en la Unidad Educativa “9 de Octubre” de Santo
Domingo de los Tsáchilas, será factible en virtud de que actualmente los costos de
implementación son relativamente económicos y existen herramientas
informáticas que facilitan la administración de los portales sin necesidad de contar
con la necesidad con un experto en temas de programación.
Mediante el uso de la página web los padres de familia se ahorrarían tiempo ya
que no asistirían frecuentemente a la unidad educativa y dinero puesto que no
gastarían en pasajes para llegar al establecimiento educativo, ya que a través de
ésta se podría hacer consultas desde su domicilio, la institución ganaría
reconocimiento institucional y se ahorraría en publicidad y gastos de logística ya
que la información seria de forma digital sin necesidad de impresiones.
Con el desarrollo de las páginas web se puede observar ciertos aspectos
técnicos que deben ser implementados por los CMS para mejorar el rendimiento
de las mismas con la finalidad de solucionar posibles defectos como por ejemplo
en la seguridad, contribuyendo también al desarrollo científico y tecnológico.
5
Finalmente, el proyecto se constituye en una oportunidad para que docentes,
estudiantes, padres de familia y población de Santo Domingo, se informen de las
actividades educativas, culturales, deportivas, académicas y otras que proporciona
la Unidad Educativa “9 de Octubre” de Santo Domingo de los Tsáchilas.
6
CAPITULO II
Diseño Teórico-Metodológico
Bases teóricas del Proyecto
Internet.
El Internet es una red de información que conecta varias redes a nivel mundial
a través de diversos medios de comunicación, equipos informáticos, equipos de
comunicaciones y equipos de networking; su funcionamiento se basa en la
arquitectura de protocolos TCP/IP establecido por el Departamento de Defensa de
los Estados Unidos en la década del 70.
Figura 1. Esquema de conexiones de red Fuente: ("Recommended", 2016)
7
Comunicaciones en el Internet.
Actualmente el Internet se ha constituido en una herramienta indispensable
para el desarrollo de las actividades educativas, sociales, laborales y otras que
inciden en el ámbito productivo.
Dada la potencialidad de las comunicaciones que ofrece el Internet, varias
instituciones a nivel mundial informan a través de este medio los aspectos
relevantes de las mismas.
Respecto al costo el Internet es un medio de comunicaciones relativamente
económico y su cobertura es de ámbito mundial.
Web 2.0.
Es un paradigma que establece la comunicación bidireccional de los usuarios
con el editor o propietario del portal web, constituyéndose en un mecanismo que
permite la identificación y sentido de pertinencia de los usuarios hacia los
contenidos, información y noticias de los diferentes sitios web; pues a través de
los mismos, pueden expresar sus opiniones, publicidad y otros aspectos sociales.
Dominio.
Un Dominio es un identificador alfanumérico que permite a los usuarios
acceder con facilidad a páginas, aplicaciones y contenido web en el internet o en
las redes locales.
Para fines de acceder a un servicio de internet como por ejemplo un portal web
o correo electrónico mediante un dominio, existen servidores que permite la
8
asociación de las direcciones IPs (constituidas por números decimales o
hexadecimales) con el correspondiente identificador alfanumérico.
Ejemplo el dominio de www.uce.edu.ec le corresponde la dirección 10.20.1.17
Tipos de dominio de internet.
De acuerdo a organismos como ICANN la IANA (Internet Assigned Numbers
Authority), se ha establecido dos grupos principales de dominios de internet.
Dominios genéricos gTLD (generic Top Level Domain); corresponde a los
grupos de siglas que no se rigen a un país determinado como por ejemplo los
dominios .com (comercial), .edu (educación), org (organización) entre otros.
Dominios territoriales ccTLD (country code Top Level Domains), son dominios
asociados a un país en particular, definidos como dominios de primer nivel, el
código de país está constituido por dos letras según el estándar ISO 3166, como
ejemplos de este tipo de dominio tenemos: ec (Ecuador), fr (Francia).
