UNL - El Paraninfo | 89

El Paraninfo | noViEMBrE dE 2012 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Año 10 | N° 89. Noviembre de 2012.Publicación mensual de distribución gratuita. Unl. Santa fe. argentina. iSSn 1850-3179

Diego Milone, investigador de FICH, recibió el premio de manos de la presidenta Cristina Fernández. Fue en reconocimiento a la mejor iniciativa del año de la industria e inteligencia tecnológica del país. p.4

Se podrá cursar desde 2013 en la FADU y apunta a formar profesionales que proyectarán, planificarány desarrollarán productos destinados a ser fabricados industrialmente. p.5

En Panamá

REUNIÓN DE IESALC-UNESCOEl rector de la Unl albor Cantard participó de la 8ª reunión del organismo latinoamericano. allí, Cantard fue designado miembro del Comité Ejecutivo del Consejo de administración. p.3

Convocatoria abierta

CIENTIBECAS 2013los estudiantes de carreras de grado del tramo superior tienen tiempo hasta el 21 de diciembre para realizar la inscripción. Tienen una duración de 15 meses a partir del 1 de mayo de 2013. p.7

2012-2013

TEMPORADA DE VERANOEl Predio Unl-aTE presenta las actividades para la temporada estival. Cuenta con dos piletas, canchas de fútbol, hockey, voley, un Salón de Usos Múltiples, Gimnasio, patio cervecero, y muchos más. p.14

EdUCaCión SUPErior nUEVa CarrEra

PrEMio naCional

Licenciatura en Diseño Industrial

Sadosky de Oro

El rector Cantard y autoridades universitarias, del Conicet y del PTLC recibieron a los profesionales de la petrolera el 23 de noviembre. A principios de ese mes, la Universidad había entregado un documento con las capacidades científico tecnológicas que recoge los numerosos vínculos y desarrollos que la entidades han concretado en los últimos 40 años. p.3

inVESTiGaCión y dESarrollo

Representantes de YPF visitaron las instalaciones de la UNL

Del 27 de noviembre al 14 de diciembre se encuentran abiertas las inscripciones a todas las carreras de grado y pregrado de la UNL. El trámite se puede

realizar en cualquiera de las cuatro sedes de la casa de estudios: Santa Fe, Esperanza, Reconquista y Gálvez. Además, desde el 15 de noviembre y hasta febrero de 2013 están abiertas las inscripciones para la propuesta académica

de UNLVirtual, que se dicta a distancia. p.8 y 9

Ingreso 2013 Inscripciones a todas las carreras

• DICIEMBRE •

• NOVIEMBRE •

El Paraninfo | noViEMBrE dE 20122

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORALRECTORabog. albor Cantard

VICERRECTORarq. Miguel irigoyen

DECANOSFCJS•Ciencias Jurídicas y Socialesdr. José Manuel BenvenutiFIQ•Ingeniería Químicaing. Enrique MammarellaFCE•Ciencias EconómicasCPn Carlos BeltránFHUC•Humanidades y CienciasProf. Claudio lizárragaFBCB•Bioquímica y Ciencias Biológicasdr. Javier lottersbergerFICH•Ingeniería y Ciencias Hídricasing. Mario SchreiderFADU•Arquitectura, Diseño y Urbanismoarq. Miguel irigoyenFCV•Ciencias Veterinariasdr. José luis PeraltaFCA•Ciencias Agrariasing. luis ristaFCM•Ciencias Médicas dr. Samuel Seiref

SECRETARIOSSecretaría Generalabog. Pedro Sánchez izquierdoSecretaría de Planeamientodr. adolfo StubrinSecretaría Académicaarq. Carlos Sastre Secretaría de Ciencia y Técnicadra. Erica HynesSecretaría Económico-FinancieraCPn Germán Bonino Secretaría de Extensióning. agr. Hugo Erbetta Secretaría de Vinculación Tecnológicaing. Eduardo MatozoSecretaría de Relaciones Internacionalesing. Julio TheilerSecretaría de CulturaProf. luis novaraSecretaría de Bienestar Universitarioing. Gustavo Menéndez Dirección de Obras y Serviciosarq. Marcelo SabaDirección de Comunicación Institucionallic. romina Kippes

EDITOR RESPONSABLEromina Kippes

Coordinación generalandrea Víttori rodrigo nocera

Redactoresrodrigo nocera, andrea Víttori,Priscila fernández, fernando lópez.Escriben en este númeroflavia Cassanello, Mili lópez, amanda Merino, Mariana romanatti, ruth arredondo, Victoria Cattáneo, Julieta Álvarez arcaya, Micaela Block, anisé Casim y Julián Giorgis.

Coordinación de diseñoalejandro GariglioDiseñoalejandro Gariglio, franco ScarafíaDiagramaciónana Carolina CasarottoEstefanía CitroniJuan Pablo Soto

Periódico mensual de distribución gratuita, con una tirada de 10.000 ejemplares, editado por la dirección de Comunicación institucional. Creado por res. 152/03. iSSn 1850-3179. declarado de interés legislativo por la Cámara de diputados de la Provincia de Santa fe.

CONTACTOBv. Pellegrini 2750S3000ADQ • Santa FeTel: (0342) 4571110 (int. 186)fax: (0342) [email protected]@unl.edu.ar

HUMor

CorrEo dE lECTorES

Envíe su comentario, opinión o sugerencia a:

[email protected]

inSTanTÁnEaS

POR MARTÍN DUARTE

BrEVES

LA FBCB PUSO A PRUEBA SUS MEDIDAS DE HIGIENE y SEGURIDAD EN UN SIMULACRO DE EVACUACIóN.

SE PLASMARON LAS PROPUESTAS ARTíSTICAS GANADORAS DEL CONCURSO “DESARM-ARTE”.

Cursos de Idiomas Para este verano 2013 el Centro de idiomas de la Unl programó una seria de cursos intensivos de idiomas de casi dos meses de duración. Se dictarán los cursos con fines generales de alemán, francés, italiano, Portugués: nivel i e inglés: niveles i al Viii.las inscripciones se encuentran abiertas hasta el 17 de diciembre y el cursado será desde el 4 de febrero al 25 de marzo de 2013 en el Centro de idiomas. Más información: [email protected].

Métodos Experimentalesen Hidráulicalos días 20, 21 y 22 de marzo de 2013 se llevará a cabo en la fiCH el iii Simposio sobre Métodos Experimentales en Hidráulica. El objetivo es generar un espacio de análisis y discusión que permita avanzar en el conocimiento de los métodos experimentales, que se aplican en campo y en laboratorio, en las distintas disciplinas que utilizan variables hidráulicas. Más información: www.fich.unl.edu.ar/meh2013.

Movilidad de Posgradode AUGMSe encuentra abierta la Convocatoria 2013 para el Programa de Movilidad de Estudiantes de Posgrado dela asociación de Universidades Grupo Montevideo (aUGM). Mediante el Programa los estudiantes, que estén realizando maestrías o doctorados en la Unl, podrán llevar a cabo actividades en universidades de otros países que se enmarquen en su programa de estudios o de investigación, como asistencia a cursos y seminarios, realización de estancias de investigación, de prácticas de laboratorio, entre otros. la fecha de cierre es el 6 de diciembre. Más información: www.unl.edu.ar/intercambio.

Becas universitariasHasta el 8 de marzo de 2013 se encontrarán abiertas las inscripciones para ingresantes 2013 y alumnos avanzados de las carreras pertenecientes al Programa nacional de Becas Universitarias (PnBU). además, podrán realizar las inscripciones los ingresantes 2013 de las carreras correspondientes al Programa nacional de Becas Bicentenario y los alumnos avanzados que estén cursando los últimos dos años de las carreras de ingeniería. El formulario de inscripción se puede descargar de www.me.gov.ar/pnbu. Más información: [email protected].

Si y sólo siRESPUESTA

Había una vez...


40 AñOS DE TRABAJO EN CONJUNTO ~ Una delegación de la petrolera estatal, encabezada por el director de YPF Tecnología visitó la UNL, el Conicet y el Parque Tecnológico, con la intención de sumar desarrollos en conjunto.

VinCUlaCión

YPF se propone sumar I+D con la UNL

Para incrementar las líneas de trabajo en conjunto entre la Unl e yPf, una delegación de la pe-trolera estatal visitó la casa de estudios, laboratorios, centros de investigación, unidades aca-démicas y el Parque Tecnológico litoral Centro.

El rector de la Unl, albor Can-tard, junto a autoridades univer-sitarias y la directora del Conicet Santa fe, raquel Chan, recibieron al director de Tecnología de yPf, Gustavo Bianchi, y a su equipo.

“Estamos trabajando en conjun-to desde hace tiempo, y la idea es incrementar aún más las líneas de investigación y desarrollo con este grupo de universitarios que cuenta con una expertise extraordinaria y desde yPf queremos aprovechar-lo”, señaló Bianchi, quien llegó a Santa fe acompañado por un gru-po de desarrolladores tecnológi-cos de la petrolera estatal: Hugo Mendiondo, Juan Carlos González, alberto Keitelman, Héctor Menez, Carlos lago y Gustavo Galliano.

En tanto, Eduardo Matozo, se-cretario de Vinculación Tecnoló-gica y desarrollo Productivo de la Unl, añadió que la visita fue oportuna para dar cuenta de las nuevas potencialidades que ha desarrollado la casa de estudios,

y en el mismo sentido, la delega-ción de yPf tuvo la oportunidad de intercambiar experiencias y po-tencialidades con más de 80 do-centes investigadores de la Unl.

respecto a la convergencia de trabajos con instituciones de Edu-cación Superior, Bianchi expresó que el objetivo de la petrolera es-tatal es tomar contacto con todas las universidades nacionales para interactuar con las distintas líneas de investigación y desarrollo.

“la intención es no superpo-ner esfuerzos, sino que yPf Tec-nología se propone hacer la coor-dinación, ser el pivote para que las universidades nacionales tra-bajen coordinadamente con noso-tros en las diferentes líneas que a yPf le interesa profundizar”, aseguró. En este radio de accio-nes que se pretende incrementar en un futuro cercano, también el Conicet desempañará un rol pro-tagónico en la vinculación con las universidades y la empresa.

UNA RELACIóN DE 40 AñOSlos puntos de interés que unen

las prioridades de la empresa con las de docentes investigadores de la Unl y el Conicet son varia-dos, en diferentes áreas y abier-tos a nuevos desarrollos y aplica-

ciones; razón por la cual la visita apuntó a conocer el trabajo en institutos y laboratorios de las fa-cultades de ingeniería Química, Bioquímica y Ciencias Biológicas e ingeniería y Ciencias Hídricas.

la relación de yPf con la Unl transita ya las cuatro décadas y en sucesivas oportunidades se ha plasmado en convenios y de-sarrollos, que tras esta visita se espera incrementar.

al respecto, Bianchi resumió que “desde el punto de vista cien-tífico estamos trabajando orienta-dos a estudios no convenciona-les, esto equivale a toda la parte de geofísica, geoquímica y geome-

cánica para determinar una mayor producción de petróleo. En este equipo trabajan físicos, químicos, matemáticos e ingenieros en pe-tróleo para estos desarrollos en tres campos: los no convenciona-les, los campos maduros y todo lo que es el mundo de energías alternativas, como el biogás, bio-combustible, solar, etcétera”.

VISITA A YPFEsta visita a Santa fe se acor-

dó a principio de noviembre, cuan-do autoridades de la Unl visi-taron el Centro de Tecnología aplicada de yPf en Ensenada, Buenos aires, e hicieron entrega

de la oferta de capacidades cien-tífico tecnológicas de la Universi-dad desarrollada especialmente en torno a los puntos de interés de la petrolera estatal.

El documento elaborado por la Universidad recoge los numerosos vínculos y desarrollos que la Unl e yPf han concretado en los últi-mos 40 años, y también engloba un amplio abanico de formas de vinculación como acciones de ca-pacitación por demanda, ensayos, asistencia técnica especializada y la ejecución de proyectos de inves-tigación concertada, con el objeti-vo de contribuir al desarrollo de la producción de energías.

PROFESIONALES DE LA PETROLERA RECORRIERON LAS INSTALACIONES DE LA UNL. AQUí, EN EL CONSEJO SUPERIOR.

EdUCaCión SUPErior En aMériCa laTina En fBCB

Albor Cantard participó de la reunión de IESALC-UNESCOEl Consejo de Administración del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO deliberó en Panamá, el 7 y 8 de noviembre.

El rector de la Unl albor Cantard participó de la 8ª reunión ordina-ria del Consejo de administración del instituto internacional para la Educación Superior en américa latina y el Caribe (iESalC), que se realizó el 7 y 8 de noviembre en Panamá.

Cantard es el primer santa-fesino y primer rector de la Unl que integra este organismo de la UnESCo que se dedica a la pro-moción de la Educación Superior y se propone contribuir a su desa-rrollo en toda la región latinoame-ricana y caribeña implementan-do los lineamientos que aprueba bianualmente la Conferencia Ge-neral de la UnESCo.

En la jornada inaugural de la reunión, Cantard fue designado miembro del Comité Ejecutivo del

Consejo de administración de iE-SalC-UnESCo, junto con el nom-bramiento de Jorge Botero, de Co-lombia, en la presidencia de este comité; y la vicepresidencia de Elain foster-allen, de Jamaica. Mar-cela Paredes, de Panamá, y Teren-ce Moore, de Granada, completan el comité de cinco miembros.

