UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA · estrategias que definen la manera como la Unjyersidad P,Ortlcipa en el contexto social aportando a éste egresados con determinadas características

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA H CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO ---~

Exp021 DIctamen Nuacutem 1201 2384

H CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO PRESENTE

A estas Comisiones Permanentes Conjuntas de Educacioacuten y Hacienda ha sido turnado los dictaacutemenes nuacutemero CONS-CUCEVCE-CH0122012 y HV2012006 de fechas 10 de septiembre de 2012 y 9 de Octubre de 2012 en los que los Consejos de los Centros Universitarios de Ciencias Exactas e Ingenieriacuteas y de La Cleacutenega respectivamente proponen la modificacioacuten del plan de estudios de Ingenieriacutea Industrial en la modalidad escolarizada y bajo el sistema de creacuteditos y

R e s u Ita n d o

1 Que la carrera de Ingenieriacutea Industrial fue creada el 1 3 de Agosto de 1969 Iniciando actividades el 13 de septiembre de 1969 con la uacuteltima modificacioacuten aprobada por el H Consejo General Universitario el da 14de marzo de 2000 bajo el dictamen nuacutemero 400

2 Que la ingenieria industrial es una disciplina que desde sus Inicios ha logrado conjuntar meacutetodos esencialmente cuantitativos para tenet una presencia indispensable tanto en su cometido Inicial la produccioacuten y manufactura como en las aacutereas de servicio tal que cualquier empresa de cualquier rama que busque ser)ff competitiva a nivel local nacional o Intemacional requeriraacute al menos la asesoriacutea de un ingeniero Industrial

1 3 Que la ingenieriacutea Industrial se ocupa del disentildeo la mejora y la instalacioacuten deacute

sistemas integrados de personas materiales informacioacuten equipos y energiacutea ~ nutre del conocimiento especializado y de habilidades en el campo del matemaacuteticas la fiacutesica y las ciencias sociales junto con los principios y meacutetodos anaacutelisis de Ingenieriacutea y disentildeo para especificar predecir y evaluar los resultados obtendraacuten de esos sistemas o

4 Que la Ingenieriacutea Industrial posibilita el creclmlento9Con6mlco asr como del avance cientiacutefico y tecnoloacutegico de nuestra sociedad

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5 Que en el Estado de Jalisco existen 47 parques Industriales 30 de ellos en la z metropolitana y el resto en el interior del estado con una superficie aproximada de 334 has y tienen una concentracioacuten de 876 empresas 65 de ellas son extranjeras

6 Que la demanda de las empresas por ingenieros industriales es tal que ro licenciatura de este Centro en los uacuteltimos 15 antildeos ha te un prOmedio de 5Q~ aspirantes por ciclo escolar y tan solo es admitido el 3 Co la observacioacuten que todas las universidades e institutos de la zona f1etro lit a o ecen tambieacuten ampi

UNlVEmDAD llf S~iexcliexclAlAJAR~ licenciatura ~ ~Poacuteglnat K CONSLIII WiJ1AL UMYEllSIURIO

Av JdNr N 976 PIlo U sL C P 4UOO TeL dllWCIIIo ~~ M21 y 2467 ~~ JaIIIoo M6xIoo htIpftw-lcCUmiddotudCmX bull ~

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Exp02i Dictamen Nuacutem 12012384

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7 Que de las zonas metropolitanas moacutes pobladas de la nacioacuten la ZMG ocupa el segundo lugar y su localizacioacuten en la regloacuten centrOoccldei1te del paiacutes hace que la produccioacuten regional y el comercio exterior de Meacutexico con el Pacifico la conviertan en una localidad estrateacutegica y atractiva para el inVersionista por sr misma sigue siendo una de las sedes culturales industriales y econoacutemicas moacutes importantes del paiacutes Por consiguiente una zona de creciente necesidad en la formacioacuten de recursos humanos en el aacuterea electromecaacutenica

8 Que conforme a los resultados del estudio realizado por el Centro de Estudios de Opinioacuten respecto a la oferta y demanda laboral ysituacioacuten actual de los egresados de la licenciatura en Ingenieriacutea Industrial la Imagen de la Universidad ltfEa Guadalajara es considerada entre buena y excelente por un 94 entre IQsect empleadores y es un 93 en referencia a la imagen de la preparacioacuten acadeacutemiiquestd de los egresados de la carrera en Ingenieriacutea Industrial de la U de G que consioofoo que es tambieacuten entre buena y excelente ry~

9 Que se ha observado que los egresados de eacutesta lIcenclaturaacute son la primera opcioacuten de contratacioacuten de empresas para contratar ing$rlerOS industriales

Que el Intereacutes del Ingeniero Industrial es ayudor a las empresas a generarlosUfo satlsfactores el mercado de bienes y servicios eliminando Jas actividades que no agregan valor y reduciendo los costos asiacute mismo colabora en mejora del medio ambiente y lograr obtener un desarrollo sustentable con producciones maacutes limpias

11 Que el Ingeniero Industrial podraacute desempentildearse en una gran variedad de aacutembitos laborables destacando los siguientes en la Industrias extractlvas de transformacioacuten de servicios unidades hospitalarias bufetes de consultoriacutea Industrial bancos e Instituciones financieras aseguradoras sector puacuteblico empresas comerciallzador entre otras

Que el CUCEI a traveacutes del Centro de Estudios de Opinioacuten realizoacute un estudio mercado en septiembre del 2008 para la pertinencia del programa educativo entre algunos de los resultados del estudio que se re~rtan en cuanto a Importancia de capacidades y habilidades de los ~resadQs en Ingenieriacutea Industrioacute destaca con el 726 la solucioacuten de problemas~uldo del 682 que destaca I trabajo en equipo y con el 643 de las me(ICioryes sobresale el dominio del conocimiento en el tema en la Ingenie(1O Industrial Aunado a lo anterior y de acuerdo al mecanismo de reclutamiento del personal e IIzan generalmente el 287 es por medio de la bolsa de trabajo el 24 por Intemet el 229 por anuncio en el perioacutedico y soacutelo el 153 es por reco acioacute

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Exp021 Dictamen Nuacutem 1201 21384

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13 Que en cuanto a la imagen que tienen las unidades empleadoras de la Universidad de Guadalajara el 726 respondioacute que es buena seguido del 210 que d~ tener una imagen excelente de la Universidad y soacutelo un 45 respondioacute que es malO dicha imagen Mientras que en referencia a la imagen de la preparacioacuten acadeacutemica de los egresados de la carrera en Ing$nieriacutea lldustrlal de la U de G el 77 1 la consideroacute buena seguido del 159 queacute dice es excelente

~

14 Que la regloacuten metropolitana de Guadalajara peSeacute 9 los problemas econoacutemicos del paiacutes sigue teniendo un lugar Importante en la economiacutea nacional el 6deg en Ciudades Ame~canas del Futuro 2011-12 apartado Ameacute~ca latina destacando que la necesidad de ingenieros industriales que con~buyan al desarrollo de clerta$ reglones ha sido tal que al menos todas las Instituciones de educacioacuten supe~or Instaladas en la zona metropolitana ofrecen dicha carrera

15 Que se realizoacute un comparativo detallado con otros programas tanto nacional~ como extranjeros detetminando que los egresados de Ingenieriacutea Indus~1 de la Universidad de GuadalaJara cuentan con la preparacioacuten yel desempentildeo al nivel d9

~

estas instituciones y en promedio se cursa en 10 semestres el modelo educa~ estaacute centrado en el aprendizaje y tienen maacutes ppciones de cursos de fotmaclQf Integral

Que la Universidad de Guadalajara es una Instttucloacuten pUQUca y autoacutenoma cuya actuacioacuten se ~ge en el marco del artiacuteculo 3deg constitucional y sus fines son los de

~ formar recursos humanos de nivel superior competentes emprendedores responsabilidad social y capacidad de liderazgo en las diferentes aacutereas del tra profesional y acadeacutemiCO realizar investigacioacuten cientiacutefica y tecnol6glca pa desarrollo sostenible de Jalisco y promover el conocimiento y el ejercicio artes que Impulsa la preselVacloacuten y difusioacuten de la cultura universal

17 Que en su quehacer Interno adopta una filosofiacutea de mejoramiento continuo procurando la pertinencia social de los resultados la calidad en el servicio iexcl responsabilidad cM la tolerancia la honestickIacuted profesional el rigor cientiacutefico y C eficiencia en el uso de los recursos

