Usuarios Bogotá natural

7/21/2019 Usuarios Bogotá natural

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Usuarios Bogotá natural

Información demográca

Padres de familia: entre 30 y 50 años, localizados en la ciudadde Bogotá !olom"ia# con di$ersos ni$eles educati$os, deestrato 3 y %& con acceso a Internet' (entro del gru)o de losdenominados *inmigrantes digitales*& )ersonas conca)acidades cogniti$as denidas a tra$+s de m+todosunidireccionales, lineales, y cuya re$olución tecnológica enlos ltimos tiem)os los -a *o"ligado*, )or gusto o )or fuerza,a -acer un uso de las actuales tecnolog.as de comunicación'

!onductas: llamar a conrmar la llegada de un e/mail, leer elmanual antes de utilizar un )c, yo -acerlo secuencial,

im)rimir un documento digital )ara leerlo o corregirlo

← !arencias, dicultades y frustraciones:

• !am"ios en la relación con los o"1etos anteriores: no seentiende )or o"1eto lo inanimado, tam"i+n a las)ersonas& la )ersona 2ue llega a este ni$el de madureztiene 2ue ace)tar las realidades decitarias:disminución de la memoria reciente y aumento de lamemoria de e$ocación o nostalgia& reducción de lacuriosidad intelectual, fatiga en el tra"a1o, disminución

sensorial, motriz& todo esto )ertur"a la $ida -a"itual, ya-ora tiene 2ue crear una nue$a comunicación y$aloración )ara ada)tarse a la nue$a realidad'

• egarse al cam"io: 4l enfrentarse con los esfuerzos deada)tación, a)arece un temor consciente de rec-azo alcam"io y traslado a una nue$a situación, lo 2ue lle$a auna de)resión )rofunda )or2ue los mecanismos dedefensa )ara so"re)onerse son limitados, a la $ez 2ueas. limita an más

4cti$idad: los inmigrantes están más acostum"rados a laacti$idad aislada e indi$idual& son más )acientes cuandoes)eran res)uesta' o se cansan con los tetos etensos omás densos, )or2ue -an tenido muc-as e)eriencias delectura de li"ros y documentos etensos, durante $ariassemanas o incluso meses

Preadolescentes niños entre 6/78 años#' Preadolescentes

entre 6 y 78 años#, localizados en la ciudad de Bogotá!olom"ia# con di$ersos ni$eles educati$os, de estrato 3 y %&



con acceso a Internet y 2ue la tecnolog.a est+ )resente en sudiario $i$ir' (enominados *nati$os digitales*, 2uienes -annacido en el seno de esta re$olución tecnológica y de lossentidos, 2ue -an desarrollado *una nue$a mezcla de-a"ilidades cogniti$as*, deseosos de interacti$idad

!onductas: todo el tiem)o de"en estar conectados, disfrutandel tra"a1o en red, )reeren 1ugar 2ue tra"a1ar

!aracter.sticas de los ati$os (igital:

• 9uieren reci"ir la información de forma ágil e inmediata'

• e sienten atra.dos )or multitareas y )rocesos )aralelos'

• Preeren los grácos a los tetos' e inclinan )or los

accesos al azar desde -i)ertetos#'

• ;uncionan me1or y rinden más cuando tra"a1an en <ed'

• =ienen la conciencia de 2ue $an )rogresando, lo cual lesre)orta satisfacción y recom)ensa inmediatas'

• Preeren instruirse de forma ldica a em"arcarse en elrigor del tra"a1o tradicional'

4cti$idad: >os nati$os )reeren la coneión )ermanente

con su comunidad: se en$.an sms a lo largo del d.a,con$ersan muc-as -oras )or ?y)e, @essenger o mó$il'on interacciones rá)idas, "re$es y ecaces' Astánacostum"rados a las res)uestas rá)idas y a los mensa1es ylas inter$enciones cortas, a los )a2uetes "re$es deinformación' on coo)erati$os y socializadores'



<azones de no uso de Internet 8070 8078

o sa"e mane1ar internet 30'8

o sa"e mane1ar un com)utador %C 8C'0

o le $e utilidad, no le sir$e, no lonecesita )ara nada 8% 83'%

o tiene tiem)o Asta muy ocu)ado )arausar internet 77 76'D

o )uede )agar )or el ser$icio deinternetmuy costoso)or dinero' C E'6

o tiene acceso a ningn com)utador odis)ositi$o )ara conectarse a internet' 6 E'7

e considera muy $ie1o )ara usar internet 8%F %'%

As muy 1o$en, no tiene )ermiso )ara usarinternet 7'D

Gtros 3'E

←

← !arencias, dicultades y frustraciones:

