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UNIVERSIDAD DE PUEBLA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO. MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS AGRUPADAS. MTRO. JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE. ALUMNAS: AZALEA QUIROZ HERNÁNDEZ . MARLÉN A. PÉREZ TORRES . KIMBERLY MARICEL FUENTES. - PowerPoint PPT Presentation
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UNIVERSIDAD DE PUEBLADIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
MTRO. JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE
DISTRIBUCIONES DE
FRECUENCIAS AGRUPADAS
ALUMNAS:AZALEA QUIROZ HERNÁNDEZ .
MARLÉN A. PÉREZ TORRES.KIMBERLY MARICEL FUENTES.
IZÚCAR DE MATAMOROS PUE, A 11 DE FEBRERO DEL 2012
DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS AGRUPADAS
CUANDO LAS DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS SIMPLES SUELEN PRESENTAR DATOS EXTENSOS , ES
DECIR SUELEN SER LARGAS Y POR LO TANTO DIFÍCILES DE LEER.
SE CONSTRUYE UNA:
DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIA AGRUPADA
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA AGRUPADA
CONJUNTA LOS VALORES Ó PUNTAJES EN CATEGORÍA O GRUPOS MÁS PEQUEÑOS.
ESTAS CATEGORÍAS O GRUPOS RECIBEN EL NOMBRE DE: INTERVALO DE CLASE.
SU TAMAÑO ESTA DETERMINADO POR EL NÚMERO DE PUNTAJE QUE CONTENGA.
INTERVALO 60-64 60___________________64
EL VALOR CAE EXACTAMENTE A LA MITAD DE LAS SEPARACIONES ENTRE INTERVALOS VECINO
SE REDONDEA AL NÚMERO PAR MÁS CERCANO
LIMITE INFERIOR
LIMITE SUPERIOR
EL PUNTO MEDIOPunto medio
Es el puntaje medio en el intervalo de clase
Para encontrar el
punto medio:
Se debe buscar el punto donde el intervalo pueda
dividirse en 2 partes iguales.
Puede ser calculado a partir
de los puntajes más altos o los
más bajos en un intervalo.
Puntaje más bajo + puntaje más alto =
2
Determinación del número de intervalos
Se aconseja usar de 5 a 20 intervalos
Para dar claridad al análisis
Tratando de buscar precisión
GRACIAS