EL CONSEJO DE ADMINISTRACIóNEl Consejo es el máximo ór-

gano administrativo de iESalC y está compuesto por represen-tantes oficiales de los Estados que forman parte del Grupo de américa latina y el Caribe (GrU-laC), otros tres integrantes desig-nados por el director general de UnESCo, en función de una pro-puesta presentada por los Conse-jos de rectores de la región, y un

último miembro como represen-tante de una organización no gu-bernamental designado por el di-rector General de las onGs que colaboran con la UnESCo.

los miembros ejercen sus funcio-nes por un periodo de cuatro años.

Como misión fundamental, iE-SalC se propone contribuir al desarrollo y transformación de la educación terciaria en la re-gión afianzando un programa de trabajo que, entre otros propósi-tos, procure constituirse en ins-trumento para que la Educación Superior sea promotora eficaz de una cultura de paz.

[+] info

www.iesalc.unesco.org

Se inaugurará un laboratorio de control de medicamentos

En el marco del Consorcio Publi-co Privado Unl-Zelltek Sa-Gema-biotech Sa la fBCB inaugurará un nuevo laboratorio de Control de Medicamentos en su 4º piso, el jueves 29 de noviembre, a las 11, en la sede de la unidad académi-ca en Ciudad Universitaria.

Se construyó a través del pro-yecto fSBio 001/10, financiado por el fonarSEC, que tiene como objetivo el desarrollo de dos me-dicamentos nuevos biotecnológi-cos, actualmente no producidos en el país: Etanarset y factor Viii de coagulación.

a su vez cuenta con tres uni-dades de servicios, de las cua-les este laboratorio es la prime-ra. Con un costo total de obra de $ 1.650.000, que con el equipa-miento incorporado representa una inversión de más de 3 millo-nes de pesos, el nuevo laborato-rio servirá para realizar el control de calidad de medicamentos en áreas especialmente acondiciona-das para tal fin que cumplen con normas de calidad y seguridad.

El acto de inauguración será presidido por el rector de la Unl, albor Cantard, el decano de la fBCB, Javier lottersberger, y el CEo de amegabiotech, francisco Molinari.

20 AñOS DE VINCULACIóNSe aprovechará la ocasión

para conmemorar los 20 años del acuerdo público-privado Unl - Zelltek Sa, que permitió el cre-cimiento del laboratorio de Cul-tivos Celulares de la fBCB y la creación de la Planta Productora de Zelltek Sa en el Parque Tecno-lógico litoral Centro.

Se descubrirán dos placas alu-sivas al tema en la entrada del laboratorio de Cultivos Celulares, que fue donde nació Zelltek, en el 3º piso, y en el hall de entrada de Zelltek Sa en su planta del Par-que Tecnológico.

al finalizar el acto de inaugura-ción y descubrimiento de placa, se realizará un ágape en la entra-da del laboratorio de Cultivos Ce-lulares, 3º piso de fBCB.


rEConoCiMiEnTo naCional

La presidenta entregó el Sadoskyde Oro a un investigador de la UNL

ante más de 200 personas reu-nidas en el Salón de las Mujeres argentinas del Bicentenario de Casa rosada, diego Milone, do-cente e investigador de la fiCH y del Conicet, recibió el premio Sa-dosky de oro de manos de la pre-sidenta de la nación Cristina fer-nández. El galardón es otorgado por la Cámara de Empresas de Software y Servicios informáticos de argentina (CESSi) en recono-cimiento a la mejor iniciativa del año de la industria e inteligencia tecnológica del país.

“Es un gran honor haber recibi-do el premio por parte de la pre-sidenta. Esperemos que esto

contribuya a que el producto se di-funda masivamente y pueda estar al alcance de muchas personas”, expresó Milone luego del acto de premiación en Casa rosada.

INDUSTRIA - ACADEMIAademás del Sadosky de oro,

elegido entre las iniciativas gana-doras de las 11 categorías que proponen los premios de la CES-Si, el proyecto titulado recono-cimiento de patrones aplicado a la detección de patologías del sueño, dirigido por diego Milone, con el financiamiento de la agen-cia nacional de Promoción Cientí-fica y Tecnológica de la nación y la empresa CardioCom, ganó en la línea “Tecnología e innovación: trabajo de investigación colabora-tivo industria-academia”, incorpo-rada en esta edición.

“El premio al proyecto de Milo-ne reafirma que ha sido una buena idea incluir en los premios Sados-ky esta nueva categoría que pro-mueve la colaboración entre la in-dustria y la academia. Es una gran alegría que la presidenta de la na-

ción haya otorgado este premio a Milone porque lo tiene muy mere-cido. la Universidad debe estar or-gullosa de tener un investigador de su talla, ya que volvió al país, está formando recursos humanos y está vinculando su investigación con la salud de la población. Este es el modelo de desarrollo que promovía Manuel Sadosky y que impulsamos desde la fundación”, afirmó Santiago Ceria, director Eje-cutivo de la fundación Sadosky.

SOBRE LA INVESTIgACIóNMilone, en conjunto con otros

investigadores de la fiCH, de la Universidad nacional de Entre ríos (UnEr) y del Conicet, desa-rrollaron un sistema inteligente capaz de identificar problemas de apneas del sueño, es decir, inte-rrupciones en la respiración, mi-diendo una única señal.

al registrar y analizar una sola variable, el software logra identi-ficar automáticamente los casos

EN CASA ROSADA ~ Diego Milone, docente e investigador de la UNL y Conicet, es director del proyecto que obtuvo el galardón, otorgado por la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos. El galardón reconoce las mejores iniciativas de la industria tecnológica argentina.

MILONE RECIBIó EL PREMIO DE MANOS DE LA PRESIDENTA CRISTINA FERNáNDEz.

de apneas graves, moderadas o, en el otro extremo, descartar el diagnóstico en pacientes que su-fren un problema distinto.

“la parte científica del proyecto ya está desarrollada. lo que resta es insertarlo en el mercado. Por otra parte, a partir de este trabajo, surgieron varias ideas para seguir avanzando en esta línea temáti-ca. Por ejemplo, desarrollar algo-ritmos similares, pero aplicadas a neonatos”, completó Milone.

Milone tiene 39 años. Es Bioinge-niero y doctor ingeniero en Elec-trónica. actualmente se desem-peña como secretario de Ciencia y Técnica de la fiCH-Unl. Es di-rector de tesis doctorales, proyec-tos finales de carrera y becarios.

EL INVESTIgADOR

idEaS Para El dESarrollo loCal

Universitarios del centro norte del país debatieron sobre responsabilidad social

Con la idea de apostar a la for-mación de nuevas generaciones de docentes y estudiantes que contribuyan a una visión ética de la economía y de la gerencia es que se lleva adelante el Progra-ma amartya Sen (PaS) “300 jóve-nes y 26 Universidades por un de-sarrollo con ética”, organizado por la Universidad de Buenos aires (UBa). En este marco, en la fCE se realizó, por segundo año conse-cutivo, una jornada de trabajo don-de se abordó el tema de la “res-ponsabilidad social universitaria e ideas para el desarrollo local”.

En cada edición y en cada Uni-dad académica, el programa se de-sarrolla en tres etapas: docencia, elaboración de proyectos socia-les e inserción en docencia y eje-

cución de proyectos comunitarios. Participaron representantes de las Universidades nacionales de En-tre ríos, del nordeste, de formo-sa, del noroeste de la Provincia de Buenos aires y de rosario.

ExPERIENCIAS COMPARTIDASEn estas reuniones “se trata de

conocer cómo se trabaja en otros grupos. Si bien cada Universidad y zona de alcance tiene proble-máticas distintas, creemos que la forma de abordar los problemas es desde la formación disciplinar de cada uno de los alumnos, por eso estas reuniones nos enrique-cen”, expresó Marcela Martín, tu-tora del PaS de la fCE.

Sobre las características del programa y la forma de trabajo, la

docente señaló que “este proce-so de aprendizaje es muy positi-vo para los estudiantes y los tu-tores”. En el caso de la fCE, la UBa asignó 10 becas, pero a su vez, hay cuatro alumnos que parti-cipan de manera voluntaria.

En esta edición se han desa-

rrollado tres iniciativas: una tiene que ver con una cooperativa de trabajo que capacita a jóvenes en situación de riesgo, otra con un taller de carpintería que está tra-bajando en la órbita de Cáritas, y la otra con un grupo de empren-dedores sociales.

Fue en el marco de una jornada de trabajo del Programa Amartya Sen que se realizó en la FCE. El objetivo fue compartir lo trabajado hasta el momento en las distintas unidades académicas que integran el proyecto.

SE TRABAJA EN UNA COOPERATIVA QUE CAPACITA A JóVENES EN SITUACIóN DE RIESGO.

la Comisión nacional de Eva-luación y acreditación Universita-ria (ConEaU) extendió por un pe-ríodo de tres años la acreditación de la carrera Medicina Veterinaria de la fCV.

Entre los considerandos, el or-ganismo nacional destacó como uno de los principales logros ob-tenidos por la Unidad académica de Esperanza el crecimiento de las dedicaciones exclusivas do-centes, como así también el in-cremento de cargos.

los evaluadores de la ConEaU, durante su visita a la fCV, cons-tataron la adquisición de equipa-miento de laboratorio y considera-ron que el equipamiento didáctico es adecuado en cantidad y calidad. asimismo, el informe resaltó el in-cremento del acervo bibliográfico.

finalmente, la ConEaU consi-deró que el nuevo Plan de Estu-dios de Medicina Veterinaria, que entró vigencia en 2012, se ajusta en su totalidad a lo que respecta a los contenidos curriculares bá-sicos y a la carga horaria.

Por TrES añoS MÁS

Acreditación de Medicina Veterinaria


aProBada Por El ConSEJo SUPErior

La carrera de Diseño Industrial ya es parte de las propuestas de grado

la Unl cuenta con una nueva carrera de grado: la licenciatu-ra en diseño industrial. Se podrá cursar desde 2013 en la fadU y apunta a formar profesionales que proyectarán, planificarán y de-sarrollarán productos destinados a ser fabricados industrialmente.

En la región existen muy pocas propuestas académicas universi-tarias en diseño industrial por lo que la incorporación de esta nue-va propuesta es un modo de en-riquecer el polo educativo espe-cializado en el área del diseño, e inclusive se hace eco de las po-tencialidades empresariales y pro-ductivas de Santa fe y la región.

la carrera fue aprobada por el Consejo Superior, y para cursar-la, los interesados deberán inscri-birse cuando se realicen las ins-cripciones para todas las carreras presenciales de la Unl, desde el 27 de noviembre hasta el 14 de

diciembre, de acuerdo a la letra inicial del apellido (ver nota en pá-ginas 8 y 9).

El desarrollo de esta nueva ca-rrera contó con una participación activa de la fiQ, la cual a través de sus capacidades institucio-nales y académicas en cuanto a recursos humanos formados, in-fraestructura, equipamiento y tra-yectoria, la convierten en referen-te a nivel nacional e internacional.

DESARROLLAR PRODUCTOS INDUSTRIALES

El diseño industrial es la disci-plina que aborda cómo concebir, planificar y desarrollar productos industriales en diversas modali-dades de utensilios, instrumen-tos, artefactos, objetos técnicos, máquinas, herramientas, equipa-mientos y otros. Siempre busca atender a los principios de nece-sidad, funcionalidad, resistencia

estructural, mercado y produc-ción, así como aspectos estéti-cos, ergonométricos, antropomé-tricos y significativos del universo cultural de la sociedad.

Como disciplina proyectual inci-de en la construcción y mejora del hábitat, y posee una importante responsabilidad al incluir cantidad y diversidad de objetos en el entor-no cultural, en el desarrollo social y

en la sustentabilidad del entorno.“la inserción industrial del di-

seño se ha afianzado entre los países industrializados desde hace más de medio siglo, y es considerada una herramienta cla-ve para el desarrollo técnico y cul-tural de la sociedad gracias al va-lor agregado que incorpora a los productos”, explicó Miguel yrigo-yen, decano de fadU.

NUEVA LICENCIATURA ~ Se podrá cursar desde el año próximo en la FADU. Se trata de una licenciatura que formará profesionales para proyectar, planificar y desarrollar productos destinados a ser fabricados industrialmente.

LA FADU SERá LA UNIDAD ACADÉMICA QUE ALBERGARá LA NUEVA CARRERA.

a partir de la firma de un conve-nio, la Unl brindará capacitación superior universitaria a emplea-dos de la empresa alimenticia, arcor. de esta manera operarios de la firma podrán cursar a dis-tancia la Tecnicatura Universitaria en Elaboración y Producción de alimentos que dictarán la Escue-la Universitaria de análisis de ali-mentos (EUaa) y el Centro Multi-medial de Educación a distancia (CEMEd) a través de la platafor-ma de Unl Virtual.

El convenio fue firmado el 24 de octubre en la sede que la em-presa alimenticia tiene en arroyi-to, Córdoba, entre el rector albor Cantard y Martín Galiana, gerente de recursos Humanos Consumo Masivo industrial de arcor.

la casa de estudios se com-prometió a realizar una adecua-ción curricular específica para los futuros estudiantes. además realizará el seguimiento acadé-mico por medio de tutorías aca-démicas a cargo de la gestión de la carrera, docentes y tutores asignados. y como hasta el mo-mento esta carrera se dictaba de modo presencial, la Universi-dad elaborará el material didácti-co en el soporte y con el forma-to establecido en el programa de Unl Virtual.

CaPaCiTaCión

Convenio UNL - Arcor

inTErnaCionaliZaCión

La FCE fue aceptada como miembro de CLADEA

El Consejo latinoamericano de Escuelas de administración –Cla-dEa– es una de las redes más importantes de Escuelas de ne-gocios a nivel mundial, integrada por instituciones dedicadas a la enseñanza, investigación y promo-ción de las ciencias y técnicas de la administración.

