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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
FORMATO DE PROTOCOLO DE INVESTIGACION
PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS
DEL P.E. DE LA LICENCIATURA EN DERECHO.
ACADEMIA DE DERECHO
ELABORADO POR LOS PROFESORES INVESTIGADORES:
M.D.F. MARISOL GONZALEZ HERNANDEZ.
M.D.C.N.R. LUIS ABRAHAM PAZ MEDINA.
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
FORMATO DE PRESENTACIÓN.
El protocolo contara con una hoja de presentación que contendrá:
a).- Nombre de la Institución.
b).- Nombre de la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos
c).- Nombre de la Licenciatura
d).- Nombre del proyecto
e).- Nombre del alumno.
f).- Nombre del o de los asesores.
g).- Lugar y fecha
El documento será de una extensión mínima de 10 y máxima de 15
cuartillas tamaño carta a doble espacio y letra de 12 puntos, tipo Arial.
ELEMENTOS DEL PROYECTO.
El proyecto deberá contar con los siguientes elementos, que en algunos
casos y según el tipo de investigación serán opcionales.
1. Área del tema
2. Delimitación del tema (Título Tentativo)
3. Planteamiento del problema
4. Justificación del tema
5. Objetivos de la Investigación
a) Generales.
b) Particulares.
6.- Hipótesis
7. Marco teórico
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“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
8. Metodología de la investigación
9.-. Índice tentativo
10. Presupuesto (en los casos que aplique).
11.- Glosario
12.- Fuentes consultadas.
13- Cronograma de Trabajo.
Desarrollo de cada punto.
1).- AREA DEL TEMA. Podrá elegirse cualquier materia o asignatura de las
que se estudiaron en el plan de estudios de la Licenciatura en Derecho (2010,
ejemplo derecho civil, penal, administrativo fiscal, internacional privado, público,
juicio de amparo, constitucional, etc.
2).- DELIMITACIÓN DEL TEMA (Título Tentativo) hará referencia al
problema o componentes del problema o del tema, ubicación temporal y espacial
(en su caso).
El alumno deberá valorar que el tema sea actual, pertinente, que tenga
alguna utilidad desarrollarlo y que resulte de impacto para el área, para lo cual
podrá hacerse los siguientes cuestionamientos:
¿Es éste un problema importante?
¿Esta investigación será significativa?
¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la
investigación?
3).- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Hecho verificable
empíricamente sobre el cual se indaga).
El alumno derivado de su experiencia, servicio social u entorno social
distinguirá la existencia de una problemática social, jurídica, etc., que requiera una
solución para mejorarse, con lo que se produce la necesidad de investigar sobre el
citado problema, debiendo incluir en esta parte la o las preguntas de
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investigación, poniendo de relieve la que constituirá la pregunta central de la
misma.
En este apartado debemos dar argumentos convincentes del ¿por qué? el
problema planteado lo es. En el planteamiento debemos afinar y estructurar la
idea de la investigación, aquí el investigador deberá demostrar que cuenta con la
información necesaria para abordar el tema.
Después de argumentar el problema éste se plantea en forma de pregunta
o preguntas, éstas deberán de resumir lo que habrá de ser la investigación.
(Debemos recordar que deben guardar intima relación con lo que será la hipótesis
de nuestra investigación). Las preguntas tienen que ser claras y bien delimitadas,
es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio, y esbozar
un perfil de las unidades de observación (personas, objetos, escuelas, etc.)
4).- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (por qué se aborda este
problema).
En este apartado es necesario expresar la razón o razones por las cuales
es relevante analizar el tema que se ha seleccionado, es necesario señalar los
elementos que lo han llevado a escoger el tema para su desarrollo, debiendo
exponer la relevancia social, política, cultural o académica del tema en términos
claros y convincentes.
Se sugiere establecer la necesidad de investigar sobre un tema en
particular (utilidad social, jurídica o su vinculación con problemas valorados
como sobresalientes por especialistas).
Es necesario dar argumentos convincentes acerca del porqué es importante
realizar la investigación. La investigación debe tener un propósito definido, ese
propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización.
Se tiene que explicar cuáles son los beneficios de nuestro trabajo. La justificación
debe incluir la: magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y factibilidad del problema.
5.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.
Es a través de la enunciación de los objetivos que el autor podrá definir el
camino a seguir en su investigación.
Los objetivos son generales y particulares.
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Deben ser enunciados con verbos de acción, dichos objetivos deben ser
concretos, evaluables, viables y relevantes. A continuación se establecen
ejemplos de cómo pueden ser empleados de modo correcto tales verbos.