Sistemas de Gestión de Contenidos
Como su nombre lo afirma un sistema de gestión de contenidos (Content
Management Systems o CMS) es un software que facilita la organización de
contenidos multimedia como (audio, videos, fotos, gráficos) e información textual
y documental, mediante un administrador y grupo de usuarios a los que se les
otorga privilegios para realizar edición de contenidos, estos sistemas a través de
componentes de software conocidos como plugins mediante los cuales se permite
a los usuarios de los portales Web interactuar según las características de la Web
2.0.
9
Dentro de los sistemas gestores de contenidos, podemos mencionar a los
siguientes:
Wordpress.
Es una plataforma de publicación personal conocida como blog colaborativo, y
posee algunas características que posibilitan la publicación de contenidos en
Internet. Los desarrolladores de WordPress ofrecen un sistema de publicación
propio distribuido de forma libre.
Wordpress se fundamenta en estándares web, que lo hacen ágil, liviano; con
una configuración que permiten personalizar los contenidos del blog.
Figura 2. Wordpress
Fuente: ("Español", 2016)
Joomla.
Es administrador de contenidos web (CMS o Content Management System)
que permite crear sitios web de una forma fácil, eficiente y participativa.
10
La versatilidad y facilidad que ofrece Joomla lo ha convertido en uno de los
más populares, quedando en el top ten de CMS según ("The Best CMS Software
of 2016 | Top Ten Reviews", 2016); y, por tal motivo se ha convertido en el
sistema de publicación favorito de varias organizaciones públicas y privadas
dentro de las que se encuentran las instituciones educativas.
Portales Web.
Las páginas web son un conjunto de documentos que se publican en el Internet
por medio del protocolo HTTP (Protocolo de transferencia de Hipertexto) que
contienen información textual, documental y multimedia.
Estructura de las páginas Web
Las páginas web que forman un portal se estructuran en cuadrículas
establecidas en el código fuente y por lo general tienen la siguiente organización.
Cabecera (header).
Menú (Navegación).
Cuerpo (body).
Pié de Página (footer).
11
Figura 3. Estructura de una página Web Fuente: ("La estructura de una página web", 2016)
Comunidad educativa
Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su Capítulo VI- De los
Derechos y Obligaciones de la Comunidad Educativa, Art. 15, la define como “El
conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa
determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades,
docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y
personal administrativo y de servicio”; así mismo exhorta que la Comunidad
Educativa “promoverá la integración de los actores culturales, deportivos,
sociales, comunicacionales y de seguridad ciudadana para el desarrollo de sus
acciones y para el bienestar común”.
12
Figura 4. Comunidad educativa Fuente: ("Valverde: "la implicación de toda la comunidad educativa es fundamental para el buen
funcionamiento de los centros" | gobierno de castilla-la mancha", 2016)
Para el correcto funcionamiento del entorno educativo, cada uno de sus
integrantes debe cumplir su rol participativo, en tal virtud es importante mantener
una comunicación permanente entre cada uno de los integrantes de la comunidad
educativa.
Integrantes
La Ley Orgánica de Educación Intercultural, establece el rol de las autoridades
y docentes de acuerdo a lo siguiente:
Autoridades.
El Capítulo III de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, De las
Autoridades de las Instituciones Educativas, Art. 42, Numeral 4. En las Unidades
educativas reconoce en los literales i, ii, iii, iv, como autoridades: al Rector que es
13
la máxima autoridad, al Vicerrector, al Inspector general y al Subinspector
general.
“En todos los establecimientos educativos públicos, particulares y
fiscomisionales, la máxima autoridad debe ser la responsable de cumplir y hacer
cumplir las disposiciones prescritas en la Constitución de la República, la Ley
Orgánica de Educación Intercultural”.
Docentes.
El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en su
Sección IV de las Juntas de Docentes de Grado o Curso en su Art. 56 estipula que:
“El docente tutor de grado o curso es el docente designado, al inicio del
año escolar, por el Rector o Director del establecimiento para asumir las funciones
de consejero y para coordinar acciones académicas, deportivas, sociales y
culturales para el grado o curso respectivo”.
Espacios de integración.
Los espacios de integración son todos aquellos lugares en donde una
comunidad entera puede disfrutar de eventos culturales, deportivos, entre otros.