Para ser miembro de CladEa se debe cumplir con requisitos de calidad académica e institucional evaluados mediante estándares internacionales previstos en su carta orgánica. CladEa, aceptó la postulación de la fCE tras ser sometida a un proceso de evalua-ción durante los meses de febre-ro y marzo de este año.

la asamblea de Miembros de CladEa, que tuvo lugar del 22 al

24 de octubre en lima, Perú, rati-ficó la decisión entendiendo que la fCE cumplía con los requisitos que se señalan en los estatutos.

actualmente, la organización cuenta con más de 190 institu-ciones afiliadas, pertenecientes a 29 países de latinoamérica, nor-teamérica, Europa y oceanía, tan-to públicas como privadas.

Esta organización internacio-nal provee un sistema de coope-ración a nivel global y mantiene vínculos de membresía recíproca con las principales instituciones académicas del mundo.

Su objetivo es promover un alto nivel de la enseñanza de las ciencias y las técnicas de la ad-ministración entre sus propios miembros.

a niVEl dEl MErCoSUr

Dos proyectos de Extensión fueron premiados en el Encuentro Arquisur

dos proyectos de Extensión de interés Social de la Unl fueron premiados durante el XXXi En-cuentro y XVi Congreso arquisur que se realizó en la sede de la facultad de arquitectura, diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos aires, del 23 al 26 de octubre, bajo el lema arquitectu-ra y Ciudad con compromiso so-cial y ambiental.

Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas es el proyecto galardonado con el primer premio en la categoría Extensión. En tan-to, El ordenamiento sociofísico de un espacio público barrial como proceso de construcción social re-cibió una mención especial a la formación académica integral.

En paralelo al encuentro se con-cretó una reunión de la asocia-ción de Escuelas y facultades de arquitectura Públicas del Merco-sur con la participación de fadU.

gUARDIANES DEL RíOGuardianes del río es un pro-

yecto de Extensión de interés So-cial de la Unl que, coordinado por Patricia Mines, se inició en agosto de 2011, y pone su foco en el barrio costero de alto Verde, que cuenta con un alto índice de vulnerabilidad sociolaboral lo que se traduce en problemas sociales estructurales.

El proyecto se propuso como instancia de mediación entre el conflicto que genera la insatis-facción de las necesidades bási-cas y la vulnerabilidad de la po-blación joven de alto Verde, y la trascendencia de la conserva-ción de los recursos naturales de la zona de islas.

El proyecto Guardianes del río es una propuesta del equipo de trabajo conformado por Patricia Mi-nes, María laura Birri, Marisa Cu-balo, Susana Garramuño de Ga-lluzi y ricardo Giavedoni.

ORDENAMIENTO BARRIALEl ordenamiento sociofísico de

un espacio público barrial como proceso de construcción social

Guardianes del Río es el proyecto que recibió el primer premio en la categoría Extensión. Una mención especial recibió el trabajo sobre el ordenamiento del barrio Nuevo Horizonte de Santa Fe.

está dirigido por Marcelo Zárates. Se trata de una iniciativa que con-templó una experiencia real de proyectación urbana participativa orientada a recualificar el espacio público del barrio nuevo Horizon-te, ubicado en la periferia de la ciudad de Santa fe.

la estrategia de trabajo se basó en tomar al barrio como un lugar urbano –en sentido antro-pológico– al cual se planteó inter-pretar en su articulación entre los rasgos que configuran el escena-rio, el estilo de vida de los grupos sociales y el mundo simbólico que se constituye como nexo entre ambos. a partir de la detección de esta articulación se lograron dilucidar los conflictos y potencia-lidades del lugar para elaborar hi-pótesis proyectuales en los nive-les físico, social y simbólico.

Este proyecto cuenta con la participación de distintas institu-ciones barriales, vecinos de nue-vo Horizonte y la Secretaría de desarrollo Social del Gobierno de la ciudad de Santa fe.


PolíTiCa y ConoCiMiEnTo CiEnTífiCo

Aportes para la gestióndel agua en el mundo

El agua es un recurso finito y como tal necesita cuidado y pro-tección. Para lograrlo se requiere una adecuada gestión cuyo pun-to de partida es el conocimiento científico.

Esta interdependencia entre agua, ciencia y política fue el eje de la Conferencia internacional sobre Ciencias Hídricas 2012, organiza-da por naciones Unidas en el mar-co del proyecto iW: lEarn (interna-tional Waters learning Exchange & resource network) del fondo para el Medio ambiente Mundial (GEf, por sus siglas en inglés).

durante tres días, más de 300 especialistas y representantes de gobiernos de todo el mundo se congregaron en Bangkok, Tailan-dia, para intercambiar opiniones y experiencias a fin de definir las prioridades en la agenda científi-ca de la próxima década en ma-teria de gestión de los recursos hídricos transfronterizos, tanto superficiales como subterráneos, a escala mundial, regional y local.

“En la conferencia se presenta-ron las publicaciones de los docu-mentos del Programa iW: Scien-ce, con los resultados de más de dos años de trabajo, en los que hemos identificado y ordenado información científica disponible en los diferentes proyectos finan-ciados por el GEf, con el objetivo de que constituya un aporte a los países para la implementación de políticas de gestión de aguas

transfronterizas”, señaló ofe-lia Tujchneider, docente e investi-gadora de la fiCH y del Conicet, que coordinó el grupo de expertos en aguas subterráneas de este trabajo y formó parte del comité científico de la conferencia. fue la única integrante de Sudamérica.

FORTALECER EL VíNCULOEntre los diversos desafíos que

se plantearon sobre la temática, se destacó la necesidad de ten-der un puente entre ciencia y po-lítica, teniendo en cuenta que el punto de partida para identificar problemas y proponer soluciones es el conocimiento científico.

En este sentido, se remarcó la importancia de que los países lo-gren compartir información so-bre sus sistemas naturales, si-guiendo determinados protocolos que permitan una interpretación unificada de la realidad. “Exis-te mucho conocimiento científico disponible, pero hay que saber comunicarlo para contribuir a la elaboración de políticas de ges-tión adecuadas”, afirmó la inves-tigadora. además, comentó que, si bien varios países han avanza-do al respecto, en otros lugares del mundo todavía es una mate-ria pendiente.

a propósito de la comunica-ción entre los sistemas científico y político, Tujchneider aclaró que aún no es suficientemente fluida. “así como los científicos deben

presentar los resultados de sus investigaciones de un modo ac-cesible a los gestores y a la co-munidad en su conjunto, también se planteó la necesidad de una actitud más receptiva por parte de los sectores políticos hacia los resultados que los científicos co-munican”, subrayó.

ACUíFEROS TRANSFRONTERIzOSEn cuanto a las aguas subte-

rráneas, la investigadora señaló que se establecieron como prio-ridades, entre otras, lograr esti-maciones cada vez más precisas sobre la recarga de acuíferos;

controlar las actividades poten-cialmente contaminantes; definir indicadores de calidad y cantidad y generar conciencia en torno a que el recurso agua dulce es fini-to y, por lo tanto, exige cuidado y protección.

asimismo, en la conferencia se presentaron las conclusiones so-bre los resultados de los proyec-tos relacionados con acuíferos transfronterizos de distintos lu-gares del mundo. “los mayores avances en las acciones se alcan-zaron en acuíferos de África y en el Guaraní, de Sudamérica”, pun-tualizó Tujchneider.

DESAFíOS ~ Ofelia Tujchneider, docente e investigadora de la FICH, fue la única integrante sudamericana del comité científico en una conferencia internacional sobre ciencias hídricas organizada por Naciones Unidas. Se espera que los resultados contribuyan a la definición de políticas de gestión de los recursos hídricos transfronterizos.

SE BUSCA GENERAR CONCIENCIA EN TORNO A QUE EL RECURSO AGUA DULCE ES FINITO.

Se encuentran abiertas tres con-vocatorias para acceder a becas de movilidad desde argentina a Europa a través del Programa Erasmus Mundus “External Coo-peration Windows”.

EUROPLATA Para estudiantes de doctorado,

posdoctorado y personal acadé-mico. Áreas temáticas en las que se pueden realizar: Ciencias Polí-ticas; Sociología; Economía; rela-ciones internacionales; Estudios del desarrollo; administración Pú-blica. abierta hasta el 9 de enero de 2013.

ARCOIRISPara estudiantes de doctorado.

Áreas temáticas: Ciencias agro-nómicas; ingeniería; Tecnología; Geografía; Geología; Matemática; informática; Ciencias naturales. abierta hasta el 30 de noviembre.

PRECIOSAPara estudiantes de licencia-

tura y de maestría, doctorandos, doctores, investigadores, docen-tes y personal académico y ad-ministrativo. Áreas temáticas: Ciencias de la agricultura; arqui-tectura, urbanismo y ordenación regional; Ciencias empresariales; Ciencias de la educación y forma-ción del profesorado; ingeniería y tecnología; Geografía y geología; derecho; Matemáticas e infor-mática; Ciencias médicas; Cien-cias naturales; Ciencias sociales; Ciencias de la comunicación y la información. abierta hasta el 11 de diciembre.

ConVoCaToria aBiErTa

Becas Erasmus Mundus

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[email protected]


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(0342) 4571110 int. 118 [email protected]

Los estudiantes de la UNL pueden inscribirse a las Cientibecas 2013

“El petróleo seguirá siendo la principal fuente de energía en el 2040”

Para alUMnoS aVanZadoS

rECUrSo no rEnoVaBlE

INICIACIóN A LA INVESTIGACIóN ~ Hasta el 21 de diciembre se encuentra abierta la convocatoria a estas becas. Está previsto el otorgamiento de 150 becas. El estipendio mensual será de 900 pesos.

Tomás Melli, gerente de ExxonMobil, habló sobre la situación de la demanda y el suministro de energía en los próximos 30 años. El especialista disertó en la FIQ y afirmó que “aún en el 2040, los tres combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) van a satisfacer aproximadamente el 80% del mercado”.

Para acceder a las tradicionales becas de iniciación a la investiga-ción (Cientibecas 2013) los es-tudiantes de carreras de grado del tramo superior tienen tiem-po hasta el 21 de diciembre para realizar la inscripción. Este bene-ficio está especialmente destina-do a los alumnos de la Unl que quieran comenzar a andar el ca-mino científico.

las cientibecas tienen una du-ración de 15 meses y a la fecha de cierre los postulantes deberán tener aprobadas al menos el 50 por ciento de las asignaturas obli-gatorias del plan de estudios de la carrera que cursan, y registrar como mínimo cinco materias pen-dientes de aprobación para finali-zar la carrera.

Está previsto el otorgamien-to de 150 becas con un estipen-dio de 900 pesos y comenzarán a ejecutarse a partir del 1 de mayo de 2013. durante el desarrollo, los cientibecarios deberán cursar

Según datos oficiales, para el 2040 la demanda de petróleo en la industria, el comercio y el ho-gar va a disminuir, pero la deman-da de petróleo en el mundo va a aumentar. la razón por la que aumentará radica en que el 90% del transporte seguirá funcionan-do con combustibles derivados del petróleo. “Específicamente, la mayor demanda será de los avio-nes, el transporte marítimo, el tren y los camiones (transporte pesado), no así del automóvil”, in-dicó Tomás Melli, gerente Ejecuti-vo para ExxonMobil research and Engineering (EMrE) que brindó una presentación titulada “Pers-pectiva Energética Global 2010-2040” en el aula leloir de la fiQ.

En este contexto, “podemos de-cir que el petróleo seguirá sien-do la principal fuente de energía en el 2040. la gran diferencia con el consumo actual radica en que el carbón, que ahora es el se-gundo combustible más consumi-

y aprobar la asignatura “iniciación a la investigación Científica”, que se dictará cuatrimestralmente.

DE LA PRESENTACIóNlos postulantes deberán pre-

sentar en la unidad académica en la que cursan su carrera de grado las solicitudes originales en soporte papel y dos en sopor-te de Cd, la que tendrá carácter de declaración jurada. los origi-nales de las solicitudes deberán incluir la documentación probato-ria y el Curriculum vitae del direc-tor o co-director.

las pautas de la convocatoria y el formulario de presentación es-tán disponibles en: www.unl.edu.ar, eje ciencia.

Para informes los interesados tienen que dirigirse a la dirección de Posgrado y formación de re-cursos Humanos de la Secretaría de Ciencia y Técnica (Bv. Pellegrini 2750 - primer piso) o a las Secre-tarías de Ciencia y Técnica de las

do del mundo, sería desplazado por el gas natural, ocupando así el tercer lugar. En efecto, el gas natural será el segundo combus-tible más consumido del mundo. Es decir que, aún en el 2040, los tres combustibles fósiles (petró-leo, gas y carbón) van a satisfacer aproximadamente el 80% del mer-cado”, explicó Melli.

EL AHORRO, LA CLAVEPara dimensionar el ritmo de

crecimiento de la demanda ener-gética en el mundo Melli dijo que “ese crecimiento es similar a la demanda actual de la república argentina, que se suma a la de-manda mundial cada nueve me-ses”. Es así como la industria energética tiene como principal reto encontrar nuevas fuentes que contribuyan a abastecer esta de-manda en constante crecimiento.

además, Melli en su conferen-cia pretendió abordar una visión global del balance de demanda

LAS CIENTIBECAS TIENEN UNA DURACIóN DE 15 MESES A PARTIR DEL 1 DE MAyO DE 2013.

