UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE …repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/14921/1/TESIS BONILLA LOOR JORGE.pdftrabajo de titulaciÓn previo a la obtenciÓn del tÍtulo de licenciado

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PARALELO QUEVEDO “DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO”

CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL

TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

TEMA:

ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR

CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS

HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016.

AUTOR:

Jorge Sebastián Bonilla Loor

TUTOR:

Lcdo. Eddy Olivares Asencio MSc.

QUEVEDO-ECUADOR

ii

2016

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y

TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS

TÍTULO:

ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR

CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS

HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016

AUTOR:


TUTOR:


REVISORES:

Lcda. Jacqueline Gómez Sigcha MSc.

INSTITUCIÓN:


FACULTAD:

COMUNICACIÓN SOCIAL (FACSO)

CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

FECHA DE PUBLICACIÓN: Nº DE PÁGS: 95

RESUMEN

El presente trabajo de investigación consiste, en un estudio valorativo sobre la función

periodística que viene desempeñando Canal 29 Empalme Tv en la comunidad

empalmense, el objetivo de su realización es para identificar falencias en sus discursos

periodísticos con el fin de fortalecerlos mediante talleres de capacitación, ya que se

pudo comprobar por medio de la encuesta, que existe un rechazo considerable en la

población, hacia el servicio informativo que se presenta por este medio televisivo. Para

la ponderación de este análisis cualitativo, se utilizaron de manera sistemática los

procedimientos científicos de la investigación, tales como los métodos inductivos, el

deductivo y el analítico, que facilitaron llegar de manera precisa a los objetivos

planteados desde el inicio de la indagación. El ejercicio de la actividad periodística

incluye una gran responsabilidad de carácter ético-social, por el enorme impacto que

genera la difusión de información en la opinión pública, entendiendo esta lógica de

servicio, se tuvieron en consideración las mejores referencias bibliográficas para

establecer un marco teórico de excepcional nivel.

NO. DE REGISTRO: NO. DE CLASIFICACIÓN:

DIRECCIÓN URL:

AJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO AUTOR/ES Teléfono:

0968151815

E-mail:

[email protected]

CONTACTO EN LA

INSTITUCIÓN

Nombre: Ab. Pedro Moncada

Secretario de Facso

Teléfono:

Correo: [email protected]

iii

iv

Lcdo. Kléber Loor Valdiviezo, MSc.

DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Ciudad.-

De mis consideraciones:

Tengo a bien informar que el señor: JORGE SEBASTIÁN BONILLA LOOR con C.I.

# 120462732-5 diseñó y ejecutó el proyecto de investigación con el tema: “ANÁLISIS

CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29

EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES

DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016”.

El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dada por el suscrito.

El autor ha ejecutado satisfactoriamente las diferentes etapas constituidas del

proyecto; por lo expuesto se procede a la APROVACIÓN y pone a vuestra

consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondientes.

Atentamente.

Lcdo. Eddy Olivares Asencio, MSc.

TUTOR

v

Lcdo. Kléber Loor Valdiviezo, MSc.

DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Ciudad.-

De mis consideraciones:

Para los fines legales pertinentes comunico a usted, que los derechos intelectuales

del proyecto de investigación: “ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS

PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN

LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO

2016”, pertenece a la Facultad de Comunicación Social.

Atentamente.

JORGE SEBATIÁN BONILLA LOOR

AUTOR

vi

AGRADECIMIENTO

Al concluir con éxito el presente trabajo de investigación, quiero dejar en manifiesto el

enorme y profundo agradecimiento a mí adorada madre Hermencia de los Ángeles

Loor, por haber sido de manera incondicional, mi principal fuente de apoyo en el logro

de este importante desafío personal. Gracias a su decisivo impulso y a su gran cariño,

pude llegar a esta meta anhelada; en cuyo recorrido conté siempre con sus

bendiciones y sabios concejos que me sirvieron de estímulo para no claudicar en el

camino. Su legado de bondad ha sido y seguirá siendo mi mayor inspiración en la

vida.

Jorge Sebastián Bonilla loor

vii

DEDICATORIA

Me es muy grato y placentero dedicar el presente trabajo de titulación, en primera

instancia a la Divina Providencia por iluminar cada uno de mis pasos hacia la meta,

también con similar afecto dedico este logro personal a la familia; en cuyos momentos

decisivos no dudaron en mostrar su estima, de la misma manera me satisface

enormemente dedicarle esta obra literaria a mi mejor amiga Maritza Párraga Loor;

quien en su momento se convirtió en mi gran soporte emocional, y desde luego a todos

los maestros quienes me inculcaron valores y supieron despertar dignamente un

apasionado interés por el aprendizaje, y por supuesto, esta dedicatoria va dirigida de

manera muy especial, a la Directora de FACSO-QUEVEDO Master Consuelo Vergara

Torres por su enorme apoyo, comprensión y cariño demostrado durante este

empinado trayecto educativo.

Jorge Sebastián Bonilla loor

viii

DECLARACIÓN DE TUTORÍA

Que el trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS



2016, del Señor Jorge Sebastián Bonilla Loor, ha sido guiado y revisado en

concordancia con la estructura establecida por la Facultad de Comunicación

Social y el Reglamento del Régimen Académico de la Universidad de

Guayaquil.

En concordancia con lo expuesto, pongo a consideración de las autoridades

para que se dé el trámite pertinente de sustentación.


TUTOR

ix

APROBACIÓN DE TUTORÍA

Por medio de la presente certifico: que el Señor Jorge Sebastián Bonilla Loor,

autor del trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS



2016, cumplió con todas las recomendaciones sugeridas en el desarrollo del

trabajo de titulación, por lo que se encuentra preparado para presentar y

sustentar el proyecto de investigación, previo a la obtención del título de

Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social.


TUTOR

x

ACTA DE RESPONSABILIDAD

Declaro que el trabajo de titulación: ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS

PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA

OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016, es de

mi autoría y que no ha sido presentado por otra persona o institución.


xi

CERTIFICACIÓN DE REVICIÓN DE LA REDACCIÓN Y

ORTOGRAFÍA

Lcda. Jacqueline Gómez, MSc, certifica: que analicé la redacción y ortografía

del contenido del proyecto de investigación con el Tema: ANÁLISIS

CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS EMITIDOS POR CANAL

29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE LOS

HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME, AÑO 2016, elaborado por Jorge

Sebastián Bonilla Loor.

La revisión está sujeta a las normas gramaticales, estilo y forma.

En el trabajo se denoto lo siguiente:

- Acentuación precisa.

- Se utiliza los signos de puntuación de manera acertada.

- En todos los ejes temáticos Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Social se evitan los vicios de dicción.

- Hay concreción y exactitud en las idea.

- No incurre en errores en la utilización de la letra.

- La aplicación de la sinonimia es correcta.

- Se maneja con conocimiento y precisión la morfosintaxis.

- El lenguaje es pedagógico, académico, sencillo y directo, por lo tanto es

de fácil comprensión.

Con estas indicaciones, recomiendo la importancia ortográfica que tiene el

presente proyecto de investigación, previo la obtención del título de Licenciado

en Ciencia de la Comunicación Social.

Atentamente.

Lcda. Jacqueline Gómez Sigcha MSc.

xii


FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PARALELO QUEVEDO “DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO”

CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL

APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR

ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DISCURSOS PERÍODISTICOS

EMITIDOS POR CANAL 29 EMPALME TV Y SU INCIDENCIA EN LA

OPINIÓN PÚBLICA DE LOS HABITANTES DEL CANTÓN EL EMPALME,

AÑO 2016.

PRESENTO AL CONCSEJO DIRECTIVO COMO REQUISITO PREVIO A

LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN SOCIAL.

Para constancia firman:

PESIDNTE DEL TRIBUNAL

MIEMBRO DEL TRIBUNAL MIEMBRO DEL TRIBUNAL

QUEVEDO-LOS RÍOS-ECUADOR

2015-2016

xiii

ÍNDICE DE CONTENIDO

PORTADA………...……………………………………………………………………..…..I

REPOSITORIO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA…………………..….......II

FICHA DEL URKUND……………………………………………………………………..III

OFICIO DE APROVACIÓN DEL PROYECTO…………………………………………IV

DECLARACION DE DERECHOS INTELECTUALES DEL PROYECTO…………...V

AGRADECIMIENTO…………….………….……………………………………………..VI

DEDICATORIA……………………………………...….………………………………....VII

DECLARACIÓN DE TUTORÍA…………...…………………………….….…………...VIII

APROBACIÓN DE TUTORÍA…………………...…………………..............................IX

ACTA DE RESPONSABILIDAD……………………………………………………….....X

CERTIFICACIÓN DE REVISIÓN Y ORTOGRAFÍA……………………………………XI

OPROBACIÓN DE JURADO EXAMINADOR…………………………………………XII

ÍNDICE DE CONTENIDO…………………………………………………………....….XIII

ÍNDICE DE TABLAS……………………..……………………………………..………XVII

ÍNDICE DE GRÁFICOS…..……………………………………………………………XVIII

RESUMEN…………………………………………………………………………….….XIX

ABSTRAC……………………………………………………………………….………...XX

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………...1

CAPÍTULO I…………………………………………………………………………………3

EL PROBLEMA……………………………………………………………………………..3

1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………..3

1.2 Ubicación del problema en su contexto……………………….......………………3

1.3 Situación en conflicto………………………………………………………………..3

1.4 Alcance………………………………………………………………………………..4

1.5 Relevancia social…………………………………………………………………….4

1.5.1 Subproblemas o derivados……………………………………………………….4

1.5.2 Delimitación del problema…………………………………………………….…..5

1.6 Evaluación del problema…………………………………………………………….5

1.6.1 Factibilidad……………………………………………………………………….…5

1.6.2 Conveniencia…………………………………………………………………….…5

1.6.3 Utilidad………………………………………………………………………….…..6

1.6.4 Importancia…………………………………………………………………………6

1.7 Objeticos………………………………………………………………………………6

1.7.1 Objetivo general……………………………………………………………………6

1.7.2 Objetivos específicos…………………………………………………………...…7

1.8 Justificación de la investigación……………………………………………………7

1.9 Hipótesis………………………………………………………………………………8

1.9.1 Hipótesis general…………………………………………………………………..8

1.9.2 Hipótesis especifica…………………………………………………...…………..8

xiv

CAPÍTULO II…………………………………………………………………...……………9

MARCO TEÓRICO………………………………………………………………...……….9

2.1 Introducción………………………………………………………………………..…9

2.2 Fundamentación teórica…………………………………………………………….9

2.2.1 La comunicación…………………………………………………………………...9

2.2.2 La información periodística……………..….……………………………………10

2.2.3 La noticia…………………………………………………………………………..11

2.2.3. El contexto en la información.....……………………………….……………...11

2.2.4 Los géneros periodísticos…………………………………….…………………11

2.2.5 Rol social del noticiario de televisión…………………………………...……...12

2.2.6 El reportaje televisivo……………………………………………………......…..12

2.2.7 La entrevista periodística……….…………………………………………….....13

2.2.8 El comunicador social………………………………………………………...….13

2.2.8.1 Funciones del comunicador………….……………………………………….14

2.2.9 La Agenda-Setting………………………………………………………...…......14

2.2.10 Manipulación mediática………….………….…..………………………..…....15

2.2.11 La objetividad en los medios de comunicación……...……………………...15

2.2.12 La publicidad………………...……………………………………………….…16

2.2.13 La retórica……………………………..…………………………….………..…16

2.2.14 El discurso……………………………….………………………………………17

2.2.15 El discurso periodístico…..…………………………………………………….17

2.2.16 Análisis crítico del discurso periodístico ……………………..………….......18

2.3 Fundamentación histórica…………………………………………….….…….….18

2.3.1 Surgimiento y evolución del análisis crítico del discurso periodístico.......…18

2.4 Fundamentación epistemológica…………………………………...………….…22

2.5 Fundamentación legal…………………………………………….………………..23

2.5.1 Constitución de la República del Ecuador 2008…………………………..….23

2.5.2 Ley Orgánica de Comunicación del Ecuador 2013…..…..……………..…...23

2.6 Definición de términos…………………………………………………….…….…24

CAPÍTULO III……………………………………………………………………………...26

METODOLOGÍA……………………………………………………………………….….26

3.1 Métodos de la investigación……………………………………………….……...26

3.1.1 Inductivo………………………………………………………………….……….26

3.1.2 Deductivo……………………………………………………………….…...…...26

3.1.3 Analítico…………………………………………………………………….……..27

3.2 Tipos de investigación………………………………………………………….….27

3.2.1 Descriptiva………………………………………………………………………...27

3.2.2 De campo………………………………………………………………………...27

3.3 Software que se utilizara…………………………………………………………..27

xv

3.4 Población y muestra………………………………………………………………..28

3.4.1 Población……………...…………………………………………………………..28

3.4.2 Muestra……………………………………………………………………………28

3.5 Técnicas utilizadas en la investigación…………………………………………..29

3.7 Operacionalización de las variables……………………………………………...30

CAPÍTULO I V…………..…………………………………………………………………31

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS…………………..………………………………...31

4.1 Análisis e interpretación de los datos………………………………………….…31

4.1.1 Análisis e interpretación de la entrevista………………………………………42

CAPÍTULO V………………………………………………………………………………49

PROPUESTA……………………………………………………………………………..49

TALLERES SOBRE PERIODISMO INFORMATIVO…………………………………49

5.1 Introducción……………………………………………………………………...….49

5.2 Justificación……………………………………………………………….………...50

5.3 Objetivos………………..……………………………………………….…………..50

5.3.1 Objetivo general………………………………………………………………….50

5.3.2 Objetivos específicos…………………………………………………………….50

5.4 Factibilidad de aplicación………………………………………………………….51

5.5 Reseña histórica de Canal 29 Empalme Tv…………………..…..…………….51

5.6 Desarrollo de la propuesta………………………………………………….……..51

5.6.1 Características generales la noticia……………….………..………………….52

5.6.2 Géneros periodísticos………...…….…………………………..…..………...…52

5.7 Características de la voz……………………………………………...…………...53

5.7 1 Técnicas de expresión oral en el discurso………………………………...…..64

5.7.2 Vicios de dicción………………………………………………………………….55

5.8 Desarrollo de actividades…..…………………………………………………...…58

5.9 Presupuesto…………………………………………………………………………67

CAPÍTULO VI……………………………………………………………………………...68

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..68

6.1 Conclusiones………………………………………………………………………..68

6.2 Recomendaciones………………………………………………………………….69

ANEXOS……………………………………………………………………………………70

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………74

xvi

ÍNDICE DE TABLAS

TABLA DE MATRIZ DE VARIABLES……………………………………………………30

TABLA No. 1……………………………………………………………………………..…32

TABLA No. 2………………………………………………………………………………..33

TABLA No. 3………………………………………………………………………………..34

TABLA No. 4………………………………………………………………………………..35

TABLA No. 5………………………………………………………………………………..36

TABLA No. 6………………………………………………………………………………..37

TABLA No. 7………………………………………………………………………………..38

TABLA No. 8………………………………………………………………………………..39

TABLA No. 9………………………………………………………………………………..40

TABLA No. 10…………..…………………………………………………………………..41

EQUEMATIZACIÓN DE LOS TALLERES

TABLA No. 1………………………………………………………………………………...58

TABLA No. 2…………………………………………………………………………...……59

TABLA No. 3…………………………………………………………………...……………60

TABLA No. 4…………………………………………………………………………...……61

TABLA No. 5………………………………………………………………………………...62

TABLA No. 6………………………………………………………………………………...63

TABLA No. 7………………………………………………………………………………...64

TABLA No. 8………………………………………………………………………………...65

TABLA No. 9………………………………………………………………………………...66

TABLA No. 10……………………………………………………………………………….67

xvii

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO 1…………………………………………………………………..……………..32

