Universidad Fermín toro

Decanato de investigación y postgrado

Vanessa Ortiz

Código de Ética Para El Docente universitario

En el código de ética para el docente universitario, emanado de la

universidad central de Venezuela el 5 de diciembre del año 2009, en

su contenido formado por ocho títulos, en los cuales versa la

responsabilidad, el rol fundamental, los principios rectores por el

cual debe regirse el comportamiento del docente universitario, al

igual que los valores y sujeción a la ley y normativas al momento de

fomentar e impartir sus conocimientos.

Es de suma importancia identificar que son los valores y

cuáles son los principios relacionados con la docencia, de mismo

modo cómo influyen estos en el desarrollo dentro del área

educativa.

Definiendo los valores como una gama de principios que permiten

orientar el comportamiento humano en función de un mejor

desarrollo personal basándose en necesidades humanas.

Estableciéndose a los principios como un conjunto de valores,

normas o creencias que regulan un comportamiento tanto

individual como colectivo.

Dentro de la diversidad de valores se pueden apreciar; la

democracia, la honestidad, compañerismo, tolerancia, respeto,

amistad entre otros, que en conjunto actúan de forma directa.

Considerando la existencia de los valores humanos, éticos, cívicos,

familiares, morales…

Refiriéndose a la ética como valor; a una manifestación interna

sobre el cómo actuar, exteriorizando un comportamiento

subjetivo hacia determinada acción.

Dentro de las funciones de la docencia basadas en los valores y

principios universales se establece la promoción del pleno

desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos,

fomentar el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en

la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y

en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con

discapacidad, al igual que el ejercicio de la tolerancia y de la libertad

dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en

la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.

La formación debida para la paz, el respeto a los derechos

humanos, la vida en común, la cooperación y solidaridad entre los

participantes así como la adquisición de valores que propicien el

respeto hacia el entorno social donde se desenvuelve. Reforzando y

estimulando el desarrollo de la capacidad de los alumnos para

regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes, desarrollar

la creatividad, la iniciativa personal de los alumnos adecuando las

herramientas en sus diversas modalidades para un mejor desarrollo

educativo.

Se toma a la responsabilidad, la cooperación y la tolerancia como

valores esenciales dentro de un recinto educativo ya que son estos

forjadores de comportamientos positivos en la población

estudiantil.

A lo largo de la historia se aprecia cómo han cambiado las diversas

formas de enseñanza y aprendizaje, siendo estas de carácter

retroactivo en cuanto a las relaciones docente alumnado,

verificando que a mayor compromiso y subjetividad se tenga al

momento de impartir una catedra mejor será la interacción y el

dinamismo de la misma, despertando así el interés de los

participantes por establecer conexión con la temática y su

contenido.

De mismo modo, se especifican los principios pedagógicos

basados en;

La existencia de una planificación adecuada y flexible a las

necesidades requeridas, el generar un adecuado ambiente de

aprendizaje, el uso adecuado de herramientas y técnicas para

reforzar el mismo, reorientar el liderazgo, renovar el pacto

alumnos-docentes, incorporar temas de interés social, atender a la

colectividad estudiantil en cuanto a las dudas y críticas se refiere, y

el evaluar para aprender tomando en consideración las debilidades

y fortalezas de los alumnos.

Desarrollando lo anteriormente expuesto se puede implementar

un sistema educativo práctico y valorativo de diversas

herramientas de aprendizaje apoyadas de un conjunto de principios

y valores que mejoran el entorno de enseñanza.