Universidad Luterana Salvadoreña.

Facultad de Teología y Humanidades.

Cátedra: Sociología General

Catedrático: Licdo. Andrés Balmore Chávez.

Coordinadores: Iveth Abrego y Roberto Bonilla.

Proyección social de cátedra.

“Entrega de biblioteca de consulta para

Centro Escolar Lic. Juan Antonio

Villalobos, en la Isla Tasajera, La Puntilla,

departamento de La Paz. Abril de 2012.”

San Salvador, 18 de abril de 2012.

Introducción.

omo grupo de estudiantes de la cátedra de Sociología General, hemos

comprendido durante el año académico 2012 las diferentes problemáticas

que enfrenta El Salvador en los diferentes fenómenos sociales y en las

deficiencias de las instituciones del Estado, como parte de nuestro conocimiento de

la realidad nacional. Dado a ello, hemos contemplado un aporte que beneficiará a

las alumnas y alumnos del Centro Escolar Lic. Juan Antonio Villalobos, en la Isla

Tasajera en el departamento de La Paz. Dicho beneficio es el equipar la biblioteca

de dicho centro, ya que hemos investigado que no es utilizada debido a la poca

bibliografía con la que cuentan el centro educativo.

Se ha hecho una inspección del lugar y hemos identificado muchas necesidades con

la que cuenta el Centro Escolar; y que en cierta manera hemos identificado que su

estado es de abandono por parte del Ministerio de Educación.

Para realizar esta actividad se puso en concurso entre otras instituciones que

identificamos en diferentes necesidades. Hubo una elección en donde el 89% de las

alumnas y los alumnos votaron en realizar la actividad en dicho centro. Quien

propuso la actividad fue el compañero Joel Palacio, que conocía la necesidad de la

localidad por medio de sus servicios laborales en la Isla Tasajera.

Se ha coordinado dicho proyecto con el Presidente de la ADESCO que opera en

dicha comunidad, el Señor Mario Sigüenza junto con el Director del Centro

Escolar, Licdo. Carlos Enrique. El cual nos han recibido con muchas cortesías y

están dispuestos a colaborar en lo que se presente. Nos han dispuesto las

instalaciones del Centro Escolar para realizar las actividades.

C

1. Objetivos de la proyección social.

Recaudar la mayor cantidad de libros de consulta para los diferentes niveles

académicos del Centro Escolar, desde Parvularia hasta Noveno grado, junto a

las compañeras y compañeros de la Universidad Luterana Salvadoreña,

personas externas a la Universidad y en el grupo de trabajo en Sociología

General.

Realizar una campaña de limpieza general en dicho centro educativo, para

promover el orden y cuido de las instalaciones. Esto se realizará durante la

visita que haga el grupo de alumnas y alumnos de ambas instituciones, C.E. y

U.L.S.

Promover el uso adecuado de la biblioteca durante la visita que se realice, a

través de una charla general durante el acto protocolario, junto las alumnas y

alumnos del Centro Escolar.

Realizar una actividad infantil, durante la entrega de la biblioteca. Donde

participen las niñas y los niños que asistirán al Centro Escolar.

Reparación y limpieza de computadoras en el centro de computo; instalación

de software interactivo de diversas temáticas y de diferentes edades.

Organizar dichas actividades con los representantes administrativos de ambas

instituciones, Universidad Luterana Salvadoreña y Centro Escolar Lic. Juan

Antonio Villalobos.

Beneficiar a dos centros educativos en la localidad con la entrega de material

bibliográfico para el mejor desarrollo académico de la comunidad. Para así la

niña y el niño obtengan con más facilidad las consultas e interrogantes que

tengan, en alguna materia, en los libros que se han reunido para la

comprensión de los diversos temas educativos.

2. Identificación de la problemática.

El día 17 de abril de 2012, se realizó la visita a Isla Tasajera, acompañados del Sr.

MARIO SIGÜENZA, Presidente de la ADESCO de esa comunidad, a fin de

reconocer los Centros Escolares de dicha Isla. Se identificó al Centro Escolar Lic.

Juan Antonio Villalobos, el cual cuenta con ciento diecisiete (117) alumnas y

alumnos en los diferentes niveles de estudio, entre ellos:

Población estudiantil.