GRÁFICO 2………………………………………………………………………………….33

GRÁFICO 3……………………………………………………………..…………………..34

GRÁFICO 4…………………………………………………………….…………………...35

GRÁFICO 5…………………………………………………………………………………36

GRÁFICO 6…………………………………………………………………………………37

GRÁFICO 7…………………………………………………………………………………38

GRÁFICO 8…………………………………………………………………………………39

GRÁFICO 9…………………………………………………………………………………40

GRÁFICO 10……………………………………………………………………………….41

xviii

RESUMEN

El presente trabajo de investigación consiste, en un estudio valorativo sobre la función

periodística que viene desempeñando Canal 29 Empalme Tv en la comunidad

empalmense, el objetivo de su realización es para identificar falencias en sus

discursos periodísticos con el fin de fortalecerlos mediante talleres de capacitación,

ya que se pudo comprobar por medio de la encuesta, que existe un rechazo

considerable en la población, hacia el servicio informativo que se presenta por este

medio televisivo. Para la ponderación de este análisis cualitativo, se utilizaron de

manera sistemática los procedimientos científicos de la investigación, tales como los

métodos inductivos, el deductivo y el analítico, que facilitaron llegar de manera precisa

a los objetivos planteados desde el inicio de la indagación. El ejercicio de la actividad

periodística incluye una gran responsabilidad de carácter ético-social, por el enorme

impacto que genera la difusión de información en la opinión pública, entendiendo esta

lógica de servicio, se tuvieron en consideración las mejores referencias bibliográficas

para establecer un marco teórico de excepcional nivel. En términos generales, este

trabajo de examinación a los discursos periodísticos de Canal 29 Empalme Tv, ha

sido planteado con el firme propósito de lograr que la información que circula por este

medio de comunicación, mejore sus condiciones de eficiencia y pluralidad, para

compensar de alguna manera el deterioro de su sistema informativo y pueda

proyectarse con objetividad ante la opinión pública.

xix

ABSTRAC

The present work of research is, in an evaluation study on the journalistic function that

has been performing Channel 29 Empalme Tv in the Empalme community, the

objective of its realization was to identify shortcomings in their journalistic discourses

in order to strengthen them through training workshops, since it was possible to verity

through the survey, that there is a considerable rejection in the population, towards the

information service that is presented by this television medium. For the weighting of

this qualitative analysis, the scientific procedures of the investigation, such as

inductive, deductive and analytical methods, were used in a systematic way, which

made it possible to arrive precisely at the journalistic activity includes a great

responsibility of ethical-social character, due to the enormous impact generated by the

dissemination of information in the public in opinion, understanding this service logic,

we took into consideration the best bibliographical references to establish a theoretical

framework of exceptional level. In general terms, this work of examining the journalistic

discourses of Canal 29 Empalme Tv has been proposed with the firm intention of

making the information circulating through this means of communication improve its

conditions of efficiency and plurality to compensate for some deterioration of its

information systems and can be projected objectively to public opinion.

1

INTRODUCCIÓN

En relación a la importancia que ha alcanzado la comunicación en la formación de las

estructuras sociales, por razones lógicas se puede definir a la función del habla como

el mecanismo de relaciones humanas más significativo en la etapa evolutiva del

hombre, porque la incorporación de la palabra oral y posteriormente escrita, como

método sofisticado de expresión, le permitió lograr un entendimiento más prolijo en el

intercambio de ideas con sus semejantes.

Pero la comunicación como tal en la actualidad ha llegado a mayor relevancia, sobre

todo cuando se descubrió que comunicar a gran escala podría ser un negocio muy

lucrativo, entonces nacieron los medios de comunicación masivos, desde ese

momento el acto de informar tomó un sentido más comercial que pluralista, lo cual ha

ocasionado que se originen sendos cuestionamientos sobre los roles que estos logran

desempeñar frente a la opinión pública.

Para conocer el desarrollo y los efectos de esta actividad en la población del cantón

El Empalme, se tendrá como objeto de estudio el fondo y la forma de los discursos

periodísticos que se emiten por Canal 29 Empalme Tv.

Mediante la ejecución de un análisis cualitativo, se podrá llegar a una valoración

objetiva sobre la calidad de la información, teniendo en cuenta que este es un medio

de referencia local en proceso de consagración, que de alguna manera y por derecho

ciudadano, sus contenidos merecen ser analizados, además por el deber de

corresponsabilidad social que esta disciplina engloba.

El presente trabajo de investigación, posee la configuración de una guía instructiva,

enmarcada en complementar los conocimientos teóricos y prácticos del personal que

labora en este medio de comunicación, cuyos parámetros estructurales se los detalla

en la siguiente secuencia de recapitulación:

2

CAPÍTULO I: En esta primera sección se desarrolla las características del problema,

que incluye: planteamiento del problema, ubicación del problema en su contexto,

situación en conflicto, alcance, relevancia social, evaluación del problema; factibilidad,

conveniencia, utilidad, importancia, objetivos, justificación de la investigación,

hipótesis.

CAPÍTULO II: En este apartado consta el marco teórico, que contiene los

fundamentos, teóricos, históricos, epistemológicos, legales y definición de términos.

CAPTÍULO III: Metodología: este capítulo incluye, métodos de la investigación, tipo

de investigación, software que se utilizará, población y muestra, técnicas utilizadas en

la investigación, instrumentos, operacionalización de las variables.

CAPÍTULO IV: Análisis de los resultados.

CAPTÍULO V: En este capítulo se desarrolla la propuesta: introducción, objetivo

general, objetivos específicos, contenido de la propuesta.

CAPÍTULO VI: Conclusiones y recomendaciones.

Bibliografía y anexos.

3

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema

¿De qué manera afectan los discursos periodísticos emitidos por Canal 29 Empalme

Tv en la población del cantón El Empalme?

Conocer la problemática existente, es el primer paso para diseñar una guía que

permita mejorar el servicio informativo de este medio de comunicación, con el que se

podrá proyectar a la audiencia de manera eficaz y alcanzar la relevancia social

requerida por la población.

1.2 Ubicación del problema en su contexto

Canal 29 Empalme TV es un medio de comunicación que está atravesando por una

etapa de irregular desempeño comunicacional, debido a que sus discursos

periodísticos, en algunos casos muestran poca objetividad en el manejo de la

información, procurar la divulgación de contenidos socialmente apropiados contribuirá

en el desarrollo cultural de la población del cantón El Empalme.

1.3 Situación en conflicto

Este medio de comunicación se está proyectando como una entidad con muchas

dificultades para realizar periodismo con estándares de calidad, sus contenidos no

alcanzan el perfil requerido para fomentar los valores culturales y formativos de esta

comunidad, el propósito central de este análisis es conocer las consecuencias que

estas prácticas disfuncionales generan en la ciudadanía, para encontrar alternativas

que favorezcan su configuración.

4

1.4 Alcance

El propósito de buscar el mejoramiento de la información que se difunde por Canal 29

Empalme TV, es para beneficiar a toda la colectividad del Cantón El Empalme,

quienes son los consumidores de la programación que se produce en este medio de

comunicación y los que estarían padeciendo las consecuencias de recibir en sus

receptores un periodismo de mediana calidad.

1.5 Relevancia social

Un medio de comunicación es una entidad filosófica formadora de criterios y

estimulante de consumo, en tales circunstancias se puede llegar a afectar positiva o

negativamente a una sociedad, equilibrar su funcionamiento conlleva a construir

valores culturales y espirituales en el ciudadano, por lo que divulgar información de

manera masiva es un acto de mucha responsabilidad, sobre todo si se tiene en

consideración lo sensible y vulnerable que es la población a la influencia y

manipulación del sistema mediático corporativo.

1.5.1 Subproblemas o derivados

¿Qué aspectos concretos afectan la objetividad de la información difundida por el

canal?

¿Cuál es el nivel real de aceptación del canal entre la población?

¿Por qué la audiencia percibe disminuido su factor crítico?

5

1.5.2 Delimitación del problema

País: Ecuador

Región: Costa

Provincia: Del Guayas

Ciudad: El Empalme

Sector: Empresa privada

Área: Comunicación social

Tipo: Medio de comunicación televisivo

1.6 Evaluación del problema

1.6.1 Factibilidad

La ejecución de este proyecto tiene como fin, conocer por medio de la investigación y

el análisis las consecuencias de la función periodísticas en la opinión pública del

cantón El Empalme, además de promover los mecanismos adherentes a la actividad

comunicacional entre los periodistas de Canal 29 Empalme Tv, con la convicción de

contribuir en la formación cualitativa de este medio de comunicación. El campo de

posibilidades es enorme, existen todas las condiciones para su concreción, porque

para su desarrollo, el compromiso con la sociedad es el mayor estímulo en el

cumplimiento de los objetivos planteados.

1.6.2 Conveniencia

Considerando que entre los derechos constitucionales del ciudadano está, el recibir

información veraz y objetiva, es razonable y conveniente procurar que la comunidad

del Cantón El Empalme cuente con una infraestructura mediática de excelente calidad,

desde luego que cumpla con el deber legítimo de informar con equilibrio, porque el

desarrollo de la cultura de los pueblos, también depende del trabajo que realizan los

medios de comunicación.

6

1.6.3 Utilidad

Este trabajo de investigación y análisis académico, está direccionado a servir a la

comunidad periodística del Cantón El Empalme; en especial al personal que ejerce

esta profesión en Canal 29 Empalme Tv, la idea es brindar una orientación

actualizada, sobre el buen manejo de la información. También puede ser de utilidad

para aquellos que deseen complementar sus conocimientos en comunicación

mediática, y desde luego, a la población de esta localidad en general.

1.6.4 Importancia

Su importancia nació a partir de la necesidad de conocer el contenido de la

información que se emite por Canal 29 Empalme Tv, debido a que se ha podido notar,

que sus discursos periodísticos en mucho de los casos carecen de objetividad.

Pensando en las consecuencias de esta deshilvanada situación, se ha hecho oportuno

indagar en el esquema de su programación, para llegar a conocer mediante un

estudio técnico de observación, la realidad sobre el desarrollo de la comunicación en

el Cantón El Empalme, que a su vez se desarrollará con la esmerada intención de

responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué papel está cumpliendo este medio de

comunicación en la comunidad? ¿Cuál es su contribución a la cultura local? ¿Qué

logros importantes ha podido alcanzar? y ¿Qué desafíos nuevos tiene que trazar para

convertirse en un referente de la comunicación en esta localidad?

1.7 Objetivos

1.7.1 Objetivo general

Analizar el contenido de los noticiarios de Canal 29 Empalme TV, para identificar

falencias y fortalecerlos mediante charlas de periodismo informativo.

7

1.7.2 Objetivos específicos

Realizar un sondeo para conocer la forma en que los discursos periodísticos

de este medio de comunicación influyen en la opinión pública del Cantón El

Empalme.

Promover el uso objetivo de la información entre los periodistas del canal para

elevar la calidad del contenido en sus espacios de noticias.

Examinar las deficiencias en los discursos periodísticos para desarrollar un plan

estratégico de capacitación.

1.8 Justificación de la investigación

Los múltiples estudios realizados en referencia a la comunicación social, muestran lo

susceptible que puede ser la sociedad a la influencia y manipulación de los medios de

difusión masivos, por esta razón cada vez se están implementando códigos

reglamentarios con el fin de democratizar la información.

Aunque las normalizaciones no suelen ser perfectas, si son necesarias para equilibrar

la libre competencia y el buen funcionamiento en una determinada actividad. Con lo

que respecta a la comunicación, el Ecuador logró consolidar en la Ley Orgánica de

Comunicación la normativa que hoy rige la difusión de contenidos, sin embargo,

conseguir que esto funcione a la perfección, podría ser una tarea titánica, ya que no

todos están de acuerdo con la promulgación de este código reglamentario.

Pero si es tarea de los comunicadores sociales, realizar la función periodística con

transparencia, no porque lo dicta una ley, sino porque es un deber moral el actuar con

ética frente a una profesión que involucra responsabilidad social.

El Cantón El Empalme, que en la actualidad cuenta con 74.451 habitantes, por su

propio bienestar, debe poseer un sistema difusor de información eficiente, respetuoso

de los principios deontológicos, capaz de promover la libertad de expresión y los

derechos del ciudadano.

8

En relación a esta premisa, es justificable realizar el presente trabajo de investigación

porque se ha notado que los periodistas que laboran en este medio de comunicación

no tienen título profesional, motivo por el cual se hace necesario implementar talleres

de capacitación que mejoren su nivel periodístico.

1.9 Hipótesis

1.9.1 Hipótesis General

La aplicación de técnicas de expresión oral y redacción periodística cualificada,

mejorará el fondo y la forma de los discursos periodísticos producidos en Canal 29

Empalme TV.

1.9.2 Hipótesis Específicas

Realizando un sondeo se llegará a conocer la forma en que los discursos

periodísticos influyen en la opinión pública del Empalme.

La examinando a las deficiencias de los discursos periodísticos, permitirá

desarrollar un plan estratégico de capacitación que mejorará el contenido de la

información.

Promoviendo el uso objetivo de la información entre los periodistas del canal

incrementará la calidad del contenido en sus espacios de noticias.

9

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Introducción

A continuación se presentan los parámetros teóricos, que describen y sustentan la

funcionalidad del Análisis del Discurso como ciencia aplicada, dentro del entorno de

la comunicación de medios masivos. El análisis crítico es un factor por el cual se puede

identificar diferentes tipos de mensajes implícitos dentro del discurso, lo cual permite

la revelación de aspectos subyacentes que condicionan la información.

