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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
DEPARTAMENTO VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROYECTO:
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS
PESCADORES ARTESANALES Y SUS FAMILIAS EN SAN MATEO
Y JARAMIJÓ A TRAVES DEL FORTALECIMIENTO DE SUS
CAPACIDADES TECNICAS INTERDISCIPLINARIAS, HABILIDADES
Y DESTREZAS
ING. TATIANA ALEXIEVA COORDINADORA DEL PROYECTO
2 0 1 4 - 2 0 1 9
MANTA-MANABÍ-ECUADOR
T A B L A DE CONTENIDO
1. NOMBRE DEL PROYECTO: 1
2. UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA UDAF: 1
3. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA: 1
4. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL (DIAGNÓSTICO) 3
5. ANTECEDENTES 8
6. JUSTIFICACIÓN: 9
8 PROYECTOS RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTARIOS 13
9 OBJETIVOS: 13
10 METAS 16
11 ACTIVIDADES: 16
12 INVERSIÓN TOTAL DEL PROYECTO 17
13 CRONOGRAMA VALORADO DE ACTIVIDADES 26
14 DURACIÓN DEL PROYECTO Y VIDA ÚTIL 30
15 INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS 30
16 IMPACTO AMBIENTAL 31
17 AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD 31
ANEXOS A 34
ANEXOS B 47
ANEXOS C 60
66
66
67
ANEXOS D 70
1. NOMBRE D E L P R O Y E C T O :
"MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS PESCADORES ARTESANALES Y SUS
FAMILIAS EN SAN MATEO Y JARAMIJÓ A TRAVES DEL FORTALECIMIENTO DE SUS
CAPACIDADES TECNICAS INTERDISCIPLINARIAS, HABILIDADES Y DESTREZAS"
2. UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA UDAF:
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y las Cooperativas de pescadores
artesanales de San Mateo y Jaramijó, que han decidido incorporarse al
presente proyecto.
3. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:
El presente proyecto se desarrollará en la Parroquia Urbana San Mateo con
las siguientes dos cooperativas: Cooperativa pesquera "20 de septiembre" y
Cooperativa de producción pesquera artesanal "San Mateo".
En el Cantón Jaramijó: con la Cooperativa de "Armadores Pesqueros
Artesanales 8 de Diciembre" y Cooperativa de pescadores artesanales
"Jaramijó".
Vctof .C'¥l i * * a * P B
I
I INI
ANÁLISIS DE L A SITUACIÓN ACTUAL (DIAGNÓSTICO)
La Constitución Política del Ecuador en el artículo 350, determina que "El
sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación
académica y profesional, la investigación científica y tecnológica, la
innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas, la
construcción de soluciones para los problemas del país".
La "Ley de Educación Superior, Capítulo VI, Art. 29, establece, que los
centros de educación superior deben conformar de manera obligatoria la
comisión de vinculación con la colectividad". Y el Plan Nacional del Buen
Vivir, objetivo 4 señala: "Fortalecer las capacidades y potej Gfáfrctades. de la
ciudadanía".
Enmarcados en el compromiso de desarrollar un pr^yj
se consideró como sector vulnerable a los pescadore^ái^es^níiesr.quié^
hasta ahora mantienen los mismos problemas que lós^aquejaton e n ,ajíós
anteriores, esto es: la comercialización de la pesca^¿través^ée los
intermediarios, el robo de sus artes de pesca, el encarecimiento de los
repuestos de sus motores fuera de borda, la elevación de los costos del
mantenimiento de la embarcación, la capacitación técnica, el despilfarro de
los recursos económicos obtenidos en las pesquerías, la indisponibilidad de
vivienda digna, la disfuncionalidad de los espacios en sus viviendas, la
despreocupación en el funcionamiento de su organización gremial o social,
la imposibilidad de disponer de una sede social, la inexperiencia en la
gestión administrativa, entre otros.
Sustentados en lo que determina la ley y en consideración al valor
altamente significativo tanto en el plano social y económico, el presente
proyecto tiene el reto de buscar mecanismos para contribuir a la superación
de los principales problemas desde la capacitación técnica que se brinde a
los pescadores artesanales de Jaramijó y San Mateo, y sus familias,
mejorando su calidad de vida.
En la investigación diagnóstica aplicada al sector de las pesquerías
artesanales de San Mateo y Jaramijó, se identificó que una de las
situaciones problémica que enfrenta este sector social es el bajo nivel de
instrucción técnica básica, aplicable al campo de los motores fuera de
borda, la disfuncionalidad de los espacios de sus viviendas, el rediseño de
fachadas, el reordenamiento territorial y áreas verdes, la optimización de
los espacios iluminados y la seguridad de las instalaciones eléctricas
domiciliarias, la optimización de las instalaciones sanitarias que permita
recuperar las aguas limpias para riego de las áreas verdes, e'
desconocimiento sobre la administración organizacional y la gestión, qui
permita el desarrollo potencial del nivel de vida.
Relación del proyecto con el Plan de Buen Vivir
La Constitución marcó un hito importante al considerar la-«rJue jn y la
formación como procesos integrales para mejorar
población e incrementar sus oportunidades de //pe
i^des'^dé. la
educación es un derecho de las personas a lo largo^de~,su vida ^ g n ¿e^i
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un N ^rea
política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión
social y condición indispensable para el Buen Vivir. Las personas, las
familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en
el proceso educativo" (art. 26).