Que en la actualidad la Universidad de GuadalQjara ha evoluciona de acuerdo a las necesidades de la sOciedad e~o

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la definicioacuten del Plan de Desarrollo Institucional (POr) Visioacuten

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tenido cambioS~ se hace evidente ~n

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ~J

H CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO

Exp021 Dictamen Nuacutem V20121384

19 Que la Universidad de Guadalajara establece en su misioacuten una vocaciOacuten internacional y de compromiso social en la educacioacuten puacuteblica para los niveles medio superior y superior El peralte del desarrollo educativo regional estatari nacional se sustenta en el progreso cientiacutefico y tecnoloacutegico para la extensioacuteny difusioacuten para Incidir en el desarrollo sustentable e Incluyente de la socledad1tI produccioacuten y socializacioacuten del conocimiento es 10 visioacuten que respeta la dlversldGI(j cultural honra los principios de Justicia social convivencia democraacutetica y prosperidad colectiva el reconocimiento del que es depositaria le hace ser Incluyente flexible y dinaacutemica esa cohorte de oacutespeoacutetos cualitativos le permite ser liacuteder en las transformaciones de la sociedad

20 Que ante este resorte vital la Universidad ha establecido poliacuteticas Institucionales que dan cuerpo y forma a toda actividad acadeacutemica de Investigacioacuten extensioacuten difusioacuten y sobre todo de Innovacioacuten curricular para favorecer las maacuteximas que el artiacuteculo tercero Constitucional establece a partir de

~1~

_abmiddot Funcionar como una red colaboratlva y subsidiaria para el desarrollo de las r funciones sustantivas que promueva la integracioacuten e interaccioacuten entre JQ

educacioacuten media superior y superior 1

Impulsar el desarrollo equilibrado de las entidades de la Red para atende~~ deman~ educativa en las reglones del Estado en las distintas modalidades educacioacuten i

c Fomentar una cultura de Innovacioacuten y calidad en I todas las actividades universitarias

d Promover la Internaclonallzacloacuten en las dlfere~sfunclonCs sustantivas y adjetlv de la institucioacuten

e Promover el compromiso social e Impulsar 10vinculacioacuten con el entorno en ejercicio de las funciones sustantivas

f Fomentar la sustentabilldad financiera de la Institucioacuten optimizando el uso de los recursos

g Promover la equidad el desarrollo sustentable y la conciencia ecoloacutegica

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Aprendizaje significativo proveniente de la motivacioacuten por resolver proble concretas ~ Implementacioacuten de didaacutecticas que propclerh91 desarrollo de habilidades pensamiento criacutetico pensamiento complejo y ~IUCloacuterl de problemas Abordaje multi Inter y transdisclpllnar de los pr6Qlemas que el alumno debe f solver Investigacioacuten sobre problemas sociales relevantes y su vinculacioacuten directa co programas educativos Aprendizaje autogestlvo y permanente Alfabetizacioacuten informaclonal Reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera d


Exp Q2l Dictamen Nuacutem V2012J3~

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21 Que se entiende como modelo educativo el conjuntode valores principios y estrategias que definen la manera como la Unjyersidad POrtlcipa en el contexto social aportando a eacuteste egresados con determinadas caracteriacutesticas que distinguen su formacIOacuten El modelo educativo se sustenta en el modelo curricular o pedagoacutegico que define los medios como la l)nlversldad lograraacute formar a sus estudiantes y cumpliraacute sus prtnclplos Igualmente se apoya en el modelo acadeacutemico que provee la organizacioacuten acadeacutemica como estructura que apoya el desarrollo de la gestioacuten educa11va para que la universidad cumpla sus fines El modelo educativo de la UdeG se desprende de los principios que mandatan el artiacuteculo tercero constitucional y la ley Orgaacutenica de su InterpretacIOacuten se derivan los poliacuteticas que se establecen en el POI 2030 para cada liacutenea estrateacutegicaiexcl Concretamente para el modelo pedagoacutegico o curricular se establece la formacioacuten enfocada en el estudiante y centrada en el aprendizaje apoyada en las mejores praacutecticas pedagoacutegicas y en las Tecnologiacuteas dela Informacioacuten y la Comunlcacl~ (TIC) y se establece como estrategia llevar a cabo una reforma cumcular basada 1Pr la innovacioacuten la flexibilidad y las necesidades sociales 01

22 Que el fundamento de la educacioacuten centrada~n ekaprendlzaje es precisamente que se basa en eacutel el estudiante es activo en la eqnstruccloacuten de su conocimiento transforma la Informacioacuten en significado y cOoClmlento toma en cuenta los conocimientos previos considera los estilos de aprendizaje y la relacioacuten interactiva es fundamental contempla un currlculum abundante en recursos para la realizacioacuten de actividades que facilitan su traacutensito y movilidad proporciona el acceso a la Informacioacuten de acuerdo con las necesidades de los estudiantes hay claridad desdemiddot el curriculum de la calidad y construccioacuten del conocimiento con una visioacuten transdlsclpllnar se evaluacutea de acuerdo con las hObilldades o aprendizajes refert~ mediante Instrumentos preferentemente cualitativos como el uso de portafolios Y ruacutebricas de desempentildeo ~

En resumen un modelo centrado en el aprendizaje haciendo uso de las mejores tlcas pedagoacutegicas y las TIC Implica miacutenimamente 1iexcl

IJIMRSIDAD DE GUDAlAJARA H ClJIfJO VENlIAt UNVERSlTARIfI

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA


Exp02) Dictamen Nuacutem V20123amp~

h Evaluacioacuten Justa apegada al reconocimiento del logro de la formacioacuten Inte9~t asiacute como las capacidades habilidades y destrezas con las que el estudiante haraacute cargo de su vida profesional

l Menos carga escolar y maacutes actividades que movilicen los contenidos en contextos profeslonallzantes

j Curriacuteculas flexibles y k Movilidad ~

23 Que en sesioacuten de fecha 19 de octubre de 201 O el Consejo de Rectores aproboacute el Programa de Cambios Institucionales para el Desarrollo Acadeacutemico de la Red Universitaria 201 0-2013 en el que se plantea que la comunidad universitaria reflexione proponga y participe en la actualizacioacuten de los programas educativos de pregrado asiacute como en su estructura contenido y estrategias didaacutecticas que posibiliten que el modelo educativo centrado en el aprendizaje del estudiante cobre vida en la Red Universitaria Dentro de este programa se Incluyoacute en el eje cJ9 Formacioacuten y Docencia Establecer los criterios generales para la reforma curriculci~ en cumplimiento del objetivo 23 planteado en el PDI Visioacuten 2030 llevar a cabo UtlGI reforma curricular basada en la Innovacioacuten la flexibilidad y las necesldad1i socialesmiddot -

24 Que la Universidad de Guadalajara consciente de ios Citados cambios asi COTTlOacute de la necesidad de vincular el aprendizaje de sit~ eStudiantes con las actividades laborales ha emprendido una reforma cumculartehkJ que se enfatiza el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior (penspmlento analiacutetico pensamiento criacutetico solucioacuten de problemas y comunicacioacuten) habilidades de pensamiento complejo alfabetizacioacuten Informaclonal capacidad para organizar gestionar el tiempo tomar decisiones y trabajar colaboraflvamente responsabilidad social y creatividad

5 Que el diagnoacutestico de los programas educativos que elaboroacute la Coordinacioacuten ~ iexcl-1nnovacioacuten Educativa y Pregrado en 2010 sustento de la Reforma Curricular se en las observaciones de los organismos evaluadores yacredltadores (de CIEE(

COPAES) en diversos estudios de CENEVAL egresados empleadores de praacutec11 si docentes de praacutecticas Innovadoras de percepcioacuten de los estudiantes reprobacioacuten entre otros Dicho estudio nos muestra fortalezas tales como una gr cantidad de programas evaluados y acreditados vinculacioacuten con la sociedad enorme demanda que tienen la mayoriacutea de nuestrQ~ programas cue ac cos consolidados y la capacidad paral~l~var Y9daptarse a los n

tafiE~a e textos

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aqCoI96dar ~~ J41ampMZI 2243 2420 1467 U844278

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Exp021 Dictamen Nuacutem 12012384

26 Que sin embargo el citado diagnoacutestico nos revela tambieacuten aspectos a mejorar que Justifican la reforma Entre estos destacan la fOlta de actualizacioacuten de algunos programas y su poca vinculacioacuten formal con organizaciones productivas exceso de unidades de aprendizaje y contenidos falta de espacios curriculares para ~ aprendizaje de un segundo Idioma poca flexibilidad para cursar asignaturas lt=teacute programas educativos de otros centros falta de un programa y un equipo ~ tutores estudiantes con un pobre desarrollo de sus habilidades cognitivas y falta vinculacioacuten entre pregrado y posgrado