Estos espacios pueden estar dentro de una institución educativa o fuera de ella
pero tienen el mismo propósito para todo, mantener a la comunidad educativa en
un ambiente agradable de confianza y amistoso.
Para fortalecer la integración de los miembros de la comunidad educativa, se
precisa de medios de comunicación, siendo el Internet a través de portales web,
uno de los mecanismos más idóneos.
14
Descripción de la Metodología
Métodos empleados en la investigación.
El proyecto de investigación para la Elaboración de una Página Web
Informativa para la Unidad Educativa “9 de Octubre” de la ciudad de Santo
Domingo de los Tsáchilas se basó en una perspectiva cuanti-cualitativa, conforme
se detalla en la siguiente afirmación.
(Ycaza, 2014) afirma:
El Proyecto Integrador de Saberes (PIS) es la formulación de actividades
interrelacionadas de manera planificada y organizada para alcanzar los objetivos
previamente determinados con la aplicación de los conocimientos, habilidades y
destrezas, así como, el empleo de herramientas y técnicas que permita la
viabilidad de los procesos en un tiempo determinado.
Además para el desarrollo de la investigación del presente proyecto se
realizaron encuestas y se utilizaron fuentes de información bibliográfica.
Investigación de campo.
Permite adquirir información de forma primaria a partir de fuentes
directamente relacionadas con la problemática y en situ; para los fines pertinentes
se ejecutaron encuestas dirigidas a docentes, integrantes del Comité de padres de
familia y representantes estudiantiles de la Unidad Educativa “9 de Octubre” de
Santo Domingo; por cuanto los referidos integrantes de la comunidad educativa
representan a la totalidad de la misma.
15
Investigación Documental bibliográfica.
Son las conocidas como fuentes de información secundarias; y, están
constituidas por documentos y artículos físicos o web que están relacionados con
la problemática.
Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos
La encuesta.
Según Dioses (2014): “La encuesta permite obtener información de los
parámetros relevantes del proyecto de investigación, mediante instrumentos
denominados cuestionarios que contienen preguntas de carácter cerrado”.
Instrumento.
El cuestionario. Según Somperti (2008): Es un documento que se encuentra
estructurado mediante preguntas, con el fin de recopilar información, sobre la cual
se pueden realizar análisis cuantitativos (pág.6).
Población y Muestra
La población objetivo que forma parte de la presente investigación está
conformada por 54 docentes, 6 representantes del Comité Central de Padres de
Familia, 6 representantes del Consejo Estudiantil de la Unidad Educativa “9 de
Octubre” de Santo Domingo
Debido a que la población anteriormente descrita está constituida por 66
personas que representan a la totalidad de la comunidad educativa, para fines de
investigación y análisis de resultados no fue necesario realizar un muestreo.
16
Análisis de Datos y Discusión de Resultados
La encuesta se ejecutó en personas que tienen edades comprendidas entre 13 y
63 años de edad
El 24% de encuestados pertenece al sexo masculino y 76% pertenecen al sexo
femenino.
Los resultados derivados de la encuesta son:
Indicador 1. ¿Considera usted importante, que la Unidad Educativa “9 de
Octubre” cuente con un portal Web para difundir la información de carácter
relevante de la institución?
Tabla 1. Resultados del Indicador 1
Resultados del Indicador 1
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
SI 66 100%
NO 0 0%
TOTAL 66 100%
Fuente: Encuesta comunidad educativa Unidad Educativa “9 de Octubre”
Figura 5. Resultados del indicador 1 Fuente: Elaboración propia
100%
0%
SI
NO
17
El 100% de encuestados afirma que es importante que la Unidad Educativa “9
de Octubre” de Santo Domingo cuente con un portal Web para difundir su
información de carácter relevante.
De conformidad con estos resultados, se considera relevante para la citada
institución desarrollar un Portal Web (Página Web) que posea la información
relevante para la comunidad educativa.
Indicador 2. De la información que se detalla a continuación, ¿Cuáles
considera que deberían constar en el portal Web de la Unidad Educativa “9 de
Octubre”?