La educación no es un fin en sí mismo, es un proceso continuo y de interés
público que integra todos los niveles de formación. El Sistema Nacional de
Educación - q u e comprende la educación inicial y básica y el bachillerato-
(art. 343) y el Sistema de Educación Superior (art. 350) están llamados a
consolidar las capacidades y oportunidades de la población y a formar
académica y profesionalmente a las personas bajo una visión científica y
humanista, que incluye los saberes y las culturas de nuestro pueblo. A
estos dos sistemas se suma la formación continua y la capacitación
profesional.
Investigaciones realizadas
Se desarrolló una investigación diagnóstica, en el objetivo de disponer de
información válida que permita conocer la situación problémica más
importante en la que la institución universitaria pueda intervenir con sus
docentes y estudiantes.
5
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Inexistencia de cursos de
capacitación
Despilfarro del dinero ganado
Conformismo con lo que tienen
Desinterés de los asociados con sus
nrpanbarionps
Aumenta el grado de pobreza
Desinterés en la capacitación
Inexistencia de programas de capacitación
Alcoholismo y drogadicción
BAJO NIVEL DE INSTRUCCIÓN TÉCNICA BÁSICA APLICABLE AL DESARROLLO DEL NIVEL DE VIDA DE LOS PESCADORES ARTESANALES DE SAN MATEO Y JARAMIJÓ.
Ausencia de apoyo de las autoridades
públicas pertinentes
Falta de liderazgo
Poco interés en la auto capacitación
remira
Mala administración de los recursos ganados en
la pesca
Bajo nivel de educación escolar
Escasa visión del mejoramiento del nivel
de vida
Vicios personales adquiridos
Falta de centros de capacitación
Estado del Arte
Al respecto del estado del arte, se puede señalar que la experiencia sobre
capacitaciones ya la hemos sistematizado con un proyecto de vinculación
con la colectividad sobre Talleres de capacitación técnica en la rama de los
oficios, aplicado a la Recuperación de los pacientes usuarios de la
Comunidad Terapéutica, que permita recuperar la autoestima e
incorporarse a la sociedad como emprendedores.
Ergonomía
El presente proyecto se ajusta a los requerimientos de este sector de las
pesquerías, pues se lo atenderá multidisciplinariamente desde la ingeniería
civil, ingeniería eléctrica, ingeniería mecánica (motores fuera del bordo), la
organización y gestión, y desde la arquitectura, cada disciplina
incorporando un enfoque biocéntrico.
Mapa Conceptual
Las condiciones de ejecución del proyecto, se hará en base al diseño de
módulos, por área de acuerdo a la carrera interviniente. Los módulos tienen
una duración de 40 horas teóricas- prácticas, en las que los pescadores
interactúan con los docentes y estudiantes seleccionados y asignados a la
impartición del respectivo módulo.
En cuanto a las características de los actores que reciben los módulos,
estos están orientados exclusivamente a los pescadores artesanales.
Sobre las tareas prescritas, los docentes y estudiantes asignados, tienen la
responsabilidad de desarrollar los contenidos propuestos en cada módulo y
los pescadores artesanales asumen el compromiso de su asistencia,
preparación, intercambio de experiencias, evaluaciones semanales y
finalmente evidenciar el logro de un producto.
Cada actividad desarrollada por cada uno de los acto^s^ivtJfírccáa^,
deberá evidenciar calidad, a través de la aplicaciónJdé indicxtdqres dé
d, cuali-cuantitativos. diseñados Dará el efecto.
Función del contexto
En este proyecto se valorará cada uno de los módulos de acuerdo al
siguiente peso específico:
Manejo de teoría 20%, habilidades y destrezas 40%, valores 20%,
comportamiento amigable con el medio ambiente y afectividad 20%.
A N T E C E D E N T E S
La Constitución Política del Ecuador en el artículo 350, determina que "El
sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación
académica y profesional, la investigación científica y tecnológica, la
innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas, la
construcción de soluciones para los problemas del país".
La "Ley de Educación Superior, Capítulo VI, Art. 29, establece, que los
centros de educación superior deben conformar de manera obligatoria la
comisión de vinculación con la colectividad". Y el Plan Nacional del Buen
Vivir, objetivo 4 señala: "Fortalecer las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía".
Enmarcados en el compromiso de desarrollar un proyecto de vinculación,
se consideró como sector vulnerable a los pescadores artesanales, quienes
hasta ahora mantienen los mismos problemas que los aquejaron en años
anteriores, esto es: la comercialización de la pesca a través de los
intermediarios, el robo de sus artes de pesca, el encarecimiento de los
repuestos de sus motores fuera de borda, la elevación de los costos del
mantenimiento de la embarcación, la capacitación técnica, el despilfarro de
los recursos económicos obtenidos en las pesquerías, la>e<JísjJÓT ál|dad de
vivienda digna, la disfuncionalidad de los espac ios ,^^ > ^ |^v i^ rJ 'as$ ( . la
despreocupación en el funcionamiento de su organizgtc^^r¿mia| o speal,
la imposibilidad de disponer de una sede social, \l5 o L ijU ? f/ia -j-, 'fe-r-f '' - -7/
gestión administrativa, entre otros. yo J vr%;*>. ¿?¿¿
Sustentados en lo que determina la ley y en consideración al valor
altamente significativo tanto en el plano social y económico, el presente
proyecto tiene el reto de buscar mecanismos para contribuir a la superación
de los principales problemas desde la capacitación técnica que se brinde a
los pescadores artesanales de Jaramijó y San Mateo, y sus familias,
mejorando su calidad de vida.