TOMáS MELLI ES INGENIERO QUíMICO EGRESADO DE LA FIQ.

diferentes Unidades académicas de la Unl.

DE LA EVALUACIóNla evaluación de las solicitudes

estará a cargo de una Comisión de Becas integrada por un represen-tante de la dirección de Posgrado y formación de recursos Huma-nos de la Unl, un representante

de cada facultad y un representan-te del estamento estudiantil desig-nado por el Consejo Superior.

la comisión tendrá en cuenta la calidad y factibilidad del Plan de Trabajo presentado por el as-pirante; estableciendo –en un pla-zo máximo de sesenta días de ce-rrada la convocatoria– un orden de mérito teniendo especialmen-

y suministro de energía, a través de fuentes convencionales y al-ternativas, para satisfacer el de-sarrollo económico, el crecimien-to poblacional y la protección del medio ambiente.

En este contexto, el disertante consideró que “la fuente de ener-gía del futuro será el ahorro de energía”. Esta premisa se basa en que, según estimaciones, du-rante los próximos 30 años la de-manda de energía sólo crecerá al-rededor de un 30%, moderada por las nuevas tecnologías que permi-tirían más ahorros.

Si no se tuvieran en cuenta los principales avances tecnoló-gicos para ahorrar energía, como por ejemplo los autos híbridos o las lámparas de bajo consumo, la demanda de energía crecería un 80%. En este sentido Melli ejemplificó “la aerolínea Boeing acaba de lanzar al mercado un nuevo avión, lo llaman el drea-mliner 787. Este modelo está

te en cuenta, además, las califica-ciones obtenidas durante la carre-ra de grado y otros antecedentes del postulante.

realizado con materiales deriva-dos del carbono, a diferencia del común de los aviones que es-tán realizados mayoritariamen-te en metal, y es mucho más li-viano. la principal característica de este avión es que tiene mayor autonomía de vuelo, lleva más pasajeros y, al ser más liviano,

ahorra un 20% de energía. Este 20% multiplicado por toda la flo-ta aeronáutica significa un gran ahorro de energía en una de las áreas del transporte. Se estima que, para el 2040, la eficiencia energética llegará a estar pre-sente en todos los sectores de la actividad humana”.


[ Nota de tapa ]

• DICIEMBRE •

• NOVIEMBRE •

inGrESo 2013

Se abren las inscripciones para las carreras de la UNLSon del 27 de noviembre al 14 de diciembre. El trámite es personal y se organiza de acuerdo a la letra inicial del apellido de cada estudiante. La inscripción es en las cuatro sedes: Santa Fe, Esperanza, Reconquista y Gálvez.

las cuatro sedes de la Unl se preparan para recibir a los nuevos estudiantes que comenzarán a cursar sus carreras universitarias el año próximo. las inscripciones se realizarán desde el martes 27 de noviembre al 14 de diciembre en el rectorado en Santa fe y en sus sedes de Esperanza, Gálvez y reconquista.

Para quienes se enfrentan al desafío de decidir su futuro pro-fesional, la universidad propone carreras en un amplio abanico de disciplinas: Ciencias Económi-cas, Exactas, naturales, Médicas, Biológicas, artísticas, arquitectu-ra, Biología, Humanas, agrarias, Veterinarias, del derecho, inge-nierías y diseño, a partir de 37 carreras de grado, 34 de pregra-do, 21 Ciclos de licenciatura a término y 50 carreras de posgra-do, todas con reconocimiento y tí-tulos oficiales.

además, la Unl dispone de una amplia propuesta de educación a distancia a través del sistema de Unl Virtual, conformada por más de 40 carreras y cursos entre tec-nicaturas, ciclos de licenciaturas para egresados terciarios, de for-mación profesional, bachilleres universitarios, de posgrado y ex-tensión. Este sistema integra re-cursos de internet, materiales, vi-deos educativos y cuenta con una red de más de 100 Centros de apoyo en 11 provincias argenti-nas y Capital federal.

Si todavía no decidís qué carre-ra elegir, podés utilizar el busca-dor de carreras de acuerdo a los temas de tu interés, ingresando a www.unl.edu.ar/ingreso.

desde el 15 de noviembre de 2012 están abiertas las inscrip-ciones para la propuesta aca-démica de Unl Virtual. la mis-ma abarca Tecnicaturas, Ciclos de licenciatura para egresados terciarios, Cursos de formación Profesional y el Ciclo inicial de abogacía. las inscripciones se extienden hasta febrero de 2013 y se realizan a través de www.unl-virtual.edu.ar

a través del Campus Unl Vir-tual es posible llevar a cabo las actividades y tareas caracterís-ticas de la enseñanza a distan-cia. desde el dictado de carreras y cursos hasta la obtención de los materiales educativos impre-sos, audiovisuales y multimedia-les. Su característica distintiva radica en la posibilidad de entrar

a través de internet, en cualquier momento y lugar. Quienes resi-dan en otras provincias, también pueden estudiar a través de Unl Virtual, recepcionando los mate-riales de estudio en su domicilio, seleccionando la opción Centro de apoyo Virtual.

los interesados en acceder a más información pueden consultar el mismo sitio o contactarse con el Centro Multimedial de Educación a distancia, San Jerónimo 3231 de la ciudad de Santa fe. También pueden realizarse consultas en los Centros de apoyo de la red.

TAMBIéN PODéS ELEgIR ESTUDIAR EN UNL VIRTUAL PARA DISFRUTAR DEL COMEDOR UNIVERSITARIO

UNA RED DE BIBLIOTECAS PARA FACILITAR EL ESTUDIO

la Unl posee un fondo bibliográfi-co amplio y diverso que compren-de a todas las áreas del conoci-miento y está a disposición de toda la comunidad universitaria. la red de Bibliotecas de la Unl está conformada por las bibliote-cas de todas las facultades, ins-titutos, Escuelas Superiores y de Enseñanza Media y por la Biblio-teca Pública y Popular dr. José

Gálvez, que cuenta con más de 20 mil volúmenes y fue refuncio-nalizada este año.

En algunos casos existen bi-bliotecas centralizadas, que son compartidas por más de una uni-dad académica, lo que posibilita el acceso a un fondo bibliográfico más vasto.

Para más información: www.unl.edu.ar/bibliotecas.

Para acceder a un menú nutritivo y saludable todos los mediodías, la Unl cuenta con tres sedes de el Comedor Universitario: en el Predio Unl-aTE, en la fCJS, y en el Campus fave, en Esperanza.

El Comedor Universitario pue-de ser utilizado por los estudian-tes, docentes, no docentes y per-sonas invitadas que pertenezcan

o no a la comunidad universita-ria, durante el ciclo lectivo. ofrece un menú compuesto por entrada, plato principal, postre, pan y agua como bebida, y la calidad de las comidas es supervisada y audita-da por profesionales de la salud. Una vez por semana se sirve el alimento nutritivo producido por el Programa de alimentos de la Unl.

[+] info

0810 555 0550 [email protected]

Puntos de ventafuncionan de lunes a viernes

excepto los días feriados en:

Predio Unl-aTE fCJS fiQ fCE Campus faVE (Esperanza)

los interesados en utilizar el ser-vicio del comedor deberán adqui-rir de manera anticipada, 24 ho-ras antes, una chequera, de cinco tickets cada una, o un ticket dia-rio individual. la compra de che-queras o tickets es un trámite personal y para hacerlo se debe presentar dni.

TICkETS Y CHEQUERAS


fotocopia de la primera y segunda hoja del dni, con la actua-lización de los 16 años o cara y anverso del documento Único. Partida de nacimiento, legalizada y actualizada por el registro Ci-

vil, Juez de Paz o Escribano (de no más de 6 meses de antigüedad). fotocopia del certificado de estudios secundarios, legalizada

por la Unl (en la oficina de diplomas y legalizaciones de recto-rado) o constancia de título en trámite. En caso de adeudar ma-terias del nivel medio el certificado deberá especificar cuántas y cuáles son dichas materias. 2 fotografías de 4x4 centímetros de frente y color. Constancia de grupo sanguíneo y factor rH. ficha de datos personales completa e impresa que se podrá

completar a partir del 1 de noviembre en www.unl.edu.ar/ingreso.

En caso de inscripción a dos o más Unidades Académicas se deberá presentar doble documentación.

las inscripciones a todas las carreras presenciales de gra-do y pregrado se realizarán de acuerdo a la letra inicial del apellido del ingresante, con toda la información solicitada. El trámite es personal.

los ciclos de licenciatura y las carreras a distancia tienen fe-chas de inscripción especiales.

A · martes 27/11

B · miércoles 28/11

C · jueves 29/11

D - E · viernes 30/11

F · lunes 3/12

g · martes 4/12

H - I - J - k · miércoles 5/12

L · jueves 6/12

M - N - ñ · viernes 7/12

O - P · lunes 10/12

Q - R · martes 11/12

S · miércoles 12/12

T - U · jueves 13/12

V - W - x - Y- z · viernes 14/12

¿CóMO REALIzAR LA INSCRIPCIóN?

¿QUé DOCUMENTOS SE DEBE PRESENTAR?

Después de la inscripción, los cursos de articulación

Estos cursos forman parte del Programa de ingreso de la Unl, se llaman Cursos de arti-culación, y es obligatorio aprobarlos para luego continuar con la carrera elegida.

los cursos comprenden dos grandes áreas: una General y otra disciplinar. así, en los Cur-sos de articulación General se tratan temáticas vinculadas a la problemática universitaria; la actividad científica y son comunes a todos los ingresantes de la Unl, cualquiera sea la carre-ra elegida para estudiar.

Mientras que los Cursos de articulación dis-ciplinar abordan áreas específicas en las que se trabajan contenidos básicos vistos en la es-cuela secundaria y varían de acuerdo a la carre-ra elegida. Por cada carrera se cursan dos mó-dulos disciplinares.

El cursado se realizará desde el 28 de enero de 2013 para todos los estudiantes.

Es obligatorio realizar los Cursos de articula-ción, tanto General como disciplinar, aunque no son eliminatorios. y cuentan con instancias de evaluación para aprobarlos.

Una vez realizada la instancia de examen, los resultados de las evaluaciones se podrán con-sultar en www.unl.edu.ar/ingreso.

MATERIAL DE ESTUDIO

los puntos de venta son:• Librería Ediciones UNL, Cortada Falucho y Peatonal San Martín, Santa fe. de lunes a vier-nes de 9 a 21 y sábados de 9 a 13• Librería Ediciones UNL, Bv. Gálvez 1719, San-ta fe. de lunes a viernes de 9 a 12.• Librería de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Cándido Pujato 2751, Santa fe• On line a través del sitio web de Ediciones UNL: http://www.unl.edu.ar/editorial/compras.php

¿ES OBLIgATORIO REALIzAR LOS CURSOS DE ARTICULACIóN?

Sí, es obligatorio realizar los Cursos de articula-ción, tanto General como disciplinar, aunque no son eliminatorios. y cuentan con instancias de evaluación para aprobarlos.

Una vez realizada la instancia de examen, los resultados de las evaluaciones se podrán con-sultar en www.unl.edu.ar/ingreso.

LA UNL ES ACCESIBLE PARA PRACTICAR DEPORTES PROPUESTAS CULTURALESAMPLIA OFERTA DE BECASPARA LOS ESTUDIANTES

UN CENTRO DE SALUDPARA LA COMUNIDAD

El Programa Unl accesible gene-ra condiciones de equidad para los universitarios con discapaci-dad. Garantiza la accesibilidad en la Unl en los aspectos físi-cos, comunicacionales y acadé-micos. Promueve el acceso de estudiantes con discapacidad y posibilita la permanencia en los estudios universitarios.

El programa brinda: Becas para estudiantes con discapaci-dad; asesoramiento individual; accesibilidad académica: digi-talización del material acadé-mico para estudiantes con dis-capacidad visual; interpretes de lengua de Señas argentina para estudiantes con discapa-cidad auditiva; accesibilidad fí-sica y comunicacional; taller de español como lengua extranjera para estudiantes con discapaci-dad auditiva; información sobre la vida universitaria, e impresio-nes en Braille.

la Unl cuenta con un sistema de becas que busca posibilitar el ac-ceso y permanencia en los estu-dios superiores a los alumnos de bajos recursos. El sistema está dirigido a los ingresantes y estu-diantes de las carreras de grado y pregrado de la modalidad presen-cial de las facultades, institutos, Escuelas Universitarias y Escue-las de nivel Medio de la Unl.

los estudiantes pueden acce-der a becas de estudio integra-les, de ayuda económica, media beca, de residencia estudiantil y para alumnos con discapacidad. Por más información consulta en la oficina de atención al Estudian-te de la Unl.

CARNET DE TRANSPORTEUNIVERSITARIO

El carnet universitario de transpor-te está dirigido a ingresantes y es-tudiantes de escasos recursos económicos que estudien carreras de grado o pregrado de la modali-dad presencial de las facultades, institutos y Escuelas.

Para la Unl es una prioridad la atención primaria de la salud de toda su población universitaria para lo cual lleva a cabo múlti-ples actividades de prevención, de asistencia médica y la reali-zación de acciones de comuni-cación y difusión orientadas a mejorar conductas y lograr há-bitos saludables que permitan mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria. ade-más, la Unl cuenta con una obra Social y un Centro de Sa-lud que funciona en el Predio Unl-aTE.

