Universidades Que Aplican Abp

Equipo Docente en ABP. Facultad de Psicología

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Universidades que aplican ABP

Como ya hemos visto, el Aprendizaje Basado en Problemas, se inició en

la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster (Canadá), y se ha

revelado como uno de los procesos educativos con más éxito en para la

comprensión de conceptos en el aprendizaje. Desde hace 30 años, esta

modalidad de aprendizaje se ha ido implantando en diversos centros de

enseñanza, especialmente en las Universidades. Prácticamente todas las

universidades realizan congresos sobre la acogida al EEES y numerosas

asignaturas incluyen ABP en su metodología didáctica.

Ha tenido una muy buena acogida en las ramas sanitarias de la ciencia

(enfermería, medicina, psicología…) aunque también en otras áreas como

economía, administración, y ciencias sociales (derecho, trabajo social…). Así,

son ya muchas las instituciones universitarias españolas que ABP, de hecho,

la práctica mayoría de las Facultades de Psicología, presentan metodología

ABP en bastantes de sus asignaturas concebidas para el grado en Psicología.


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1. UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS

Universidad De Alcalá

Se encuentran muy centrados en la metodología ABP, especialmente

Alfredo Prieto, que trabaja desde la inmunología. En:

http://www2.uah.es/problembasedlearning/apoyo%20al%20docente/inde

x.htm

Experiencia en actividades de PBL del área de Inmunología de la

Universidad de Alcalá con estudiantes de Biología y con estudiantes de

doctorado en Medicina e Inmunología. En:

http://www2.uah.es/problembasedlearning/PBL/experiencias_PBL_UAH.

htm

Un Nuevo modelo de Aprendizaje basado en problemas, el ABP 4x4. En:

http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anterior

es/i6/001_pdfsam_Aula_Abierta_87___Junio_2006.pdf

Universidad Autónoma de Barcelona

Tutoría de aprendizaje basado en problemas (ABP), dentro de la

asignatura “Legislación y ética profesional” en enfermería. Desarrollada

por profesoras colaboradoras de Legislación y Ética Profesional en la

Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid. En:

http://campus.usal.es/~ofeees/NUEVAS_METODOLOGIAS/ABP/a_pedra

z%5b1%5d.pdf


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Grupo GI-IDES: Aprendizaje Basado en Problemas: Luis A. Branda

coordina este grupo dentro de la Unidad de Innovación Docente en

Educación Superior. En: http://www.uab.es/servlet/Satellite/unidad-de-

innovacion-docente-en-educacion-superior-1178087409115.html

Universidad Autónoma de Madrid

Taller Internacional RED-U sobre Aprendizaje Basado en Problemas

(ABP) y EBL. Introduce la aplicación del ABP y el EBL en el aprendizaje

en la Educación Superior. Aporta elementos de formación claves en la

creación y desarrollo de proyectos de EBL y ABP y analiza la

potencialidad de las experiencias formativas basadas en el aprendizaje

autodirigido. En: http://www.redu.um.es/docs/taller_ABP.pdf

Universidad de Barcelona

Esta Universidad es pionera en la implantación del ABP en contextos de

docencia universitaria. En ella se encuentra el Grupo Consolidado de

Innovación Docente Universitaria Dikasteia sobre ABP, coordinado por

el Dr. Antoni Font Ribas, catedrático de Derecho mercantil de la UB.

Ofrece artículos sobre ABP, materiales, experiencias, referencias

bibliográficas, enlaces, etc. En: http://www.ub.edu/dikasteia/index.html

Otra página sobre los grupos de ABP en la Universidad de Barcelona,

donde se exponen numerosos materiales y discusiones. En:

http://www.ub.edu/mercanti/pbl.htm

También en fisiología animal encontramos un grupo de innovación

docente que usa ABP. En:

http://www.ub.edu/grindofi/conferences/ABPFisio_archivos/frame.htm


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Universidad de Castilla La Mancha