6. JUSTIFICACIÓN:
El presente proyecto se justifica desde el punto de vista de la vinculación
con la colectividad, pues en la investigación diagnóstica aplicada al sector
de las pesquerías artesanales de San Mateo y Jaramijó, se identificó que
una de las situaciones problémicas que enfrenta este sector social es el
bajo nivel de instrucción técnica básica, aplicable al desarrollo potencial del
nivel de vida. En igual forma la cristalización en la práctica de la función
vinculación con la colectividad, como función trascendente de la
Universidad, debe incorporar al docente, estudiantes y colectivo social, en
el objetivo de contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de la
sociedad.
Justificación práctica: Instruir a los pescadores artesanales en la
capacitación técnica pertinente.
Justificación teórica: Incentivar en el empoderamiento de teoría que en la
actualidad es un vacío, para enriquecer conceptos y sustentar la aplicación
del trabajo práctico.
Justificación institucional: Cumplir con las funciones de investigación y
de vinculación con la colectividad.
7. T U T O R E S , G E S T O R E S , BENEFICIARIOS
7.1 T U T O R E S
s Docentes carrera Ingeniería Civil, S Docentes carrera Ingeniería Eléctrica s Docentes carrera de Mecánica Naval s Docentes carrera de Arquitectura
7.2 G E S T O R E S
•S Carrera de Ingeniería Civil S Carrera de Ingeniería Eléctrica s Carrera de Mecánica Naval S Facultad de Arquitectura
7.3 BENEFICIARIOS
Los beneficiarios son los pescadores artesanales y sus familias de San Mateo y Jaramijó
La población objeto de la intervención estará constituida por los socios de
los gremios de pescadores artesanales y sus familias de Jaramijó y San
Mateo.
10
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Pescadores artesanales San Mateo y Jaramijó
ULEAM
i • Entidades financiera
Banco de Fomento
INDIRECTOS
GAD I GAD- Viceministerio M I P R O
Jaramijó Manta de pesca
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Familiares
ACTORES INVOLUCRADOS
INTERÉS SOBRE LA
PROBLEMÁTICA
PROBLEMAS PERCIBIDOS
RECURSOS MANDATOS
CAPACIDADES
INTERÉS SOBRE EL PROYECTO
COOPERACIÓN Y CONFLICTOS POTENCIALES
P E S C A D O R E S
RECIBIR A P O Y O
DESINTERÉS POR
PARTE DE LAS
A U T O R I D A D E S
ESTILO DE V I D A
N O S A L U D A B L E
C O N O C I M I E N T
OS
ANCESTRALES
M E J O R A R C A L I D A D
DE V I D A
INTERESES
PARTICULARES
DE LOS
DIRIGENTES
U L E A M COPARTICIPACIÓ
N
DESORGANIZACIÓ
N DE LOS
PESCADORES Y
U N B IEN N O
U T I L I Z A D O
T A L E N T O
H U M A N O
M O T I V A D O Y
C A P A C I T A D O
TECNOLOGÍA
CORRESPONSABIL ID
A D SOCIAL
F O R M A C I Ó N DE
PROFESIONALES
H U M A N I S T A S
T I E M P O
E C O N Ó M I C O
INTEGRACIÓN
G A D M A N T A -
J A R A M I J O
R E C A U D A C I Ó N
DE I M P U E S T O S
SECTOR
I N F O R M A L N O
T R I B U T A
N O R M A T I V A S
LOGÍSTICA
DESARROLLO
C O M U N I T A R I O D E L
SECTOR PESQUERO
P R O T A G O N I S M
0 T R A M I T E S
BUROCRÁTICO
S
B A N C O
C E N T R A L D E L
E C U A D O R
ENTREGAR PECIA
FALTA DE
C A P A C I D A D
A D M I N I S T R A T I V A
PECIA P R O D U C T I V I D A D B U R O C R A C I A
V I C E M I N I S T E R I
0 D E P E S C A
F O R T A L E C I M I E N T
0 DEL SECTOR
PESQUERO
A R T E S A N A L
T A L E N T O
H U M A N O Y
T E C N O L Ó G I C O
RECURSOS
E C O N Ó M I C O S
DESARROLLO Y
CRECIMIENJjQ^IU^
SECTOBÍ Í |QS ÍROT ;
BUROCRACIA
En el caso de los estudiantes participantes, se concibe la integración de grupos de estudiantes de máximo cinco integrantes, asignados de acuerdo al módulo específico que se imparta por carrera, mismas que en este proyecto interdisciplinario, son:
Estudiantes de ingeniería eléctrica. Estudiantes de ingeniería civil. Estudiantes de ingeniería mecánica naval Estudiantes de arquitectura.
12
8 P R O Y E C T O S RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTARIOS
Siendo este un proyecto piloto, de las Facultades de Ingeniería y
Arquitectura, no se tiene un proyecto vinculante a la fecha, pero como
proyectos prospectivos para el 2016 se puede considerar: el proyecto de
diseño de boulevar o parque lineal, el diseño de mirador turístico en San
Mateo.