En este entramado referencial, se examinan los procedimientos fisio-gramaticales del

lenguaje, se detallan los valores, las herramientas y los elementos que intervienen en

la comunicación, y las circunstancias contextuales de la información.

2.2 Fundamentación teórica

2.2.1 La comunicación

El desarrollo de la humanidad en su contexto, tiene como factor desencadenante, al

elemento de la comunicación, este proceso le ha permitido al hombre, relacionarse

socialmente, hasta lograr formar estructuras sólidas de convivencia. El autor Idalberto

Chiavenato asume que la comunicación es un proceso de transmisión de ideas y

pensamientos, es la propia interacción de las personas para relacionarse con otras,

para poder entenderse.

Según, Chiavenato (2000):

La define: “como el proceso de transmitir información y comprensión de una

persona a otra. Es la manera de relacionarse con otras personas a través de

datos, ideas, pensamientos y valores. La comunicación une a las personas para

compartir sentimientos y conocimientos.” (p.87).

10

De esta manera se puede entender la importancia que tiene la comunicación en el

desarrollo de una sociedad, el conglomerado humano no podría intercambiar ideas si

no fuera por los mecanismos técnicos y fisiológicos que se han logrado implementar

a través del tiempo y que hoy se encuentran complementados en el sistema de medios

masivos de comunicación.

La siguiente autora es clara en referenciar que gran parte de lo que aprendemos

proviene de la información que se recibe por los medios de comunicación.

Según, Gutiérrez (2010):

En referencia a la visión de Thomson, “una gran cantidad de lo que conocemos

en lo social y lo político proviene de la enorme cantidad de información y reportes

que observamos y percibimos a través de los medios de comunicación” (p.170).

Esta definición muestra el enorme impacto influenciador que tienen los medios de

comunicación en los seres humanos, todo lo que hacemos o pensamos de alguna

manera está relacionado con lo que estos difunden. Por las consecuencias que implica

la difusión de información, el mejor antídoto es procurar realizar periodismo

responsable, que divulgue contenidos equilibrados.

2.2.2 La información periodística

La información en términos generales, viene siendo la parte medular del periodismo;

hallarla, procesarla y divulgarla es tarea que corresponde a quienes están inmersos

en la actividad periodística profesional.

Según, Leñero & Marín (1986):

“la información es la difusión de acontecimientos ignorados por el público, o de

aspectos desconocidos de un hecho ya sabido” (p. 28) (…) “El periodismo es

una forma de conciencia social a través de la cual se dan a conocer y se analizan

los hechos de interés público” (p. 17).

11

Estos autores dan a entender que la información es la revelación de acontecimientos

de interés público, que deben ser analizados con responsabilidad social antes de ser

difundidos.

2.2.3 El contexto en la información

Según, Bianciardi (2009):

“el vocablo contexto, hace referencia al entorno circundante de un hecho o

situación ocurrida, que para ser comprendida en su totalidad deben examinarse

de manera integral los elementos circunstanciales que le rodean” (p.3).

En relación a esta visión, se le denomina contexto al entorno en el que se desarrollan

los acontecimientos noticiosos, es decir a las circunstancias socio-culturales que

interfieren en la interpretación de los hechos.

2.2.4 Los géneros periodísticos

Analizando la visión expuesta por el siguiente autor, se le llama géneros periodísticos

a las variadas formas de expresión que existen para construir o presentar un hecho

noticioso, en otras palabras se refiere al enfoque que se le da a los acontecimientos

ocurridos.

Según, Vidal (2010):

Compartiendo la visión de Ramos este autor sugiere “que la tarea informativa se

divide en tres principales grupos, según la visión del periodista al revelar los

acontecimientos, ya sean económicos, políticos, sociales, o culturales, en este

sentido se dividen en: periodismo informativo, de opinión y mixto o interpretativo”

(p.21).

12

2.2.5 Rol social del noticiario de televisión

Según, Antesana (2010):

“los noticiarios de televisión y otros esquemas de asistencia social, de nutrición

y salubridad se presentan como entes que viabilizan el aprendizaje que instruye

a la familia a como coexistir socialmente, según los cambios evolutivos

actuariales, además ayudan a entender las informaciones complejas y

asimilarlas” (p.4)

El autor nos da a entender que el noticiario de televisión es ante todo un ente de

servicio social, crea conciencia colectiva, ayuda a comprender los fenómenos sociales

y da las premisas para asimilar los adelantos tecnológicos.

2.2.6 El reportaje televisivo

Según, Marín (2013):

“un reportaje es un ejercicio de imaginación para narrar lo que sucede de la forma

más eficaz. Consiste en seducir al espectador, a través de una historia que tenga

personajes, conflicto y acción. El reportaje en el medio audiovisual se ha

convertido en un género camaleónico, altamente mutante, ya que comparte unas

fronteras cada vez más borrascosas con la información, el entretenimiento y la

ficción. Se encuentra abierto a una constante experimentación, acentuada por

las nuevas tecnologías y la interacción con la audiencia. Por ello, su principal

característica puede ser la hibridación, entendida como mestizaje o mezcla de

formatos, géneros e ingredientes” (p.7).

Siguiendo la referencia de este autor, en resumen el reportaje televisivo es una

pequeña producción audiovisual, donde se presentan en detalle acontecimientos de

interés público, incluye imágenes, palabras y sonidos. Se narran las vivencias de los

protagonistas, que suelen ser contadas en su contexto por ellos mismos.

13

2.2.7 La entrevista periodística

Según, Valles (2012):

“la entrevista es el testimonio directo de un personaje, se concibe como la forma

inmediata y expedita de obtener las declaraciones de una persona sobre un tema

de interés social. En términos generales se concibe como un ejercicio objetivo

de dialogo, de encuentro, entre dos o más personas, cuyo objetivo es obtener

información de una respecto de otra u otras (…) la clasificación de este género

periodístico es en general común a dos grandes características: la información o

la opinión. Sin embargo, uno y otro tipo de entrevista tienen en común expresar

en mayor o menor medida tanto la información como la opinión. La diferencia la

haría el tema y la coyuntura. Quizá la centrada en el personaje, la de semblanza,

es la que recoge más y mejor esta combinación, esta débil línea que acaso se

establece con finas metodológicos más que porque sea así diferenciado”

(p.6, 11).

Siguiendo el lineamiento de este autor, la entrevista es un medio con el que se puede

recaudar información y obtener testimonios de manera directa con los implicados o

protagonistas del hecho noticioso.

2.2.8 El comunicador social

Según, Cornejo (2011):

“el comunicador es un facilitador de procesos comunicativos, este status lo lleva

a asumir el ejercicio de la profesión como una dedicación destinada a facilitar los

procesos del comunicare, es decir siguiendo el significado etimológico de esta

palabra: ‘poner en común y compartir algo’. Con esta premisa estamos

entendiendo que el comunicador ejerce su rol para fortalecer la comunicación

donde la cultura de la comunicación todavía es escasa y genera la comunicación

allí donde no hay comunicación. Así podemos ver que el oficio y el trabajo del

comunicador son amplios e interminables porque comparten con diferentes

sociedades, culturas y medios. Pero su visión es culturalista, mediática y con una

vocación social por promover, mejorar y salvaguardar lo que la comunicación

trae consigo: conocimientos, valores y cultura” (p.1).

14

Este autor precisa en detallar que el comunicador social es como un intermediario de

la sociedad, pues su oficio está relacionado en ser un nexo entre las personas

comunes y su entorno colectivo. Debe ser conocedor de los procesos sociales y

promotor de valores culturales.

2.2.8.1 Funciones del comunicador

Según, Fonseca, Correa, Pineda, & Lemus (2011):

Citando a Zacharis y Coleman (1978:26), en su libro comunicación oral. Un

enfoque racional, señalan cinco funciones que tiene el comunicador cuando

debe comunicar, que son: “1.lingüística, 2.simbólica, 3.organizativa, 4.social y

5.cultural” (p.27).

Lo citado por estos autores es relevante, ya que el comunicador en la instauración de

acciones comunicativas debe cumplir ante todo con cinco funciones que son: función

lingüística; porque dominan el lenguaje, función simbólica; porque su actuación lo

convierte en un referente simbólico, organizativa; porque debe asumir roles de

liderazgo, social; porque se establece en un marco de relaciones públicas, cultural;

porque transmite valores culturales.

2.2.9 La Agenda-Setting

Según, Rodríguez (2004):

“La teoría de la Agenda-Setting ofrece una explicación de por qué la información

sobre ciertos argumentos, y otros no, resultan de interés para el público que vive

en democracia: cómo se forma opinión pública y por qué determinados temas

inducen a adoptar acciones políticas mientras otros carecen de la misma

iniciativa. El estudio de la Agenda-Setting es el estudio de los cambios sociales

y de la estabilidad social” (p.15, 16).

15

Esta autora en relación a la Agenda-Setting comparte la visión de que la información

que se difunde por los medios de comunicación es seleccionada con intenciones

subjetivas, es decir que a la opinión pública llega solo lo que el seleccionador de

noticias así considera, logrando con esto parcializar la información.

2.2.10 Manipulación mediática

Según, Vásquez, Sierra, & Pineda (2006):

“la información que reciben los periodistas está cuidadosamente preparadas por

las burocracias o las empresas, con el fin de ‘facilitar’ el trabajo, sin contar con

las frecuentes subvenciones económicas que reciben los medios. El resultado

es una información frecuentemente crítica, y, lógicamente, al servicio de su

fuente primaria. Así, a través de la manipulación de los medios se manipula a los

públicos y a la información ‘independiente’ que estos reciben” (p.29, 40).

Estos autores coinciden en que las grandes corporaciones dominan el “mercado” de

la información, pues gran parte de los medios de comunicación del mundo dependen

de los contratos publicitarios que firman con ellas, como resultado de esta acción

totalitarista se origina que el poder corporativo pueda ejercer manipulación.

2.2.11 La objetividad en los medios de comunicación

Según, Castillo (2011):

“Si la empresa comunicativa forma parte de un conglomerado empresarial su

autonomía aparece muy disminuida, ya que puede supeditarse el interés

empresarial al informativo. Este interés del grupo pone los recursos

comunicativos al servicio general de la empresa, eliminando la libertad

informativa que pudiera poseer. En este sentido, Simonnot mantiene una postura

al afirmar que la imbricación entre el poder financiero y el comunicativo es de tal

grado, que únicamente aquella información que no proviene de los canales de

comunicación es información libre” (p.10).

16

En referencia a esta manifestación presentada por Castillo, es indudable que la

objetividad periodística ha caído en su nivel más bajo, puesto que los medios de

comunicación se preocupan más por los contratos publicitarios que por el manejo

objetivo de la información.

2.2.12 La publicidad

Según, Cardona (2011):

“En síntesis la publicidad es tanto un quehacer intelectual como un producto

artístico, una suma de artes y de habilidades de razonamiento, concreción de

información y conocimiento social, pero para Ferrer es ante todo un ejercicio

eminentemente humano” (p.7).

Analizando este punto de vista puedo decir que la publicidad incluye una labor artística

de extraordinaria creatividad, pero hay que manifestar que el propósito de esta en la

actualidad concuerda más con el desenfreno ambicioso de las empresas por motivar

al consumismo, que por promover el beneficio del producto.

2.2.13 La retórica

Según, López (2005)

“Aristóteles nos dice que la retórica, como arte que es (y todo arte enseña a

hacer con método, conciencia y perfección lo que se puede hacer también de

forma improvisada, inconsciente e imperfecta) nos enseña a emplear el lenguaje

para argumentar sin llegar más allá del nivel de la verosimilitud y persuadir de

este modo a los conciudadanos” (p.15).

Lo representado en esta cita, alude a la argumentación artística en la expresión

discursiva, la manifestación retórica busca deleitar por medio de la palabra a las

audiencias, con el propósito de glorificar, defender o descalificar con argumentos

finos.

17

2.2.14 El discurso

Según, Schiffrin (2011):

“A menudo se define al discurso de dos maneras: como una unidad particular de

la lengua (más allá de la oración) y como una especialización (en el uso de la

lengua; cf. Schiffrin, 1987a, p.1)” (p.3).

Se puede entender al discurso como el conjunto estructurado de enunciados, en el

que se representan de manera organizada ideas y pensamientos sobre algún

determinado tema.

2.2.15 El discurso periodístico

Según, Browne, Carvajal, & Salinas (2011):

“Se puede afirmar que en los titulares de la prensa escrita se manifiesta la

realidad intercultural de la cual vivimos, donde aparecen los apodos,

denominaciones, muestras de eufemismos o estereotipos. Para Van Dijk, en los

medios de comunicación se puede apreciar la falta de valor periodístico, reflejado

en los intereses económicos e ideologías” (p.268).

En relación a las apreciaciones de estos autores, el discurso periodístico viene siendo

la narración de hechos noticiosos, dotados de valor informativo, en la que se

manifiesta la realidad intercultural de una sociedad, también se lo puede definir como

el modo especifico de representar acontecimientos noticiosos en forma narrativa y

contextualizada.

18

2.2.16 Análisis crítico del discurso periodístico

Según, Browne, Yáñez, & Palacios (2016):

“El análisis crítico del discurso se ha desarrollado para poder estudiar y analizar

las informaciones periodísticas-tanto verbal como visual-de forma sistemática,

desde una perspectiva discursiva y analítica, enfocada en revelar sucesos como

la manipulación ideológica, desigualdades y representaciones informativas de

dominación en desmedro de “Ellos”; y a su vez permitir visualizar cómo

“nosotros” somos vistos diferentes a los ojos de otro grupo sociocultural” (p.215).

El análisis crítico del discurso, en alusión a la visión de estos autores, se puede

entender como un proceso de examinación sobre los elementos lingüísticos e

ideológicos que conforman el contexto de la información, y que sirven para inferir

sobre aspectos implícitos que afectan al mensaje.

2.3 Fundamentación histórica

2.3.1 Surgimiento y evolución del análisis crítico del discurso periodístico

Según, Browne, Carvajal, & Salinas (2011):

“En lo que se refiere al análisis crítico del discurso (ACD), el mencionado autor

(Van Dijk) lo define como una especie de investigación exhaustiva o desglose de

términos, que estudia tanto al texto, como el habla de los discursos en todas las

perspectivas posibles” (p.268).

Para llegar a la concreción sistemática de lo que representa el discurso periodístico y

su aprovechamiento para transmitir información estructurada, hay que empezar a

examinar su composición desde su génesis, ya que el entramado idiomático se formó

como producto de la evolución y la necesidad de perfeccionar los sistemas de

comunicación en los seres humanos y decodificar su configuración contextual en la

esfera social.