Para realizar deportes y activida-des recreativas, la Unl cuenta con las instalaciones del Predio Unl-aTE, un espacio de más de 12 hectáreas equipado con dos pla-yones polideportivos que permiten alternar las prácticas de básquet-bol, voleibol y handbal; dos can-chas de césped sintético; dos can-chas de fútbol oficial; canchas de fútbol reducido; dos piletas: una recreativa y una pre-olímpica; pla-ya de estacionamiento; cancha de beach voley; cancha de hockey; anfiteatro y plaza de juegos

Para compartir y socializar, el Predio cuenta con solarium, asa-dores, pérgolas, vestuarios, un salón de usos múltiples, un audi-torio-anexo del gimnasio y un bar-restaurante. además cuenta con un estadio cubierto de 600m2, Gimnasio "15 de Junio", donde se practican diferentes deportes, y un sector de laboratorios y ofici-nas donde funcionan algunas de-pendencias de la Universidad.

la Universidad sostiene una im-portante política cultural que con-templa la producción de activi-dades artísticas y la oferta de talleres y seminarios, destina-dos a la capacitación en diversas áreas disciplinares.

Su programación anual de ci-clos, muestras, recitales, pues-tas de danza y teatro, entre otras actividades, conforman una inte-resante propuesta para el públi-co en general, y una oportunidad para los creadores de la región de exponer sus producciones, inte-ractuar entre sí y reflexionar acer-ca de sus prácticas culturales. Más información en: www.unl.edu.ar/cultura.


FLAVIA [email protected]

Quién es

Joaquín Medina Warmburg (Cádiz, 1970) se graduó de arquitecto en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla y obtuvo el Doctorado en Teoría de la Arquitectura por la Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule de Aquisgrán (Alemania).Profesor de Historia de la Arquitectura en la Technische Universität Kaiserslautern, también dirige desde 2011 la Cátedra Walter Gropius en la Facultad de Arquitectura de la UBA. Su campo de investigación abarca la arquitectura y el urbanismo de los siglos XIX y XX, centrándose en los fenómenos de intercambio que sellaron la internacionalidad de la cultura moderna.

JoaQUín MEdina WarMBUrG

“La arquitectura también es una forma de interferencia cultural”

Estudioso de los fenómenos de internacionalización de la cultura moderna, el arquitecto español visitó la UNL en el marco del Seminario Internacional Formas Modernas que se desarrolló en la FADU. Se refirió a aquellos procesos de intercambio cultural de la modernidad que no estuvieron exentos de determinaciones políticas.

--Usted considera a los intercam-bios culturales de la modernidad como “interferencias”, ¿cuál es la razón de esta definición?

--Tiene que ver con los casos que estudio, a partir de una serie de vivencias de arquitectos alema-nes que, por razones profesiona-les o existenciales, se ven obliga-dos a abandonar alemania y en el encuentro con otras culturas se replantean el concepto de identi-dad cultural, especialmente en lo referente a la cultura arquitectóni-ca. Entonces se origina toda una serie de procesos de intercambio, de malentendidos, de transfe-rencias, de intentos de proyectar conceptos que traen en su bagaje intelectual sobre esas realidades nuevas. y se producen interferen-cias culturales entre aquello que traen y lo que les ofrece el entor-no que descubren, así como tam-bién entre las expectativas que plantean quienes los reciben y lo que realmente ellos están en con-diciones de ofrecer. Hay toda una serie de variables que trato a par-tir de seis casos, comenzando por Walter Gropius –posteriormente fundador de la Bauhaus– que en 1907 viaja a España luego de fra-casar en sus estudios y, a través de una serie de experiencias, vuel-ve al mundo de la arquitectura por la puerta grande.

~--Entre los casos que estudia se en-

cuentra el del filósofo Walter Benja-

min ¿por qué lo considera?--Benjamin es uno de los gran-

des filósofos de la condición urba-na moderna, que elige como pri-mera escala de su exilio a ibiza, a priori antítesis de esa cultura urbana de la que está hablando. la intención es mostrar que no es tan claro este contraste entre el mundo urbano y lo que Benjamin encuentra en ibiza, una isla que se ofrece para servir como espejo sobre el cual proyectar una serie de anhelos –e incluso carencias– de la vida urbana, estableciéndo-se una complementariedad de esos escenarios de lo moderno.

~--Alemania pasa de ser un centro

emisor de cultura en la década de 1920 a un país receptor de modelos culturales con posterioridad a la 2º Guerra Mundial, ¿cuáles son las consecuencias de este proceso?

--En la década de 1920 hubo en alemania una eclosión cultural y científica que no se ha repetido. después de la Segunda Guerra Mundial la situación es distinta, también en términos políticos. ante la opción de convertir al país en pre-industrial agrario o “ree-ducar” a los alemanes para que vuelvan a ser una nación demo-crática e industrial, Estados Uni-dos crea el “Plan Marshall”, que se aplica a toda Europa, pero es particularmente efectivo en ale-mania. y este Plan también tuvo influencia en la arquitectura, plas-mándose como transferencias de climas físicos y culturales de un ambiente a otro bien distinto. Entonces se produce un proceso cargado de malentendidos, inten-

tos de traducción de conceptos, ideas y estilos de vida, que algu-nos resultan verosímiles y otros bastante más forzados.

~--Un caso llamativo de “interfe-

rencia cultural” es el que refiere al arquitecto Sep Ruf y la tipología del bungalow californiano. ¿Cómo se desarrolló esta experiencia?

--Sep ruf es un arquitecto ale-mán que se ve obligado a trabajar con ideas que le vienen de afue-ra e intenta adaptarlas a su con-texto. El bungalow californiano es una casa con continuidad física y visual entre lo que es el interior y el exterior, que transfiere algo del contexto cultural y las condi-ciones climáticas del sur de Cali-fonia a Centroeuropa, un entorno hostil donde hacer una fachada de vidrio es generar problemas de aislamiento térmico. Entonces se necesita una gran maquinaria que genera una ilusión climática, produciendo una serie de imáge-nes que no se corresponden con esa realidad. y también esta tipo-logía se convierte en un símbolo del estilo de vida de lo que llama-ban los “pueblos libres” frente a lo que ocurría en alemania orien-tal, donde Kruschev impone los nuevos programas de industriali-zación de la vivienda y se constru-yen grandes conjuntos habitacio-nales. a mediados de la década de 1960 la vivienda unifamiliar su-ponía el 50% de la construcción residencial en un país que toda-vía se estaba reconstruyendo, por lo cual se planteó como un esti-lo de vida basado en la propiedad privada frente a los grandes con-

juntos residenciales colectivos de la zona soviética. ahí se enfrentan dos sistemas.

~--¿Este tipo de episodios también

se dan en Latinoamérica?--Hay arquitectura directamente

relacionada con esta tipología, so-bre todo a través de la influencia de richard neutra, arquitecto aus-tríaco emigrado a los Estados Uni-dos, que tiene una profunda re-percusión en américa latina. y es una forma de interferencia porque son arquitectos alemanes o aus-tríacos emigrados que se convier-ten en propagandistas del depar-tamento de Estado de Estados Unidos y hacen auténticas gi-ras de propaganda por otros paí-ses. a mediados de la década de 1940 neutra viajó por latinoamé-rica difundiendo ese ideario que no está libre de connotaciones políticas, de hecho al viaje se lo paga el departamento de Estado. Es una forma de propaganda cul-tural en un proceso de norteame-ricanización de la cultura que en esta región tomó el nombre de “fraternidad panamericana”.

~--En su trabajo establece una co-

rrespondencia entre la cultura con-temporánea globalizada y la cultura moderna de inicios del siglo XX, ¿qué las asemeja?

--lo que sigue vigente no son las respuestas que se dieron, que hoy en día ya no tienen validez e incluso en su tiempo estaban car-gadas de contradicciones, sino las preguntas que se hicieron. y creo que sigue teniendo sentido interrogarse por la estructura in-

terna de este tipo de interferen-cias culturales, desde el nivel más bajo de cómo se solapan las dife-rentes identidades con las cuales trabajamos hasta el nivel más alto de las relaciones culturales en-tre países, las situaciones de he-gemonía o dependencia cultural y los entrelazamientos entre lo cul-tural, lo político y lo económico. Sigue habiendo un legado abierto de temas sobre los cuales traba-jar y tiene sentido conocer estas experiencias previas para seguir plantéandose preguntas.


diMEnSionES PolíTiCaS y SoCialES

La salud pública argentinaen la agenda de la UNLComo formadora de futuros trabajadores de la salud, la UNL busca su integración y vinculación con el medio social a través de distintos programas, proyectos de extensión, investigación y acciones en el territorio que abordan la temática de la salud pública. La clave es la participación comunitaria a través de espacios de consenso.

El concepto de salud ha evolu-cionado desde la clásica concep-ción de “ausencia de la enferme-dad”. la organización Mundial de la Salud la define como un “esta-do completo de bienestar físico, mental y social”, en una noción que aborda al ser humano de for-ma integral y lleva a pensar la sa-lud más allá de los factores bio-lógicos e individuales (como los genéticos y hereditarios). Entran aquí a jugar otros determinantes que condicionan la salud: el me-dio ambiente, los estilos de vida y la asistencia sanitaria.

Cabe pensar entonces en las dimensiones políticas y sociales del concepto. Tradicionalmente, se tiende a pensar que la salud es una responsabilidad exclusiva de los gobiernos cuando se trata de una práctica social interdisciplina-ria que incluye también acciones llevadas adelante por la sociedad civil. la organización Panamerica-na de la Salud plantea que la sa-lud pública es una intervención co-lectiva con el objetivo de mejorar y proteger la salud de las perso-nas. Sin embargo, los gobiernos cumplen un rol fundamental pues son los encargados de garanti-zar el cumplimiento de funciones esenciales que garanticen la equi-dad en el acceso y la calidad de la atención en materia de salud.

así, la evaluación y análisis de la situación, la promoción de la salud, la participación ciudada-na, la planificación y gestión ins-titucional, la regulación y fiscali-zación, el desarrollo de recursos humanos, la garantía y mejora-miento de la calidad de los servi-cios y la investigación son, entre otras, funciones que debe garanti-zar el Estado.

PERFIL EPIDEMIOLógICOSegún datos del año 2010 de

la dirección de Estadísticas de Sa-lud (dEiS), las causas de muerte en argentina son en primer lugar las enfermedades del sistema cir-culatorio (principalmente del co-razón y cerebrovasculares), luego los tumores malignos y en tercer lugar las infecciones respiratorias agudas. le siguen la insuficiencia respiratoria no clasificada, los ac-cidentes (principalmente de trán-sito), las septicemias, las enfer-medades del sistema urinario y la diabetes mellitus. En su mayo-ría, se trata de enfermedades no transmisibles. En la provincia de Santa fe, la tendencia se mantie-ne. Un 32,1% de las muertes defi-

nidas en 2010 se debió a proble-mas del aparato circulatorio, un 22,7% a tumores malignos (cán-ceres), un 13,8% a enfermedades del sistema respiratorio, un 7,7% a causas externas (accidentes) y un 3,3% a enfermedades conta-giosas y parasitarias.

a esto, se suma la presencia de una población cada vez más envejecida, lo que sin duda res-ponde a los avances en materia de prolongación de la vida, pero también plantea nuevos desa-fíos de cara a solucionar proble-mas asociados a la longevidad. En 2010 un 70,6% de las muer-tes fueron de personas mayores de 65 años. En la provincia, la ci-fra trepó al 74,05%.

Por su parte, la tasa de morta-lidad infantil (menores de un año) fue de un 11,9 en el país y de un 10,3 en la provincia de Santa fe, mientras que la tasa de muerte materna fue del 4,4 en el país y del 3,3 en la provincia. las princi-pales causas de muerte en estos niños son las afecciones origina-das en el período perinatal, luego las malformaciones congénitas, deformidades y anomalías cromo-sómicas, las enfermedades del sistema respiratorio y las enferme-dades infecciosas y parasitarias.

los tumores, las enfermedades del sistema circulatorio y respi-ratorio encabezan la lista de las principales causas de mortalidad general tanto en el país como en la provincia.

LA UNIVERSIDAD Y LA REgIóNla Unl busca su integración y

vinculación con el medio social a través de distintos programas, proyectos de extensión, investi-gación y acciones en el territorio que abordan la temática de la sa-lud pública.

la realización de relevamien-tos de las demandas de la pobla-ción sobre estos temas permite construir una planificación de tra-bajo. a través de un panel deta-llista que abarca a 592 hogares del conglomerado de Santa fe y alrededores, el observatorio So-cial recaba anualmente informa-ción sobre la opinión de familias y las analiza en términos de necesi-dades y satisfactores. Entre otros puntos relacionados con la salud se indaga sobre el grado de reali-zación de actividad física y depor-tes, el consumo de alcohol y ciga-rrillos, la separación de residuos y las razones que motivan las con-sultas médicas de la población.

Por su parte, los Centros Unl realizan entrevistas en profundi-dad con agentes y organizaciones sociales (centros de salud, redes interinstitucionales, escuelas, or-ganizaciones de la sociedad civil). Teniendo en cuenta los anteceden-tes, trayectorias, contactos, obje-tivos, acciones y destinatarios de las mismas, recogen las deman-das y cruzan la información con los análisis del observatorio Social.