Contribuir a mejorar las condiciones de vida a través del fortalecimiento de las capacidades técnicas, habilidades y destrezas de los pescadores artesanales y sus familias de San Mateo y Jaramijó.
9.4OBJETIVO G E N E R A L O PROPÓSITO:
Lograr fortalecimiento de la capacidad técnica y cultural, habilidades y destrezas de los pescadores artesanales y sus familias en San Mateo y Jaramijó.
Los talleres están orientados a: instalaciones eléctricas residenciales;
reparaciones de electrodomésticos; electrónica básica; instalaciones
Hidrosanitarias: reparación de motores fuera de borda: ordenamiento
territorial; rediseño de fachadas, distribución de espacios y áreas verdes; y
organización y gestión, brindándoles la oportunidad de fortalecer sus
capacidades técnicas, habilidades y destrezas con una actividad productiva
complementaria.
9 O B J E T I V O S :
9.3 OBJETIVO DE D E S A R R O L L O :
9 .5OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPONENTES:
Preparación programa de contenidos a talleres.íANEXO 1)
Elaboración de cronograma de actividades. (ANEXO 1)
Preparación de material didáctico para los talleres de capacitación.(ANEXO 2)
Organización de grupos de trabajo para el desarrollo de las prácticas. Evaluación y presentación de logros alcanzados al finalizar los talleres.(ANEXO 2 y presentación de casa abierta)
14
ARBOL DE OBJETIVOS
ESTRATEGIA
Capacitación técnica en Instalaciones Eléctricas Residenciales. (INGENIERIA ELÉCTRICA)
Capacitación técnica en mantenimiento de
motores fuera de borda (INGENIERIA
MECANICA)
Capacitación técnica sobre diseño de espacios verdes y ordenamiento territorial (FACULTAD ARQUITECTURA)
Capacitación técnica en la construcción
de sistema sanitario (INGENIERÍA CIVIL)
Capacitación técnica en Reparaciones de electrodomésticos.
(INGENIERIA ELÉCTRICA)
Capacitación técnica de Soldadura eléctrica
y oxiacetilénica (INGENIERÍA MECÁNICA)
í Capacitación técnica sobre diseño de fachadas y distribución de espacios en la vivienda. (FACULTAD ARQUITECTURA)
L O G R A R FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD TÉCNICA Y
CULTURAL, HABILIDADES Y D E S T R E Z A S DE L O S P E S C A D O R E S
A R T E S A N A L E S Y S U S FAMILIAS EN SAN MATEO Y JARAMIJÓ
Mejoramiento de las
condiciones actuales de
vida de los pescadores Va
Informes de talleres de
capacitación
Consolidación de conocimientos
técnicos y culturales adquiridos
durante las capacitaciones.
CONTRIBUIR A MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA A TRAVES DEL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS, HABILIDADES
Y DESTREZAS DE LOS PESCADORES ARTESANALES Y SUS FAMILIAS DE SAN MATEO Y JARAMIJO
15
FIN
10 METAS
Fortalecer las capacidades técnicas de 60 pescadores artesanales y 35
familiares de San Mateo y Jaramijó, cada año para mejorar la calidad de
vida de los pescadores y sus familias.
11 ACTIVIDADES:
• Definir las diferentes actividades que demanda el proyecto de capacitación.
• Selección de los Docentes tutores de los Talleres.
• Selección de los grupos de estudiantes extensionistas.
• Preparación de contenidos para cada Módulo Taller.
• Capacitación a los estudiantes extensionistas por parte de los docentes tutores.
• Preparación de material didáctico para los Talleres.
• Desarrollo del proceso de capacitación a los pescadores artesanales de San Mateo y Jaramijó.
• Evaluaciones teóricas y prácticas a los usuarios participantes en los talleres.
• Presentación de Open House.
• Entrega de certificados de asistencia y aprobación a los pescadores artesanales participados en los talleres, a los estudiantes extensionistas que cumplieron a cabalidad con su rol de instructores en l o s / ^ ^ r ^ ^ a ^ o s docentes - tutores. /r^^r^ ; 1 v