19

No se puede hablar de análisis del discurso periodístico, sin antes haber estudiado la

estructura y las funciones metodológicas de la lingüística, aplicadas al texto y sus

diferentes formas, por eso a continuación me enfoco en detallar los aspectos históricos

relevantes, con los que se ha llegado a desarrollar esta disciplina, para poder entrar

de lleno a la tarea del análisis interpuesto.

El análisis del discurso, se encarga de estudiar la interacción o la relación que existe

entre el texto, el referente textual y su dimensión comunicativa, intenta decodificar los

postulados ideológicos, las concordancias gramaticales y el efecto social que esto

produce como acción comunicativa.

Uno de los grandes referentes en relación a esta especialidad, es el lingüista holandés

Teun Van Dijk, quien ha realizado innumerables estudios sobre esta temática, en cuya

fecunda labor ha dejado plasmado los fundamentos del análisis del discurso como

ciencia del conocimiento aplicada.

Él en su libro Estructura y Funciones del Discurso, reseña la evolución histórica de la

acción comunicativa del texto, de la que hoy se conoce antológicamente como análisis

del discurso. Muchas de las apreciaciones estimadas en este trabajo, son

valoraciones procedentes de sus estudios y teorías.

El análisis de discurso es una ciencia de origen interdisciplinaria, porque es el

resultado del estudio evolutivo del lenguaje a partir de otras ciencias, tales como, la

antropología, la psicología, la sociología, la retórica, etc. A quien se le atribuye los

primeros pininos relacionados a esta disciplina, es al lingüista estadounidense Zelling

Sabbettai Harris (1952-1992) quien empezó haciendo análisis sistemático de

esquemas gramaticales asignado a las oraciones de un discurso en, 1968.

Tagmémica. Fundada por Kenneth Pike, escuela lingüística, que según Van Dijk es

la que más ha aportado al discurso periodístico, (Pike, 1968), no solo a las oraciones,

los emisores, o al discurso si no al objeto de una teoría lingüística.

20

Lingüística Funcional. Esta es la escuela británica la que dio impulso a las

investigaciones sobre el uso de la lengua y su contexto. Michael Halliday dedica parte

de su gramática sistémica a la discusión de estructuras discursivas, según él los textos

no constituyen un nivel sistémico propio de la descripción gramatical, sino una forma

del uso de la lengua. Luego abordó la cohesión del discurso en 1977. (Van Dijk, 1996,

p.11).

Geoffrey Lech, (1966, 1969) en su trabajo aplicó las estructuras lingüísticas a la poesía

y anuncios publicitarios.

El Estructuralismo Checo. Van Dijk afirma que la Escuela de Praga, Palek y Dalen

estudiaron la coherencia entre oraciones, examinaron el desarrollo del “tema” discurso

y la perspectiva funcional de la oración (el análisis de las funciones “tema” y “rema”

en oraciones) (cf. Sgall, Hajicava, Benesová, 1973)

El Estructuralismo Francés. Con respecto a este, indica Dijk, que se basó en el

estudio antropológico, etnográfico de Claude Levi-Strauss, se interesó por el análisis

estructural del mito junto al formalista ruso Vladimir Propp (1928) que luego cuyas

investigaciones sirvieron de inspiración a otros investigadores tales como: Todorov,

Greimas y Bremond, ellos se interesaron específicamente en el desarrollo de una

teoría estructural de la narrativa, esto evolucionó hasta el marco semiológico, análisis

del cine, análisis de las estructuras narrativas del cuento.

La Lingüística Alemana. Dijk recalca que en Alemania fue donde se desarrolló la

mayor cantidad de estudios lingüísticos sobre el discurso. Peter Hartmann 1964, ya

había dicho que una de las tareas de la lingüística debería ser la descripción

estructural del discurso. La primera monografía de Roland Harweg (1968) se discute

principalmente la pronominalización en cuanto a relaciones entre oraciones de

discursos. Siegfried Schrnidt, estructuras específicas del discurso y Manfred Bierisch

(1956) aplican ideas generativo-transformacional al estudio explícito de la literatura

señalando así mismo la importancia de describir las estructuras particulares

(específicas) del discurso literario como la trama y otra “macroestructuras”.

21

Fueron Hanner Rieser, Janos Petof y Jens Ihwe estudiosos sobre la lingüística del

texto quienes inicialmente realizaron trabajos que más tarde remplazaron el estudio

de los modelos lingüísticos, lógicos y formales con la observación sistemática de

estructuras discursivas. Werner Kummer, uno de los más destacados en la gramática

del texto examinó la coherencia en el discurso, luego pasó a estudiar aspectos

pragmáticos de la lengua y del discurso, orientándose cada vez más hacia una teoría

general de la acción Kummer (1975).

Van Dijk sigue mencionando a Thomas Ballmer (1975) como otro que combinó ideas

nuevas de la gramática formal para hacer un análisis sistemático de textos y contextos

en su monumental Habilitationsschrift (1977). Otros estudiosos fueron Siegfried

Schumidt (1973) Weinvich, Gulich, Raible, Radllmeyer, Wirrer, Kumaner, Riecer.

Bielefeld se convirtió en la Meca de la lingüística del texto alemana. Buske Verlag,

Gruyter, Wolfgang Wehrlich, titzmann, Rieser, además de estudiar los problemas de

teorías literarias, lingüística en la Alemania y en la Unión Soviética, han estudiado los

últimos acontecimientos de la lógica, en la teoría de la acción, en psicología y en las

ciencias sociales, para ir más allá en el análisis de las propiedades del discurso y su

uso.

Sigue acotando que fue Lauri Karttumen de Austin, Texas quien presentó atención

bastante temprano a las propiedades de los así llamados “referentes del discurso”, es

decir los referentes que denotan expresiones de las oraciones subsiguientes de un

discurso (1968) (p.16, 17)

Así de esta manera concluye el desenlace histórico de cómo fue que se formó esta

disciplina y todos los mecanismos y herramientas que intervienen en la realización de

análisis del discurso.

22

2.4 Fundamentación epistemológica

El análisis del discurso periodístico, es una ciencia relativamente joven, que se fue

desarrollando a través del tiempo, debido a la necesidad creciente de encontrar las

connotaciones dialécticas en las expresiones orales y textuales, que implicaban

circunstancias de contexto, en el proceso de interacción comunicativa de las

relaciones humanas.

Quien utilizó el término análisis del discurso periodístico por primera vez, fue el

lingüista estadunidense Zellig Sabbettai Harris en 1952. Desde aquel entonces se ha

sistematizado en su forma, hasta llegar a convertirse en una ciencia propiamente

dicha, el origen de su estructuración conceptualizada, se fue dando como un proceso

interdisciplinario; porque inicialmente fueron otras disciplinas, como la antropología, la

sociología, la psicología o la retórica clásica, las que ejercían pertinencia sobre los

estudios relacionados al discurso.

En los actuales momentos esta técnica de examinación textual, es utilizada en gran

medida para conocer los procedimientos contextuales de la información, que circula

por los medios de comunicación. El discurso periodístico es un método de expresión

abierto, con el que se le da forma sintáctica a los hechos considerados noticiosos,

pero que por su impacto y acción influenciadora en la opinión pública, se hace

congruente el sometimiento a la crítica especializada.

23

2.5 Fundamentación legal

2.5.1 Constitución de la República del Ecuador 2008

Para el sustento legal del presente trabajo de investigación, se tomará en cuenta el

Artículo 18 de la Constitución de la República del Ecuador (Sección Tercera) referido

a la comunicación e información, el mismo que contiene las garantías constitucionales

que brinda el Estado para proteger los derechos individuales y colectivos de los

ciudadanos en relación a la difusión de información y contenidos.

2.5.2 Ley Orgánica de Comunicación del Ecuador 2013

El Ecuador desde el 25 de junio del 2013, cuenta con la Ley Orgánica de

Comunicación (LOC), la cual posee 119 artículos y 33 disposiciones transitorias, este

cuerpo normativo es el que actualmente regula la actividad de los medios de

comunicación en el país, por eso lo que se pueda decir referente a la conducta

mediática, deberá someterse a las contemplaciones establecidas en el órgano

regulador competente a esta materia.

El fundamento específico constituido en la Ley Orgánica de Comunicación, que me da

las pautas legales para desarrollar este tema de investigación, es lo que establece el

Artículo 8 que hace alusión a la Prevalencia de la Difusión de Contenidos, donde se

especifica que los medios de comunicación deben difundir de manera general

contenidos de carácter informativo, educativo y cultural en forma permanente, los

mismos que deben ser compatibles con los valores morales y derechos fundamentales

estipulados en la Constitución de la Republica y en los principios establecidos por los

organismos internacionales de derechos humanos.

Otro de los principios en los que se afianza este trabajo de investigación, es lo

instaurado en el Artículo 10 que hace referencia a las normas deontológicas sobre el

tratamiento de la información en relación a la honorabilidad humana, a los colectivos

de atención prioritaria, a lo concerniente a la práctica profesional y al trabajo de los

medios de comunicación social.

24

2.6 Definición de términos

Cláusula de conciencia

Según, Cifuentes (2008):

“la cláusula de conciencia, en relación al periodista, se vincula con la segunda

faculta enunciada, esto es, la de difundir la información recogida, analizada. En

cuanto a su relación con los destinatarios de la información, la cláusula se vincula

con la tercera facultad, es decir, con la posibilidad de recibir una información

objetiva y pluralista” (p.3).

Comunicación social

Según, Maletzke (1992):

“una comunicación social puede ser distinguida de otras clases de comunicación

por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de población de todos los

estratos, más bien que solo a uno o más individuos o a una parte especial de la

población. Ello hace que asuma implícitamente algún medio técnico para

transmitir la comunicación a fin de que esta llegue, al mismo tiempo, a todas las

personas que componen los estratos de la población” (p.44).

Información objetiva

Según, Restrepo (2011):

“cuando la información parte de un conocimiento exacto y cierto, de una reflexión

consciente y de una rectitud intachable de intenciones «en esto consiste la

imparcialidad, o la absoluta objetividad», sentencia Luka Brajnovic” (p.2).

Medios de comunicación masiva

Según, Domínguez (2012):

“los medios de comunicación masiva («mass media»), son aquellos que se

envían por un emisor y se reciben de manera idéntica por varios grupos de

receptores, teniendo así una gran audiencia; el mundo los conoce como la

televisión, la radio, el periódico, entre otros” (p.12).

25

Pluralidad en la comunicación de masas

Según, Lovatón, (2014):

“la pluralidad se entiende en un doble sentido. Por un lado, se trata del derecho

de los periodistas a expresarse y difundir sus ideas e información en forma

independiente, libre y plural dentro de los propios medios de comunicación donde

laboran (pluralidad interna). Por otro lado, consiste en la necesidad de que, en

una sociedad determinada, exista una pluralidad de medios de comunicación

que expresen puntos de vista distintos y hasta discrepantes (pluralidad externa)”

(p.140).

26

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

3.1 Métodos de la investigación

3.1.1 Inductivo

Según, Sierra (2012):

“es un proceso que parte del estudio de casos particulares para llegar a

conclusiones o leyes universales que explican un fenómeno. Y utiliza la

observación directa de los fenómenos, la experimentación y las relaciones entre

estos, se complementa con el análisis para separar los actos más elementales

de un todo examinarlos de forma individual” (p.11).

Mediante el proceso de inducción, se podrá examinar detalladamente el fenómeno,

para determinar las consideraciones generales sobre los factores que influyen en la

opinión pública y en la calidad de la información que se produce en este medio de

comunicación.

3.1.2 Deductivo


“es el proceso del razonamiento o raciocinio que pasa de lo universal a lo

particular, es decir, consiste en obtener conclusiones particulares a partir de

leyes universales. Según Creighton y Smart (cit. Por Rosas, 1996) la inducción

y la deducción son formas de inferencias y no deben considerarse como dos

formas de razonamiento diferentes” (p.12).

Las conclusiones particulares sobre el fenómeno de la comunicación vendrán a partir

del razonamiento lógico con el que se haya analizado las evidencias encontradas en

el proceso de investigación.

27

3.1.3 Analítico


“(método que descompone) este método consiste en revisar los diferentes

aspectos que conforman una totalidad, y estudiarlos por separado; se usa a

menudo en la elaboración de textos, en la observación de un fenómeno y en

general para la comprensión de cualquier realidad” (p.8).

La aplicación de este método científico, permitirá conocer de manera integral el

fenómeno y llegar a conclusiones acertadas sobre la relación existente entre Canal 29

Empalme Tv y los televidentes; porque con la descomposición metódica de los

elementos que están distorsionando la comunicación, se podrá plantear la solución.

3.2 Tipos de investigación

3.2.1 Descriptiva

Los datos obtenidos a partir de la investigación y las fórmulas aplicadas al desarrollo

de la propuesta, se examinarán objetivamente mediante la metodología descriptiva,

con la que se detallará el alcance y las posibilidades del proyecto.

3.2.2 De campo

Para el estudio minucioso del fenómeno de la comunicación mediática en el Cantón

El Empalme, es necesario acudir a la zona de influencia, con las herramientas

apropiadas que permitirán la recaudación de información elemental, que servirá de

sustento evidencial en la concreción del proyecto de investigación.

3.3 utilización de software

Microsoft office 2010

Microsoft Word

Microsoft Excel

PowerPoint

28

3.4 Población y muestra

3.4.1 Población

El universo poblacional considerado para la realización de este estudio estadístico,

son los 74.451 habitantes del cantón El Empalme, provincia del Guayas, Ecuador,

cuyo número de registro consta en el último censo realizado en el año 2010, por el

Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (INEC), de la cual para el proceso de

investigación se tomará en cuenta la zona urbana que corresponde a 35.736 personas

que comprenden entre los 18 a 89 años de edad.

3.4.2 Muestra

Para conocer el porcentaje poblacional requerido en la elaboración de la encuesta, se

utilizará la fórmula establecida para poblaciones finitas, que se detalla a continuación.

𝒏 = 𝒁𝟐𝒙𝑵𝒙𝑷𝒙𝑸

𝒆𝟐𝒙 (𝑵 − 𝟏) + 𝒁𝟐𝒙𝑷𝒙𝑸

INDICADORES:

N: Muestra

N= Población= 35.736

e²= Error de la muestra= 0,05

P= Probabilidad de evento que ocurra= 50%=0,5

Q= Probabilidad de que evento no ocurra= 50%=0,5

Z²= Confiabilidad 95% =1.96

29

𝑛 =1,962𝑥35,736𝑥0,5𝑥0,5

0,05²𝑥(35.736 − 1) + 1,96²𝑥0,5𝑥0,5

𝑛 =3,8416𝑥8.934

0,0025𝑥(35.735) + 3.8416𝑥0.25

𝑛 =34.320,8544

89,3375 + 0,9604

𝑛 =34.320,8544

90,2979

n= 380

3.5 Técnicas utilizadas en la investigación

Encuesta

Mediante un cuestionario de preguntas dirigidas a 380 personas telespectadores de

Canal 29 Empalme Tv se obtendrá información relevante, sobre la recepción e

influencia que tiene este medio de comunicación en la ciudadanía.