Esto se suma al trabajo conjun-to entre las universidades, los or-ganismos nacionales e interna-cionales comprometidos con esta

temática y los responsables de la implementación de políticas públi-cas en salud como una estrategia para alcanzar permanentes mejo-ras en el acceso de la población al sistema de salud. Esto se logra mediante la capacitación de los trabajadores así como en instan-cias concretas de intervención en territorio promoviendo una relación fluida entre los diferentes actores comprometidos con la salud. Es así que la participación de la fCM, desde hace ya casi cuatro años, en la mesa interinstitucional con-vocada por el Ministerio de Salud de la Provincia de Santa fe pone de manifiesto el compromiso en este sentido sumándose, además, activamente a trabajar en el marco del convenio de cooperación técni-ca entre Ministerio de Salud, muni-cipalidad de Santa fe y el instituto Juan lazarte, que comenzó a fun-cionar este año, El fin es coordi-nar acciones que aporten al mejo-ramiento de los servicios de salud pública. a través de esta mesa de concertación, se definen acciones coordinadas para el intercambio, promoción, difusión y ejecución de actividades de interés común ta-les como capacitación, formación de recursos humanos y proyectos de textos académicos y de inves-tigación con incidencia en el bien público.

En función de estos análisis, instancias de diálogo y consensos se precisan problemas de interés que luego definen una agenda te-mática en función de la cual se ar-ticulan proyectos de investigación, de extensión y capacitaciones. las acciones se desarrollan en el nodo geográfico del centro–norte de la provincia de Santa fe a tra-vés de equipos de trabajo integra-dos tanto por docentes como por voluntarios, graduados y estudian-

tes de distintas disciplinas. Entre los proyectos de inves-

tigación en ejecución que se en-cuentran relacionados con la sa-lud, se encuentra el estudio de la presencia de la enfermedad de Chagas (fBCB); investigaciones sobre la prevención de la hiper-tensión arterial (una de las enfer-medades con prevalencia mun-dial y que junto al cáncer provoca más del 50% de las muertes en el país) (fCM), los riesgos ocupacio-nales de la actividad rural (fCV) y los estilos de vida y las alteracio-nes metabólicas (fBCB).

En cuanto a la función de ex-tensión, los proyectos relaciona-dos con la salud pública giran en torno al Programa Equidad en Sa-lud, que desde 2006 se propone lograr y profundizar saberes, acti-tudes y conductas sanitarias po-sitivas, tanto individuales como colectivas. durante este año, el programa abordó las problemáti-cas de la sexualidad (embarazos no deseados, derechos sexuales y reproductivos, violencia de gé-nero), las adicciones (uso y abu-so de drogas), la nutrición y ali-mentación, las enfermedades infecto-contagiosas, la hemodo-nación, los primeros auxilios y la reanimación cardio pulmonar (rCP), la promoción de la salud del adulto mayor y la promoción de hábitos saludables.

las demandas recogidas en 2012 se centraron en los prime-ros auxilios en el hogar, la ali-mentación de los niños, las adic-ciones, la sexualidad en niños y jóvenes y las enfermedades re-lacionadas con la basura, entre otras. En función de ellas, Equi-dad en Salud propone profundizar y diversificar lo que se viene ac-tuando hasta el momento. la pre-vención de zoonosis (leptospiro-sis, dengue, rabia), la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles, la prevención de adicciones, la educación sexual, la prevención de enfermedades y accidentes laborales, primeros auxilios y reanimación cardiopul-monar, la prevención de acciden-tes domésticos y la promoción de alimentación saludable en di-ferentes etapas de la vida y en personas que transitan diferentes patologías (celiaquía, diabetes, enfermedades coronarias) son los ejes de trabajo para 2013.

de esta manera, la Universidad articula la formación de profesio-nales con capacidad de trabajo in-terdisciplinario, centrándose en las demandas de la población y forta-leciendo los vínculos con las orga-nizaciones urbanas y rurales que realizan acciones de la promoción y prevención de la salud.

VICTORIA CATTá[email protected]

A través de un panel detallista que abarca a 592 hogares del conglomerado de Santa Fe y alrededores, el Observatorio Social recaba anualmente información sobre la opinión de familias y las analiza en términos de necesidades y satisfactores.

LOS PROyECTOS DE LA UNL RELACIONADOS CON LA SALUD PúBLICA GIRAN EN TORNO AL PROGRAMA EQUIDAD EN SALUD.


Más de 6.000 santafesinos disfrutaron del Argentino de Teatro

El MEJor TEaTro dEl PaíS ESTUVo En SanTa fE

NOVENA EDICIóN ~ Con doce obras, dos charlas y dos presentaciones de libros, el encuentro que reúne a grupos teatrales de todoel país, continúa consolidando su espacio en la agenda cultural de la ciudad y la región. Su carácter federal, la calidadde las puestas y sus ámbitos de formación son los pilares de la continuidad del festival.

del 6 al 11 de noviembre, se lle-vó a cabo el 9º argentino de Tea-tro, festival organizado por la Unl de manera ininterrumpida des-de el año 2004. En esta edición, participaron grupos de Córdoba, Buenos aires, Mendoza, Santa fe y rosario. la Universidad estuvo presente con sus dos produccio-nes de la Comedia Unl: “la pe-núltima oportunidad”, de rafael Bruza (2011), y “Una cruz en el mapa”, de Patricia Suárez y San-dra franzen (2012).

durante 6 días, los santafesi-nos colmaron las salas del Teatro Municipal, el foro Cultural, el Cen-tro Cultural Provincial y el Solar de las artes.

Más de 6.000 personas asis-tieron a las obras, charlas y pre-sentaciones de libros. la ciudad respiró teatro y los escenarios se poblaron de propuestas de diver-sas estéticas.

CARáCTER FEDERAL

desde Buenos aires llegaron

cuatro propuestas: lola arias pre-sentó Mi vida después, realizada con seis actores nacidos en la década del setenta y principios del ochenta que reconstruyen la juventud de sus padres; osqui Guzmán presentó “El centésimo mono”; rubén Szuchmacher llevó el unipersonal “Escandinavia”, de lautaro Vilo; y “nada del amor me produce envidia”, el melodrama musical situado en los ’30 escrito por Santiago loza, con una exce-lente actuación de María Merlino.

Córdoba aportó a la programa-ción con “al final de todas las co-sas”, del grupo la Convención Teatro, con dramaturgia de da-niela Martín, basada en textos de Sófocles y también “Teatro Mi-núsculo” con sus piezas teatrales improvisadas, a cargo de luciano del Prato; y el grupo Cirulaxia tra-jo su divertida propuesta de clown “deSastres”, con Víctor acosta, Gastón Mori y Carlos Possentini, dirigida por Elena Cerrada.

Con dirección de ariel Blas-

DESASTRES ES UNA PROPUESTA DIVERTIDA DE CLOwN ORIUNDA DE CóRDOBA.

co, se presentó la obra de cien-cia ficción “Biónica”, de William Prociuk, que llegó desde Mendo-za. rosario estuvo presente con una relectura violenta y enérgica de “la tercera parte del mar”, de alejandro Tantanian, dirigida por el joven director felipe Haidar y la actuación del grupo Enjambre P; y para el último día un extraordina-rio trabajo de clown de José Gui-rado se vio reflejado en la obra “naturaleza rota”.

áMBITOS DE REFLExIóNEn este argentino, como ya es

costumbre, también hubo espa-cios para la discusión e intercam-bios de ideas. El actor y director rubén Szchumacher dialogó en una charla abierta con el periodis-ta rosarino Miguel Passarini del diario El ciudadano, donde inda-gó sobre su trayectoria, la forma-ción del actor, el teatro comercial y el alternativo, y el hecho teatral como espacio de reflexión.

otro punto fuerte de la progra-mación fue la charla con Javier daulte, donde el dramaturgo y di-rector abrió su mundo teatral y expuso sobre los lenguajes tele-visivos y teatrales. los interlocu-tores fueron Julio Cejas, del dia-rio rosario 12 y Gabriel Peralta,

de Critica Teatral. los libros también fueron pro-

tagonistas de esta edición. la apertura del argentino fue con la presentación de “inventario del teatro independiente de San-ta fe”, una compilación de Jorge ricci, fruto del encuentro con los hacedores del teatro de esa épo-ca de oro que tomase lugar en el foro Cultural. En ese ámbito se rindió homenaje a la memoria de Jorge reynoso aldao, quien fue crítico teatral de la ciudad.

otra publicación que se presen-tó fue el libro del periodista y crí-tico teatral alberto Catena “la fle-cha y la luciérnaga. itinerarios de un viaje por la obra de Griselda Gambaro”, que contó con las pa-labras de roberto Schneider y del propio Catena.

además, se pudieron visitar las muestras “El legado de un rega-lo”, sobre el archivo profesional del director osvaldo neyra, e “in-ventario del Teatro independiente Santafesino”.

Nuevos títulos de la colección Cátedra Itinerarios

Biodigestores

Una propuesta sustentable

Eduardo Groppelli /

Orlando Giampaoli

Engorde de corderos

Jorge Sosa

Charles Sanders Peirce

Estudios Semióticos

Daniel Gastaldello

En El foro CUlTUral

Los talleres muestran sus producciones del año

Como todos los años, los talle-res culturales dependientes de la Secretaría de Cultura de la Unl, muestran el trabajo realizado a lo largo del año. En esta oportunidad, los días 28 y 29 de noviembre se-rán los elegidos para presentar las producciones de fotografía, tango y actuarán los Coros de niños y Ju-venil, en las salas del foro Cultural Unl, 9 de julio 2150, con entrada libre y gratuita.

El miércoles en la sala Maggi, será el turno del Taller de Tango con una clase abierta de prime-ros pasos de tango a las 21, y a las 22, será la demostración de tango estilo salón interpretando a diferentes orquestas.

El Taller de Tango a partir del año 2010 tiene como responsables a

Silvana y Eduardo Gómez Couto y como objetivo general el aprendi-zaje del tango argentino en el es-tilo salón adaptado al baile social, como así también el conocimiento y práctica de Milonga y Vals.

TODAS LAS VOCESEn tanto, el jueves a partir de

las 20 en la Sala Saer, se podrá disfrutar de un variado repertorio vocal interpretado por el Coro de niños y adolescentes y el Coro Ju-venil de la Unl, ambos dirigidos por la Prof. Soledad Gauna.

El Coro de niños y adolescen-tes nace en 2002, y cuenta con presentaciones en distintas ciu-dades de la provincia y en festi-vales corales en distintos puntos del país. También es el Coro an-

Las muestras serán de tango, fotografía y coros de Niños y Juvenil. La cita es el miércoles 28 y jueves 29 con entrada libre y gratuita.

fitrión del Encuentro nacional de Coros de niños que se organiza en Santa fe desde su creación.

Por su parte, el Coro Juvenil na-ció en 2011, con la intención de favorecer un espacio de encuen-tro de los ex coreutas del coro de niños y los estudiantes ingresan-tes de las carreras de Música.

EN ExPOSICIóNademás, desde el martes 27

de noviembre al jueves 27 de di-ciembre en la Sala aymá, se ex-pondrá la Muestra del Taller de fo-tografía básica 2012, a cargo del profesor Hugo Pascucci. “la in-tención es mostrar algo de la ac-tividad realizada a lo largo de las 36 clases y de los dos talleres cámaras compacta que realiza-mos como experimental. El avan-ce realizado y los resultados en fotografía papel con miradas muy disímiles pero aplicando técnicas comunes”, destacó Pascucci.


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www.unl.edu.ar/mac

UniVErSidad y CUlTUra diVErSión - diVErSidad

aCCESiBilidad

Diez años de arte contemporáneo plasmados en un libro

Contra la discriminación en espectáculospúblicos

EDICIóN ESPECIAL ~ Recientemente se presentó “MAC, 10 años” un nuevo título de Ediciones UNL. Se trata de un compendio de artistas y obras que han expuesto en el Museo de Arte Contemporáneo.

los diez años del Museo de arte Contemporáneo (MaC) de la Unl se plasman en un nuevo li-bro publicado por Ediciones Unl. luis felipe noé, federico aymá, Carmelo arden Quin, Pedro roth, Juan lazzarini, Carlos Gorriarena, ana fabry, Eduardo élgotas, anto-nio Berni, nilda Marsili, nidia an-dino, Juan Mannarino, José luis roces, andrés dorigo, Justo Sol-sona, daniel Santoro, entre otros son los artistas que componen la obra “MaC, 10 años”.

“la Universidad ha asumido el desafío editorial de publicar un li-bro excelente”, expresó Hugo Er-betta, el secretario de Extensión de la Unl. además sostiene que “reunir creadores en un libro im-plica que hay reconocimiento a una memoria, de que hay necesi-dad de tener un registro y una me-moria institucional”.

SOBRE LA OBRAEn diciembre de 2010, se cum-

plieron los diez años de creación del MaC. durante ese año se rea-

los estudiantes de la Unl que sean discapacitados visuales po-drán contar con una Biblioteca Virtual parlante similar a la biblio-teca en tinta que dispone el resto del alumnado de la Universidad. la nueva propuesta aspira a con-tener toda la bibliografía obligato-ria para cumplimentar las mate-rias de las carreras que se dictan en la Unl, con textos completos en el formato de audiolibros.

Para comenzar con el desarro-llo de la biblioteca, se firmó un convenio entre la casa de estu-dios y la asociación Civil Mira-me Bien. de la rúbrica participó el rector de la Unl, albor Cantard y el representante de la asocia-ción, Pablo Ceballos. además, estuvo presente José luis del Barco, coordinador ejecutivo del Programa de Bibliotecas, el se-cretario de Bienestar Universita-

lizaron actividades programadas, tanto el cronograma de muestras como charlas, cursos y guías de sa-las. Sin embargo quedaba pendien-te un objetivo: la elaboración de un libro sobre arte contemporáneo.

“Este libro es una manera de

rio, Gustavo Menéndez, el secre-tario académico, Carlos Sastre, e integrantes de la asociación Civil “Mirame Bien”.