12 INVERSIÓN TOTAL D E L P R O Y E C T O
TALLER INSTALACIONES HIDROSANITARIAS
PRESUPUESTO A
ITEM MATERIALES U CANTIDAD V.UNITARIO V.TOTAL
1 Arco sierra U 1 15,35 15,35
2 Llave tubo u 1 15,00 15,00
3 Gafas de seguridad u 1 7,00 7,00
4 Manguera de 1/2 m 10 3,00 30,00
5 Codos 1/2 U 5 0,44 2,22
6 Unión 1/2 U 2 5,00 10,00
7 kalipega u 1 3,54 3,54
8 Tubos de 2" u 3 3,12 9,96
9 Tubos de 90 u 4 4,28 17,12
10 Codos 2" u 3 2,65 7,95
11 Codos90 u 3 3,81 11,43
12 Flexómetro u 1 7,72 7,72
13 Martillo u 1 8,25 8,25
14 Destornillador u 2 8,70 17,40
15 Movilización u 1 150 150
SUBTOTAL 264,94
TOTAL 4 MÓDULOS TOTAL 1059,76
TALLER MOTORES FUERA DE BORDA
PRESUPUESTO B
ITEM MATERIALES U CANTIDAD
1 Engrasad. Press. 1P.500CM3 1/8" 12632/34
u 1
2 Combo goma 32 ONZ. CUMINGSTOOL
u 2
3 Martillo 16 Oz m/metal TALTOOLS.CH
u 1
4 Caja herram. Plast.CUMMINGS
u 1
5 J.TARR-MACH. 45PZ FUER PULGADAS
u 1
6 Amperímetro CLAMP TESTER SLE-300
u 1
7 Aceitera PESSOL 350 ML. 05134
u 1
8 Calibrad. BP GOLD 8" CPA8 u 1
9 Santiago 6" 3J TRUPER u 1
10 Prensa Banco. 8" girat. CH. S/YUNQUE
u 1
11 Des. Stanl. Pro. Jgo. Mixto ref.69-172.10
u 1
12 Alicate STANLEY Articulado u 2
13 Alicate STANL. 9" 84222 ELECT.
u 1
14 Playo Pres. STANL. 10" 84371 u 2
15 J. Ilavestanl. 14 PZ. MIXT. u 1
11,17
5,11
7,58
16,42
116,07
22,32
11,54
13,86
14,40
120,53
24,31
11,17
10,22
7,58
16,42
116,07
22,32
11,54
13,86
14,40
120,53
24,31
20,17
86082 10-32MM
16 J.dado STANL. 27 PZ. 1/2" 86505
U 1 101,10 101,10
17 Llave Franc.Stanl. 15" 87435 u 2 27,99 55,98
18 Llave tubostanl. 14" 87624 u 1 21,06 21,06
19 Llave tubostanl. 18" 87625 u 1 30,74 30,74
20 Compr. Silk 2 HP 24LT ultra 140 PSI 110V.
u 1 147,32 147,32
21 Multímetro digital bestvalue h33052
u 1 8,973 8,973
22 Movilización u 2 150,00 300,00
SUBTOTAL 1167,33
TOTAL MODULO TOTAL 1167,33
T A L L E R DE ELECTRÓNICA BÁSICA
PRESUPUESTO C CONTENIDO CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL
MULTIMETRO 2 $ 30.00 $ 60.00 CAUTIN 8 $6.00 $48.00
PROTOBOARD 4 $ 10.00 $ 40.00 CHUPA SUELDA 4 $6.00 $ 24.00
PASTA 2 $4.00 $ 8.00 ROLLO 2 $8.00 $ 16.00
MOVILIZACIÓN 1 $150.00 $150.00 MONTO POR MODULO $ 342.00
4 MODULOS TOTAL $ 1368.00
T A L L E R DE ELECTRIC IDAD BÁSICA
PRESUPUESTO D CONTENIDO CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL
PLANCHAS DE PLYWOOD DE 8MM
2 $ 20.00 $ 40.00
INTERRUPTORES SIMPLES
24 $0.80 $ 19.20
BOQUILLAS PARA FOCOS
24 $0.90 $21.60
FOCOS INCANDESCENTES
DE 50 W
24 $0.85 $ 20.40
ROLLOS DE CABLE #12 AWG
2 $ 43.00 $ 86.00
ENCHUFES 24 $0.50 $ 12.00 RESMA DE PAPEL
BOND 1 $4.40 $4.40
MARCADORES DE TIZA LIQUIDA
12 $0.80 $9.60
BORRADORES DE TIZA LIQUIDA
2 $ 1.25 $2.50
HOJAS BOND 1 RESMA $5.00 $5.00 MOVILIZACIÓN $150.00 $150.00
MONTO POR MODULO $ 370.70 4 MODULOS TOTAL $ 1482.80
20
T A L L E R DE REPARACIÓN DE ELECTRODOMÉSTICOS
DOCENTES RESPONSABLES: Ing. Raúl Largacha (INGENIERÍA ELÉCTRICA)
PRESUPUESTO E CONTENIDO CANTIDAD VALOR UNITARIO
MULTIMETRO DIGITAL 1 $ 85.00
KIT DE J U E G O DE DADOS STANLEY 27 PZ (MM)
1 $ 25.00
EQUIPO DE HERRAMIENTAS
1 $ 80.00
J U E G O EXAGONALES 12 PZ
2 $ 18.98
SANTIAGO 6" - 3 PATAS 2 $ 18.70
SACA VINCHAS (JUEGO DE 3PZ)
2 $ 12.65
DESTORNILLADOR (BORNERAS)
6 $8.70
PELADORES DE C A B L E S 4 $ 66.26
CORTADOR DE C A B L E 4 $ 68.00
PLAYO DE PRESION STANLEY 10"
2 $9.90
ARCO SIERRA BAHACO 12" 5 $ 18.92
MARTILLO MANGO METALICO
3 $ 8.25
CINTA AISLANTE 10 $0.75
GUANTES DE CUERO PARA SOLDADOR
2 $ 12.38
CAUTIN 60W 8 $ 11.72
GAFAS 8 $7.70
C A B L E #12 50 $0.49
SOLDADURA DE PLATA 5% 1 $ 293.60