27 Que en consecuencia el redisentildeo de los programas eduGotivos contemploacute como aspectos guiacutea la actualizacioacuten de los cursos f~ flexibilidad la movilidad de los estudiantes en la red universitaria la fOrrTlacloacuten especlallzante como un acercamiento al posgrado la formacioacuten optativo como bloques de conocimiento actual transdlsclpllnar la formacioacuten integral el apoyo tutorial la Incorporacioacuten de proacutectlcas profeSionales la prestacioacuten oportuna del servicio social para reforzar la eficiencia terminal mecanismos para la Incorporacioacuten de un segundo Idioma asiacute como el reconocimiento de que es necesario desarrollar miacutenimamente las habilidades relacionadas en el resultando 9

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28 Que en la fase de dlctamlnacloacuten tambieacuten se consideroacute el acuerdo RGSOO12012 del Rector General sobre los Lineamientos para Promover la Flexibilidad Curricular el Acuerdo de Movilidad y el Programa de Fortalecimiento del Slstemade Administracioacuten Escolar i

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29 Que en las revisiones curriculares los equipos de trabajo han tomado en cuenta los resultados de los egresados que han realizado el Exametl General de Egreso de Licenciatura (EGEl) aplicado por el Centro Naclonal~e Evaluacioacuten para la Educacioacuten Superior AC (CENEVAL) al Igual que las oacutereas de conocimiento c Ideradas en los exoacutemenes mismos A partir de ello se han Identificado las oacutereas

Icas que requieren ser Incorporadas al Plan deEstudios para la mejor formacioacuten

los

colegiado de caroacutecter estrateacutegico en el que participaron acadeacutemicos y dlrectiv de los Centros Universitarios de Ciencias Exactas e Ingenieriacuteas (CUCEI) de la CIltgtru

de los Altos (CUALTOS) y de la Costa (CUCOSTA) con asesoriacutea d ocgtrdlnaC~iOn de Innovacioacuten Educativa y Pregrado (CIEP)

los estudiantes debido a que se ha considerado que los EGEL constituyen un(Ji[ndlcador que marca las orientaciones relevantes para el ejercicio y desarrollo profesional en cada una de las carreras

30 Que para la elaboracioacuten de este proyecto en lo particular se retomaron preceptos y conceptos principales para la reforma curricular de los planes deacute estudio de las licenciaturas de los Centros Universitarios que conformaron un gru~

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DIctamen Nuacutem 1201 2384

31 Que como producto del consenso de estos trabajos colegiados se propusieron y enriquecieron los preceptos y conceptos mismos que se describen sinteacuteticamente a continuacioacuten

a Que la oferta curricular de un centro universitario debe concebirse de forma integrada considerando la continuidad entre niveles (pregrado especlallda~ posgrado educacioacuten continua) asiacute como la articulacioacuten entre la diversidad deacute programas de un mismo nivel ~

b Que para la optimizacioacuten del tiempo para la formacioacuten profeslonallzanteJ~ parte central del proyecto curricular debe ser Integrada por los nuacutecleos formacioacuten esenciales para cada campo profesional Incorporando lo requerloo bull del aacuterea baacutesica evitando la fragmentacioacuten que ocurre actualmente con las orientaciones o especialidades Incluidas en los planes de estudio que no logran un perfil particular para el desempentildeo pr6feslohal y debilitan la formacioacuten esencial

c Que en consecuencia el disentildeo curricular C1ebe evitar la fragmentacioacuten del conocimiento y el actual exceso de materias por lo que los procesos de formacioacuten deben ser estructurados por moacutedulos los cuales se conciben como nuacutecleos formativos que permiten programar las actividades de aprendizaje con una mayor extensioacuten e Integracioacuten que a su vez se articulan como parte de un sistema en el proyecto curricular AsImismo la estructuracioacuten flexible del dlsentildeq curricular Implica que se Incorporen recur$Qs y ambientes de aprendjza~ variados ~

(iquest d Que los planes de estudio deben ser disentildeados en forma modular y pi

competencias Los moacutedulos son los nuacutecleos de formacioacuten esenciales qlM organizan las actMdades de aprendizaje en tomo a los dominios de ca~ campo profesional Su nuacutemero y duracioacuten deben ser determlna~

(f) considerando las competencias establecidas en el perfJl de egreso Asimismo V un moacutedulo puede contener actMdades de apiexclendlzaJEt de las diferentes aacutereas

de formacioacuten establecidas en el Reglamento General de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara ~

e Que las competencias consideradas enesta reforma deben ser las denominadas geneacutericas y transversales LQS competencias geneacutericas consideran como el conjunto de capacidades esenciales de saberes ( ber hacer y saber ser) que comparten los miembros de un campo profesl nal mientras que las competencias transversales se consideran como la capacidades Intelectuales comunes a las carreras que se requieren para I desarrollo de la vida prOfesional

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UNMRSIDAD DE GUADALAJARA H CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO

Exp 02 Dictamen Nuacutem 12012364-

f Que la formacl6n Integral de los estudiantes debe ser responsabllldfo fundamental de la Institucioacuten ante la comunidad a la que se debe Por elfO debe crearse un ambiente de compromiso y resposabllldad social de los estudiantes Por lo tanto el curriacuteculo debeabordar rOS problemas locales y globales para lo cual es necesario que propicie Vinculos y espacios de Interaccioacuten con los diferentes actores tanto deacute 10amp sectores sociales como de la cultura Con el fin de promover la formad6n Integral se deben considerar elementos de comunicacioacuten autogeStl6n responsabilidad social emprendurlsmo arte y cultura entre otros

g Que para contribuir al aprendizaje centrado en el estudiante se debe tomar en cuenta que todo plan de estudios es un conjunto de actMdades programadas para la formacioacuten de los alumnos Que con este supuesto cobra especial Importancia considerar que el disentildeo de las distintas unidades de aprendizaje debe tomar en cuenta las llamadas competencias transversales de los estudiantes y la realizacioacuten de actividades que permitan perfeccionarias ~

h Que la actividad acadeacutemica debe ser planeada y tener en cuenta que las ac1Mdades de aprendizaje promueven el desarrollo de las competenc Asimismo se debe sustentar en metodologiacuteas activas e impulsar el uso ltde estrategias de aprendizaje tales como estudio de casos resolucioacuten de problemas desarrollo de proyectos modelacloacuten ysimu~16n entre otros

1 Que el disentildeo curricular cuyo centro es el apr~ndlzQje CJslgna al profesor un rol especiacutefiCO como facilitador del aprendlzaje(de(estudlante a fin de que sea capaz de propiciar el pensamiento crftlco laoutogestloacuten del conocimiento asiacute como la apllcacl6n del conocimiento y sus dIVersas formas de expresioacuten Se requiere entonces que el profesor asuma el compromiso personal de la aut0gesti6n del conocimiento el aprendizaje permanente y la produccioacuten docente y participe en las actividades de los cuerpos colegiados de la Institucioacuten - Que la evaluacioacuten del aprendizaje del proyecto curricular debe ser congruentE

on el modelo de pedagoacutegico prMleglando la evaluacioacuten continua y formatlVQ que permita orientar el proceso de aprendizaje de los estudiantes Ident1ficando necesidades de remedlacloacuten oportuna o modificacioacuten de estrateglas-2 actMdades Por lo tanto diversas modalidades e Instrumentos de evaluaciiacuten seroacuten utilizados a lo largo del proceso formativo Que en cada moacutedulo deacute formacl6n la evaluacioacuten debe realizarse atendiendo al propoacutesito de cada u de ellos y en la medida en que contribuyen al desQiexclrollo de competen establecidas en el perfil de egreso

k Que la obtencioacuten del grado acadeacutemico debe ~r ~I reslJltado del proceso acreditacioacuten de las competencias considerabas en la estructura por moacutedulos por lo que si el estudiante es capaz de demostrdr con las evidencias necesarias (productos del proceso de formacl6n) laobtencl6n de las competenc establecidas en el perfil de egreso para la profesioacuten en cuesti6n lo uacutenico restariacutea seria llevar a cabo el proceso administrativo para que cuente n el grado acadeacutemico 4()