ESTáNDARES DE ACCESIBILIDADlos audiolibros se confeccionan

respetando la correspondencia con los libros en papel que alber-gan las bibliotecas de la Unl, y es-tarán alojados en un sitio web que estará listo próximamente, del que se podrán descargar en formato mp3 o en volúmenes de 15 minu-tos para dispositivos portátiles.

de esta manera podrán acceder, no sólo las personas con disca-pacidad visual que estudien en la Unl, sino también todas aquellas que acrediten su discapacidad me-diante Certificado nacional de dis-capacidad ante “Mirame Bien”.

la plataforma estará disponible las 24 horas del día a través de un

ERBETTA, ARBER y LUIS NOVARA EN LA PRESENTACIóN DEL LIBRO.

CEBALLOS y CANTARD FIRMARON EL CONVENIO PARA EL DESARROLLO DE LA BIBLIOTECA.

Está en marcha la biblioteca virtual para discapacitados visualesSe trata de una biblioteca parlante que aspira a contener toda la bibliografía obligatoria de las carreras que se dictan en la UNL. Para esto se firmó un convenio entre la casa de estudios y la Asociación Civil Mirame Bien.

sitio web y se ajustará a los están-dares de accesibilidad. Esta pro-puesta se enmarca en los Progra-mas Unl accesible y de Bibliotecas que la Unl que tiene en ejecución.

Para la edición de los audioli-bros se empleará tecnología digi-tal. Esta técnica consiste en una serie de pasos que comienzan con la selección de un libro en pa-pel; luego se procede a escanear-lo para obtener las imágenes del libro. las imágenes son procesa-das por un software para recono-cimiento de caracteres que con-vierte el texto que aparece en la

imagen en un archivo de texto edi-table. no obstante, pueden produ-cirse errores de reconocimiento, por lo que es preciso realizar pos-teriormente una corrección huma-na. Una vez obtenido el texto edi-table y cotejado con el original, se procede a la adaptación necesa-ria para la comprensión del audio.

finalmente, se efectúa la trasla-ción del texto a voz. Para ello se uti-liza un software conversor emplean-do las voces sintéticas-naturales, que logran una lectura muy próxi-ma a la humana gracias a la ento-nación y los matices que poseen.

condensar diez años de trabajo y de mostrar en forma conjunta la tarea de los artistas, es decir, nos vincula directamente con las pro-ducciones que en estos tiempos se vienen realizando en el arte contemporáneo de nuestra ciu-

dad y de la zona”, destacó Stella arber, directora del museo.

la publicación contiene una amplia diversidad de estéticas de artistas que han expuesto sus obras en el museo. además cuen-ta con los análisis conceptuales y fundamentos teóricos de la pro-pia Stella arber.

al respecto explicó que al elabo-rar los textos “hay que gestar teo-rías sobre arte contemporáneo a la vez que se está produciendo la obra. Escribir sobre el presente im-plica ir en paralelo con la creación y el accionar visual del artista”.

Hay que destacar que “MaC, 10 años” es un material importante para aquellos que deseen inda-gar o ampliar sus conocimientos sobre el arte contemporáneo de Santa fe y la región.

durante el mes de noviembre se realizó la campaña denominada diversión - diversidad en la Peato-nal San Martín esquina Juan de Garay. Es una propuesta del Go-bierno de la Ciudad de Santa fe, en forma conjunta con el inadi y el Programa Género, Sociedad y Universidad y el Programa de de-rechos Humanos de la Unl.

En ese marco, se realizaron ac-tividades a lo largo de todo el mes con el objetivo de lograr la concien-tización y sensibilización social frente al problema de la discrimina-ción y sus manifestaciones, hacien-do hincapié en este caso en los es-pectáculos públicos.

Entre otras actividades previs-tas en el marco de esta iniciativa, se recorrieron los locales de es-pectáculos públicos de la ciudad en horario nocturno, donde se dis-tribuyó folletería con información a tener en cuenta, acerca de los derechos que todos tienen a di-vertirse, disfrutar y experimentar gratos momentos.

además, se dieron a conocer las medidas a llevar a cabo en caso de ser víctima de un acto discriminatorio, como ser: dirigir-se en el momento al inspector Municipal que se encuentre en el lugar o comunicar la situación llamando al 0800 777 5000 (lí-nea Gratuita de atención Ciudada-na) para solicitar asesoramiento y obtener información acerca de los pasos a seguir.

EN DIFERENTES LUgARES

la campaña se realizó todos los jueves de noviembre de 10 a 13 en lugares referenciales de la ciudad, replicando la entrega de material informativo y asesorando a los ciudadanos sobre los dere-chos que estos poseen.

El cronograma indicó que el jue-ves 15 estuvieron en Bulevar Pe-llegrini y Juan domingo Perón; el 22 se ubicaron en Hugo Wast y 12 de octubre.

En tanto el mes se cerrará el 29 de noviembre en aristóbulo del Va-lle y ricardo aldao.

PARA RADICAR DENUNCIASSe podrán realizar denuncias en

la dirección de derechos Ciudada-nos, en Salta 2.840, al teléfono al 0342-4574119 o por mail a [email protected] o en la web: www.santafe-ciudad.gov.ar.

También se pueden acercar al inadi, en Cándido Pujato 2751, 1er piso (fCJS-Unl). Por teléfono al 0342 -4571105. Por mail a [email protected] ó [email protected]. Página web: www.inadi.gov.ar.

VOLUNTARIOSEn el marco de esta campaña

y de otras que se realizan desde el programa, se convoca a jóve-nes voluntarios a participar. las inscripciones se reciben en: [email protected].


VErano 2012-2013

dEPorTE aCCESiBlE diSPUTadoS En oCTUBrE

dEPorTES Unl

El predio se prepara para la nueva temporada estival

La Universidad tiene un equipo de fútbol para ciegos: Los Búhos

Este verano, Beach Voley

PARA TODAS LAS EDADES ~Tiene una variada propuesta de actividades culturales, deportivas y recreativas. La apertura de temporada será el 27 de noviembre a las 11.

Pasaron a ser el equipo oficial de la casa de estudios a partir de la firma de un convenio. De esta manera la del Litoral es la segunda universidad nacional en contar con un equipo en esta disciplina deportiva.

El lanzamiento de la sexta tem-porada de verano en el Predio Unl-aTE será el martes 27 de noviem-bre. Ese día, a las 11, autoridades de la Universidad y de aTE abrirán formalmente una temporada con variadas actividades deportivas, recreativas y culturales.

REABRIERON LAS PILETASTodos los días, socios e invita-

dos del Predio podrán disfrutar tan-to de la pileta recreativa como de la pileta pre-olímpica, climatizada a cielo abierto. Cuentan con servicio de guardavidas y estarán habilita-das todos los días de 9 a 20 y de 9 a 21 respectivamente, excepto los días lunes por la mañana. PATIO CERVECERO

desde el 13 de diciembre, y du-rante todo el verano, la comunidad santafesina dispondrá del Patio Cervecero, un espacio ideal para distenderse y pasar un momento agradable. Todos los días desde las 21, se puede acceder al Patio Cervecero de manera gratuita.

a partir de la firma de un conve-nio entre la Unl y el equipo de fút-bol para ciegos “los Búhos”, la casa de estudios es la segunda universidad nacional argentina en contar con un equipo de fútbol en esta disciplina. la firma fue entre el rector albor Cantard y el presi-dente de la asociación los Búhos, José del Huerto Pérez Correa. ade-más participaron del acto el secre-tario de Bienestar Universitario, Gustavo Menéndez; la directora del Predio Unl-aTE, Carolina San-chís; el director técnico del equi-po, Marcelo González; y varios in-

los equipos de Hockey femeni-no, Básquet masculino y atletis-mo masculino de la Unl se consa-graron campeones de los Torneos nacionales interuniversitarios dis-putados durante el mes de octu-bre en Santa fe y Villa María.

los campeonatos de las pri-meras dos disciplinas fueron or-ganizadas por la Unl y se desa-rrollaron entre el 5 y 7 de octubre en las instalaciones del Santa fe rugby Club para los partidos de Hockey, y en el Club regatas San-ta fe y el Predio Unl–aTE para el Básquet. nueve universidades de todo el país confluyeron en San-ta fe para competir en estos tor-

arranca el verano y muchos de-portes suelen quedar de lado. Sin embargo, el Beach Voley resur-ge como una alternativa para po-der realizar una actividad física y recreativa. así lo destaca Este-ban Saavedra, entrenador de este deporte en la Unl: “de mayo a septiembre es poca la gente que viene, pero en meses de calor aparecen muchos más”.

Tanto varones como mujeres se pueden acercar a practicarlo los martes y jueves de 16 a 18 al Predio Unl-aTE. la propuesta sur-gió en septiembre de 2011, “para salir un poco de la tradicional ac-tividad física del Voley indoor”, aseguró Saavedra. En principio, el grupo estaba conformado prin-cipalmente por mujeres, aunque con el tiempo se fueron sumando los varones.

Si bien es importante tener una altura considerable, en el caso del Beach Voley no es tan condicio-nante como en el juego de 6. “En beach se puede destacar un poco más la habilidad y que los jugado-res sin tanta talla pueden estar a un buen nivel”, destaca el profesor.

desde la Universidad se organi-zan torneos internos para los es-tudiantes, pero todavía no se ha podido conformar un equipo repre-sentativo de la institución.

PARA TODAS LAS EDADESQuienes asistan al Predio duran-

te la temporada estival encontrarán una propuesta de actividades total-mente gratuitas que incluye nata-ción para niños y adultos, aquae-robic, yoga, pilates mat, ritmos latinos, actividades recreativas para niños, juegos de integración, préstamo de libros y préstamo de juegos. las actividades comienzan a mediados de diciembre.

además, importantes shows mu-sicales con artistas locales tendrán lugar todos los sábados de enero y febrero, a partir de las 21.30. la entrada será libre y gratuita.

asimismo, durante enero y fe-brero habrá una nueva edición de talleres de capacitación en Huerta agro-ecológica, Cocina, fotografía, origami y deporte adaptado. Serán los días sábados de 10 a 12 en las instalaciones del Predio. Son gratuitos para socios y tienen bajo costo mensual para no socios.

SOBRE LA ASOCIACIóNMediante un sencillo trámite los

integrantes de la comunidad uni-versitaria de la Unl pueden aso-ciarse y acceder a todos los ser-vicios e instalaciones del Predio. la modalidad consiste en una cuota mensual que habilita a los socios a disfrutar de la oferta en cualquier momento del año y para cada mes sin tener que adelantar el pago por períodos anuales o se-

mestrales y, de desearlo, renovar mes a mes su asociación. los in-teresados pueden acercarse al pórtico principal del Predio Unl-aTE, todos los días de 8 a 21.

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(0342) [email protected]

EL PREDIO CUENTA CON DOS PILETAS, UNA RECREATIVA y OTRA PRE-OLíMPICA.

neos que se realizan cada dos años en distintas Universidades nacionales.

las mujeres consiguieron el campeonato tras vencer por 1 a 0 a la Universidad nacional de Cuyo (UnCuyo), mientras que los chicos del básquet lograron ven-cer al siempre protagonista equi-po de la Universidad nacional de la Plata (UnlP).

El atletismo, por su parte, viajó el 19, 20 y 21 de octubre a Villa María, Córdoba. allí se adjudicó el primer puesto en varones y se ubicó segundo en la general (que incluye también al equipo de mu-jeres), detrás de la UnlP .

Tres equipos UNL fueron campeones en los nacionales

tegrantes del plantel de jugadores.además de integrar al equipo

para ciegos al ámbito universitario, el convenio busca facilitar e incen-tivar la cooperación, el desarrollo deportivo, recreativo y cultural.

Cantard felicitó a todos los in-tegrantes del cuerpo técnico por la tarea que han desarrollado a lo largo de estos años y brindó pa-labras de aliento a todos los ju-gadores de los Búhos y de la es-cuelita de fútbol. además, realizó al entrega de un nuevo juego de camisetas para que puedan utili-zar durante los partidos oficiales.

“los Búhos” es el primer equipo de fútbol para ciegos de la ciudad de Santa fe, creado en 2003. lo integran 12 competidores, de entre 22 y 33 años. los Búhos obtuvieron numerosas medallas y distinciones y, entre otros logros, se incorporan en 2007 al entrena-miento en el Predio Unl-aTE, mis-mo año en que logran el ascenso a la primera categoría.En su trayectoria, el equipo crea, en 2010, la Escuelita de fútbol para ciegos que funciona en el Predio Unl - aTE y a la que asisten niños y adolescentes de entre 8 y 18 años, quienes se hacen un tiempo para entrenar y soñar con ser parte del equipo mayor en el corto o largo plazo.

EL DATO

“Este convenio implica un apo-yo a lo largo del tiempo, que nos va a permitir seguir manteniendo el equipo y poder darle un espacio con continuidad a los más chicos que son el futuro equipo o semille-ro”, destacó González.

PARTE DEL EQUIPO LUCIENDO LAS CAMISETAS QUE LES OBSEQUIó EL RECTOR.


El intercambio fue sin dudas una de las mejores experiencias que he tenido en mi vida, fue muy bueno tanto en lo académico como en lo personal. En la UdG estudié en el Centro Universita-rio Ciencias Económicas adminis-trativas (CUCEa). Se destaca por sus edificios y espacios verdes.

realmente el aprendizaje adqui-rido es bastante extenso, ya que además de haber cursado cuatro materias, aprendí nuevos méto-dos de estudio y enseñanza.

decidí postularme porque siem-pre me gustó la idea de viajar, co-nocer lugares, personas y en este caso poder continuar mis estu-

Lucila Cecilia Alzugaray

Universidad de Guadalajara, México.