Tabla 2. Resultados del indicador 2
Resultados del indicador 2
VARIABLE CANTIDAD
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (VISIÓN, MISIÓN, PLANTA
DOCENTE)
54
NOTICIAS DE LA INSTITUCIÓN 54
ENLACES A LAS PÁGINAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN 35
ENLACES A LAS REDES SOCIALES INSTITUCIONALES 24
CALENDARIO ACADÉMICO 39
EVENTOS DEPORTIVOS, ACADÉMICOS Y CULTURALES 66
REGLAMENTOS DE RÉGIMEN ACADÉMICO 30
OTROS 3
Fuente: Encuesta comunidad educativa Unidad Educativa “9 de Octubre”
18
Figura 6. Resultados del indicador 2
Fuente: Elaboración propia
De acuerdo a los resultados, los encuestados afirman que todas las opciones
definidas como información para el portal web son válidas preponderando la
información de eventos académicos, deportivos y culturales; además del
calendario académico y las noticias.
En virtud de estos resultados, se diseñara el portal web con un estilo que
permita visualizar en primera instancia los aspectos mencionados anteriormente.
Indicador 3. Ordene por prioridades, para definir la relevancia de la
información que debería mostrarse primero. (Asigne un número según
corresponda).
19
Tabla 3. Resultados del indicador 3
Resultados del indicador 3
VARIABLE ORDEN
1 2 3 4 5 6 7 8
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (VISIÓN, MISIÓN,
PLANTA DOCENTE)
28 9 0 13 7 5 2 2
NOTICIAS DE LA INSTITUCIÓN
2 18 14 12 12 3 1 4
ENLACES A LAS PÁGINAS DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
0 3 13 11 18 11 8 2
ENLACES A LAS REDES SOCIALES INSTITUCIONALES
0 3 8 5 5 21 24 1
CALENDARIO ACADÉMICO
1 21 13 8 5 7 6 5
EVENTOS DEPORTIVOS, ACADÉMICOS Y CULTURALES
29 3 4 5 7 11 5 2
REGLAMENTOS DE RÉGIMEN ACADÉMICO
5 8 13 9 0 6 14 2
OTROS
1 1 1 3 3 2 6 48
Fuente: Encuesta comunidad educativa Unidad Educativa “9 de Octubre”
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8
INFOR INS
NOTICIAS
ENLA. PÁG
ENLA. RED
CALEN
EVENTOS DE
REGLAMENTO
OTROS
Figura 7. Definición de la relevancia de la información Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
20
De conformidad con la opinión de los encuestados, se establece una prioridad
de los enlaces de siguiente manera:
1. Eventos deportivos, académicos y culturales
2. Calendario académico
3. Noticias de la institución
4. Información institucional
5. Enlaces a las páginas del Ministerio de Educación
6. Enlaces a las redes sociales institucionales
7. Reglamento de Régimen Académico
8. Otros
Por lo tanto, para fines de diseño del portal web se priorizará la información de
mayor demanda de los potenciales usuarios del servicio de la página web,
haciendo más visibles las páginas y enlaces que necesitan con mayor prioridad los
usuarios.
Indicador 4. De los servicios que se detallan a continuación, ¿cuál considera
usted que debería contener el portal web?
a) Buzón de sugerencias (Contáctenos).
b) Directorio telefónico.
c) El acceso a publicar comentarios sobre los artículos con previa
autorización.
21
Tabla 4 Servicios que debe contener la página Web
Servicios que debe contener la página Web
Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
Figura 8. Servicios que debería tener el portal web Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
De conformidad con resultados obtenidos de la opinión de los potenciales
usuarios, se implementarán los servicios sugeridos en el portal web.
0 20 40 60 80
Buzón de sugerencias (Contáctenos).
Directorio telefónico.
El acceso a publicar comentarios sobre los
artículos con previa autorización.
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
BUZÓN DE SUGERENCIAS (CONTÁCTENOS).
66
100%
DIRECTORIO TELEFÓNICO.
66
100%
EL ACCESO A PUBLICAR COMENTARIOS SOBRE LOS
ARTÍCULOS CON PREVIA AUTORIZACIÓN.