Entrevista

Se realizará una entrevista al Lcdo. Ludovico Zambrano Barcos, quien cuenta con una

larga trayectoria laborando en medios de comunicación locales y cuyas opiniones

serán de mucha utilidad en la recaudación de datos sobre la situación periodística de

Canal 29 Empalme Tv.

30

3.7 Operacionalización de las variables

Tabla de la matriz de variables

MATRIZ DE CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERACIONALIDAD DE LAS

VARIABLES

VARIABLES

DEFINICIÓN

CONCEPTUAL

INDICADOR

SUB

INDICADOR

DE

PE

ND

IEN

TE

Análisis de los discursos periodísticos de canal 29 Empalme Tv.

Canal 29 Empalme Tv es un medio de comunicación con poco tiempo de creación, cuyas deficiencias en sus discursos periodísticos devalúan la calidad de la información que recibe la población del Cantón El Empalme.

Capacitación

Población

IND

EP

EN

DIE

NT

E

ind

ep

en

die

nte

Talleres sobre periodismo informativo

El contenido de la información mejorará con la aplicación de talleres de redacción y ejercicios de expresión oral.

Incentivar al tratamiento correcto de la información.

-Oferta -Demanda

ELABORACIÓN: AUTOR

31

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

4.1 Análisis e interpretación de los datos

Encuesta aplicada a la población del Cantón El Empalme para conocer la opinión que

esta tiene sobre el contenido de la información que se emite por Canal 29 Empalme

Tv.

En el siguiente análisis, se muestra de manera sintetizada los resultados que arrojó

la investigación de campo; el despeje de aspectos hipotéticos en relación a la

eficiencia de este canal de televisión, brinda una luz sobrecogedora en el

planteamiento de la propuesta, con la que se pretende contribuir al desarrollo de la

comunicación mediática del Cantón El Empalme.

32

PREGUNTA 1: Según su criterio ¿Qué nivel de aprobación le daría a la función que

cumple Canal 29 Empalme Tv en la comunidad del Cantón El Empalme?

TABLA 1

OPCIONES NÚMERO PORCENTAJE

Excelente 0 0%

Buena 130 34%

Regular 182 48%

Mala 68 18%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO: 1

Se elaboró esta primera pregunta con la intención de conocer de manera general, si

la población del Cantón El Empalme está satisfecha con la función que este medio

desempeña en la comunidad. Los resultados muestran inconformidad, puesto que el

55% de los encuestados le dio la calificación de regular; el 10% mala y solo un 35%

la ponderó de buena, nadie la consideró de excelencia, lo cual deja clara evidencia de

que el canal debe mejorar en el servicio que está brindando al televidente para

ubicarse en un sitio de preferencia en el medio local.

EXCELENTE0%

BUENA34%

REGULAR48%

MALA18%

SEGÚN SU CRITERIO ¿QUÉ NIVEL DE APROBACIÓN LE DARÍA A LA FUNCIÓN QUE CUMPLE CANAL 29 EMPALME TV EN LA COMUNIDAD

DEL CANTÓN EL EMPALME?

33

PREGUNTA 2: ¿Con qué fin ve usted Canal 29 Empalme Tv?

TABLA 2


Información 216 57%

Opinión 47 12%

Entretenimiento 62 16%

Deportes 55 15%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 2

Esta pregunta aclara que el 61% del encuestado ve el canal principalmente para estar

informado de lo que ocurre en la localidad, esto da a entender que las personas

necesitan un ente noticioso que les provea información confiable y de calidad. El

porcentaje restante se divide entre, entretenimiento 21%; que fueron los encuestados

jóvenes los que mayormente escogieron esta opción, el 10% fue para la opción

opinión, esto indica que esta alternativa todavía no es vista con mucha trascendencia

por la población, y el 8% se inclinó por el deporte, que obtuvo la más baja preferencia.

INFORMACIÓN57%

OPINION12%

ENTRETENIMIENTO16%

DEPORTES15%

¿CON QUÉ FIN VE USTED CANAL 29 EMPALME TV?

34

PREGUNTA 3: Al momento de ver el Noticiero 29 Minutos, a parte de la información

que por este se emite ¿En cuál de los siguientes aspectos por lo general se suele

fijar?

TABLA 3


En el criterio del presentador 183 48%

El lenguaje del presentador 99 26%

La apariencia o estilo del presentador 42 11%

La publicidad 56 15%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 3

Con respecto a esta pregunta, los encuestados tuvieron apreciaciones divididas, un

30% se fija en el criterio del presentador; otro 30% en el lenguaje del presentador, y

en la publicidad se repite esta cifra de 30%, mientras que el 10% restante opina que

es importante la apariencia del presentador, estos resultados dejan en evidencia que

los cuatro puntos son apreciables para la audiencia.

EN EL CRITERIO DEL

PRESENTADOR48%

EN EL LENGUAJE DEL PRESENTADOR

26%

LA APARIENCIA O ESTILO DEL

PRESENTADOR11%

LA PUBLICIDAD15%

AL MOMENTO DE VER EL NOTICIARIO 29 MINUTOS, A PARTE DE LA INFORMACIÓN QUE POR ESTE SE EMITE ¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES

ASPAECTOS POR LO GENERAL SE SUELE FIJAR?

35

PREGUNTA 4: Un periodista o comunicador social debe ser un extraordinario orador

¿Cómo calificaría esta cualidad en los presentadores de este medio de comunicación?

TABLA 4


Excelentes 0 0%

Buenos 60 16%

Regulares 227 60%

Pésimos 93 24%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 4

Los encuestados afirman que los comunicadores de este medio televisivo no dominan

muy bien la parte retórica, pues un 70% le dio la calificación de regulares, un 20% de

buenos y el restante 10% los calificó de malos. Con respecto a la opción de excelencia

no obtuvo ninguna afirmación, esto nos deja prever que la audiencia no está satisfecha

con la versatilidad oral de los presentadores del canal.

EXCELENTE0%

BUENOS16%

REGULARES60%

PÉSIMOS24%

UN PERIODISTA O COMUNICADOR SOCIAL DEBE SER UN EXTRAORDINARIO ORADOR ¿CÓMO CALIFICARÍA ESTA CUALIDAD EN

LOS PRESENTADORES DE ESTE MEDIO DE COMUNICACIÓN?

36

PREGUNTA 5: ¿Cómo definiría la forma en que los periodistas realizan o editan los

reportajes y sus entrevistas para los noticieros del canal?

TABLA 5


Precisos y concisos 59 16%

Extensos y redundantes 228 60%

Apropiados para la audiencia local 93 24%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 5

Unas de las principales características de un noticiero de televisión es la brevedad,

esta debe constituirse para no cansar al televidente, sin embargo este medio, por

descuido o por falta de conocimiento, omite esta función, lo cual la información termina

siendo monótona para la audiencia, así lo muestran los resultados de la encuesta; el

65% de los encuestados los considera extensos y redundantes, solo el 21% le da la

denominación de precisos y concisos. El 14% restante afirma que son apropiados para

la audiencia local; se elaboró esta opción para saber si estaban de acuerdo con que

El Empalme tiene el servicio informativo que merece, en relación a los escasos hechos

noticiosos que se producen en esta localidad.

PRECISOS Y CONCISOS

16%

EXTENSOS Y REDUNDANTES

60%

APROPIADOS PARA LA

AUDIENCIA LOCAL24%

¿CÓMO DEFINIRÍA LA FORMA EN QUE LOS PERIODISTAS REALIZAN O EDITAN LOS REPORTAJES Y LAS ENTREVISTAS PARA LOS

NOTICIARIOS DEL CANAL?

37

PREGUNTA 6: Según su criterio ¿Cómo calificaría los comentarios y acotaciones de

los presentadores de noticias de este canal?

TABLA 6


Bien argumentados 0 0%

Equilibrados y objetivos 146 38%

De poco criterio 61 16%

Aburridos y redundantes 173 46%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 6

Una de las principales cualidades de un comunicador social, es su capacidad de

argumentación para emitir criterios, los encuestados no dieron crédito a este atributo.

Sin embargo un 40% admitió que sus acotaciones o comentarios si contienen

fundamentos de equilibrio y objetividad, otro 40% los calificó de aburridos y

redundantes y el restante 20% le dio la calificación de poco criterio. Esto deja pensar

que la audiencia esta consiente del nivel crítico y analítico de los comunicadores de

este canal.

BIEN ARGUMENTADOS

0%EQUILIBRADOS Y

OBJETIVOS38%

DE POCO CRITERIO16%

ABURRIDOS Y REDUNDANTES

46%

SEGÚN SU CRITERIO ¿CÓMO CALIFICARÍA LOS COMENTARIOS Y ACOTACIONES DE LOS PRESENTADORES DE NOTICIAS DE ESTE

CANAL?

38

PREGUNTA: 7¿Cree usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con la responsabilidad

de transmitir información veraz y objetiva?

TABLA 7


Si 80 21%

No 54 14%

Ocasionalmente 246 65%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 7

La credibilidad es una parte fundamental en un medio de comunicación, ya que de

esta condición es que nace la aceptación del público. Los encuestados se inclinaron

por la opción ocasionalmente con el 50%, es decir la mayoría cree que solo en

ocasiones este medio emite información veraz y con objetividad, mientras que un 30%

manifestó que no, y apenas el 20% de los consultados reconoce que si cumple con

esta función. En general los resultados señalan que gran parte de la población no

confía en la información que se emite por el canal.

SI21%

NO14%

OCASIONALMENTE65%

¿CREE USTED QUE CANAL 29 EMPALME TV CUMPLE CON LA RESPONSABILIDAD DE TRANSMITIR INFORMACIÓN VERAZ Y

OBJETIVA?

39

PREGUNTA 8: ¿Le parece a usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con los

objetivos estándar de emitir programas de tipo formativo, educativo y cultural?

TABLA 8


Si 97 44%

No 60 28%

Ocasionalmente 223 28%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 8

Constitucionalmente se reconoce que los medios de comunicación deben ser entes

formativos; es decir que en sus rejillas incluyan programas de tipo educativo, que

coadyuven en el desarrollo cultural de la sociedad. La muestra de la encuesta arroja

un resultado favorable en este sentido, pues el 50% de los encuestados opina, que

por el canal si se difunden programas de esta naturaleza, mientras otro 30% afirma

que lo hace de manera ocasional y solo un 20% sostiene que no. Esto confirma que

este medio de comunicación si se esfuerza por difundir programas de tipo formativo,

educativo y cultural.

SI44%

NO28%

OCASIONALMENTE28%

¿LE PARECE A USTED QUE CANAL 29 EMPALME TV CUMPLE CON LOS OBJETIVOS ESTÁNDAR DE EMITIR PROGRAMAS DE TIPO FORMATIVO,

EDUCATIVO Y CULTURAL?

40

PREGUNTA 9: ¿En cuál de los siguientes aspectos piensa usted que un medio

televisivo influye más en la opinión pública?

TABLA 9


En lo político 97 26%

En lo cultural 94 25%

En lo lingüístico 88 23%

En lo publicitario 100 26%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 9

La influencia mediática es una situación que se presenta en todos los medios de

comunicación, debido a que en la sociedad actual los intereses comerciales terminan

imponiéndose ante la objetividad de la información, para conocer la opinión de esta

comunidad sobre el tema, se planteó esta pregunta, cuyos resultados dejaron en claro

que tanto en lo cultural como en lo publicitario se obtienen un 40% para cada opción

respectivamente. La opción en lo político alcanza un 10%, mientras que el restante

10% es para la opción en lo lingüístico. Estos resultados muestran que los pobladores

de este cantón están conscientes que si se da la influencia mediática, especialmente

en lo cultural y publicitario.

EN LO POLITICO26%

EN LO CULTURAL25%

EN LO LINGUISTICO23%

EN LO PUBLICITARIO

26%

¿EN CUÁL DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS PIENSA USTED QUE UN MEDIO TELEVISIVO INFLUYE MAS EN LA OPINIÓN PÚBLICA?

41

PREGUNTA 10: Según su apreciación personal ¿ha notado si el canal o su línea de

opinión muestran preferencia por alguna entidad de tendencia ideológica, tales como

gobierno nacional, gobierno municipal, partido político o empresa privada?

TABLA 10


Si 191 50%

no 189 50%

Total 380 100%

Fuente: Encuesta

Realización: Autor

GRÁFICO 10

Para conocer si la población del Cantón El Empalme ha notado la existencia de

manipulación mediática en el canal, se elaboró esta pregunta, lo cual los resultados

de la encuesta dieron a ambas opciones el 50%, esto indica que la ciudadanía tiene

opiniones divididas frente a posibles manipulaciones que se estarían ejerciendo ante

la opinión pública local.

SI50%

NO50%

SEGÚN SU APRECIACIÓN PERSONAL ¿HA NOTADO SI EL CANAL O SU LÍNEA DE OPINIÓN MUESTRAN PREFERENCIA POR ALGUNA ENTIDAD DE TENDENCIA IDEOLÓGICA, TALES COMO GOBIERNO

NACIONAL, GOBIERNO MUNICIPAL, PARTIDO POLÍTICO O EMPRESA PRIVADA?

42

Con el análisis lógico y estructurado de este proceso de investigación, se ha podido

obtener respuestas a muchas interrogantes, cuyas apreciaciones pasaban como

meras especulaciones subjetivas, ahora con estos datos precisos conseguidos a

partir de la encuesta, se podrá plantear objetivamente la propuesta, que permitirá

brindar un apoyo a los comunicadores del canal y a la sociedad del Empalme en

general.

4.1.1 Análisis e interpretación de la entrevista

Otro de los mecanismos utilizados para la recaudación de datos, fue la entrevista, a

continuación se presenta en detalles la información obtenida mediante este

procedimiento de investigación y el correspondiente análisis con el que se logrará

profundizar en las conclusiones sobre el tema.

El profesional de la comunicación quien se dignó a compartir sus opiniones para la

recaudación de datos por medio de la entrevista, fue el Lcdo. Ludovico Zambrano

Barcos quien lleva varios años de experiencia laborando en medios locales y además

es docente de un importante colegio local.

Jorge Bonilla Loor junto al

Lcdo. Ludovico Zambrano Barcos

Fecha de la entrevista 12/10/2016

43

¿Recuerda usted las circunstancias en qué se dio la aparición de los medios de

comunicación en el cantón El Empalme?