~~ Av N tmI u S J c1 44200 TtL dIIIcIIrI bull~ ampxiii 2428 2421 22oQ 2420 12467 Fu 3134-2278 ~ GlII IIIIIiIoo ) httpI~-

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1 Que la praacutectica profesional es una estrategia para la Integracioacuten de distintas competencias con eacutenfasis en el saber hacer Que la praacutectica profesional cOrrroacute actividad de formacioacuten con valor curricular debe ser supervisada y planeadd para realizarse en el momento requerido - shy

m Que el dominio de una segunda lengua se debelntegrar a los pla~ curriculares como una competencia transversal Que resulta fundamental que eacutel los moacutedulos se realicen actMdades de aprendizqje en Qfguna lengua extranjerQ prMleglando el Idioma ingleacutes por su importancio en eJltaacutemblto de las ciencias exactas e Ingenieriacuteas y se utilicen materlaleSde apoyo en lenguas distintas al espantildeol

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32 Que ademaacutes del trabajo conjunto desarrolladltgt con CUCEI y CUCleacutenega se retomaron y concluyeron los trabajos de revisioacuten curricular con la participacioacuten de la Junta Dlvlslonal los Consejos DMsionales los Colegios Departamentales las Coordinaciones de Programas Docentes y profesores de trayectoria reconocida en las aacutereas disciplinares

33 Que el CUCEI concluyoacute su proceso con la Integracioacuten del expedlentEi ~

correspondiente la formulacioacuten del dictamen y la aprobacioacuten de la modificacioacuten 91 plan de estudios de Ingenieriacutea Industrial en la sesioacuten 7 de fecha 1 de octubre qe 2012 del Consej~ de Centro 2011-2012 solicitando la aprobacioacuten del H Con~ General Universitario ~

34 Que el CUCIENEGA por su parte concluyoacute el Proceso ~on la Integracioacuten del expediente correspondiente la formulacioacuten del dictamenN la aprobacioacuten de la modificacioacuten al plan de estudios de Ing~nletiacutea Industrial en la sesioacuten 0051110201 2HCCU del Consejo de Centro lIaacutevada a cabo el 11 de octubre solicitando la aprobacioacuten del H Consejo General UnIVersitario

Que~I Centro Universitario de los Lagos actualmente no Imparte la carrera ~ Ingeacutenleriacutea Industrial por lo que se suma al proyecto acadeacutemico que sustenta los

jos de revisioacuten curricular presentado por los Centros Universitarios

Que se impulsaraacute la movilidad Intercentros y Ja formacioacuten Integral El nuevo e~ considera ademaacutes de la adquiSicioacuten de conocimientos propios de la carrera IQ posibilidad de aplicar los conocimientos de Ingleacutes como otra forma ~iexcl comunicacioacuten Tambieacuten se considera que logre habilidades efectivas

Se contempla que el estudiante procure conocimientos m lltgtolcrmiddottllIltgt de cultura y deporte de ahiacute la propuesta de los cursos opcionales ~

di~~ movilidad Importante tambieacuten es el programar cursos fue~a del plan de estudioS que le permitan al alumno mejorar su aprendizajey otros qu~ le ayuden a propon un plan de vida y que encuentre estrategias para qlc0[lzarlas

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37 Que se propone la Integracioacuten de cinco moacutedulos estructurados de tal forma que los alumnos obtengan los conocimientos que les permitan adquirir las habilidades para Incorporar disentildeos de sistemas de trabajos mejorados administrar los procesos de fabricacioacuten con el fin de elaborar servicios o productos para establecer la calidad del producto o servicio con capacidad para saHsfacer las necesidades lOs requerimientos y las expectaHvas del cliente la toma de decisiones por disentildeo de modelos matemaacuteticos e Informoacutetlcos slmulaClc)n de sistemas y aplicacioacuten ~ meacutetodos matemaacuteticos que permitan determinar queacute fabricar con la 6ptlrrK aslgnacl6n de recursos para maximizar beneficios o minimizar costos y generar fe]

concepcioacuten de una empresa disentildear su conformacioacuten productiva estructurar ls necesidades de operacl6n formular el caacutelculo de la Inversioacuten y el tiempo de recuperacioacuten asiacute como trazar la administracioacuten del desOrrollo del proyecto ~ principio a fin

38 Que los proyectos modulares podraacuten ser una Opcl6n para obtener el grapo acadeacutemico cumpliendo con la normatlvldad vigente delmiddot Reglamento general de Tltulacl6n

39 Que como perfil de egreso deseable del programa de Ingenieriacutea Industrial se propone que el egresado de la licenciatura en Ingenieriacutea Industrial sea un profeslonlsta capaz de desarrollar empresas sostenlbles Cuente con habilidad para analizar y disentildear sistemas de trabajo y de produccl6n ademaacutes de aplicar teacutecnlcaa cuantltaHvas para optimizar procesos y controlar la calidad de los mismoS Integrando recursos humanos materiales y econ6tnlcos ~

En virtud de los resultandos antes expuestos y

Con s I d e r a n d o ~

Que la Universidad de Guadalajara es un orgCl)l~n1Omiddot puacutebJlco descentralizado del Gobierno del Estado con autonomiacutea personqlidee juriacutedica y patrimonio proacutep de conformidad con lo dispuesto en el artiacuteculo 1 de su Ley Orgaacuten a

() promulgada por el Ejecutivo local del diacutea 15 de enero de 1994 en ejecucl6n decreto nuacutemero 15319 del H Congreso del Estado de Jalisco

Que como lo sentildealan las fracciones 1 11 Y IV del artiacuteculo 5 de la Ley Orgaacutenica la Universidad en vigor son fines de esta Cosa de Estudios la formacl6 ( actualizacioacuten de los teacutecnicos bachilleres teacuteqnlcos profesionales profeslo ~ graduados y demaacutes recursos humanos ~ue requiere el desarrollo SOCIS econoacutemico del Estado organizar realizar fomentar y difundir la investlgaclOacutell cientiacutefica tecnoloacutegica y humaniacutestica y coodyuvar con las autorlda~ educaHvas competentes en la orlentaci6n y promocioacuten de la educacl6n rnedIZi superior y superior asiacute como en el desarrollo de la ciencia y la tecnologiacutea -

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IIN1VEISIJAacuteD DF r~iexclDALAJARA H CI1ISfJII GENiexclftAiexcl ullNEllSlTARIO

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EXP~ Dictamen Nuacutem V20123114

Que es atribucioacuten de la Universidad realizar programas de docencia Investigacioacuten y difusioacuten de la cultura deacute~ acuerdo con los principios y orientaciones previstos en el artiacuteculo 3deg de la CoriSHtucloacuten Federal asiacute como la de establecer las aportaciones de cooperacioacuten yrecuperacioacuten por los servicios que presta tal y como se estipula en las fracciones 111 y XII del artiacuteculo 6 de la Ley Orgoacutenlca de la Universidad de GuadalQjara

Que es atribucioacuten del H Consejo General Universitario de acuerdo a lo que Indica el uacuteltimo poacuterrafo del artiacuteculo 21 de la Ley Orgoacutenlca de esta Casa de Estudios fijar las aportaciones respectivas a que se refiere la fraccioacuten VII d9J numeral antes citado 1

~iexcl 1bull-

Que el H Consejo General Universitario funciona en pleno o por comisiones Jg$ que pueden ser permanentes o especiales como lo sentildeala el artiacuteculo 27 ~ Ley Orgoacutenlca

Que es atribucioacuten del ConsejO General Un~rIo cOnforme lo establece el artiacuteculo 31 fraccioacuten VI de la Ley Orgoacutenlca y 9l ai1fbulo 39 fraccioacuten I del EstoMo General crear suprimir o modificar carreras y prOgipmas de posgrado y promover Iniciativas y estrategias para poner en marcha nuevas carreras y posgrados

Que es atribucioacuten de la Comisioacuten de Educacioacuten conocer y dictaminar acerca de las propuestas de los Consejeros el Rector General o de los TItulares de los Centros DIvIsiones Y Escuelas asiacute como proponer las medidas necesarias para el mejoramiento de los sistemas educativos los criterios de InnovaclcrlEts pedagoacutegicas la administracioacuten acadeacutemica y las reformas de las que esteacuten 9JIacute vigor conforme lo establece el artiacuteculo 85 fracciones I y IV del EstoMo General ~

middotmiddot~4

Que la Comisioacuten de Educacioacuten tomando en cuenta las opiniones reclbldo~ estudlaroacute los planes y programas presentados y emitiraacute el dlcta~ correspondiente -que deberaacute estar fundado y motivado- y se pondroacutel consideracioacuten del H Consejo General Universitario seguacuten lo establece el artiacuteculo 1 7 del Reglamento General de Planes de Estudlo~ estatJnlversldad