En la Facultad de Medicina de Albacete, entrando en Docencia al

subapartado “Otra forma de estudiar Medicina”, encontramos el

programa de estudios enfocado desde una metodología ABP. En:

http://www.med-ab.uclm.es/

Universidad de Las Islas Baleares

Desde la Oficina de Convergencia i Harmonització Europea, el trabajo

sobre ABP propuesto es excelente: http://ocihe.uib.es/es/

Se pueden consultar numerosos documentos y textos sobre ABP e

innovación educativa planteada desde dicha universidad:

http://ocihe.uib.es/es/EEEUIB/Eines_docents/Bibliografia_docent/Innova

cio_docent/

Universidad de Málaga

Trabajo publicado donde se muestra cómo la utilización de la plataforma

de enseñanza virtual de la Universidad de Málaga puede favorecer

dichos métodos centrándose para ello en la metodología del aprendizaje

basado en problemas (ABP). En: http://www.pagina-

aede.org/zaragoza/05-59.pdf

Desde el Vicerrectorado de Profesorado, Formación y Coordinación, se

organizan unas interesantes jornadas sobre innovación educativa y

enseñanza virtual que llevan como título, “Ensayo de nuevas

metodologías docentes”. La organización del currículo según la técnica


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del aprendizaje basado en problemas (ABP). En:

http://www.uma.es/formacionpdi/new_ieducat/IV_Jornadas_Comunicacio

nes/2_08.pdf

Artículo donde se debate sobre la elaboración de la planificación

docente de la asignatura “Cálculo para la Computación” en la titulación

de Ingeniería Técnica en Informática en el ámbito de un proyecto piloto

de implantación del crédito europeo. En:

http://www2.uca.es/orgobierno/rector/jornadas/documentos/121.pdf

Universidad de Salamanca

Aprendizaje Basado en Problemas para la parte práctica de la materia

Ingeniería del Software. En:

http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/81695/1/MDI_ID_156_2009_

2010.pdf

Articulo interesante sobre "Observación de una tutoría de aprendizaje

basado en problemas (ABP)” dentro de la asignatura "Legislación y

ética profesional" en enfermería". En:

http://campus.usal.es/~ofeees/nuevas_metodologias.htm#ABP


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Universidad de Sevilla

Rafael Moreno Rodríguez perteneciente al departamento de Psicologia

Experimental en el área de metodología de las Ciencias del

Comportamiento, puso en marcha el plan piloto de la Comunidad

Andaluza para la instauración del sistema ECTS de créditos común en el

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), aplicando una

metodología de Aprendizaje basado en problemas:

http://asignatura.us.es/afunmet/

Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología ABP integrada,

participan tres asignaturas: E. materno-infantil, E. comunitaria y E.

Médico-quirúrgica (proyecto becado en la convocatoria para la

renovación de metodologías docentes). En

http://gdus.us.es/programas/350014_2869.pdf

Universidad Politécnica de Valencia

Articulo muy interesante sobre “Resultado de la aplicación del

aprendizaje basado en problemas y el trabajo cooperativo en la calidad

del aprendizaje de la asignatura de Termodinámica Aplicada”. En:

http://www.upc.edu/euetib/xiicuieet/comunicaciones/din/comunicacions/

47.pdf

Universidad de Zaragoza

Encontramos una extensa bibliografía y páginas web de referencia con

ejemplos interesantes de ABP:

http://didac.unizar.es/jlbernal/ensenar_en_la_Universidad/pdf/10_bibliog

eees.pdf


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Universidad de Vigo

En el portal de Formación e Innovación Educativa en Universidades se

integra en un plan piloto una asignatura denominada Aprendizaje basado

en problemas: aplicación en materia de Química Física I

(Termodinámica) impartida por el profesor Carlos Manuel Estévez

Valcárcel de la facultad de Química. En:

http://webs.uvigo.es/portalvicfie/recursos_educativos_av.php

Universidad del País Vasco

Curso sobre Análisis Matemático de funciones reales de una y varias

variables reales (OCW Universidad del País Vasco). En este curso se

estudian los conceptos y los procedimientos del Análisis Matemático de

funciones reales de una y varias variables reales, ecuaciones

diferenciales ordinarias (EDO) y una introducción al análisis de Fourier.