Turno matutino:

GRADO NIÑOS NIÑAS

Parvularia 08 03

1° 07 08

2° 05 04

3° 06 06

4° 14 05

Total: 66 Estudiantes.

Turno vespertino:

GRADO NIÑOS NIÑAS

5° 09 08

6° 03 06

7° 04 06

8° 06 03

9° 05 01

Total: 51 Estudiantes.

El Centro Escolar cuenta con dos docentes, uno de ellos funge como Director.

Nombre del Maestro y Director: CARLOS ENRIQUE VÁSQUEZ.

Nombre de la Maestra: GLENDA MARLENE OLMEDO.

Dado a ello, la atención de las alumnas y los alumnos se vuelve compleja, eso

significa que la maestra y el maestro cubren diferentes grados en una sola aula, por

ejemplo: El Licdo. Carlos Vásquez atiende los grados de: 2°, 3° y 4° grado. En la

misma aula.

Otra problemática que se ha identificado es: que dicho Centro Escolar tiene

carencias en el área de biblioteca. Entre ellas están: la falta de libros adecuados para

ser consultados por las alumnas y alumnos, libros en existencias completamente

dañados por las inclemencias del tiempo, el descuido involuntario en los usos

cotidianos, la poca cantidad de libros por alumna(o) y la falta de atención de las

autoridades encargadas en mantener la calidad del material didáctico de la

biblioteca.

Hemos identificado que el C.E. cuenta con las instalaciones adecuadas para instalar

la biblioteca en el mejor espacio posible, pero también el espacio físico se encuentra

contaminado por diferentes causas como: desorden en el área, polvo, el espacio es

utilizado como bodega de objetos no funcionales o dañados, inseguridad de la

infraestructura por fenómenos naturales como lluvia e inundaciones y también el

hurto de personas inescrupulosas.

Y por último, se reconoció que el área de trabajo de las niñas y los niños que cursan

Parvularia y Primer grado es totalmente inadecuada, con respecto al desarrollo

académico e integral del ambiente físico y lúdico donde desarrollan sus diferentes

habilidades a través de herramientas que despierten su intelecto y conocimientos; de

una manera diferente y eficaz.

Como estudiantes de Sociología General, somos consientes que muchas

instituciones del Estado sufren deficiencias de cualquier índole, la verdadera

solución a este tipo de problemática no ha sido tratada adecuadamente y es

preocupación nuestra como futuras(os) profesionales en dar soluciones a las

necesidades que tienen las diferentes comunidades en El Salvador. Pareciera un

problema que en lugar de irse resolviendo se incrementa en más zonas del país.

Lamentamos mucho que la Sociedad misma margina las problemáticas de las

personas que se encuentran en condiciones vulnerables ante cualquier tipo

circunstancia de los fenómenos sociales y naturales.

3. Necesidades bibliográficas y otras.

Libros de consulta para el nivel de Parvularia hasta Noveno grado.

Libros de apoyo de tipo anímicos o ilustraciones, tales como cromos, libros

de colorear, revistas, afiches de periódicos, etc.

Diccionarios (ilustrativos, de inglés/español), silabarios, manuales (de

ortografía, caligrafía, algebras, aritméticas, trigonometrías, biologías, etc.

Libros literarios tales como: Obras, leyendas, cuentos, biblias, entre otros

tipos.

Material de papelería como: Cartulinas, folders, páginas de papel bond de

ambos tamaños, grapas, grapadora, papel crespón/china, páginas de colores,

tijeras, lápiz, colores, crayones, plumones, etc.

Juguetes de tipo que desarrollen el ingenio, entretenimiento deportivo, etc.

Material de limpieza, trapos para suelo, escobas, detergente, lejía, palas,

bolsas p/basura, basureros, etc.

4. Planificación.

Se ha creado diferentes grupos de trabajo, según están establecidos como “grupos de

investigación de cátedra”. Cada grupo cuenta con un representante, los cuales han

formado un grupo de trabajo con diferentes roles. Durante la reunión de

coordinadoras y coordinadores se acordó lo siguiente:

Comisiones de trabajo.

Se ha coordinado diferentes cooperaciones según la capacidad del grupo para

elaborar dicha actividad con las diferentes características que en el siguiente cuadro

se muestran.