R: Los primeros medios de comunicación que se fundaron en el Catón El Empalme

fueron: primero a inicio de los años 90, Radio Peripa en AM, cuyo creador fue el Sr.

Narciso Vélez, que luego de un tiempo de estar al aire dejó de funcionar. Después

aparece Radio Calidad en FM, esta emisora se mantiene hasta la actualidad y fue

creada por el Sr. Marcelo Cepeda, ahora propiedad del Sr. Carlos Ganchoso. Otra

emisora surgida hace poco tiempo es Radio Onda Teca FM, fundada por el Lcdo.

Humberto Alvarado Correa. Con respecto a los medios impresos, se conoce que hubo

un diario cuyo nombre no recuerdo pero fue creado por el Lcdo. Manuel Rivadeneira,

el cual luego de una corta temporada dejó de circular. En relación a la televisión, esta

empezó con la aparición casi de manera simultánea en el año 2006 de dos canales

por el sistema de cable transmisión, Visión 24 ya desaparecido y Canal 29 Empalme

Tv existente y también Calidad Tv. de reciente creación, este último de señal abierta

que se mantiene con mayor estabilidad. Esta situación se ha dado debido a las

limitaciones y al desconocimiento de quienes forjan la comunicación en El Empalme,

que ha dejado como resultado un mediano desarrollo del sistema mediático en esta

localidad.

¿En la actualidad cómo encuentra a los medios de comunicación locales?

R: Los cuatro que sobreviven tienen aceptación, pero deben mejorar para superar las

limitaciones existentes, tendrán que preparase, e incluso de manera académica ya

que gran parte de los comunicadores locales son empíricos, y carecen del

conocimiento de lo que es la comunicación social.

44

¿Qué tan difícil ha sido para usted ejercer la carrera de periodismo en el Cantón

El Empalme?

R: Difícil no ha sido porque mi vocación por el periodismo la tengo desde niño, esta

es una profesión que me ha permitido desempeñar tareas que van desde reportero,

redactor, editor hasta gerente de un medio de comunicación, lo cual en todas las

actividades que realicé me sentí muy satisfecho. La aceptación de la gente se debe al

conocimiento que tengo del tema y a la predisposición de realizar un periodismo

objetivo, sin censura y también investigativo.

Según su criterio ¿Por qué el nivel de aprobación de Canal 29 Empalme Tv en la

población local es tan bajo?

R: La problemática se debe a que las personas que laboran allí no son profesionales

de la comunicación, los periodistas son empíricos. Pese a que en la localidad existe

un considerable número de titulados, en su mayoría no ejercen la profesión por las

limitaciones salariales que en el ejercicio de esta actividad se suelen presentar, esto

hasta cierto punto es comprensible por los significativos recursos económicos que un

medio televisivo demanda, incrementado incluso ahora por la Ley Orgánica de

Comunicación (LOC) que exige mejores remuneraciones y además porque quienes

están al frente no gozan de aceptación en el medio local.

Según su apreciación ¿En qué ha contribuido la aparición de medios de

comunicación en la comunidad del Cantón El Empalme?

R: Era necesario y urgente conocer el acontecer diario de la localidad, sobre todo

porque se sabe que este pueblo es conflictivo, aunque en algunos casos hay quienes

piensan que nosotros salimos con morbo a buscar la noticia, pero la comunicación es

necesaria porque permite informar sobre la gestión de las entidades públicas en todos

los estamentos, en todas las localidades, es un nexo que existe entre la comunidad y

las instituciones.

45

¿Qué opinión tiene usted sobre la Ley Orgánica de Comunicación (LOC)?

R: Es buena porque norma, rige la comunicación mediática en el país, muchos

comunicadores inescrupulosos que se decían llamar periodistas honestos, utilizaban

los medios de comunicación para denigrar a muchas personas sin medir las

consecuencias, sin pruebas, aprovechaban esta condición en beneficio de interés

personales, realizaban publicaciones sin censura, sin ningún miramiento, en algunos

casos afectando gravemente la dignidad ajena. Entre los beneficios más significativos

que otorga la ley está el derecho que tienen los comunicadores a una justa

remuneración salarial.

Según los datos de la encuesta, la población piensa que los periodistas que

laboran en Canal 29 Empalme Tv no son buenos comunicadores ¿Qué análisis

le hace usted a esto?

R: Deben hacer su trabajo con responsabilidad, respetando a la ciudadanía, no se

puede fanfarronear, decir que, porque se es periodista nos las sabemos todas, se

puede estar en todo. El periodista no solo debe pensar en beneficiarse de la

información que recauda, sino ver cómo puede beneficiar con su labor a la comunidad

también, hay que ejercer el periodismo con honestidad y humildad.

¿Qué piensa usted sobre la manipulación mediática?

R: Políticamente se dicen hoy en día muchas cosas al respecto, este ha sido un tema

de mucho debate, sobre todo en algunas instituciones, pienso que cuando las cosa se

hacen con responsabilidad, cuando trabajas de acuerdo a tus principios no tienes

nada que temer.

46

¿Alguna vez se sintió comprometido en cambiar el sentido de la información por

presiones o cuestiones de censura previa?

R: Cuando lideraba el medio de comunicación (Visión 24) siempre me caractericé por

ser una persona imparcial, porque la noticia debe ser objetiva, si se sabe que alguna

información puede ser censurada es mejor no tocar ese tema, pero debes estar

consciente de la responsabilidad que tienes con la comunidad. Censurado,

cuestionado, amenazado o amedrentado nunca me sentí así, no tuve ese

inconveniente. Con respecto a los compromisos publicitarios, te diré que hay que ser

profesional ante todo, ejercer el periodismo implica asumir un enorme compromiso

con la sociedad.

¿Qué aspectos positivos se podrían destacar en Canal 29 Empalme Tv?

R: Se pude decir que la creación de este medio de comunicación, trajo consigo la

posibilidad de que la comunidad del Cantón El Empalme pudiera contar con un ente

televisivo que antes no existía, en sus inicios tuvo su apogeo, hubo profesionales

trabajando ahí, los que después desaparecieron, quizás, por el elemento salarial, que

como ya lo conversamos, es un serio limitante, y desde entonces fue depreciándose

hasta perder su esencia.

Bajo estas circunstancias ¿Qué futuro le avizora a la actividad periodística y a

los medios de comunicación locales?

R: Queda seguirnos preparando, ese es el camino hacia el desarrollo de la

comunicación, como somos una comunidad pequeña el esfuerzo debe venir de todos

los comunicadores sociales de manera mancomunada, para forjar el adelanto de la

cultura local. Uno de los aspectos negativos que hay que vencer es el individualismo,

todos queremos tener un medio de comunicación propio, y hay que entender que en

el entorno local no se pueden permitir tales aspiraciones, mejor sería unificarse en

una radio y un canal de televisión para que se fortalezcan económicamente y se

puedan hacer las contrataciones de profesionales calificados que se dediquen

exclusivamente a ejercer esta actividad.

47

ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA

La presente entrevista realizada al Licenciado en Comunicación Social Ludovico

Zambrano, fue muy ilustrativa, porque a través de ella se pudo conocer varios

aspectos importantes sobre la situación mediática en el Cantón El Empalme, su punto

de vista ha sido de mucha validez para el desarrollo de este proyecto, ya que siendo

un profesional con varios años de experiencia y que conoce perfectamente el medio

local, nos reveló datos específicos sobre el tema que se analizan a continuación.

Sus apreciaciones son muy coincidentes con los datos obtenidos por la encuesta, en

su visión afirma que existe una problemática, no solo en el canal sino en todos los

medios locales, afirma que el deterioro funcional de este medio de comunicación se

debe principalmente a la falta de preparación de los periodistas, quienes en su

mayoría no tienen título académico y sus conocimientos los han adquirido de manera

empírica, además de precisar que otro de los factores que desmedran la calidad del

sistema informativo del canal es el presupuestario.

Indicó que sostener un medio televisivo requiere de una gran inversión económica

que muchas veces el entorno financiero local no puede ofertar, en especial si están

compitiendo varios medios de comunicación por las limitadas pautas publicitarias que

puede ofrecer este pequeño cantón de la provincia del Guayas.

La relación que existe entre estos elementos es que los medios no pueden pagar un

sueldo digno como exige la ley, a los periodistas profesionales y para abaratar costos

contratan a personas sin preparación, lo cual deja como resultado una labor

periodística de baja calidad, la proliferación de medios ha complicado aún más la

situación.

Con respecto a la objetividad periodística, se puso como ejemplo el mismo, quien de

manera muy orgullosa recalcó que jamás ha claudicado en sus principios, fue claro en

manifestar que la vocación por este oficio es fundamental para no caer en el

desprestigio, la responsabilidad y la honestidad son valores claves en el desempeño

del periodismo.

48

Hemos visto la visión de este experimentado periodista que de manera imparcial habló

de las complicaciones de la comunicación mediática en esta localidad, en especial a

la de Canal 29 Empalme Tv y las acciones que se deben tomar para direccionar a los

medios de comunicación hacia un sendero de prosperidad, transparencia y de servicio

comunitario, que contribuyan al desarrollo de la cultura local.

49

CAPÍTULO V

PROPUESTA

TALLERES SOBRE PERIODISMO INFORMATIVO

5.1 Introducción

La eficiencia de un medio de comunicación responsable, radica en la capacidad que

este tiene para difundir información objetiva ante la opinión pública, con esta

funcionalidad, como punto de referencia, se logra convertir en un ente constructor de

valores democráticos y culturales en la sociedad.

El fundamento pragmático del presente trabajo de investigación, se basa en recopilar

instrumentos idóneos de la comunicación social, para utilizarlos como herramientas

en la aplicación de actividades a desarrollarse, con el fin de fortalecer la labor

periodística de Canal 29 Empalme Tv, en la comunidad.

La implementación de recursos periodísticos renovados, a su sistema informativo, le

proporcionarán cumplir de mejor manera con la función de presentar contenidos de

calidad, enmarcados en la responsabilidad social. Por eso como parte neurálgica del

proyecto, tengo a bien en presentar el desarrollo de la propuesta, que ha sido pensada

y elaborada en base a las técnicas y métodos de uso referencial de la comunicación

social actual.

50

5.2 Justificación

Con las conclusiones del presente trabajo de investigación, se ha logrado confirmar la

existencia de falencias en el sistema informativo de Canal 29 Empalme Tv, tal como

se planteó desde el inicio de la indagación. Lo manifestado a través de la encuesta,

refleja la inconformidad existente en los usuarios de este medio de comunicación. Es

oportuno además, porque en el proceso de investigación, se descubrió que varios de

los comunicadores que laboran allí, no poseen título académico.

Por eso resulta pertinente presentar a modo de insumo, una alternativa que mejore

las posibilidades informativas del canal, porque el beneficio de tener medios de

comunicación eficaces, fortalece los valores culturales y democráticos de una

sociedad.

5.3 Objetivos

5.3.1 Objetivo general:

Realizar actividades de capacitación periodística para fortalecer el sistema informativo

de Canal 29 Empalme Tv.

5.3.2 Objetivos específicos:

Desarrollar actividades de redacción periodística.

Ejecutar ejercicios prácticos de expresión oral y lenguaje no verbal para

incrementar las habilidades comunicativas en los periodistas de Canal 29

Empalme Tv.

51

5.4 Factibilidad de aplicación

Es factible porque existe una comunidad ávida de conocimiento e información precisa,

cuyas necesidades no están siendo suplidas en su totalidad por los medios de

comunicación locales.

5.5 Reseña histórica de Canal 29 Empalme Tv

Canal 29 Empalme Tv, inició sus transmisiones al aire en el año 2006, cuya señal es

emitida mediante el sistema de televisión por cable, su propietario es el Sr. Cristian

Mendoza Daza. Esta empresa queda ubicada entre la Avenida La Guayas y Abdón

Calderón, en el Cantón El Empalme, provincia del Guayas, Ecuador.

Desde que se creó, ha tenido un importante número de comunicadores, que han

colaborado con el canal, en la actualidad operan siete personas que realizan y

presentan los diferentes programas que se difunden por este medio de comunicación.

Su rango de cobertura abarca la zona urbana y los sectores periféricos del cantón,

hasta donde es factible la implementación del cableado estructural, en su rejilla incluye

programas de variada naturaleza, entre ellos consta el Noticiero 29 Minutos que viene

siendo el factor principal de estudio, de este proyecto de titulación.

5.6 Desarrollo de la propuesta

Este programa de actividades, es una alternativa didáctica, creada con la intención de

contribuir al desarrollo de la comunicación mediática en el Cantón El Empalme, dirigido

a fortalecer los conocimientos sobre el manejo de la información periodística entre los

comunicadores del Canal 29, Empalme Tv.

Este seminario-taller se desarrollará en las instalaciones de la Escuela Fiscal Cesar

Borja Balayen, ubicada entre las calles Cesar Borja y Quito en El Empalme, provincia

del Guayas, Ecuador. Tendrá una duración de 36 horas y se dictarán las charlas entre

los días sábados y domingos en el horario de 09:00 a 13:00. Su sistema esquemático

se compone de actividades teóricas y prácticas que se detallan en la siguiente sección.

52

5.6.1 Características generales de la noticia

Según, Leñero & Marín (1986):

“la noticia es un escrito veraz, oportuno, objetivo. Veraz porque transmite la

realidad periodística sin mentir, sin deformar, sin tergiversar. Oportuno, porque

se refiere a la actualidad inmediata, a los hechos ocurridos ayer, a los sucesos

de hoy. Por esto ocupa un lugar preminente en diarios y noticiarios. Objetivo,

porque no admite las opiniones ni los juicios del reportero, por más atinados que

pudieran parecer” (p. 47).

5.6.2 Géneros periodísticos

Informativos

Noticia o nota informativa

Entrevista

Reportaje

Opinativos

Articulo

Editorial

Híbridos

Crónica

Columna

53

5.7 Características de la voz

Velocidad: Este aspecto hace alusión a la rapidez o lentitud con que se

pronuncian las palabras en un periodo determinado.

Volumen: El volumen está relacionado con la captación del sonido por medio

del oído. Se le califica como fuerte, débil, suave, bajo, estos calificativos están

relacionados con la energía utilizada en la emisión de los sonidos.

Tono: El tono se clasifica según la forma de hablar. Si decimos que una

persona tiene una voz “gruesa”, corresponde a un tono agudo. Para los efectos

de un orador, debe aprender a manejar su voz, para que haya variaciones

tonales para atraer al auditorio.