El enfoque utilizado es el de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

En:

http://ocw.universia.net/es/tags/1920/abp/instituciones/28/universidad-

del-pais-vasco/

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Se imparte un curso sobre Redacción de materiales para emplear en el

aprendizaje basado en problemas (ABP). Profesor: Josep Eladi Baños.

Universitat Pompeu Fabra. Los objetivos son aprender a redactar textos

que puedan ser empleados en actividades de aprendizaje basado en

problemas (ABP). En:


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http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,930864,93_20527096&_da

d=portal&_schema=PORTAL.

Un Ensayo del ABP en la enseñanza de las matemáticas. Es un proyecto

que pretendía introducir pequeños cambios en la docencia de la

asignatura de Matemáticas I de la Licenciatura de Economía, utilizando

para ello la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). En:

http://www.uv.es/asepuma/XV/comunica/611.pdf

Universidad Pontificia de Comillas-Madrid

Dentro del proyecto DIFOPU (Diploma de Formación para el

Profesorado Universitario), hay distintos cursos sobre experiencias de

ABP. En:

http://www.upcomillas.es/centros/ice/cent_ice_form_cont_DIFOPU_curs.

aspx

Universidad Pompeu Fabra de Barcelona

Asignatura denominada “Introducción del aprendizaje basado en

problemas (ABP)”. Se diseñó para alumnos de Biología. En:

http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/introduccion-

aprendizaje-basado-problemas-abp-titulacion-biologia-universidad-

pompeu-fabra/id/38137639.html

Universitat Rovira i Virgili

Numerosas publicaciones sobre aprendizaje basado en problemas. En:

http://www.sre.urv.es/web/aulafutura/php/modules.php?name=contingut

s&op=contingutsListContCategoria&cid=131


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Aula futura es un proyecto impulsado por el Grupo de Innovación

Docente de la Facultat de Ciències Jurídiques de la Universitat Rovira i

Virgili (GID-FCJ). En ella se encuentran numerosos materiales

docentes y enlaces sobre ABP (entrando en Innovación Docente-

Metodologías Docentes). En: http://www.aula-futura.net/


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2. UNIVERSIDADES DE OTROS PAÍSES

El ABP ha tenido una amplia acogida y una rápida expansión en centros

universitarios de todo el mundo, lo que hace imposible abarcar aquí todas las

instituciones pertinentes. Existen incluso redes que abarcan varias

universidades de países diversos, para promover el enfoque ABP en un

determinado campo profesional (por ejemplo, la medicina, o la ingeniería).

Seleccionaremos aquí algunas instituciones como botón de muestra, por su

papel en la difusión del ABP y por la disponibilidad de información sobre él.

Indicamos en primer lugar tres universidades que han contribuido

especialmente a la aparición y difusión del ABP: la Universidad McMaster

(Canadá), la Universidad de Maastricht (Holanda) y la Universidad de Aalborg

(Dinamarca).

McMaster University

La Universidad McMaster, de Canada, es considerada la cuna del ABP.

En esta página sobre ABP se ofrece la experiencia de P.K. Rangachari,

profesor de esta universidad, dentro de las disciplinas de biología y

medicina. En: http://www.fhs.mcmaster.ca/pbls

PBL at University of Maastricht

La Universidad de Maastricht ha sido pionera en el contexto europeo, y

no sólo aplica el ABP en todos sus estudios, sino que también ofrece

experiencias de formación en ABP para profesores de otras

universidades. En: http://www.unimaas.nl/pbl/


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UNESCO CHAIR for Problem-Based and Project-Based Learning in

Engineering at Aalborg University

En la Universidad de Aalborg (Dinamarca) existe una cátedra UNESCO

sobre ABP, y no sólo cultivan la vertiente docente, sino que también

recogen investigación y publicaciones propias sobre su efectividad. En:

http://vbn.aau.dk/en/organisations/unesco-chair--problem-based-

learning%28a77a51e4-88b6-46bd-944e-54d639be4432%29.html


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3. UNIVERSIDADES DE TODO EL MUNDO QUE OFRECEN EL ABP

COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA EN ALGUNAS DE SUS

TITULACIONES.