Comisión de trabajo Representantes Actividad asignada

Recolección de Libros y promoción de la actividad de recaudación.

Elizabeth Abigail Sosa Benítez.

Juan Miguel Jule.

Edgardo Menjivar.

Recaudar los libros y ordenarlos y empacarlos según categoría. Aporte de material didáctico (resmas de papel, tijeras, colores, plumones, lápiz, papel crespón, cartulinas, etc.)

Recolección de dinero para pago de autobús y trasporte marítimo.

José Roberto Bonilla Barrera.

Rosa Margarita Renderos Flores.

Elaborar tickets, conseguir trasporte terrestre, elaborar recomendaciones del viaje e itinerario. Aporte de material didáctico (resmas de papel, tijeras, colores, plumones, lápiz, papel crespón, cartulinas, etc.)

Comisión de trabajo Representantes Actividad asignada

Actividades infantiles.

Manuel de Jesús López Mejía.

Marta Elisa Acosta.

Verónica Esmeralda Álvarez Reyes.

Recolección de golosinas, piñatas y juguetes que serán distribuidos en el C.E. Administración del show artístico y organización de las piñatas y las bolsas sorpresas. Aporte de material didáctico (resmas de papel, tijeras, colores, plumones, lápiz, papel crespón, cartulinas, etc.)

Protocolo. Ivette Abrego.

Roberto Bonilla.

Elaboración de documentos oficiales de la actividad, inspección y coordinación con el C.E. Palabras de bienvenida y despedida. Aporte de material didáctico (resmas de papel, tijeras, colores, plumones, lápiz, papel crespón, cartulinas, etc.)

Logística.

Boris Salvador Gallardo Aguilar.

David Callejas.

María del Transito Cruz.

Daniel Ernesto Turcios.

Programación de actividades, previas y durante el evento, coordinación con los colaboradores en la actividad: Salvavidas, artistas, reporteros, invitados especiales. Aporte de material didáctico (resmas de papel, tijeras, colores, plumones, lápiz, papel crespón, cartulinas, etc.)

Aportes especiales por cada grupo.

Estos son los aportes, asignaciones y responsabilidades según las diferentes

capacidades de cada grupo de investigación.

-Grupo de Trabajo 1.

1 Piñatas y bolsas con dulces diversos.

Coordinadora: Marta Acosta.

-Grupo de trabajo 2.

Coordinador: Manuel López.

Dotación de 150 kits de higiene personal por la empresa UNILEVER.

Periodista del Diario de Hoy.

-Grupo de trabajo 3.

No tiene aún propuesta.

Coordinadora: Margarita Renderos.

-Grupo de trabajo 4.

2 piñatas y 4 bolsas con dulces diversos; y animación artística y humorística.

Coordinadora: Verónica Álvarez.

- Grupo de trabajo 5.

250 sobres tipo sorpresas, para niña y niño. Ambientación en aula de Parvularia y

juguetes para las niñas y niños.

Coordinadora: Abigail Sosa.

-Grupo de trabajo 6.

Gestionará con ANDA, 10 Algebras nuevas.

Coordinador: Baltazar Alberto González.

- Grupo de trabajo 7.

No tiene aún propuesta.

Coordinador:

- Grupo de trabajo 8.

2 Artistas cómicos que amenizarán fiestas para las niñas y niños del C.E.

Proporcionarán alimentación a sus invitados.

1 Salvavidas

Coordinador: Edgardo Menjivar.

- Grupo de trabajo 9.

Unidad de transporte tipo Coaster (capacidad 14 personas).

Coordinador: Miguel Jule.

- Grupo de trabajo 10.

Películas diversas y unidad reproductora de DVD.

3 piñatas y dulces diversos.

25 sacos de carga.

Coordinadora: María Cruz.

- Grupo de trabajo 11.

Juguetes diversos y kits deportivos para ambos sexos.

Coordinador: Roberto Bonilla.

- Grupo de trabajo 12.

150 Refrigerios para las niñas y los niños del C.E.

Coordinador: Daniel Ernesto Turcios.

Aportes generales por las coordinadoras y los coordinadores de grupo.

Todas las coordinadoras y todos los coordinadores se han hecho responsables de

entregar material nuevo de papelería al C.E. esto comprende según la necesidad que

se haya planteado en el grupo. Dichos materiales pueden ser:

Resmas de papel bond tamaños carta y/u oficio.