Que de conformidad al artiacuteculo 86 fraccioacuten ~~ EstoMo General es atrtLJUgt~ de la Comisioacuten de Hacienda proponer al ConsejO General Universitario el pro de aranceles y contribuciones de la Universidad 96 GuadOlajara

Que tal y como lo preveacute la fraccioacuten 1 artiacuteculo 9 del EstoMo Orgoacutenico del Centr Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieriacuteas es atribucioacuten de la Comisioacuten Educacioacuten dictaminar sobre la per11nencla y vjabilldad de las propuestas para creacioacuten modificacioacuten o supresioacuten de carreras y programas de posgrado flit de remitirlas en su coso al Consejo General Universitario y

sect ----_~ INJIIMr N mS1 J C P 4UOO COnmIt14Iar ~ amptII428 aa1 2M3M20 12487 ~Qu --- haiexclriexcl--1IOIIjImx shy

~

lo

lawAl~



Exp 021 Dictamen Nuacutem 12012384

Por lo anteriormente expuesto y fundado estas Comisiones Permanentes Conjuntas proponen al pleno del H Consejo General Universitario los siguientes fh

~ R e s o I u t I vos

v

PRIMERO Se modifica el plan de estudios de IngenJ9riacutea Indu~rial para operar bajo el sistema de creacuteditos en la modalidad escolarizadO( para Impartirse en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieriacuteas el CeFlrctJnlversltarlO de la Cieacutenaga Y el Centro Universitario de los lagos a partir del ciclo escolar 2013 B

SEGUNDO El plan de estudio contiene 6reas determinadas con un valor de creacuteditos asignados a cada materia y un valor global de acuerdo con los requerimientos establecidos por 6rea para ser cubiertos por los alumnos y que se organiza conforme a la siguiente estructura

Areas de formacioacuten Creacuteditos ~

B6slca Comuacuten 108 24 Boacuteslca Particular 259 57

Especlallzante 30 7 ~~

Optativa Abierta 56 12 ~-

Nuacutemero mnlmo total de creacuteditos para optar por et grado 453 100

TERCERO las unidades de aprendizaje correspondientes a cooo 6rea se describen a continuacioacuten

Aacutelea de formacioacuten Baacutesica Comuacuten

Unidades de Aprendizaje npo Horas Teorla

Horas Preacutedica

Horas Totales

Creacuted Prerrequlsltos

Introduccioacuten a la Ingenier(a Industrial

C 51 O 51 7

Inrccioacuten de Circuitos Eleacutectricos

C 68 O 68 9 Laboratorio de

Electromagnetismo

JIIfseflo de Experimentos l) CT 34 34 68 7 Estadistica y

Probabilidad shy

Aacutelgebra lineal CT 51 17 68 8

i Meacutetodos numeacutericos CT 51 17 68

8

- r Caacutelculo Diferencial

Caacutelculo Integral

C

e

51

51

O

O

5J -

51 llt~ bull

7

1 Caacutelculo Diferenc1

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

e 51 O 51 7 Caacutelculo Integr~

Estadistica C 51 O 51 7 Probabllida6

V( [iquest)

PaacutegIno 13 de 23 ~

fwN ni PIlo U S J C P No dINOlD 3U442Q CoIImulaCIorO-2G1 2243 aGOy24S7 Ftuc3UoI-2278

~

ExIa Gu IIiIIIIIo 1

1dtpIt-__ I iexcl ~_

-

~



Unidades de Aprendizaje --shy Horas Horas Teorra Pnictlca

Probabilidad C 51 O

Introduccioacuten a las Matemaacuteticas Discretas C 51 O

Electromagnetismo C 34 O

Laboratorio de l O 51Electromagnetismo

Taller de resolucioacuten de problemas de T O 34

electromagnetismo

Mecaacutenica C 34 O

laboratorio de Mecaacutenica l O 34

Taller de resolucioacuten de T O 34

problemas de mecaacutenica

Qufmica Baacutesica C 51 17

Totales 680 238

Horas Totales

51

51

34

51

34 shy

~ 34

34

34

68

918


7

-7

bull j

5

~ ~

3 Electromagnetismo~

(Correquisito 2 Electromagnetismo)

5 Correquislto la

de Mecaacutenica

2 Correqulslto Mecaacutenica

2 (Correquisito

Mecaacutenica)

8

108

Aacuterea de formacioacuten Baacutesica Particular

~

bull

D iiFGUrJALA

Unidades de Aprendizaje npo Horas Horas Horas Teorra Pnictlca Totales

Administracioacuten de Personal e 51 O 51

Desarrollo Organizaclonal C 51 O 51

~iSellO de Sistemas de

Produccioacuten C 51 O 51

f Ergonomla e 51 O 51

Estaacutendares e 51 O 51

Ingenierla de Meacutetodos C 68 O 68

- la l O 51 51

Laboratorio de Ingenierla de Meacutetodos

l O 51 51

legislacioacuten C 51 O 51

Psicologla Industrial C 51 O 51

Creacuted Prerrequlsltos ~~p

7 ~

7 lt

Slmulteacuteneo a Insenierla de 7 Meacutetodos

7

7

Simultaneo a Disello de 9 Sistemas de Produccioacuten

3 Ergonomla

3 Insenierla de M~~S e Insenierla de Estaacute da~

7 t~ 7 L

rRAL UIlNERSITARlO P6gIna 14 de 23

AvH f7t 11 J c Po 44UIO TeI dINGID 32J4U4a ConmutIIdarIU1I2 ~IIIIIIrcoMIIIdDD lItIpVI-JIcCUIJdImx

I

~tI---

-



I ~ ~

~

Unidades de Aprendizaje npo Horas Horas Horas Teorra Praacutectica Fotales

Seguridad e Higiene Industrial C 51 O 51

Taller de Redaccioacuten Teacutecnica T 17 34 51

Termodinaacutemica C 51 O 51

Seminario del Estudio del S O

TrabajO 51 51

Administracioacuten C 51 O 51

Control de Almacenes e Inventarlos

C 51 O 51

Electroacutenica Industrial C 51 O S1

Elementos de Neumaacutetica e C 51 O

Hidraacuteulica Ji 51

laboratorio de Automatizacioacuten y Roboacutetica

l O 51 51

loglstlca y Cadena de C 51 O 51

Suministro

Planeacioacuten y Control de la Produccioacuten I

C 51 O 51

Planeacioacuten y Control de la C 51 O 51

ProdUCcioacuten 11

Procesos de Manufactura C 51 O 51

Seminario de Ingenierla en S O 51 51

Produccioacuten y Manufactura

t Aseguramiento y C 51 O

~ndmlnlstracloacuten de la calidad 51

W -

calidad Total C 51 O 51

~tica Profesional C 34 O 34

Laboratorio de Control l O 51 51

Estadlstlco

laboratorio de Metrologla l O 51 51

SeminariO de Administracioacuten

bull J de la Calidad S O 51 51

gt Anaacutelisis de Decisiones C 51 O 51

UrJA AJARA


7

4

7 Qulmlca Baacutesica -

Todas las materias del 3 moacutedulo 1

7 ~ ~~

iexcl Introduccioacuten a los CircuitOs Eleacutectricos

7

3 Electroacutenica Industrial

7 Investigacioacuten de Operaciones I

7 Control de Almacenes e Inventarlos -

7 Planeacioacuten VControl de la

Produccioacuten I

7

3 Todas las materias d~

moacutedulo 2 ~ calidad Total

7 7

5

Estadistica 3

3 ( Todas las materias d23 moacutedulo 3

7 Probabilidad

eRAL UNIVERSITARIO

) shy

~ ~~ PoacutegIna 15 de 23

AIt N17t Il1o U S J C P44SDO TIL dInIaIiD 3U4-2243 ConnIuampedur Iuuml~U 2243 2oUO Y 2451 Fa 3134-2278 GuIIIIII JIIIIIoo MoIrIIII 1IIlV1t-mx