VERBOS PARA OBJETIVOS1
1.- OBJETIVOS CONCEPTUALES (Saber teórico / conocimiento):
Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y teórico.
Se refieren a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las
informaciones, conceptos, principios y teorías que conforman el saber disciplinar, y
como operar exitosamente a partir de ellas.
2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES (Saber práctico y metodológico
/aptitud):
Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se
refieren a las capacidades de formar estructuras prácticas con las metodologías,
procedimientos y técnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.
3. OBJETIVOS ACTITUDINALES (Saber social / actitud, valor):
Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposición
sobre la adopción de determinadas actitudes o hacia determinados tipos de
percepción, valoración o acción.
1. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades conceptuales
1 Tomado de didacticarel.files.wordpress.com/2008…/verbos-para-objetivos.doc. 6 de octubre 2013.
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Analizar
Clasificar
Comparar
Comprender
Comprobar
Conocer
Deducir
Definir
Demostrar
Describir
Diferenciar
Distinguir
Elegir
Enumerar
Evaluar
Explicar
Expresar
Generalizar
Identificar
Inducir
Interpretar
Localizar
Memorizar
Planear
Razonar
Reconocer
Recordar
Resolver
Relacionar
Resumir
Sintetizar
Señalar
2. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades
procedimentales:
Adaptar
Aplicar
Comentar
Construir
Controlar
Conversar
Crear
Debatir
Diferenciar
Desarrollar
Diseñar
Dramatizar
Efectuar
Expresar
Experimentar
Formar
Formular
Investigar
Investigar
Manejar
Observar
Manipular
Modelar
Operar
Organizar
Orientarse
Planear
Producir
Programar
Proyectar
Recoger
Representar
Resolver
Simular
Usar
Utilizar
3. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades actitudinales
Aceptar
Admirar
Apreciar
Asumir
Autoestimar-
se
Colaborar
Compartir
Contemplar
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Cooperar
Crear
Cuidar
Disfrutar
Integrar (se)
Interesar (se)
Interiorizar
Inventar
Mostrar
Participar
Preferir
Rechazar
Respetar
Responsabiliz
ar
Solidarizar
Tolerar
Tender a
Valorar
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DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Específicos2
Verbos para
Objetivos Generales
Verbos para
Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
2 Tomado de la dirección electrónica courseware.url.edu.gt/.../verbos_para_objetivos_generales_y_objetivos_...5 de octubre de 2013 12:01 p.m.
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“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir
a).- OBJETIVO GENERAL.
El objetivo general debe responder la pregunta central de la investigación.
Es importante hacer explícito la contribución que la investigación hará al cuerpo
general del conocimiento.
b).- OBJETIVOS PARTICULARES
Se refieren a propósitos concretos que busca la investigación y por tanto
responden a las preguntas detalladas derivadas del planteamiento del problema,
deben tener una clara referencia a él.
6).- HIPÓTESIS
La hipótesis propone la posible respuesta a la pregunta central de la
investigación. Es una solución probable al problema, de la formulación de la
hipótesis se puede saber si la interpretación de resultados cumplirá con los
objetivos planteados para la investigación.
La hipótesis se debe reflejar tanto en el título como en uno de los capítulos.
7).- MARCO TEÓRICO.
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Se debe analizar qué se ha dicho del tema procurando concretarse a las
teorías afines, resumiendo el conocimiento de tal manera que no se pierdan las ideas
centrales por hacer transcripciones de autores o ideas que no tiene relevancia con el
tema a tratar, se debe llevar un orden, partir de lo general a lo especifico.
Es importante que el alumno desarrolle un adecuado aparato crítico.
8).- METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. Esta debe estar vinculada al
tipo de Investigación que se plantea.
La metodología debe estar orientada a probar nuestra hipótesis, es necesario
estructurarla por etapas pues cada capítulo puede requerir resultados concretos que
se sumen para la validación de nuestra hipótesis. La investigación no sólo es
recopilación de información, sino que también es procesamiento, análisis e
interpretación de resultados.
Es necesario que se plantee con claridad qué tipo de enfoque metodológico se
empleara (cuantitativo o cualitativo), en función de ello se establecerá el método.
En este apartado es necesario que definamos qué técnicas de investigación
vamos a emplear documentales o de campo, en caso de éstas últimas si se van a
utilizar, estadísticas, encuestas, entrevistas etc., es preciso definir qué tipo de
fuentes y técnicas de análisis estadístico e indicadores se utilizarán, qué tipo
de cuestionarios, lugares y universo de muestreo; es necesario precisar en
dónde y cómo se hará la captura de datos, con fotos, vídeo, croquis u otros y
cómo se procesarán para su análisis.