FLEXOMETRO 3 $ 7.72
CEPILLO DE A C E R O 1 $2.20
RESISTENCIAS PARA DUCHAS LORENZETI
10 $ 7.48
WDD40 10 $8.58
RESISTENCIA PARA PLANCHAS
10 $7.00
í &
z MOVILIZACION 1 $ 150.00 i > j A ~¿~
COSTO TOTAL y\o
TOTAL
$ 85.00
$ 25.00
$ 80.00
$ 37.96
$ 37.40
$ 25.30
$ 52.20
$ 265.04
$ 272.00
$ 19.80
$ 94.60
$ 24.75
$7.50 $ 24.76
$ 93.76 $61.60 $ 24.50
$ 293.60
$23.16 $2.20
T A L L E R ORDENAMIENTO TERRITORIAL
PRESUPUESTO F
CONTENIDO UNIDAD CANTIDAD
VALOR UNITARIO
TOTAL
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO
(Alquiler de equipo GLOBAL 1 80.00 80.00
topográfi coestación total-
prisma-bastones) DESBROCE Y
LIMPIEZA PARA LEVANTAMIENTO GLOBAL 1 80.00 80.00
ELAB. E IMPRESIÓN DE
PLANO TOPOGRÁFICO
U. 1 20.00 20.00
ELAB. E IMPRESIÓN
PLANO U. 1 20.00 20.00 PROYECTO
TALLERES DE SOCIALIZACIÓN TALLERES 2 10.00 20.00
MAQUETA U. 1 80.00 80.00 MOVILIZACIÓN 1 150.00 150.00
TOTAL 450.00
TALLER REDISEÑO DE FACHADA Y ÁREAS VERDES PRESUPUESTO G
RUBRO UNIDAD CANTIDAD VALOR UNITARIO TOTAL LADRILLOS ARCILLA. U. 250 0,20 50,00 GUIA DIDACTICA U. 30 3,00 90,00 CARTEL DIFUSION u. 1 10,00 10,00 CERTIFICADOS u. 30 0,50 15,00 PINTURA PARED GAL. 4 10,00 40,00 PINTURA SOCALO (aceite) Lt. 3 8,00 24,00 CEMENTO SACO 3 8,00 24,00 ARENA SACO 6 1,00 6,00 CESPED M2 5 2,50 12,50 PLANTAS U 10 3,00 30,00
TIERRA SEMBRADO SACO 10 3,00 30,00 LIJAS U. 10 1,00 10,00 EMPASTE Lt. 1 7,00 7,00 BROCHAS 4" U. 3 5,00 15,00 RODILLO U. 2 10,00 20,00 PALA REDONDA U. 1 10,00 10,00 BAILEJO U. 1 12,00 12,00 GUANTES POLI ESTER PARES 3 1,00 3,00 TABLAS ENCOFRADO U. 3 5,00 15,00 CLAVOS Lb. 1 1,00 1,00 MARTILLO 16 ONZAS U. 1 7,00 7,00 MOVILIZACIONES IDA-VUELTA 20 10,00 200,00 MOVILIZACION MATERIALES U. 1 20,00 20,00 TIJERA DE PODAR U. 1 8,00 8,00
MONTO MÓDULO 659,50 CUATRO MÓDULO 2638,00
T A L L E R ORGANIZACIÓN Y GESTION
PRESUPUESTO H
TOTAL P R E S U P U E S T O S
DETALLE TOTAL PRESUPUESTO A $ 1059,76 PRESUPUESTO B $ 1167,33 PRESUPUESTO C $ 1368,00 PRESUPUESTO D $ 1482,80 PRESUPUESTO E $ 2978,57 PRESUPUESTO F $ 5360,00 PRESUPUESTO G $ 2568,00 PRESUPUESTO H $ 2600,00
TOTAL $ 18584,46
MÓDULOS A E J E C U T A R S E EN E L AÑO 2014 (DESDE O C T U B R E HASTA DICIEMBRE)
DETALLE VALOR MÓDULO REPLICAS VALOR TOTAL PRESUPUESTO A $ 264,94 4 $1059,76
TOTAL $1059,76
Módulo A.- Instalaciones Hidrosanitarias x cuatro eventos
C O S T O S DE MÓDULOS A E J E C U T A R S E
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MÓDULOS A E J E C U T A R S E EN E L AÑO 2015 (DESDE JUNIO HASTA DICIEMBRE)
DETALLE VALOR MÓDULO REPLICAS VALOR TOTAL PRESUPUESTO A $ 264,94 1 $ 264,94
PRESUPUESTO B $ 1167,33 2 $ 2334,66 PRESUPUESTO D $ 1482,80 3 $ 992,1
PRESUPUESTO F $ 5360,00 2 $ 1780,0 TOTAL $ 1059,76
$5371,70
Módulo A.- Instalaciones Hidrosanitarias x un eventos
Módulo B.- Motores Fuera de Borda x dos eventos
Módulo D - Electricidad Básica x tres eventos.
Módulo F.- Ordenamiento territorial y Áreas Verdes x dos eventos.
C O S T O S DE MÓDULOS A E J E C U T A R S E EN 2015
Módulo A.- 264,94 x 1 = $ 264,94
Módulo B.-1167,33 x 2 = $ 2334,66
Módulo D.- 370,70 x 3 = $ 992,1
Módulo F.- 890,00 x 2 = $ 1780,0
13 CRONOGRAMA VALORADO DE ACTIVIDADES
Capacitación técnica interdisciplinaria para el mejoramiento de la calidad de vida de los pescadores artesanales y sus famil ias de San Mateo y
Jaramijó
OBJETIVO GENERAL: Capacitar continuamente a los pescadores artesanales de San Mateo y Jaramijó, en las ramas de los oficios, como un mecanismo
para mejorar su calidad de vida.