66
100%
22
Indicador 5. ¿Considera usted que la información debe ser adaptativa, es decir
que se puede mostrar en dispositivo móviles además del PC?
Tabla 5 Configuración de la página
Configuración de la página
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
SI 66 100%
NO 0 0%
TOTAL 66 100%
Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
Figura 9. Configuración de la página Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
Todos los usuarios consideran importante que el sitio web sea adaptativo, en tal
virtud se utilizarán técnicas de diseño y frameworks que permitan la usabilidad
tanto en PCs como en dispositivos móviles.
100%
0%
SI
NO
23
Indicador 6. ¿Considera usted que la información debe cumplir con
estándares internacionales como W3C?
Tabla 6 Cumplimiento de los estándares nacionales W3C
Cumplimiento de los estándares nacionales W3C
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
SI 66 100%
NO 0 0%
TOTAL 66 100%
Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
Figura 10. Cumplimiento de los estándares W3C Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
De acuerdo a la opinión de los usuarios, se codificará el portal y se empleará la
plataforma CMS más adecuada para cumplir con el estándar W3C.
100%
0%
SI
NO
24
Indicador 7. ¿Considera que el portal web de la Unidad Educativa “9 de
Octubre” debe tener colores institucionales y colores adecuados que no cansen la
vista?
Tabla 7 Colocación de los colores institucionales en la Página web
Colocación de los colores institucionales en la Página web
Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
Figura 11. Colores institucionales de la institución Fuente: Encuesta Unidad Educativa 9 de Octubre
De acuerdo a la opinión de los potenciales usuarios se diseñara el portal web
preponderando los colores institucionales.
100%
0%
SI
NO
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
SI 66 100%
NO 0 0%
TOTAL 66 100%
25
CAPÍTULO III
La Propuesta
PROPUESTA DE
PÁGINA WEB INFORMATIVA PARA
LA UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”,
UBICADA EN LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO,
PARROQUIA CHIGÜILPE PERÍODO LECTIVO 2016-2017
Autores: Mario Rolando Guarnizo Jiménez
Thomas Darío Ramos Andrade
Santo Domingo, diciembre del 2016
26
Tabla 8. Ficha técnica
Ficha técnica
TITULO DEL
PROYECTO: Elaboración de una página Web Informativa para la Unidad
Educativa “9 de Octubre”, ubicada en la Provincia de Santo domingo de
los Tsáchilas, Cantón Santo Domingo, en el Periodo Lectivo 2016-
2017
TITULO DE LA
PROPUESTA: Propuesta de Página Web Informativa para la Unidad Educativa “9
de Octubre”, ubicada en la ciudad de Santo Domingo, parroquia
Chigüilpe período lectivo 2016-2017
LUGAR DE
EJECUCIÓN PROVINCIA Santo Domingo De Los Tsáchilas
CANTÓN Santo Domingo
DIRECCIÓN Coop. “Nuevo Camino”, Sector “Bello
Horizonte”, Calle “Quitumbes” y la “E”
DURACIÓN DEL
PROYECTO 400 horas
NOMBRE DEL
TUTOR MSc. Diego Ricardo Salazar Armijos
NOMBRE DE LOS
AUTORES Mario Guarnizo, Thomás Ramos
BEBEFICIARIOS
Docentes, estudiantes, padres de familia y demás integrantes de la
comunidad educativa de la Unidad Educativa “9 de Octubre”
PRODUCTO
Página Web informativa de la Unidad Educativa “9 de Octubre”
27
CARACTERÍSTICAS
DEL PRODUCTO 1. Interfaz gráfica intuitiva, adaptativa y amigable para los
visitantes del portal web
2. Información organizada y estructurada de una forma adecuada
y cronológica
3. Información oficial y actual de la Unidad Educativa “9 de
Octubre”
4. Interactividad con los usuarios de la comunidad educativa
5. Enlaces de interés a páginas web de la comunidad educativa
COSTO
REFERENCIAL
$1,725,90 (USD)
Fuente: Elaboración Propia
Presentación
La página Web para la Unidad Educativa “9 de Octubre”, se desarrolló en base
a criterios técnicos establecidos en los estándares internacionales de la W3C
(Consorcio World Wide Web) que garantiza que los estilos e interfaces gráficas se
muestren iguales en los distintos browsers (Navegadores de Internet),.