Ritmo: La persona que diserta en forma oral, deberá hacer variaciones rítmicas

en su discurso, según las pausas para respirar (en el discurso escrito

corresponden a los signos de puntuación) o a la vehemencia con la cual

expresen ciertas ideas de importancia.

Pausa: Como perteneciente a un proceso, la pausa está relacionada con los

demás aspectos nombrados por mencionar; sin embargo, esta aún más

relacionado con el anterior, pues permiten agrupar las palabras, de tal forma

que el orador pueda tomar aire para continuar en su acto discursivo.

Énfasis: Este aspecto recae sobre la fuerza que se pone en ciertas

expresiones del discurso para resaltarlas. Si bien es cierto todas las partes del

texto son importantes, algunas ideas sostienen el contenido o mensaje y sobre

ellas recaerá el énfasis o fuerza expresiva.

54

5.7.1 Técnicas de expresión oral en el discurso

Las técnicas de expresión oral, se las puede denominar como las capacidades

verbales que desarrollan los seres humanos para comunicarse con sus semejantes.

La palabra hablada se produce mediante la articulación de signos fonológicos

convencionales integrados, para expresar ideas, sentimientos, órdenes,

conocimientos, con las que se logra establecer diálogo con otras personas.

La expresión oral se compone de dos formas: la espontánea, que se produce cuando

se quiere llamar la atención de los demás. Esta no es otra cosa que la conversación

en sí misma, la que se utiliza cotidianamente para comunicarse, y el lenguaje utilizado

puede estar estructurado con términos coloquiales. En cambio la expresión oral es

reflexiva cuando se comunican las ideas de manera estilizada, es decir que se

exponen los temas generalmente de manera objetiva, tras haberlo pensado y

analizado detenidamente.

Esta modalidad expresiva se utiliza en los discursos académicos, conferencias,

charlas, mítines, etc., y en algunos programas de los medios de comunicación.

Para que el mensaje que se desea transmitir sea efectivo, debe poseer las siguientes

características:

Dicción: Es la manera clara y correcta de pronunciar las palabras del mensaje.

Fluidez: Es hablar de manera natural, espontánea y continúa.

Volumen: Es la intensidad de una sensación auditiva.

Ritmo: Es la armonía y acentuación grata y cadenciosa del lenguaje que resulta

de la combinación y sucesión de las palabras, frases y clausulas, que

seleccionamos y que expresa respetando los signos de puntuación.

55

Claridad: Es la manera exacta y precisa con que se expresan las ideas en el

discurso.

Coherencia: Es hablar con sentido común, expresar las ideas de manera

lógica y racional.

Emotividad: Es la pasión que el hablante le imprime al discurso para persuadir,

convencer o sensibilizar a un auditorio.

Vocabulario: es la diversidad de palabras guardadas en nuestra mente, para

darle sentido dinámico al mensaje.

Movimientos corporales y gesticulación: Son las actitudes corporales que

adoptamos en diferentes situaciones, para complementar la acción

comunicativa que se realiza.

Mirada: Es la conexión visual que se tiene con el público, mirar a los ojos

genera confianza y empatía, la mirada es de todos los elementos no verbales

el que más comunica.

5.7.2 Vicios de dicción

Los vicios del lenguaje son los errores que se cometen en la construcción o empleo

de vocablos, que pueden dificultar la interpretación de un escrito y distorsionar el

mensaje del hablante.

Barbarismo: Consiste en la utilización innecesaria de términos de origen

extranjero cuando existe una palabra en español equivalente. Otra forma de

barbarismo es la construcción o pronunciación incorrecta de las palabras.

Ejemplo:

Utilización de palabras de origen extranjero.

Incorrecta: Show

Correcta: Espectáculo

56

Barbarismo por deficiente construcción y pronunciación de palabras.

Ejemplo:

Incorrecta: Polvadera

Correcta: Polvareda

Solecismo: Es la construcción gramatical deficiente de las oraciones.

Ejemplo:

Incorrecta: Solicitaré al jefe un aumento

Correcta: Solicitaré del jefe un aumento

Cacofonía: Es la repetición sonora de sílabas en una misma oración.

Ejemplo:

Si pudiera te diera mi pulsera

Hiato: Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas

vocales (generalmente tónicas), perteneciente a palabras contiguas (vocal final

con vocal inicial, respectivamente).

Ejemplo:

María llama a Ana

Anfibología: Son frases u oraciones construidas con ambigüedad de

interpretación o doble sentido.

Ejemplo:

El perro de José está enfadado

Pobreza de vocabulario: Se denomina pobreza de vocabulario al uso

repetitivo y constante de las mismas palabras al expresarse.

Ejemplo:

No hables bien de ese señor, porque él, ha hablado, habla y sigue hablando mal de ti

57

Redundancia: Consiste en la utilización reiterada de vocablos innecesarios

para expresarse.

Ejemplo:

La madre subió a arriba, para bajar abajo con su hijo

Vulgarismo: son los errores en la construcción de las palabras o alteración de

su sentido semántico.

Ejemplo:

Incorrecta: Lo único que me brindaron fue un vaso de agua

Correcta: Lo único que me brindaron fue un vaso con agua.

Los vicios gramaticales: consiste en la mala ubicación de los signos gramaticales.

Ejemplo:

Incorrecta: Cómo te va?

Correcta: ¿Cómo te va?

Neologismos: Son palabras nuevas, producto de la evolución del idioma o

adelantos científicos de una sociedad. De la misma manera, las malas

traducciones efectuadas de otros idiomas, constituyen los vicios de dicción, nos

dice Gonzalo Martin Vivaldi.

Ejemplo:

Eslogan, Ok, Smartphone, vintage

Los arcaísmos: Términos que por la evolución idiomática han quedado en

desusos.

Ejemplo:

Aventar, candela, machucar, desmigajar

Los modismos: Se le denomina modismos, al modo de hablar distintivo y

apartado de las normas gramaticales de una determinada lengua o idioma.

Ejemplo:

Aguaitar, ñaño, man, caretuco

58

5.8 Desarrollo de actividades

EQUEMATIZACIÓN DE LOS TALLERES ELABORACIÓN: AUTOR

Tabla 1

CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA

Presentación del programa

en sus generalidades

En esta primera jornada se realizará la presentación del programa a los participantes. Se hará la socialización de los datos estadísticos obtenidos mediante la encuesta y se hará un análisis sobre la actividad periodística local. El objetivo de esta actividad es examinar la problemática existente para darles a conocer la propuesta de una manera general, exponer lo que se verá durante el desarrollo de los talleres y qué beneficios se obtendrán con la aplicación de los mismos.

-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura

-Diapositivas sobre los datos estadísticos de la investigación Libro: La Ética de la Comunicación a Comienzo del Siglo XXI. Autor: Juan Carlos Suárez Editorial: Mad S.L. 2011

Mediante el análisis de los datos estadísticos traídos a colación, los participantes habrán identificado la problemática existente en el medio local, lo que les hará reflexionar sobre la importancia de ejercer un periodismo responsable.

Sábado 12 de noviembre del 2016

09:00

A

13:00

59

Tabla 2 CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA

Elementos de la redacción.

EL TEXTO

Definición

Estructura del texto -Planteamiento -Cuerpo -Conclusión

Características del texto

Propiedades del texto -Adecuación -Coherencia

Técnicas para evitar errores en la redacción de textos

EL PÁRRAFO

Definición

Estructura del párrafo

Clases de párrafos

Redacción de un párrafo

Las actividades a desarrollarse en esta jornada serán: un estudio práctico sobre los componentes estructurales del texto, sus características y propiedades. Se realizará este taller con el propósito de lograr que los participantes renueven sus conocimientos en esta área. Como ejercicio práctico se les hará redactar un texto literario teniendo como referencia los temas expuestos.


Material didáctico:

Estructura del texto

Aula 31: Lengua 2011

Luego de esta clase los participantes quedaran en condiciones de reconocer los elementos estructurales tanto del texto, como del párrafo, lo que les permitirá reforzar sus conocimientos de redacción.

Domingo

13 de noviembre del 2016

09:00 A

13:00

60

Tabla 3 CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS PRODUCTO FECHA


COHERENCIA

Definición

Cantidad de la información

Calidad de la información

Estructuración de la información

Microestructura-Superestructura- Tema-Rema-Casualidad-Certeza-Consecuencia-Condición

Ubicación de ideas Texto analizarte-Texto sintetizaste-Texto encuadrado-Texto paralelo- La progresión temática

Mecanismos de coherencia Causa efecto-La certeza de la fuente-Condición-De identidad del referente-De presuposición-De progresión temática-La consecuencia-Oposición de contrarios

En esta tercera jornada se

estudiará el elemento de

la coherencia en la

redacción. Con los

fundamentos estudiados

se les hará redactar

hechos noticiosos

aplicando cada una de las

técnicas estudiadas en

referencia al factor de la

congruencia textual.


Material didáctico de sitio web:



Cumplida esta jornada los participantes podrán estructurar de mejor manera los acontecimientos periodísticos con la implementación de las técnicas de redacción aprendidas durante el desarrollo de los talleres.

Sábado 19

de

noviembre

del 2016

09:00 A

13:00

61

Tabla 4



COHESIÓN

Definición

Conectores - De causa - De consecuencia - De contraste - De dicción - De orden o consecuencia - De enumeración u ordinales - Afirmación - Negación - Conclusión - Explicación - De énfasis

LAS REFERENCIAS

Anáfora

Catáfora

Elipsis

Sustitución léxica

Nominalización

Verbalización

Siguiendo con el estudio

sobre los parámetros

estructurales de la

redacción, en esta jornada

se estudiará el

componente de la

cohesión, esta cualidad

hace referencia a función

que cumplen ciertas

palabras denominadas

conectores, y que son

muy necesarias en la

elaboración de textos, y

también se estudiarán las

llamadas referencias,

estas son palabras que

asumen el significado de

otras ya presentes en el

texto.

Como actividad práctica

se les hará identificar

estos factores mediante la

observación de textos.

-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -exposiciones

Material didáctico de sitio web:



La utilización adecuada de los conectores en el proceso de redacción, permite al redactor la construcción de textos bien estructurados, con el desarrollo de esta temática los participantes logarán un entendimiento más prolijo sobre el aspecto de la cohesión en la producción de textos.

Domingo

20 de

noviembre

del 2016

09:00 A

13:00

62

Tabla 5


Los géneros periodísticos

informativos

La noticia - Cuerpo de titulares - Entradilla - Cuerpo del texto - Estructura de pirámide invertida - Narración cronológica - Relato mixto - Noticias de declaraciones

El reportaje - Elección del tema - Documentación - Investigación - Contraste de fuentes - Redacción fácil

La entrevista - Entrevista informativa - Entrevista de personalidades

de perfil - Presentación - Desarrollo

En esta jornada se

realizará un estudio

intensivo sobre lo que es

en esencia el periodismo

informativo.

Para complementar el

aprendizaje teórico se

implementaran ejercicios

prácticos tales como:

elaboración de una nota

informativa, realización de

un reportaje, y una

entrevista.

-Proyecciones audio visuales -Escritura manual -Lectura -Exposiciones


LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Lengua Castellana y Literatura

Con el desarrollo de estas actividades los participantes estarán en condiciones de construir hechos noticiosos de mayor contenido informativo.

Sábado 26

de noviembre del 2016

09:00 A

13:00

63

Tabla 6


Los géneros periodísticos de

opinión

El editorial - Estructura clásica - Estructura inversa - Estructura explicativa

El artículo de opinión - La columna - Las cartas al director

Los géneros periodísticos mixtos

La crónica - Rasgos de la noticia - Rasgos del reportaje - Rasgos subjetivos propios

La critica

Después del estudio

teórico sobre los géneros

periodísticos de opinión y

mixtos, las actividades a

realizarse en esta fecha

son de tipo expositivas.

Se les hará escribir a los

participantes de manera

aleatoria en ambos

géneros periodísticos,

luego se realizarán las

respectivas exposiciones

con cada uno de ellos,

para finalmente analizar y

hacer comparaciones con

publicaciones

periodísticas de diarios de

circulación nacional.


Material didáctico

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Lengua Castellana y Literatura

Al término de estas actividades, los participantes podrán ejecutar tareas periodísticas en los géneros de opinión y mixtos, ya que los ejercicios realizados en tutoría incrementaran sus conocimientos en ambas categorías.

Domingo

27 de noviembre del 2016

09:00 A

13:00

64

Tabla 7


Fisiología de la voz

Sistema postural

Sistema respiratorio

Sistema laríngeo

Sistema resonador

Sistema articulatorio

Sistema auditivo Uso de la técnica vocal

Parámetros no locutivos - Postura y tonicidad - Tensión laringohoidea - Modo respiratorio - Tipo respiratorio

Parámetros locutivos - Ataque vocal - Intensidad de la voz - Tono de la voz - Calidad de la voz - Proyección de la voz - Tiempo de fonación - Articulación - Coordinación fonorespiratoria

En esta jornada se

estudiará la parte

fisiológica de la voz y las

técnicas que se deben

aplicar para su uso

correcto.

Como actividades

prácticas se realizarán

ejercicios de respiración y

de dicción como leer

mordiendo un lápiz

horizontalmente entre las

mandíbulas.



Taller de Técnicas de Voz y Foniatría Agrupación de Personas Sordomudas de Zaragoza y Aragón. 2012

Con el estudio sobre la fisiología de la voz y la aplicación de ejercicios de dicción, los participantes lograrán tener un dominio más eficaz sobre los elementos fonéticos y mejorarán sus técnicas de dicción.

Sábado 3

de

diciembre

del 2016

09:00 A

13:00

65

Tabla 8


Cuidado de la voz e higiene

vocal

Uso adecuado de la voz

Mantener un estilo de vida y entorno saludable Ejercicios prácticos

Respiración

Relajación

Articulación

Impostación

Postulares

Resonadores

Laríngeos

Articulatorios

Coordinación fonorespiratoria

Ataque vocal

En esta jornada se

estudiará el cuidado de e

higiene de la voz.

A los participantes se les

hará ejecutar ejercicios de

respiración, calentamiento

de la voz, relajación y

postura correcta del

cuerpo al hablar y

vocalización de

trabalenguas.



Taller de Técnicas de Voz y Foniatría Agrupación de Personas Sordomudas de Zaragoza y Aragón. 2012

Al concluir esta jornada los participantes habrán aprendido muchos tips sobre el cuidado e higiene de la voz, con el régimen de ejercicios programados, ellos incrementarán sustancialmente el manejo vocalizado de la voz.