2014 -2015
R l
OBJETIVO/RES LUJADO Contribuir a que los pescadores artesanales, mejoran su calidad de vida a través de los talleres de capacitación en oficios técnicos.
ACTIVIDADES Levantamiento de línea de base
ACCIONES
Visitar los sectores de intervención Reuniones en los Gremios de Jaramijó y San Mateo con los pescadores artesanales para elaboración de instrumento de levantamiento de información Validación de instrumento
Ajustes y corrección de los instrumentos Aplicación y elaboración de proyecto (tabulación y análisis de datos)
RESPONSABLE
s Ing. Tatiana Alexieva
Ing. Tatiana Alexieva
Ing. Tatiana Alexieva
Ing. Tatiana Alexieva
Ing. Tatiana Alexieva
26
SELECCIÓN DE LOS EQUIPOS EJECUTORES DEL PROYECTO
DISEÑO DE MODULOS
Reunión con las autoridades de ULEAM y los presidentes de los gremios para firma de convenios.
Selección de docentes tutores para los talleres.
Selección grupos de estudiantes extensionistas para impartir los talleres.
Ing. Tatiana Alexieva
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Establecer un cronograma de diseño de módulos (plazos)
Al Interior de cada unidad académico
Diseño de modelo de presentación de contenidos, para establecer un formato estandarizado y reunión con los docentes-tutores.
Al interior de cada unidad académico
Ing. Tatiana Alexieva
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CAPACITACION
Diseños de módulos, contenidos y material didáctico por parte de profesores -tutores.
Validar los módulos con grupos focales (estudiantes -pescadores artesanales, expertos)
Realizar Impresión de los módulos Capacitar a los estudiantes en los módulos
Cada unidad académica
Cada unidad académica
Cada unidad académica
INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES (ING.ELÉCTRICA)
Cada unidad académica
REPARACIONES DE ELECTRODOMÉS TICOS (ING. ELÉCTRICA)
ING. JORGE LUIS CANTOS
ELECTRONICA BÁSICA (MEC. NAVAL) SISTEMAS SANITARIOS (ING. CIVIL)
REPARACIONES DE MOTORES FUERA DE BORDA (MEC.
ING. RAUL LARGACHA
ING. OSCAR ALCIVAR ING.GONZAL
O GARCES BUCHELI
MESES
ING. PAULO MACIAS
AÑO 201S
FEBRERO MARZO ABRIL JULIO AGOSTO SEPTIEMB
RE OCTUBRE
NAVAL)
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y ÁREAS VERDES (FAC. ARQUITECTURA)
REDISEÑO DE FACHADAS (FAC. ARQUITECTURA)
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN (FAC. ARQUITECTURA)
ING. ALFREDO SANCHEZ, ARQ. JOSE CASTRO ING. ALFREDO SANCHEZ, ARQ. JOSE CASTRO ING. ALFREDO SANCHEZ, ARQ. JOSE CASTRO
14 DURACIÓN D E L P R O Y E C T O Y VIDA ÚTIL
La ejecución del proyecto tiene un tiempo de duración de cinco años.
15 INDICADORES DE R E S U L T A D O S ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
PRIMERA F A S E :
• Capacitar cien pescadores artesanales de Jaramijó y San Mateo en
un año.
• Entregar 100 certificados de capacitación en: electricidad básica,
electrónica básica, instalaciones eléctricas domiciliarias,
reparaciones de electrodomésticos, reparación de motores fuera de
borda , gasfitería, ordenamiento territorial y áreas verdes, rediseño
de fachadas y organización y gestión para los pescadores
artesanales en periodo desde octubre de 2014 hasta diciembre de
2015.
• Realizar casas abiertas al final de cada taller.
SEGUNDA F A S E
Capacitar 60 miembros de familias de los
en un año.
Entregar 60 certificados de capacitación
electrónica básica, instalaciones
ere elec$56[dad básica, c t ^ c a ^ L jédom biliarias,
reparaciones de electrodomésticos, gasfitería^^erfárnfertto.íéfritorial
y áreas verdes, rediseño de fachadas y organizac ostión para
30
las familias de los pescadores artesanales en periodo desde octubre
de 2014 hasta diciembre de 2015.
Realizar casas abiertas al final de cada taller.
16 IMPACTO AMBIENTAL
En referencia al impacto ambiental, el proyecto se ubica en la CATEGORÍA
2, esto es, el proyecto no afecta al medio ambiente, ni directa ni
indirectamente, por lo que no requiere un estudio de impacto ambiental.
Aunque como eje transversal la variable ambiental siempre estará presente
en cada uno de los módulos que se desarrollan.
17 AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD
En todo cuanto tenga que ver con los materiales fungióles que utilice cada
participante en los talleres, será autofinanciado, al igual que los gastos que
demanden las Open House que se proponen presentar.