← >a necesidad de enseñar a leer en l.nea es urgente eirrenuncia"le' An su ca)acidad multitarea, "uscan )asar elmenor tiem)o )osi"le en una la"or determinada y a"rir elmayor nmero de frentes )osi"les, )ro$ocando )+rdidas de)roducti$idad, descensos en la ca)acidad de concentración y

)er.odos de atención muy cortos con una tendencia a cam"iarrá)idamente de un tema a otro en lugar de )restar atenciónde forma continua en un nico o"1eto#' 4)arece una forma detratamiento de la información muc-o más somera y su)ercialacom)añada, en ocasiones, de una ansiedad relacionada conla o"sesión de a"rir el máimo nmero de comunicaciones otra"a1os' <es)ecto al ám"ito eclusi$amente educati$o estosalumnos están muc-o más )redis)uestos a utilizar lastecnolog.as en acti$idades de estudio y a)rendiza1e 2ue lo2ue los centros y )rocesos educati$os les )ueden ofrecer'Asta situación )uede llegar a generar un sentimiento deinsatisfacción res)ecto a las )rácticas escolares, creando unadistancia cada $ez mayor entre alumnos y )rofesores en



relación a la e)eriencia educati$a'

← Ha"ilidades

• >os usuarios registran su conocimiento y crean nue$a

información'

• !om)artir o"1etos digitales $.deos, fotograf.as,documentos, enlaces fa$oritos,'''#'

• <eco)ilar información: clasicar, estandarizar, comentar,$alorar)untuar ratingJ#, eti2uetar taggingJ# yactualizar contenidos digitales eistentes'

• ue$os conce)tos como el de fol?sonom.a y tecnolog.ascomo la sindicación < ayudan en estas la"ores'

ati$os digitales y modelos de a)rendiza1e

• Incor)orar el $ideo como formato de comunicación'Usarel tra"a1o cola"orati$o )ara la creación de nue$osrecursos de conocimiento'Gtras acciones socio/cola"orati$as

<elaciones entre )ersonas

la gran diferencia entre los nati$os digitales y los inmigrantesdigitales tiene 2ue $er con el contacto inter)ersonal' >os

inmigrantes digitales son muc-o me1ores )ara las relacionessociales, les interesa más la comunicación cara a cara' Ancam"io a los nati$os digitales les resulta dif.cil comunicarsecon otras )ersonas, )reeren el contacto $irtualJ' egnalgunas in$estigaciones se -a detectado 2ue tardan mástiem)o en distinguir estados emocionales de otras )ersonas'eurológicamente -a"lando el cere"ro de los nati$os digitaleses muc-o más Kei"le ada)ta"le# esto es as. )or2ue seencuentra constantemente rodeado de est.mulos' =ienen unanecesidad de encontrar diferentes est.mulos lo 2ue conlle$a atener )eriodos muy cortos de atención' Astán acostum"radosa -acer muc-os tra"a1os al mismo tiem)o multitas?#' Une1em)lo de esto ser.a estudiar y $er la tele$isión'

!onecti$idad

(atos del uso de la =I! de los adolescentes en general'

L CE usan emaail'

L D0 tienen un ordenador de escritorio'

L 6E 1uegan con $ideoconsolas o 1uegos de ordenador'



L E5 tienen tel+fono mó$il'

L 80 tienen )da o Blac?"erries'

L %0/50 tienen un gra"ador de $.deo digital M(<# en casa'

L E% de los adolescentes tienen un @P3'

L D0 /E0 tienen cámaras fotográcas digitales'

L %0 tienen $ideocámaras digitales'

L 85 su"en sus $.deos digitales a Internet'

L E5 $isitan sitios Ne" 2ue muestran $.deos de otrosusuarios'

(atos referidos a los adolescentes 2ue tienen coneión aInternet en sus -ogares:

− 60 usan el na$egador )ara realizar sus acti$idades' LDC usan a)licaciones de mensa1er.a instantánea'L 30mantienen su )ro)io Blog'L 5% leen "logs'



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