I

I


Exp 02~ Dictamen Nuacutem 12012384

v51

V D

Unidades de Aprendizaje Tipo Horas Horas Horas

Cd Prerrequlsltos

Teorf Praacutectka Tml

Investigacioacuten de Operaciones I e 51 o 51 7 Algebra Lineal

-

Investigacioacuten de Operaciones 11 e 51 o Probabilidad

51 7

laboratorio de Simulacioacuten L O 51 51 3 loglstlca y Cadena de

Suministro -

Seminario de Optimizacioacuten S O 51 51 3 Todas las materias de~l

moacutedulo 4 ~~~

Ingenlerla de los Materiales CT 51 17 68 8

Dlseflo asistido por ~

Computadora T O 51 51 ~

Evaluacioacuten Econoacutemica e 51 O 51 7 Ingenlerla Econoacutemica

Finanza e 51 o 51 7

Gestioacuten Ambiental e 51 O 51 7

Ingenlerla Econoacutemica e 51 17 68 8

~mas Socioeconoacutemlcos y J Polltlcos de Meacutexico

e 51 O 51 7

rj ff Taller de Investigacioacuten T 51 O 51 7 A Seminario de Evaluacioacuten de Todas las materlarer~

Proyectos S O 51 51 3 moacuteduloS

Tml 1598 680 2278

iexcl( 259 -

PaacutegIna 16 de 23

171 PIIou c P 44amp00 TeL dINcID UI44243 CoIImtuacutedDr aul4u GuI MIIIIoo1IltWtw-middot__

I



~

EA DE FORMACI6N ESPECIALlZANTE tJ

Unidades de Aprendizaje Tipo Horas Teorfa

Horas Praacutectica

Horas Totalesshy

~ Creacuted Prerrequisltos

Proyecto modular de Ingenlerfa del Estudio del Trcbojo

M O O O 2

Proyecto modular de IngenIerfa en Produccioacuten y Manufactura

M O O O 2

Proyecto modular de Administracioacuten de la CoIldod

M O O O 2

Proyecto modular de Optimizacioacuten

M O O O 2

Proyecto modular de EvolUOCl6n M O O O 2

Proacutectlcas Profesionoles T O 300 300 20

Total 30

r

I

ea de Formacioacuten Optativa AbIerta

Unidades de Aprendizaje

Mercadotecnia Programacioacuten aplicada

Filosofla y Ciencia Planeacioacuten estrateacutegica

Liderazgo Taller de Expresioacuten Oral riexclOlsello de Elementos de Maacutequinas

riexcl Economra Matemaacutetica Ingenierla de Sistemas

Tipo

C CT C C C T C

Horas Teoria

51 34 51 51 51 17 51

Horas Praacutectica

O 34 O O O 34 O

Hqras Totales

51 68

51 51 51 51 51

Creacuted

7 7

7 7 7 4 7

PrerrequlsitoS~f

~=t 51 51

O O

51 Sl

7 7

rh

Nota C= CUrso $= Seminario T= ToIler L= Laboratorio CT= CUrso ToIler CL= Curso Laboratorio M= MoacuteduloshyCUARTO Para coadyuvar en la formacioacuten Integral los alumnos deben cursar un minlmb de 56 creacuteditos del aacuterea optativa de los cuales 28 creacuteditos deberaacuten corresponder s unidades de aprendizaje seleccionadas de acuerdo a los criterios de movilidad y siexcla creacuteditos restantes deberaacuten ser de las asignaturas sentildealadas en la tabla del ea ~ ormacloacuten optativa a

L

~17de23 gt 111 N m PIID ss So J C P 4ltWIO 1lIL lU44lM3 CloIImutIIHr 3SJ4oG22 ildL~J4a1 2243 aao y24t17 11844278 QueI

MtWWWIIcPIlIIIIIII

I

bull bull bull

-- middot1

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 1



QUINTO Ademaacutes del bloque de cursos presentado seraacuten validos en este programa en equivalencia a cualquiera de las aacutereas de formacioacuten cursos que con el visto bueno de la Coordinacioacuten de Carrera tomen los estudiantes en eacuteste y otros programas del mismo nivel de estudios y de diversas modalidades educativas de eacuteste y otros centrOs universitarios de la Universidad de Guadalajara y en otras Instituciones de educacioacuten superior nacionales o extranjeras para favorecer la movilidad estudiantil y 10 Internaclonallzacloacuten de los planes de estudio los mecanismos para la acreditacioacuten deacute estas unidades de aprendizaje se realizaraacuten de conforme a lo establecido enJtJ Normatividad vigente 1(-1

SEXTO la organizacioacuten de las unidades de aprendizaje por moacutedulos es la siguiente

Moacutedulo 1 Ingenieriacutea del Estudio del Trabajo

bull Desarrollo Orgarilzoolonal bull Disentildeo de Slstet1las de Produccioacuten bull Ergonomiacutea bull Ingenleria deEstoacutendares bull Ingenieriacutea de Meacutetodos bull Laboratontildeo de Ergonomiacutea bull Laboratorio de Ingenleria de Meacutetodos bull Leglslooloacuten bull psicologiacutea Industrial bull Seguridad e Higiene Industrial bull Taller de Expresioacuten Oral bull Taller de Redaccioacuten Teacutecnica bull Termodinaacutemica bull Seminario del Estudio del Trabajo bull bull Adrnlnlstrooloacuten bull Con1rol de Almacenes e Inveacutentarlos bull Disentildeo de ElerT9(ltOSde Maqulnas bull Economiacutea Matemaacutetica bull Electroacutenica Induacutestrial bull Elementos de N~m61Ica e Hidraacuteulica bull Introduccioacuten a la Ingenleria Industrial bull Introduccioacuten de Circuitos Eleacutectricos bull Laboratorio de

mMfIP2 ~

Automatizacioacuten V Roboacuteflca

bull Prolramacl6n aplicada bull logiacutestica Vcadena de Suministro bull Planeacloacuten V Control de la Produccioacuten I bull Planeacloacuten V Control de la Produccioacuten 11

Procesos de Manufootura Seminario de Ingenlerfa de Produccioacuten V Proyecto modular de Ingenlerfa en Produccioacuten V

PaacutegIna 18 de 23 lt

M28 MtI 2aQM20 Y2417 Fu 31M-2278

AlJrnlnl~trQ(~1oacuten pe P~nnnl

Moacutedulo 2 Ingenlerfa en Monufootura

Produccioacuten V


0

-lgtli

ExpO~ Dictamen Nuacutem 1201 2384

bull Diseno de exPerimentos bull Aseguramlenjov Administracioacuten de la Calidad bull Calidad Total

bull ~tlca ProfesionalMoacutedulo 3 Admlnlstracl6n de 10 calidad bull LaboratOl1o de Control Estadiacutestloo bull LaboratOl1o de Metrologiacutea bull Seminario de Administracioacuten de 10 Calidad bull modular de de 10 bull Lineal bull Anoacutellsls de Decisiones bull CaacutelCulo Diferencial bull CaacutelCulo Integral bull Ecuaciones Diferenciales Ordinarias bull Estadistica bull Ingenlerfa de Sistemas

Moacutedulo 4 Op1lmlzacl6n bull Investlgacl6n de Operaciones I bull Investlgacl6n de Operaciones II bull Laboratorio de SlfTlUIOcIoacutenmiddot~ bull Introduccl6rfalIas MatentMlcas Discretas bull Meacutetodos NumeacuterICos bull Probabilidad ~

bull Seminario de Op1lmlzacl6n bull modukJr de ()rlHmI7nr1ntilden

bull Inlenlerfa ~e los Materiales bull Dibujo AsIstido por Computadora bull Electromagnetismo bull Taller de resolucl6n de problemas de

electromqnetismo bull EvaluacI6n Econoacutemica bull Fllosoffa y Ciencia bull Finanza bull Gestl6n Ambiental bull Ingenlerfa Econ6rnlca bull Laboratorio deElectromagne1lsmo bull LaboratOl1o de Mec6n1ca bull liderazgo bull Mecaacutenica ~ shy

Poacuteglna 19 de 23

Problemas Socldecon6mloos VPoIitlcos de MegtacQ

Seminario de Evaluaci6n de Proyectos Evaluacioacuten

----

bull Taller de resoi~~ipn de problemas de mednlca bull Mercadotecnlcr bull PlOneacl6n Estrateacutegloo bull bull Qurmlca Beacuteslca bull Taller de InveSttgacl6n bull bull

c P 4oUOO TtI dINaacuteII ~ClanInubIdor W4-f222

I

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ~ H CONSEJO GENERAL UNIVERSITARIO