9).- INDICE TENTATIVO.
Es una propuesta de cómo se estructura el trabajo de investigación.
Deberá contener, Índice, Introducción, preferentemente cuatro capítulos
(marco histórico, marco conceptual, marco teórico y contrastación), salvo que el tipo
de investigación amerite un capitulado distinto, fuentes consultadas
10).- PRESUPUESTO (en caso de que aplique)
Solo cuando la investigación requiera de una planeación de gastos.
11).- GLOSARIO.
En este apartado se establecerán los términos que se emplearan en la
investigación y que le permitirán al lector entender dichos conceptos aun cuando no
sea docto en el área (opcional)
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12).- FUENTES CONSULTADAS.
En caso de bibliografía se deberán seguir los siguientes lineamientos:
Deberá expresarse en el orden siguiente: AUTOR, OBRA, EDICION,
EDITORIAL, PAIS, AÑO Y NÚMERO DE PAGINAS DEL LIBRO.
Los autores deberán estar ordenados de forma alfabética.
Además debe seguir el siguiente orden:
1. Bibliografía
2. Hemerografía
3. Legisgrafía
4. Videografía
5. Audiografía
6. Internet
7. Entrevista, encuesta
8. Otros
13. CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN.
Es necesario que el investigador programe las actividades que va a realizar,
para que se fije metas y lleve un control de sus avances.
OTRAS RECOMENDACIONES
El texto se escribirá en fuente Arial de 12 puntos a espacio y medio.
Los márgenes serán de la siguiente manera:
Izquierdo 2.5 cm.
Derecho 2.5 cm.
Superior 2.5 cm.
Inferior 2.5 cm.
El número de página se insertará centrado.
El número de páginas del protocolo depende del estudio y sus alcances el
mínimo es de 10 cuartillas y el máximo de 15.
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Debe contener por lo menos 15 referencias bibliográficas y el índice tentativo.
En caso de no cubrir el mínimo señalado de requisitos y dependiendo del tema
abordado, el documento quedará sujeto a consideración de la academia.
Deberán apegarse a las reglas de ortográficas y de redacción vigentes,
debiendo acentuarse las mayúsculas.
En todo tiempo es menester evitar el plagio o el ciberplagio, por tanto es muy
importante utilizar adecuadamente las notas al pie.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE METODOLOGIA PARA CONSULTA
ARELLANO GARCÍA, Carlos, Métodos y Técnicas de la Investigación Jurídica, 4ª
edic., Editorial Porrúa, México, 2008, 444 págs.
CABRERA DIRCIO, Julio, Manual Práctico de la Investigación Jurídica, 1ª edic.,
Editorial Ediciones Coyoacán, S.A. de C.V., México, D.F., 2011, 187 págs.
DIETERICH, Heinz, Nueva guía para la investigación científica, 10ª reimpresión,
Editorial Ariel, México, D.F., 2001, 229 págs.
GARCIA FERNANDEZ, Dora, Manual para la Elaboración de Tesis y otros trabajos
de investigación jurídica, 4ª edic., Editorial Porrúa, México, 2011, 177 págs.
GUTIÉRREZ SÁENZ, Raúl, y SÁNCHEZ GONZÁLEZ, José, Metodología del
Trabajo Intelectual, 22ª edic., Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V., México, 2006, 194
págs.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, Metodología de la Investigación, 1ª edic.,
Editorial Mc Graw Hill Interamericana de México, S.A. DE C.V., México, D.F., 1991,
497 págs.
LARA SÁENZ, Leoncio, Procesos de Investigación Jurídica, 9ª edic, 1ra reimpresión,
Editorial Porrúa-Instituto de Investigaciones Jurídicas de UNAM, 2012, 264 págs.
RODRÍGUEZ MOGUEL, Ernesto A., Metodología de la Investigación, 1ª edic., en la
Colección Héctor Merino Rodríguez, Editorial Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco, Villahermosa, Tabasco, 2005, 187 págs.
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“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Rafael, Metodología de la Ciencia del Derecho, 4ª edic.,
Editorial Porrúa, México, 1999, 385 págs.
WITKER VELASQUEZ, Jorge, La Investigación Jurídica (Bases para la tesis de
grado en Derecho), 3ª edic., Editorial Publi Lex, México, D.F., Junio de 2013, 206
págs.