Las horas de trabajo de los docentes de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, consideradas en el proyecto
corresponden a horas de los docentes asignadas a su tiempo completo, lo
31
MATRIZ DE MARCO LÓGICO P R O Y E C T O
M E J O R A M I E N T O D E L A C A L I D A D D E V I D A D E L O S P E S C A D O R E S A R T E S A N A L E S Y S U S F A M I L I A S D E S A N M A T E O Y
J A R A M I J O A T R A V E S D E L F O R T A L E C I M I E N T O D E S U S C A P A C I D A D E S T E C N I C A I N T E R D I S C I P L INARIA . H A B I L I D A D E S Y
D E S T R E Z A S
RESUMEN NARRATIVO
FIN: Cont r ibu i r al m e j o r a m i e n t o de l a s c o n d i c i o n e s de v ida de los p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s y s u s f a m i l i a s de S a n M a t e o y J a r a mi jó , a través de l f o r t a l e c i m i e n t o de l a s c a p a c i d a d e s técn icas , h a b i l i d a d e s y d e s t r e z a s .
PROPÓSITO: Lograr el f o r t a l e c i m i e n t o de l a s c a p a c i d a d e s técnicas y c u l t u r a l e s , h a b i l i d a d e s y d e s t r e z a s de los p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s
s u s f a m i l i a s e n S a n y Ja ra mijo
INDICADORES
VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
180 p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s s o c i o s de l a s c o o p e r a t i v a s p e s q u e r a s y s u s f a m i l i a r e s s e i n t e g r a n a l p r o c e s o de c a p a c i t a c i ó n c a d a a ñ o y a p l i c a n los n u e v o s c o n o c i m i e n t o s , h a b i l i d a d e s y d e s t r e z a s a d q u i r i d a s .
P e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s a s o c i a d o s a l a s c o o p e r a t i v a s p e s q u e r a s de S a n M a t e o y de J a r a m i j ó , m o t i v a d o s en la p a r t i c i p a c i ó n de ios d i fe re n te s ta 11 e re s d i s e ñ a d o s y q u e s e i m p a rten.
METAS
60 p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s más 35 f a mil ¡ares de S a n M a t e o y 60 p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s más 35 f a m i l i a r e s de Jarami jó f o r t a l e c e n s u s c a p a c i d a d e s técnicas y a p l i c a n los n u e v o s c o n o c i m i e n t o s .
60 p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s más 30 f a mil i a res de S a n M a t e o y 50 p e s c a d o r e s a r t e s a n a l e s más 30 f a m i l i a r e s de Jarami jó f o r t a l e c e n s u s c a p a c i d a d e s técn icas .
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Registro de asistencia
F o t o s
Videos Actas Informes Trípticos Revista
Registro de entrega de certificados a beneficiarios.
M ó d u l o s d e s a r r o l l a d o s ,
v i d e o s , l i s t a s de
p a r t i c i p a n t e s , a c t a s de
n o t a s .
SUPUESTOS
C o o r d i n a d o r d e v i n c u l a c i ó n
del á r e a de i n g e n i e r í a ,
d i r e c t i v o s a c a d é m i c o s y
d i r i g e n t e s d e los g r e m i o s d e
p e s c a d o r e s f i r m a n c o n v e n i o
i n t e r i n s t i t u c i o n a l y c o m i e n z a
a e j e c u t a r s e el p r o y e c t o de la
c a p a c i t a c i ó n .
Los d o c e n t e s c o o r d i n a d o r e s
s e l e c c i o n a d o s de F a c u l t a d e s
de Ingen ier ía y A r q u i t e c t u r a ,
a s u m e n c o n r e s p o n s a b i l i d a d
el c o m p r o m i s o de i m p a r t i r
los t a l l e r e s t e ó r i c o
- p r á c t i c o s a s i g n a d o s d e
a c u e r d o a s u f o r m a c i ó n .
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COMPONENTES: ESTÁNDARES INDICADORES (CCT+) METAS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
"Para lograrel fortalecimiento de las capacidades de los pescadores artesanales, las unidades académicas de la ULEAM, desarrollarán talleres de capacitación en:
40 pescadores artesanales capacitados en mantenimiento y reparación de motores fuera de borda
2S0 pescadores artesanales capacitados en los diferentes módulos definidos en el estándar.
Registro de asistencia de participantes.
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
- Mantenimiento y reparación de motores fuera de borda
14 % de pescadores artesanales que dan mantenimiento y reparan motores fuera de borda
Contenidos de talleres impartidos.
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
- Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Resultados de evaluaciones.
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
- Instalaciones hidro-sanitarias.
Copias de certificados entregados.
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
- Diseño de fachadas y distribución de espacios.
Publicaciones en medios de información.
Pescadores artesanales fortalecen sus capacidades técnicas, habilidades y destrezas, a través de la capacitación para mejorarsus condiciones de vida.
- Diseño de espacios verdes y ordenamiento territorial.
Informes de conclusión de talleres.
-Reparación de electrodomésticos.
Oficios de gestión desarrollada. Informe sobre evaluación de impacto social.
UNIVERSIDAD LAICA "ELOY ALFARO" DE MANABÍ í l j Creada Ley No. 10 Reg. Of. 313 Noviembre 13 de 1985
Cdla. Universitaria Vía San Mateo - fono 2623740 ext. 249 Casilla 13-05-2732
DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE MECANICA NAVAL
FIRMAS RESPONSABLES DE PROYECTO
Ledo. Luis Eduardo Chávez Presidente de la Comisión de Vinculación
Ing. Yusnier De la Rosa Rosales Vocal de la Comisión de Vinculación
Ing. Aleph SáTvs dor Acebo Coordinador de la Carrera Mecánica Naval