El portal web se lo registró con el nombre de dominio de
www.ue9deoctubre.com; en cuanto a hardware y software para la implementación
del portal se empleó un hosting que con un Sistema Operativo Linux, Bases de
Datos MySQL, IDE que contiene la herramienta PHP, base del Portal CMS
Wordpress 4.6.
28
El portal web es responsivo es decir se adapta a dispositivos móviles, la
interfaz gráfica prepondera los colores institucionales, sin embargo prevalece el
color blanco para fines de que no canse la vista; la información del portal web se
encuentra organizada en función de las necesidades de información que se
determinaron en la investigación.
Diseño de la propuesta
Para el diseño de la propuesta se realizaron las siguientes fases:
1. Se realizó la diagnosis de la problemática de la comunicación de la
Unidad Educativa “9 de Octubre”, mediante una mesa de trabajo con
los principales actores de la comunidad educativa de la referida
Institución, determinando la necesidad y factibilidad de implementar
una página web para los fines pertinentes, en virtud del bajo costo de
publicación de contenidos informativos y del amplio alcance de la Web.
2. Se realizó una investigación de campo para determinar las necesidades
de información a comunicarse a través de la página web.
3. Se realizó la implementación del portal web.
4. Se procedió con la socialización y entrega del Portal Web de la Unidad
Educativa “9 de Octubre”
29
Implementación de la propuesta
Para la implementación de la propuesta se realizaron las siguientes actividades:
Definición del nombre del dominio del portal
Se consensuo con los Directivos el nombre del dominio para el acceso al portal
web institucional quedando de acuerdo con el nombre de dominio
www.ue9deoctubre.com; el cual se registró mediante el Sitio Web godaddy.
El dominio se escogió por su costo accesible, la facilidad de renovación anual,
y por la relación directa con el nombre institucional
Investigación sobre las necesidades de información
Se realizó la encuesta a los representantes de la comunidad educativa de la
Unidad Educativa “9 de Octubre” entre los que se destacan a los Directivos,
Docentes, representantes estudiantiles y representantes de los padres de familia,
para ello se elaboró el instrumento respectivo.
En base a los resultados de la encuesta se determinaron los contenidos y la
prioridad de información para ser visualizada en el portal web.
Figura 12. Encuesta a representantes del consejo estudiantil
30
Figura 13. Encuesta aplicada a los docentes de la Unidad Educativa 9 de Octubre
Selección de las herramientas informáticas para la implementación del
portal.
Se procedió con la selección de las herramientas informáticas adecuadas para
la implementación de la página web, en este aspecto se eligió a Wordpress por
encontrarse en el top ten del ranking de los CMS mayormente empleados a nivel
mundial.
En virtud de optimizar los costos para la implementación del Portal se contrató
el hosting Godaddy.
31
Figura 14. Selección de la herramienta Wordpress Fuente: Elaboración Propia
Configuración global del portal web
Se instalaron las aplicaciones y componentes base para el funcionamiento del
portal web (plugins); así como también se realizó la configuración del mismo y de
los aspectos de optimización de búsquedas SEO (www.ue9deoctubre.com del
portal web.
32
Figura 15. Instalación de plugins en WordPress Fuente: Elaboración Propia
Figura 16. Realización de ajustes necesarios para la página Web Fuente: Elaboración Propia
33
Figura 17. Ingreso a la configuración de la herramienta de optimización SEO de Google Fuente: Elaboración Propia
Figura 18. Ingreso de usuario y contraseña para contratar Goddaddy Fuente: Elaboración Propia
34
Figura 19. Verificación del dominio para el SE Fuente: Elaboración Propia
Figura 20. Dominio verificado en SEO Fuente: Elaboración Propia
35
Diseño de la interfaz gráfica
La interfaz gráfica de la página Web de la Unidad Educativa “9 de Octubre”, se
consideró para sus diseños el logotipo y colores institucionales, los artículos,
fondo de la página; así como también los estilos y tipografía se estructuran de
conformidad con los estándares W3C.