SEacutePTIMO Los proyectos modulares seroacuten actividades que demuestran el dominio d$ competencias que los estudiantes adquieren durante el moacutedulo Los alumnos deberoacutefl desarrollar un proyecto por cada moacutedulo Que debe ser evaluado con evidencia ~ puede asumir las formas de exposicioacuten constancias prototipos exoacutemenes reporte~ Informes de experiencias de proacutectlcas profesionales de Investigacioacuten de servicio social entre otras El proyecto puede ser desarrollado en forma inctlvidual o grupal Con el propoacutesito de apoyar el desarrollo de los proyectos deberoacute extsflr asesoriacutea de prOfesores designados por el Jef de Departamento correspondiente

0 ~

OCTAVO La acreditacioacuten de los proyectos modulares se registraran a traveacutes del Sistema Integral de Informacioacuten para la Administracioacuten Universitaria (SIIAU) en unidades Identificadas como proyectos modulares Cada uno de estos proyectos seroacute reportado como Acreditado o No Acreditado Para su acreditacioacuten seroacute requisito aprobar todas las unidades de aprendizaje del moacutedulo correspondiente Para evaluar a cada alumno y en cada uno de los moacuteduloS la Jefatura del Departamento correspondiente seroacute responsable de la designacioacuten de profesores quienes determlnaroacuten los criterios y lineamientos generales y particulares ~ la acreditacioacuten del proyecto modular asiacute como el proceso acadeacutemico durante so desarrollo y evaluacioacuten ~~~

~~

Con el fin de promover la titulacioacuten el alumno padroacute presentar alguno oacute algunos de los proyectos modulares ante el Comiteacute de Titulacioacuten qul$n dlctamlnaroacute si cumple los requerimientos de alguna de las modalidades de tHulpCloacuten vigentes

shy

NOVENO Las proacutectlcas profesionales seroacuten obligatorlqs cbn un miacutenimo de 300 horas y un valor de 20 creacuteditos se padroacuten realizar a partir de Un miacutenimo del 50 de avance en los creacuteditos del programa Las proacutecticas profesionales padroacuten realizarse en empresas y organismos del sector puacutebliCO y privado asiacute como en InstHuciones de educacioacuten superior y centros de Investigacioacuten nacionales y extranjeros previo convenio acuerdo o ~ncla documental de las partes involucradas los lineamientos para realizar la

roacutecflca profesional seroacuten determinados por la Secretariacutea Acadeacutemica ~

1 DECIMO Los estudiantes reclblroacuten apoyo tutorial para la planeacloacuten de los estudios y del proceso de aprendizaje desde su Ingreso al programa de la Licenciatura La Moriacutea ~ conslderaroacute como un programa de apoyo que consiste en un acompantildeamle acadeacutemico que coadyuve a la formacioacuten de los estudiantes a traveacutes de la orienflttVHJ asesoriacutea disciplinar y metodoloacutegica

DEacuteCIMO PRIMERO Para favorecer el dominio del JdiO(11~ Incileacutes como una segu lengua los departamentos a traveacutes de las acaderhtas deberoacuten disentildear propon supervisar la realizacioacuten de actMdades de aprendlzo9 61 las cuales se utilice el Ingl utilizando para ello modalidades de ensentildeanza como tareas consultas blbllogroacutefi presentaciones proyectos exoacutemenes y materiales 09 apoyo que Incluyan text en Ingleacutes entre otras Ademoacutes se padroacute Incluir en la oferta acadeacutemica de la lice latura cursos de la propia curriacutecula impartidos en Ingleacutes

UlllVkiacute iacuteJALAJARA Poacuteglna 20 de 23 ce MI 1lIMIISlfAP5

H N 918 u S C P4W)O TeL cIINCIIII au44243 COnmutIMIor ~ Gol d bullbull IIIIIIGo -ucIfmxI

------

~l~

i~1



DEacuteCIMO SEGUNDO Los requisitos para ingresar al prOgrama de la carrera de Ingenieriacutea Industrial seroacuten los que marque la normatlvldad vigente de la Universidad de Guadalajara

~

DEacuteCIMO TERCERO Los requisitos para obtener el tiacutetulo de Ingeniero (a) Industrial acJerieacutes de los establecidos en la normatlvldad universitaria vigente son los siguientes ~

a Haber aprobado el miacutenimo total de creacuteditos en la forma establecida por el presente dictamen

b Haber acreditado el dominio de Iecto-c~prensl6n del idioma Ingleacutes correspondiente al nivel A2 del Marco Comuacuten turopeo de referencia para las lenguas o su equivalente

c Haber cumplido con el servicio social aslgnaoo de acuerdo a la normatlvldad vigente

d Cumplir con alguna de las modalidades de tltulacl6n establecidas en la normatlvldad vigente

DEacuteCIMO CUARTO El tiempo previsto para cursar el plan de estudios de IngenieriacuteQ Industrial es de 4 antildeos contados a partir dellngresoq la licenciatura

~

~

~-

DEacuteCIMO QUINTO Los certificados se expediroacuten como Ingenieriacutea Industrial El tiacutetulo cOfTrlG Ingeniero (a) Industrial Pe

DECIMO SEXTO Se anexa al presente dictamen tabla de eqlllvalencias respecto del plan anterior

Jl4

DEacute9MO SEacutePnMO La revisioacuten del presente dictamel SeacuteI~VCroacute a cabo en un plazo no f1)dYOr a un antildeo con propoacutesitos de evaluaci6n

ClMO OCTAVO Las Escuelas con Reconocimiento de Validez OfIcial que Imparten este programa educativo implementaroacuten gradualmente este plan de estudios a partir del calendario 2014 B

DEacuteCIMO NOVENO El costo de operaci6n e Implementacl6n de este prograrnq educativo seroacute con cargo al techo presupuestal que tiene autorizado cada CentrQ Universitario

VIGEacuteSIMO Facuacuteitese al Rector General de la Universidad de Guadalajara para ejecute el pr nte dictamen en los teacuterminos del artiacuteculo 35 fraccl6n 11 de la Orgoacutenlca


p 44200 TtI US44243 CllllmuIIIIIOr ~~

I

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA lt


Exp021 Dictamen Nuacutem V2012J384

TRANSITORIOS

UacuteNICO Considerando la duracioacuten estimada para el plan anterior al presente ~ acuerdo al articulo 26 del Reglamento General de Planes de Estudio se establece uo periodo de translc16n de 7 antildeos a partir del ciclo 2013 a Los alumnos Inscritos en el plan anterior al presente deberoacuten cursar la totalidad de los creacuteditos durante el periodo dS translc16n Posterior al mismo dichos cursos desapareceroacuten de la oferta acadeacutemica

j

Durante el periacuteodo de translci6n la oferta de cursos que seO necesaria del plan de -estudios anterior al presente requerlroacute un mlnimo ltde 10 solicitantes por curso Las excepciones a este criterio seroacuten autorizadas por la DMsl6n correspondiente a propuesta del Jefe de Departamento responsable del curso Una vez que la oferta del plan anterior desaparezca se apllcaroacute lo previsto en el articulo 36 del Reglamento General de Evaluacioacuten y Promocioacuten de Alumnos

Los estudiantes del plan anterior al presente deberoacuten registrar antes del ciclo escolar 2013 a un plan de travectorla de cursos supervisado por el Coordinador de Carrera que garan11ce su egreso en el plazo moacuteximo establecido en el primer poacuterrafo de este primer