Domingo 4

de diciembre del 2016

09:00

A 13:00

66

Tabla 9


Tipos de actos no verbales

Emblemas

Ilustradores

Reguladores

Los adaptadores - Adaptadores sociales - Adaptadores instrumentales - Adaptadores de subsistencia

Factores asociados al lenguaje verbal

Paralingüística: tono-ritmo-volumen-silencios-timbre Factores asociados al comportamiento

Kinesia: expresión facial-mirada-postura-gestos-proximidad-

Proxémica: espacio personal

En esta jornada se

estudiarán los actos no

verbales de la

comunicación, el lenguaje

corporal, los gestos, las

miradas, etc.

Como actividad práctica

se desarrollarán ejercicios

de actuación donde los

personajes representen

sentimientos y emociones

sin usar la palabra,

también se les hará

pronunciar a los

participantes un discurso

aplicando las técnicas

aprendidas del lenguaje

corporal.



MANUAL DE COMUNICACIÓN NO VERBAL

Autora: Alba Garcia Universidad Politécnica de Valencia 2012

Al cabo de esta jornada los participantes habrán logrado aprender a reconocer sentimientos y emociones a través del lenguaje corporal, la aplicación de los ejercicios les ayudará a mejorar sus expresiones gestuales frente a la cámara.

Domingo 4

de diciembre del 2016

09:00 A

13:00

67

5.9 Presupuesto

DETALLES DE LA INVERSIÓN ECONÓMICA

CANTIDAD DESCRIPCIÓN GASTOS POR UNIDAD

TOTAL

1 Computadora Laptop HP 15 Touch 600,00 600,00

1 Proyector Proyector inalámbrico EPSON x24/3.500 Lumens

600,00 600,00

1 Resma de papel bond

75 gr A4 25,00 25,00

1 Caja de arcadores para pizarra

8 Marcadores Pelikan 17.00 17.00

1 Caja de esferos Esferos Bic 6,00 6,00

Refrigerios, 90 unidades (10 personas)

Alimento 2,00 180,00

Gastos varios (9 jornadas)

Internet, movilización, asistencia, logística, etc.

25 225,00

TOTAL

USD 1,653,00

Tabla 10 Elaboración: Autor

68

CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusiones

Pensando en las consideraciones finales acerca de este trabajo de investigación, se

hace oportuno mencionar, lo satisfactorio que ha sido para mí, haber podido concluir

de buena manera con este importante objetivo de carácter académico; que tiene la

facultad de servir como mecanismo científico, para la adquisición de conocimientos

prácticos en comunicación y para el desarrollo de habilidades investigativas eficaces.

Al término del presente trabajo de investigación se pudo comprobar que la población

no está satisfecha con los contenidos informativos que se emiten por Canal 29

Empalme Tv, su nivel de aprobación es considerablemente bajo, así lo mostraron los

resultados de la encuesta realizada a los habitantes de esta localidad, usuarios del

canal.

La entrevista fue otro de los recursos técnico utilizado en el proceso de investigación,

en la cual un profesional de la comunicación local, compartió sus opiniones acerca del

servicio informativo que viene brindando este medio de comunicación en la

comunidad, sus apreciaciones estuvieron dirigidas en recalcar que este nivel bajo de

aceptación se debe a que los periodistas que laboran en el canal, no son titulados en

comunicación.

Según el comunicador, otro de los factores que influyen en la calidad del servicio

informativo, es el presupuestario, ya que el limitado medio local no genera suficientes

ingresos económicos, que permita la contratación de periodistas profesionales que le

den un mejor trato a la información.

69

6.2 Recomendaciones

Entendiendo el sentido de responsabilidad social, con que debe ejercerse la actividad

periodística, y como conocedor de la problemática existente en este medio de

comunicación, se hace ineludible el compromiso moral de dejar plasmado en esta

obra, las respectivas sugerencias, nacidas a partir del análisis reflexivo llevado a cabo

durante el desarrollo de la investigación.

Es pertinente recomendar a los periodistas y operadores que laboran en este medio

televisivo, que procuren capacitaciones constantes para que se mantengan

actualizados, sobre las innovaciones suscitadas en el entorno de la comunicación

mediática. También resulta conveniente y necesario, que los comunicadores cuyos

conocimientos de periodismo es empírico, se preparen académicamente para mejorar

su condición profesional, y puedan ejercer la actividad de manera regularizada.

También es aconsejable que los demás medios de comunicación locales, procuren

mejorar el contenido de sus sistemas informativos, porque el desarrollo sociocultural

de una comunidad está estrechamente ligado al trabajo que estos logran desempeñar

frente a la opinión pública.

70

ANEXOS

INSTALACIONES DEL CANAL

EDIFICIO DONDE FUNCIONA CANAL 29 EMPALME TV

FOTO: AUTOR

FECHA: 05/10/2016

71

REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA

ACTIVIDADES DE LA ENCUESTA

APLICADA A LA

CIUDADANÍA DEL CANTÓN

EL EMPALME

PARA LA RECAUDACIÓN

DE DATOS

FOTOS: AUTOR

FECHA: 03/10/2016

72

FORMULARIOS DE LA ENCUESTA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PARALELO QUEVEDO DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO

ENTREVISTA APLICADA A LA POBLACIÓN DEL CANTÓN EL EMPALME, PARA CONOCER LA OPINIÓN DE LA CIUDADANÍA, SOBRE LA PROGRAMACIÓN Y EL CONTENIDO DE LOS DISCURSOS PERIODÍSTICOS QUE SE EMITEN POR CANAL 29 EMPALME TV.

LA INFORMACIÓN QUE NOS PROPORCIONE, NO ADMITE COMPROMISO ALGUNO Y SERÁ UTILIZADA COMO ELEMENTO DE INVESTIGACIÓN EN LA OBTENCIÓN DE DATOS, PARA OBJETIVOS PURAMENTE ACADÉMICOS.

AGRADECERÍA SE DIGNE A ESCRIBIR LA RESPUESTA UTILIZANDO UNA (X) DENTRO DEL PARÉNTESIS.

NOMBRE: ___________________________________________________________________________

EDAD: ______________________________________________________________________________

GÉNERO: MASCULINO ( ) FEMENINO ( )

1.- Según su criterio ¿Qué nivel de aprobación le daría a la función que cumple Canal 29 Empalme Tv en la comunidad del Cantón El Empalme?

EXCELENTE ( ) BUENA ( ) REGULAR ( ) MALA ( )

2.- ¿Con qué fin ve usted Canal 29 Empalme Tv? INFORMACION ( ) OPINION ( ) ENTRETENIMIENTO ( ) DEPORTES ( )

3.- Al momento de ver el Noticiero 29 Minutos, a parte de la información que por este se emite ¿En cuál de los siguientes aspectos por lo general se suele fijar?

EL CRITERIO DEL PRESENTADOR ( ) EL LENGUAJE DEL PRESENTADOR ( ) LA APARIENCIA O ESTILO DEL PRESENTADOR ( ) LA PUBLICIDAD ( )

4.- Un periodista o comunicador social debe ser un extraordinario orador ¿Cómo calificaría esta cualidad en los presentadores de este medio de comunicación?

EXCELENTES ( ) BUENOS ( ) REGULARES ( ) PÉSIMOS ( )

73

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PARALELO QUEVEDO DR. HUMBERTO ALVARADO PRADO

5.- ¿Cómo definiría la forma en que los periodistas realizan o editan los reportajes y sus entrevistas para los noticieros del canal? PRECISOS Y CONCISOS ( ) EXTENSOS Y REDUNDANTES ( ) APROPIADOS PARA LA AUDIENCIA LOCAL ( )

6.- Según su criterio ¿Cómo calificaría los comentarios y acotaciones de los presentadores de noticias de este canal? BIEN ARGUMENTADOS ( ) EQUILIBRADOS Y OBJETIVOS ( ) DE POCO CRITERIO ( ) ABURRIDOS Y REDUNDANTES ( )

7.- ¿Cree usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con la responsabilidad de transmitir información veraz y objetiva? SI ( ) NO ( ) OCASIONALMENTE ( )

8.- ¿Le parece a usted que Canal 29 Empalme Tv cumple con los objetivos estándar de emitir programas de tipo formativo, educativo y cultural? SI ( ) NO ( ) OCASIONALMENTE ( )

9.- ¿En cuál de los siguientes aspectos piensa usted que un medio televisivo influye más en la opinión pública? EN LO POLÍTICO ( ) EN LO CULTURAL ( ) EN LO LINGÜÍSTICO ( ) EN LO PUBLICITARIO ( )

10.- Según su apreciación personal ¿ha notado si el canal o su línea de opinión muestra preferencia por alguna entidad de tendencia ideológica, tales como gobierno nacional, gobierno municipal, partido político o empresa privada? SI ( ) NO ( )

74

Bibliografía Antesana, L. (2010). El noticiero televisivo y su rol social: el caso chileno. Obtenido de Razón y Palabra

No. 71: Recuperado el 13/12/1016 de:http://www.redalyc.org/pdf/1995/199514914021.pdf

Asamblea Nacional del Ecuador . (2013). Ley Organica de Comunicacion (LOC).

Asamblea Nacional del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador.

Bianciardi, M. (2009). Complejidad del Concepto del Contexto. Obtenido de Recuperado el

13/12/2016 de:

http://win.associazioneculturaleepisteme.com/articoli/Complejidad_concepto_de_contexto

_(Bianciardi).pdf

Browne, R., Carvajal, J., & Salinas, R. (2011). Análisis Crítico del Discurso: La prensa sensacionalista en

contextos culturales colindantes. El caso de Ajá en Perú y la Cuarta en Chile. Obtenido de

Recuperado el 14/12/2016 de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3934205.pdf

Browne, R., Yañez, C., & Palacios, J. (2016). Análisis Crítico y Complejo de los discursos periodisticos

verbovisuales entre Bolivia y Chile en el contexto de la demanda por la soberanía maritima

boliviana. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3934205.pdfRecuperado

el 14/12/2016 de:

Cardona, D. (2011). La Publicidad. Textos y Conceptos de Eulalio Ferrer. Obtenido de Razón y Palabra

75: Recuperado el 13/12/2016

Chiavenato. (2000). Administración de Reursos Humanos. Bogotá: Mc Graw Hill, Colombia.

Cornejo, F. (16 de 6 de 2011). El rol del comunicador frente a las personas y los medios. Pontificia

Universidad Gregoriana (P U G9. Obtenido de El rol del comunicador es Communicare:

Recuperado el 13/12/2016 de:

https://www.academia.edu/2997913/El_rol_del_comunicador_frente_a_las_personas_y_los

_medios

Dominguez, E. (2012). Medios de Comunicación Masiva. Obtenido de Red Tercer Milenio:


http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Medios_de_comunicacion_masi

va.pdf

Fonseca, S., Correa , A., Pineda, M., & Lemus, F. (2011). Comunicacion Oral y Escrita. México:

Pearson.

Gutiérrez. (14 de 7 de 2010). Comunicacion y Sociedad, Departamentoo de Estudio de la

Comunicación Social, Universidad de Guadalajara. Obtenido de Discurso Períidistico: una

propuesta analitica. Recuperado el 12/12/2016 de:

http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/sites/default/files/6_3.pdf

Leñero , V., & Marín, C. (1986). Manual de Periodismo. México: Grijalbo S.A. .

López, E. (2005). La Naturaleza Retórica del Lenguaje. Obtenido de Logo, Revista de retorica y teoría

de la comunicación. Universidad de Salamnca: Recuperado el 13/12/2016

de:http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/55666

75

Lovatón, D. (2014). El Equilibrio interamericano entre pluralidad de informacion y concentracion de

medios. Obtenido de Revista de la Facultad de Derecho. PUCU: Recuperado el 15/12/2016

de:http://www.corteidh.or.cr/tablas/r33401.pdf

Maletzke, G. (1992). Sociología de la Comunicación Social. Quito-Ecuador: Quipus.

Marín, D. (2013). El reportaje televisivo, hibridación y auge de un genero. Obtenido de VIII Jornadas

Internacionales de Periodismo. El reportaje televisivo, un género mutante: Recuperado el

13/12/2016 de:

https://www.academia.edu/9404129/El_reportaje_televisivo_hibridaci%C3%B3n_y_auge_de

_un_g%C3%A9nero_2013_._Diego_Mar%C3%ADn_Murcia

Restrepo, J. (2011). La Objetividad Periodística: Utopía y Realidad. Obtenido de Revista

Latinoamericana de Comunicación Chasqui núm. 074: Recuperado el 15/12/2016 de:

http://www.redalyc.org/pdf/160/16007402.pdf

Rodriguez, R. (2004). Teoría de la Agenda-Setting. Aplicación a la enseñanza universitaria. España:

CEE Limencop, S.L.

Schiffrin, D. (2011). Definiciones de Discurso. Obtenido de Revista de Investigación Educativa 13:

Recuperado el 13/12/2016 de: http://www.uv.mx/cpue/num13/practica/Schiffrin-

Definiciones%20de%20discurso.html

Sierra, M. (2012). Métodos Generales. Obtenido de Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo:


https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/metodos_generales.pdf

Valles, R. (2012). Voces Diferentes. Mujeres Científicas en México. México: Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo.

Vásquez, M., Sierra, F., & Pineda, A. (2006). La Construcción del Concenso. Revisando el modelo de

propaganda de Noam Chomsky y Edwar S. Heran. Madrid: SIRANDAEDITORIAL.

Vidal, E. (2010). Guia práctica para el reportero de radio: la noticia, entrevista y la cronica.

Universidad de Cuenca. Obtenido de Recuperado el 13/12/2016 de:

http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/3338/1/TESIS.pdf

76

BIBLIOWEB

https://monitorando.files.wordpress.com/2011/04/libro-actas-congreso-etica-

comunicacion.pdf

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/estructura-deltexto.pdf

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/estructura-deltexto

clasev.net/v2/pluginfile.php/61934/mod.../2/Géneros%20periodisticos%20.pdf

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragone

sEmpleo/Documentos/docs/Areas/Trabajos%20de%20Orientaci%C3%B3n/TA

LLER_3_T%C3%A9cnicas_voz_y_foniatr%C3%ADa.pdf

http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/libros/expresion_escrita/Unidad19_Viciosdd.html

https://monitorando.files.wordpress.com/2011/04/libro-actas-congreso-etica-comunicacion.pdf

https://monitorando.files.wordpress.com/2011/04/libro-actas-congreso-etica-comunicacion.pdf

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/estructura-deltexto.pdf

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/estructura-deltexto

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesEmpleo/Documentos/docs/Areas/Trabajos%20de%20Orientaci%C3%B3n/TALLER_3_T%C3%A9cnicas_voz_y_foniatr%C3%ADa.pdf



http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf

Documents

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE …repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/14921/1/TESIS BONILLA LOOR JORGE.pdftrabajo de titulaciÓn previo a la obtenciÓn del tÍtulo de licenciado