Cartulinas de diversos colores.

Crayones triangulares, plumones y colores.

Cromos o posters decorativos de uso educativos.

Papel crespón de diversos colores.

Estuches geométricos de larga duración y sacapuntas de escritorio.

Tijeras, pegamentos y fomi.

Entre otros materiales que pueden servir a la maestra y el maestro del Centro

Escolar.

Aportes especiales.

Los alumnos David Callejas y Roberto Bonilla repararan el equipo

informático dañado, para que quede funcionando dentro de la biblioteca. Esto

comprende en la instalación de software operativo y diversos programas de

uso interactivo. También comprende en la reparación de algunos

componentes de los equipos que se encuentren dañados y limpieza de los

mismos, habilitando a la vez el centro de computo que ha estado inactivo por

muchos años.

Todo el grupo de estudio, de la cátedra de Sociología General, hará una

campaña de recolección de basura en las instalaciones del Centro Escolar y

en el lugar de recreación donde se hará el esparcimiento y descanso

(operación hormiga), después de haber terminado las distintas actividades del

grupo. Fomentaremos el orden y el aseo durante nuestra visita al lugar.

Refrigerios para las niñas y los niños del Centro Escolar que estarán

compuestos por: Jugos y galletas. Como también, refrigerios a las personas

encargadas en recibirnos en el lugar, personal de seguridad, maestras y

maestros e invitados especiales.

Se contará con el apoyo de la ADESCO para la invitación exclusiva de las

alumnas y los alumnos del C.E. a la actividad que realizarán las y los

estudiantes de la U.L.S. También, brindarán seguridad durante la visita al

C.E. y en el momento de descanso del grupo en la playa de La Puntilla; a la

vez, se encargarán de proporcionar equipo de audio para amenizar el evento.

5. Agenda de actividades.

1° Punto.

Reunión del grupo en el punto de partida. Lugar: Área de estacionamiento de la

Universidad Luterana Salvadoreña.

Hora: 6:00 a.m.

2° Punto.

Cargamento de libros y otras cargas en la unidad de transporte; y abordaje de

pasajeros.

Hora de partida: 6:30 a.m.

3° Punto.

Llegada al lugar, La Puntilla; descarga de libros y otras cargas.

Hora: 8:30 a.m.

4° Punto.

Cargamento de libros y otras cargas en la unidad de transporte marítimo; y abordaje

de pasajeros.

Hora: 9:00 a.m. (según la marea alta).

5° Punto.

Llegada al lugar, Isla Tasajera y Centro Escolar; descarga de libros y otras cargas.

Hora: 9:30 a.m.

6° Punto.

Preparación del evento e inicio de los actos protocolarios.

Hora: 10:00 a.m.

7° Punto.

Palabras de bienvenida por: Licdo. Carlos Enrique García, Director del C.E.

Señor Mario Sigüenza, Presidente de ADESCO.

Presentación del grupo de estudio de la U.L.S. por: Licdo. Andrés Chávez.

Entrega oficial de donativos y palabras de agradecimientos por: Ivette Abrego y

Roberto Bonilla (maestros de ceremonia).

Hora de finalización: 10:45 a.m.

8° Punto.

Inicio de las actividades recreativas para las niñas y niños del C.E.

Show artístico, piñatas, exhibición de películas, juegos, repartición de kit de

limpieza, juguetes-golosinas, y refrigerios.

Hora de inicio: 11:00 a.m. Hora de finalización: 1:00 p.m.

9° Punto.

Recolección de basura (operación hormiga) en las instalaciones del C.E. y

finalización de la actividad de proyección social.

Hora: 1:30 p.m.

10° Punto.

Abordaje al transporte marítimo.

Hora: 1:45 p.m.

11° Punto.

-Recreación y descanso del grupo de estudiantes en la playa de La Puntilla.

-Recolección de basura (operación hormiga) en el lugar ocupado.

Hora de partida: 4:30 p.m.

12° Punto.

Llegada al estacionamiento de la Universidad Luterana Salvadoreña.

Hora: 5:45 p.m.

6. Logística.

7. Agradecimientos.

Conclusiones.