lajara Jal 1 O de die embre de 201 2(11

~~~ -~~

A ten t a m e n t e 1 PIENSA YTRABAJA ~I

-t

nentes Co Junta clucacloacuten y Hacienda

shy

P6gIna 22 de 23

111 Nmiddot 1MPIIou Ll c P 44SOO TllfIINaID ~CiIIImIlrtr ~ lEJdI ~_2243 M2Oy241J7 Fu~ a bullbullbull IIJIiIIIIICIM6IIIaII 1IIIpr~

I ~~______


Exp021 Dictamen Nuacutem V20l 2384

iliexclj ~ ~-

Tabla de equivalencias del plan de estudios delngenleriacutee Industrial respecto del dictamen 12000400 con fecha del 14 de marzo del 2000

~

Unidades de AprendizaJe Anteriores Clave

ttnldadel de ~ Equlvalentea (DIctamen 1120001400) l en 2012)

Algebra lineal 1 MTl20 Agebra Lineal Anaacutelisis IUTleacutertcos 1 MT Meacutetodos Numeacutericos

calculo diferencial e Integral MT )Coacutelculo DIferencial Ecucxlones diferenciales ordIlICIIIas 1 MT140 Ecuaciones DIle Ordlnlrlas

ElecnVl ~~II I FS105 EIec1rVt ~ n Estadlst1ca U MT251 Estadistica

termodinaacutemica IM102 Termodinaacutemica Introduccioacuten a 10 Ingenlerla ln1raduccloacuten a 10 Ingenlelfa Industrial

ln1raduccloacuten a 10 Ioacuten 10101

CC102 LenauaIe de programacioacuten Laboratorio de electrICidad Y i I~ I IV FSl12 laboratorio de ElecuVl JUWI 1Ismo ~

middotItLaboratorio de mecaacutellca FSllO Laboratorio de MecaacutelIca Mecoacutenlca FS102 MecaacutelIca Jy

Quacutemlca baacutesica QM100 Qurmlal 8MIaI i~~Taller de comunlcacloacuten oral y escrita 10102 Taller de Oral Taller de redaccioacuten 10103 Taller de RedltxcIoacuten Teacutecnica

~

Abastecimientos e Inventalos 10221 Control dEtuumlnacenes e InventaIos AdmInistracioacuten 10204 AdmInIstracioacuten

AdmInistracioacuten de recursos humcros AdmlnI$tracI6n de Personal Calidad total

10202 Calidad Total

Control estadlst1co de 10 calidad 10207

1 Laacuteboratorlo de Control EstadIst1co 01stl1buc1oacuten en pIalta

10208 Olseflo cteSlstemas de PIOduccIoacuten

EYJI VI

10213 10211 EYJIVII

EvaIuacloacuten econoacutemica 10216 Evaluacioacuten EconoacutemIca Higiene Y AnI1IIrInrl industrial ~ lIiI+vi e Higiene Indus1rIOI

1 de estaacutendares de 1rabajo 10217 10210 lnaenlerla de Estaacutendares

1 de meacutetodos de trabajo IPI de Meacuterodos 1 de produccioacuten 1

10209

Ingenlerla de rvnrtllllloacuten 11 1 econ6mica

11 introduccioacuten a las circUItOS eleacutectrICos 1 Ioacuten de operaciones 1 1 Ioacuten de operaciones 11 10219 1 Ioacuten de Operaciones H 1

Procesos de manufactura Procesos de manufactura - iN

EIec1r6nJco descriptIVa 1M306

Electroacutenica industrial ill AutomaHzacloacuten industrial 11

ET223 Laboratorio de Automatizacioacuten y Roboacutetica ~

AdmInlstracloacuten de 10 calidad 10426

ASeguramiento V AdmInlstracloacuten de 10 CoIIdad Finanzas

10408 bull Finanza10305

PIOneacIoacuten estrateacutegica 10411 PIoneamplC1oacuten estrateacutegtca - 10410 MercadOtecnIaComercializacioacuten 1iquestJ

10402 0esaIT0I1o OraanlZaclonal DIbUjo IndUstiIaI asistido por computadora

Desarrollo organlZaclonal QJHfto asistido por ComIM205

Entorno socloecon6mlco de MeacutexIco V AmeacuterIca 10214 ProblEkroS SOCIoecOn6mlcos VPoIItIcas de Meacutexlotgt EtIca profesional liacuteIca Pro_1oM1

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Ingenlerla EconoacutemIca 10215 ln1raduccloacuten a las CircUItOS EIeacutec1rIcos

1M233 R Ioacuten de Operaciones 1 10218

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Exp02i Dictamen Nuacutem 12012384

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7 Que de las zonas metropolitanas moacutes pobladas de la nacioacuten la ZMG ocupa el segundo lugar y su localizacioacuten en la regloacuten centrOoccldei1te del paiacutes hace que la produccioacuten regional y el comercio exterior de Meacutexico con el Pacifico la conviertan en una localidad estrateacutegica y atractiva para el inVersionista por sr misma sigue siendo una de las sedes culturales industriales y econoacutemicas moacutes importantes del paiacutes Por consiguiente una zona de creciente necesidad en la formacioacuten de recursos humanos en el aacuterea electromecaacutenica

8 Que conforme a los resultados del estudio realizado por el Centro de Estudios de Opinioacuten respecto a la oferta y demanda laboral ysituacioacuten actual de los egresados de la licenciatura en Ingenieriacutea Industrial la Imagen de la Universidad ltfEa Guadalajara es considerada entre buena y excelente por un 94 entre IQsect empleadores y es un 93 en referencia a la imagen de la preparacioacuten acadeacutemiiquestd de los egresados de la carrera en Ingenieriacutea Industrial de la U de G que consioofoo que es tambieacuten entre buena y excelente ry~

9 Que se ha observado que los egresados de eacutesta lIcenclaturaacute son la primera opcioacuten de contratacioacuten de empresas para contratar ing$rlerOS industriales

Que el Intereacutes del Ingeniero Industrial es ayudor a las empresas a generarlosUfo satlsfactores el mercado de bienes y servicios eliminando Jas actividades que no agregan valor y reduciendo los costos asiacute mismo colabora en mejora del medio ambiente y lograr obtener un desarrollo sustentable con producciones maacutes limpias

11 Que el Ingeniero Industrial podraacute desempentildearse en una gran variedad de aacutembitos laborables destacando los siguientes en la Industrias extractlvas de transformacioacuten de servicios unidades hospitalarias bufetes de consultoriacutea Industrial bancos e Instituciones financieras aseguradoras sector puacuteblico empresas comerciallzador entre otras

Que el CUCEI a traveacutes del Centro de Estudios de Opinioacuten realizoacute un estudio mercado en septiembre del 2008 para la pertinencia del programa educativo entre algunos de los resultados del estudio que se re~rtan en cuanto a Importancia de capacidades y habilidades de los ~resadQs en Ingenieriacutea Industrioacute destaca con el 726 la solucioacuten de problemas~uldo del 682 que destaca I trabajo en equipo y con el 643 de las me(ICioryes sobresale el dominio del conocimiento en el tema en la Ingenie(1O Industrial Aunado a lo anterior y de acuerdo al mecanismo de reclutamiento del personal e IIzan generalmente el 287 es por medio de la bolsa de trabajo el 24 por Intemet el 229 por anuncio en el perioacutedico y soacutelo el 153 es por reco acioacute

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Poacuteglno2

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l O 51 51


Suministro


C 51 O 51


ProdUCcioacuten 11






W -




Estadlstlco





UrJA AJARA


7

4



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7





Produccioacuten I

7



7 7

5

Estadistica 3


7 Probabilidad

eRAL UNIVERSITARIO

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I

I



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Cd Prerrequlsltos



-


51 7


Suministro -


moacutedulo 4 ~~~





Finanza e 51 o 51 7




e 51 O 51 7



Tml 1598 680 2278

iexcl( 259 -



I



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Horas Praacutectica

Horas Totalesshy



M O O O 2


M O O O 2


M O O O 2


M O O O 2



Total 30

r

I







Tipo

C CT C C C T C

Horas Teoria

51 34 51 51 51 17 51

Horas Praacutectica

O 34 O O O 34 O

Hqras Totales

51 68

51 51 51 51 51

Creacuted

7 7

7 7 7 4 7

PrerrequlsitoS~f

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P6gIna 22 de 23


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10213 10211 EYJIVII




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5 Correquislto la

de Mecaacutenica


2 (Correquisito

Mecaacutenica)

8

108


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C CT C C C T C

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51 34 51 51 51 17 51

Horas Praacutectica

O 34 O O O 34 O

Hqras Totales

51 68

51 51 51 51 51

Creacuted

7 7

7 7 7 4 7

PrerrequlsitoS~f

~=t 51 51

O O

51 Sl

7 7

rh


L


MtWWWIIcPIlIIIIIII

I

bull bull bull

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M28 MtI 2aQM20 Y2417 Fu 31M-2278



Produccioacuten V


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Jl4







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TRANSITORIOS


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P6gIna 22 de 23


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10202 Calidad Total




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10213 10211 EYJIVII




10209




















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I



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7

4



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7



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5

Estadistica 3


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-


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Tml 1598 680 2278

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I



~



Horas Praacutectica

Horas Totalesshy



M O O O 2


M O O O 2


M O O O 2


M O O O 2



Total 30

r

I







Tipo

C CT C C C T C

Horas Teoria

51 34 51 51 51 17 51

Horas Praacutectica

O 34 O O O 34 O

Hqras Totales

51 68

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51 34 51 51 51 17 51

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA · estrategias que definen la manera como la Unjyersidad P,Ortlcipa en el contexto social aportando a éste egresados con determinadas características