· 22 años. · Estudiante de Contador Público nacional (fCE). · Programa JiMa. · duración: 6 meses.

dios. Guadalajara es 100% reco-mendable; las personas te hacen sentir en familia, son muy hos-pitalarios y serviciales. disfruté al máximo el tiempo que estuve allí, me llené de vivencias y sobre todo de grandes amistades. la movilidad me cambió. la volvería a repetir una y otra vez.

las actividades que realicé en lyon fueron el cursado de cinco materias cuatrimestrales y la par-ticipación en un grupo de investi-gación como pasante durante dos meses y medio. la experiencia a nivel académico fue muy positiva. integrarme con nuevas personas en un idioma que no manejaba a

Lisandro Bonari la perfección me pareció, de al-gún modo, un desafío pero al final pude lograr una buena integración en las clases y en la pasantía.

Me enteré de los intercambios por comentarios que me llegaban de compañeros que habían parti-cipado y decidí inscribirme debido a que me pareció una oportuni-

École Supérieure de Chimie Physique Électronique, Francia.

· 24 años. · Estudiante de Ingeniería Química (FIQ). · Programa ARFITEC. · Duración: 6 meses.

dad única. Cursar y trabajar en el exterior me ayudó mucho a crecer y a formarme como futuro profe-sional. la movilidad fue una expe-riencia provechosa, tanto a nivel académico como cultural, al po-der conocer otros lugares y per-sonas. Se la recomiendo a todos los estudiantes.

De viaje

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Los tutores universitarios de Santa Fe se reunieron en la UNL

EnCUEnTro dE TUTorES

POLíTICAS DE ARTICULACIóN ~ Se trata de integrantes de los sistemas de tutoría de la UNL, UCSF y UTN-FRSF. La actividad reunió a docentes y alumnos para debatir y socializar las experiencias en el ingreso y en los primeros años de los estudios universitarios

El V Encuentro de Tutores de la Unl y ii Encuentro regional UTn-Unl-UCSf, se desarrolló el 16 de noviembre, en el rectorado de la Unl. Este encuentro reunió a do-centes, graduados y, fundamental-mente, a alumnos avanzados de sus carreras que se desempeñan como tutores socializando sus ex-periencias con los ingresantes a la vida universitaria. Se realizó por quinto año consecutivo y estu-vo organizado por las secretarías académicas de las casas de estu-dio, con el objetivo de afianzar las acciones de contención y acompa-ñar a quienes inician sus estudios universitarios.

“Cada universidad está desa-rrollando un sistema de tutoría propio pero que tienen elemen-tos en común. Entonces, visua-lizar esos elementos en común y ver las diferencias con las que se está trabajando, enriquece las propuestas de cada uno. Por eso se habla de un camino de integra-ción de abordaje de la problemá-tica de ingreso, por parte de las tres universidades”, consideró Carlos Sastre, secretario acadé-mico de la Unl.

durante la jornada los tutores de programas de articulación, in-greso y permanencia, tutores Pa-CEni, tutores de Becas Bicentena-rio y Voluntarios presentaron sus formas de trabajo y experiencias a sus pares. El objetivo fue propi-ciar un ámbito donde los tutores-alumnos logren socializar sus ex-periencias en el ingreso y en los primeros años de las carreras; in-

centivar la investigación educativa, en torno a la articulación, ingreso y continuidad de los estudios.

EL ROL DEL TUTORlas universidades “están to-

mando el tema de las tutorías de alumnos como una estrategia que se va instalando como un proyec-to permanente de gestión. El sis-tema tradicional de atención no da las respuestas que se necesi-tan, así que este rol de tutor ha cobrado una relevancia significa-tiva y vemos resultados muy po-sitivos de gente que permanece en el sistema educativo, que para nosotros son una prioridad”, con-sideró Sastre. “la idea es que podamos anticiparnos, ver los problemas antes de que esos pro-blemas determinen la ida del es-tudiante del sistema”, reflexionó.

En el mismo sentido, Maria-na Mansutti de la UCSf recordó

el sistema de tutorías en sus ini-cios y remarcó que “empezó sien-do una respuesta a un emergente que tenía que ver con la deser-ción. El proyecto fue creciendo hasta convertirse ahora en una ta-rea que entendemos como preven-tiva. la idea es no esperar que el alumno deserte o que se atrase en la carrera para poder localizar-lo y atender el problema, sino que queremos prevenir esas cuestio-nes. En cualquier momento de la carrera, un estudiante puede tener una crisis vocacional y ahí es im-portante la tarea del tutor para po-der acompañar estos momentos”.

“Ustedes como tutores se es-tán haciendo cargo de políticas de inclusión, de políticas que apuntan a la democratización del conocimiento, a generar una so-ciedad del aprendizaje”, sintetizó alfonso Giménez Uribe, secretario académico de la UTn.

Diálogos internacionalesJornadaS dE dEBaTES

El Grupo de Trabajo para la inter-nacionalización (GTi) de la Unl, que reúne a las autoridades de la Secretaría de relaciones inter-nacionales y a los representantes de cada área y unidad académica de la Universidad, busca estimu-lar la participación en el proceso de internacionalización de toda la comunidad universitaria.

DISERTANTES INTERNACIONALESdurante noviembre se realizó

una jornada de diálogo que es-tuvo a cargo de Jesús Sebastián audina, investigador del Consejo Superior de investigaciones Cientí-ficas de España. además se llevó a cabo un taller de debate con la participación de dos expertos na-cionales: Juan luis Mérega de la Universidad nacional de Quilmes y Gustavo Crisafulli de la Universidad nacional de General Sarmiento.

En tanto se prevé la realización de dos jornadas de debates. Una estará a cargo de filippo Sartor,

funcionario del departamento de relaciones internacionales de la Unidad de Programas de la Unión Europea de la Universidad de Bo-logna. Sartor hablará sobre la “in-ternacionalización y programas de estudio. ¿Cómo hacer que sus es-tudiantes se sientan internaciona-les?”. Será el 29 de noviembre a las 9 en el foro Cultural.

finalmente cerrará el ciclo do-rothy Kelly, vicerrectora de relacio-nes internacionales de la Universi-dad de Granada y presidenta de la Junta directiva del Grupo Coimbra de Universidades Europeas. Su jornada será el 7 de diciembre a las 9 en el foro Cultural y se deba-tirá sobre los “Conceptos y casos exitosos en la implementación de políticas institucionales de inter-nacionalización en Casa”.

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Proyectos de extensión 2013ConVoCaToria aBiErTa

la Secretaría de Extensión de la Unl convoca a equipos docen-tes a presentar Proyectos de Ex-tensión de interés Social (PEiS) y acciones de Extensión al Territo-rio (aET) a desarrollarse a partir de julio de 2013. la fecha límite para la presentación de propues-tas es hasta el 18 de marzo de 2013, hasta las 12, en las Unida-des académicas.

Podrán ejercer la dirección de los proyectos todos los docentes en ejercicio de la Unl, pertene-cientes a cualquiera de sus Uni-dades académicas, con cargo de profesor. En el caso que no reviste en la categoría de profesor deberá presentar la conformidad del titular de cátedra o decano de la Unidad académica a la que pertenece.

EJES TEMáTICOSlos ejes prioritarios son: Equidad

en Salud; Educación y Sociedad; ambiente y Sociedad; alimento de interés Social; Género, Universi-dad y Sociedad; delito y Sociedad; derechos Humanos. además hay otras líneas de interés institucio-nal como Economía Social; adultos Mayores; discapacidad; desarrollo rural y agroindustrial.

los Programas de Extensión estarán a disposición durante el período de la convocatoria para brindar información.

LOS TUTORES PRESENTARON SUS TRABAJOS y ExPERIENCIAS ANTE SUS PARES.


dESafíoS MaTEMÁTiCoS

Contratapa

Si y sólo siSi y sólo si aborda distintos aspectos de la Matemática y sus intervenciones en la vida cotidiana. A partir del planteo de problemas, acertijos y juegos que desafían e invitan a la interacción, la Facultad de Ingeniería Química propone un nuevo espacio para la promoción de la cultura científica.

LA BIBLIOTECA INFINITA¿de qué manera es posible “archivar” o “ubicar” libros

en un lugar muy especial como es una regla? Este hecho tan curioso formó parte de uno de los capítulos de “alte-rados por Pi”, programa conducido por adrián Paenza, que queremos compartir porque resulta muy sorprendente.

Comencemos imaginando que tenemos una regla que mide un metro, la cual tiene divisiones cada 10 cm, como se ilustra en el gráfico:

Cuando medimos un objeto, lo que se hace es identifi-carlo con un punto sobre la regla. Por ejemplo, si tenemos un alambre que mide 80cm, podemos marcar un punto donde aparece 0.8. Está claro que no todos los números comprendidos entre 0 y 1 son tan fáciles de ubicar en una regla, pero para este problema nos conformaremos con saber ubicar aquellos que tienen una cantidad finita de cifras decimales. además, supondremos que nuestra regla nos permite hacerle tanto “zoom” de acercamiento como sea necesario y, que al hacerlo, nos encontramos con escalas cada vez más precisas. de esta manera, si queremos, por ejemplo, ubicar el número 0.453, puesto que éste se encuentra entre 0.4 y 0.5, podríamos prime-ro ubicarnos cerca de la mitad entre ellos, es decir, alrede-dor del 0.45, y hacer un zoom en esa zona. así aparecerá una escala más precisa y podremos marcar exactamente el punto deseado, como muestra la figura:

de este modo, a cada libro le corresponde un único nú-mero comprendido entre 0 y 1. dicho número tendrá una cantidad finita de cifras decimales, pues todo libro termi-na, por más largo que sea. Es decir, con este procedimien-to podemos ubicar cada libro que haya sido escrito en un único lugar en la regla. Grandes obras de la historia como la ilíada y la odisea de Homero, o como los tres extensos tomos del Capital de Marx, se encuentran albergados en nuestra regla. Más aún, podemos ubicar también todos los libros que vayan a escribirse de ahora en adelante e incluso traducidos a otros idiomas. Por ejemplo, esta nota ya ocupaba un lugar en nuestra regla incluso antes de ser escrita, sólo era cuestión de saber encontrarla.

En conclusión, cada libro escrito o por escribirse ocu-pa un lugar distinto dentro de la regla, es decir, no hay dos libros diferentes que ocupen el mismo lugar, ya que los números que representen a esos libros también son distintos. En este sentido decimos que los números com-prendidos entre 0 y 1 forman una “biblioteca infinita”. Toda la Biblioteca Universal de Kurd lasswitz o la Biblio-teca de Babel de Jorge luis Borges se encuentran conte-nidas en nuestra regla. de hecho, para esto sólo necesi-tamos aquellos números con una cantidad finita de cifras decimales, y ni siquiera todos ellos.

algo aún más sorprendente es que si pensamos en un gran libro que contenga en su interior cada libro que se haya escrito hasta la actualidad, uno tras otro, ordenados en forma cronológica, podemos encontrar en nuestra re-gla un número con una cantidad finita de cifras decimales que lo represente. así, todo el conocimiento que la huma-nidad ha escrito hasta el momento se podría encontrar en este número.

¿Será este número parte de alguno ya conocido por no-sotros? ¿Se encontrará, por ejemplo, dentro del desarrollo decimal de pi? ¿o de raíz de 2, tal vez?

Cuanto mayor sea la cantidad de cifras decimales que tenga el número que queremos ubicar, mayor será el zoom que debamos hacer para lograrlo.

ahora sólo nos resta establecer un código que relacio-ne letras con números y lo haremos de la siguiente ma-nera: asignaremos a cada letra y a cada símbolo (puntos, comas, espacio en blanco, etc.) un número de dos cifras, según lo establecen las siguientes tablas:

También podemos agregar más símbolos a la tabla, como vocales acentuadas, mayúsculas, minúsculas, los nú-meros del 0 al 9, etc., pero para ilustrar la idea no será necesario. de esta forma, hemos establecido un código que nos permitirá traducir una palabra a un número, y vi-ceversa. Por ejemplo, la palabra iMaGina se escribe en forma numérica como 09130107091401, y el número 04051001121628200519 se traduce en la oración dEJa-lo SEr, simplemente leyendo el número de a dos dígitos por vez e identificándolos con la letra o símbolo correspon-dientes en las tablas dadas. notar que el número 28 indica el espacio entre dos palabras.

Puesto que todo libro está compuesto por oraciones, las cuales están formadas por letras y símbolos, ya estamos listos para ubicar cualquier libro en nuestra regla. Para ello comenzaremos SiEMPrE con un cero y una coma, lo-grando así que el número obtenido quede comprendido entre 0 y 1. luego, escogeremos un libro cualquiera y con-vertiremos cada una de sus palabras y símbolos según las tablas dadas, en forma ordenada desde el comienzo hasta el final. así obtendremos un número, probablemente muy largo, el cual colocaremos inmediatamente después de la coma. Por ejemplo, muchos libros comenzarán de la siguiente forma:

0,08010209012822140128230527…

¿Te animás a traducirlo? ¿Qué frase representa este número?

respuesta (pág 2)

AutoresDRA. MARILINA CARENADocente, Departamento de Matemática FHUC-UNL. Investigado-ra, IMAL (UNL-CONICET)LIC. MARCELO ACTISDocente, Departamento de Matemática FIQ-UNL. Becario Docto-ral, IMAL (UNL-CONICET) Editora

LIC. CAROLINA REVUELTADirectora de Cultura Científica FIQ-UNL Ilustrador

gUILLERMO VALAROLOImagen Cultura Científica FIQ-UNL

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