Problem-based Learning Initiative at Southern Illinois University.

En la Univ. de Illinois el ABP se utiliza en el contexto de Medicina. Esta

web contiene libros, vídeos y otros recursos útiles para iniciarse en

ABP. En:

http://www.pbli.org/core.htm

http://www.pbli.org/bibliography/articles.htm

http://www.pbli.org/bibliography/books.htm

Penn State Hershey Educational Affairs - PBL

En el Hershey College of Medicine, perteneciente a la Pennsylvania

State University, ofrece una página sobre ABP, metodología que

emplean en la formación médica. En:

http://pennstatehershey.org/web/educationalaffairs/home/aboutus/servi

ces/pbl

University of Samford Center for Problem-Based Learning

En Samford se publica una revista de uso interno “PBL Insight” que es

una interesante fuente de información. En:

http://education.samford.edu/edu/teacheredpbl.htm

University of Delaware


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Tiene una bibliografía muy completa y útil, que incluye varios artículos

a texto completo. Hay también publicaciones de la propia universidad.

Ofrecen ejemplos de problemas ABP. Ofrece la posibilidad de

suscribirse a su “PBL Clearinghouse”, una colección de problemas

(revisados por otros) parar realizar ABP, que pueden ser examinados

por palabras clave, disciplinas o autores. En: http://www.udel.edu/inst/

PBL Faculty Institute at University of California, Irvine

http://www.pbl.uci.edu/

Case Study Teaching in Science, SUNY Buffalo

http://sciencecases.lib.buffalo.edu/cs/

P5BL at the Dept. of Civil and Environmental Engineering at Stanford

http://pbl.stanford.edu/

Proyecto “Exploring the Environment”, módulos de enseñanza de ciencias

medioambientales con metodología PBL / “Classroom of the Future “at

Wheeling Jesuit University

http://www.cotf.edu/ete/teacher/introduction.html

http://www.cotf.edu/ete/teacher/teacherout.html


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Queens University Ontario School of Medicine

Contiene una versión de “The PBL Handbook”, texto de interés general;

aunque sus ejemplos deriven específicamente de la medicina, la

aproximación que ofrece al ABP es útil para otras disciplinas. En:

http://www.queensu.ca/ctl/goodpractice/problem/index.html

Maricopa Center for Learning and Instruction

Ofrece una exitosa experiencia de implementar ABP para la enseñanza

de las matemáticas, y otros resultados del ABP en diversas disciplinas.

En: http://www.mcli.dist.maricopa.edu/pbl/problem.html

Project LeAP

Este proyecto quiere incorporar ABP en cursos de física y astronomía,

en un consorcio entre varias universidades británicas. Incluye ejemplos

y materiales de apoyo para profesores y estudiantes. En:

http://www.le.ac.uk/leap

Centre for Excellence in Enquiry-Based Learning at University of Manchester

En la Univ. de Manchester, se promueve el Enquiry-Based Learning,

que abarca el ABP, el aprendizaje basado en proyectos, o las

investigaciones en pequeña escala de casos o situaciones de campo. En:

http://www.campus.manchester.ac.uk/ceebl/

PBLE: Project-Based Learning in Engineering The PBLE Guide: Educating

Engineers using Projects


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Cuatro instituciones británicas (University of Nottingham, Loughborough

University, Nottingham Trent University y DeMontfort University) se

coordinaron en esta iniciativa para promover el Aprendizaje Basado en

Proyectos (muy próximo al ABP) creando una guía y unos recursos

comunes.

http://www.pble.ac.uk/index.html

http://www.pble.ac.uk/guide.html

Temasek Polytechnic PBL Center

Esta universidad de Singapur ha creado un portal sobre ABP para

apoyar su práctica y desarrollo, intentando crear un espacio de

encuentro entre profesores que lo emplean. En:

http://www.tp.edu.sg/home/pbl.htm

Center for Educational Development at Republic Polytechnic (Singapur):

http://www.rp.sg/schoolscentres/ced.asp

Problem-Based Learning at The Australian Correspondence Schools:

http://www.acs.edu.au/pbl/pblhome.asp

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