Figura 21. Maquetación de la página Web Fuente: Elaboración Propia
36
Para el diseño del interfaz se consideró la metodología OOHDM (Método de
Diseño de Hipermedia Orientado a Objetos), a través de esta metodología se
especifican los aspectos de la forma como aparecen los objetos navegacionles
dentro de la interfaz abstracta, quedando definida en términos generales como:
Los elementos del menú se definieron en función de las prioridades de acceso a
la información.
A partir de estos aspectos, la interfaz del portal quedo estructurado de la
siguiente manera:
Figura 22. Página principal de la Página Web Fuente: Elaboración Propia
37
Aprobación de los diseños de los diseños del interfaz web
Mediante reunión de trabajo con los involucrados se aprobaron los diseños de
los interfaces de la página Web de la Unidad Educativa “9 de Octubre”
Ingreso de la información preliminar del portal
Para registrar la información preliminar del portal, se procedió a recopilar la
información respectiva según las encuestas, luego de lo cual se generaron los
artículos, galerías, se configuraron los enlaces y otros referentes.
Figura 23. Registro de artículos en la página Web Fuente: Elaboración Propia
38
Figura 24. Entradas generadas Fuente: Elaboración Propia
Figura 25. Registro de biblioteca multimedia Fuente: Elaboración Propia
39
Entrega y capacitación de la página web de la Unidad Educativa “9 de
Octubre”.
Finalizados los diseños y registrada la información preliminar, se procedió a la
entrega recepción de la página Web de la Unidad Educativa “9 de Octubre”, para
lo cual el Director de la referida institución educativa Unidad Educativa expresa
su conformidad con la entrega del proyecto finalizado.
Figura 26. Capacitación a docentes encargados entrega del portal web Fuente: Elaboración Propia
40
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Al crear contenidos, menús y enlaces en la web que preponderen las
prioridades de información de los potenciales usuarios del mismo, se
garantiza el acceso al sitio y la facilidad de uso del mismo.
La aplicación de estándares de la W3C (Consorcio World Wide Web),
evidenció accesibilidad, interoperabilidad y uso eficiente de la página
web por parte de los usuarios al sitio, por cuanto su diseño, colores
instituciones y hojas de estilo predominan en su forma independiente
del navegador que utilicen.
Se demostró que emplear Wordpress para la implementación de portal
web de la Unidad Educativa “9 de Octubre”, fue apropiado y esto se
debe a su alto performance como CMS que destacan las organizaciones
dedicadas al medir las cualidades y ranking de los mismos.
Con la implementación del portal empleando herramientas de software
libre y alquilando un hosting se redujeron los costos tanto en la
infraestructura al no tener que adquirir servidores y emplear
instalaciones costosas, se ahorraron recursos humanos encargados de
mantener la infraestructura y costos de publicidad tradicional de
41
difusión de portales web que son más económicos que los medios
tradicionales.
Recomendaciones
Se recomienda hacer un análisis de los requerimientos de información
por parte de los potenciales usuarios de un sitio institucional; así como
también un análisis de los servicios a ofrecer a los mismos, con el fin de
organizar la información y establecer los diseños de la página web.
Se recomienda validar las páginas mediante las herramientas de la W3C
en los aspectos de CSS y XHTML, por cuanto la referida validación
garantiza que las páginas web contarán con características de
accesibilidad, interoperabilidad y uso eficiente apropiadas.
Para la selección de herramientas informáticas, se recomienda
fundamentarse en evaluaciones efectuadas por otras investigaciones y
que están disponibles en la web, puesto que ahorra tiempo de pruebas y
análisis comparativo de herramientas informáticas.
Se recomienda emplear software libre y que se encuentra altamente
documentado como el caso de Wordpress o Joomla para implementar
páginas web; puesto que con estas herramientas se logra ahorrar costos
en programación y mantenimiento de sitios web.
42
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45
ANEXOS
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