UT 1 - TEMA 4 ETICA Y ROLES CSP.pptx

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Tema 4: Ética y Roles en la Salud Pública

Unidad Temática: 1Fundamentos de la Salud Pública

Ofcina General de Investigación y Transerencia Tecnológica

2015

CURSO DE S!UD P"#!$C

4%1% Ética en Salud & #io'tica 4%(% )alo*es: Com+*omiso, Tole*ancia,

Solida*idad4%-% Rol del Ca+acitado en Salud Pública: !os*ecu*sos .umanos en Salud Publica,Fo*maci/n y Roles, Con0enio& Obeti0os deCSP%



Pa*te de la 2loso3a 5ue t*ata dela mo*al y de las obli6aciones del

.omb*e

Estudio sistemático y *e7e8i0o delo 5ue es co**ecto y bueno en los

actos .umanos *eali9ados conlibe*tad y *es+onsabilidad

Diccionario de la Lengua Espaola! edición 2002



*ie6o : ;et.os< estancia o lu6a* donde se.abita y ;bios< = 0ida

'tica de la 0ida

Es el estudio sistemático de la conducta .umanaen el á*ea de las ciencias y la salud, en cuanto

esa conducta sea e8aminada a la lu9 de los+*inci+ios mo*ales

"ioetica de Outo#uro

Conce+to de #io'tica



Re7e8i/n 'tica y

biomedicina

$$$

$$$

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SETT!E

1>?(

!$FE"$%&$%D

1'(2

"EE)*E%

1'((

&E+,

TU@S@EEE

1>-(

entos Decisi0os en la Aisto*ia de la #io



P*inci+ios #io'ticos



• !os 0alo*es 'ticos sonun conunto de no*masestablecidas %

• Son la 6ua 5ue nosayuda a actua* demane*a *es+onsable3*ente a di0e*sassituaciones%

-ttp.//uesonlosvaloreseticosco#/defniciondelosvaloreseticos/

) ! O R E S

É T $ C O S

http://quesonlosvaloreseticos.com/






• Cultu*a%

•

Situaci/n social%

• !a Pe*sona%

FCTORESUE

$F!UEE !DU$S$C$

DE!OS

)!ORES



%esponsa4ilidad u o4ligac

ión ue se contrae

COGPROG$SO



Escuc.a*, *es+eta* yatende* a in5uietudes de

la comunidad

Educa* y lo6*a* 5ue !aComunidad asuma su*es+onsabilidad +a*a el

cuidado de su salud%

COGPROG$SO ES!UD

COS$STEE :



SO!$DR$DD

CC$ DE U PERSO O URUPO UE OFRECE UD AC$OTR PERSO O $ST$TUC$ PRCUGP!$R U PROPS$TO U O#HET$)O



TR#HRCOHUTGETE

POR E! #$E COG"E S!UD

I eme*6encias y

desast*esJ%

SO!$DR$DD

E S!UDCOS$STE E:



⇒ ce+taci/n de ladi0e*sidad%

⇒ Ca+acidad de escuc.a* yace+ta* a los demás%

⇒ )alo*a* las distintas3o*mas de entende* y+osiciona*se en la 0ida,siem+*e 5ue no atentencont*a los de*ec.os3undamentales de la

TO!ERC$



TO!ERTE $TO!ERC$

• ce+ta la

di0e*sidad y la+*omue0o%

• Res+eto +o* lasideas de losdemás%

• Está abie*ta a laautoc*tica%

• Utili9a el diálo6o%• Es democ*ática

• Tiende a im+one*la uni3o*midad%

• Conside*a su+ostu*a como laúnica 0álida%

• Utili9a elmon/lo6o%



• Se* tole*ante con la+e*sona ocomunidad atendida

+e*o no se*+e*misi0o%

•

E0ita* se*

TOLE%$&)I$

E& $L6D)O&ITE

E& .



Entonces K

*a 5u' si*0en los 0alo*



• irven para ue poda#os to#ar nuestras

propias decisiones• Orientar la actividad -u#ana en situaciones

concretas de la vida. E7e#plo. Elegir 4uenas a#istades )u#plir con responsa4ilidades• %econocer actos y situaciones poco 8ticas

in7ustas y desagrada4les del #undo ue nosrodea

• irven de apoyo y ayuda para resolver

con9ictos

!OS )!ORES S$R)E:



Obeti0o ene*al

Desarrollar conoci#ientos teóricos y-a4ilidades esenciales para identifcar la

realidad sanitaria e intervenir en el :#4itopreventivo pro#ocional

Obeti0os es+ec2cos%

%econocer la i#portancia de la saludp;4lica! pro#over: practicas y entornossaluda4les! valorar: la i#portancia delcontrol del agua! de la vigilancia y controlvectorial! vigilancia de residuos sólidos!prevención de ener#edades <oonóticas y#eta=8nicas

CPC$TDO E S!UDPU#!$C



Ca*acte*sticas del +e*sonal ca+acitado

en Salud Pública1 Disposición para la solución de los

pro4le#as de salud -u#ana



2 >ocación de servicio con sentido-u#anitario


en Salud Pública



• Disciplina

para elestudio y lainvestigación


en Salud Pública



• Disposición

para tra4a7aren euipo yen casos de

e#ergenciasen alud?;4lica


en Salud Pública



• Disposición para esta4lecerrelaciones -u#anas


en Salud Pública



• @acilidad para interactuar con la4iodiversidad de culturas en un

#arco de respeto


en Salud Pública



• >alores #orales y 8ticos


en Salud Pública



• $ctitud positiva


en Salud Pública



RO! DE! PERSO!CPC$TDO E S!UD

P"#!$C

1 • Inor#a a la co#unidad

2• ?ro#ociona pr:cticas saluda4les y los servicios delesta4leci#iento de salud

A • ?articipa en la vigilancia co#unal

B • %eali<a actividades educativas

5• )ola4ora con las actividades ue el servicio de saludorgani<a

(• Identifca! capta! orienta y deriva a personas en

riesgo -acia los servicios de salud



CO)E$O COOPERC$ $S &G$DEF (N14&(N1Com+*omisos $S )o#pro#isos

,I&DE@



O#HET$)OS DE! CURSO DE CPC$TC$ ES!UD PU#!$C D$R$$DO ! PERSO! DETROP E SER)$C$O G$!$TR CURTE!DO

%econocer: la i#portancia de la salud p;4lica!identifcar: los dierentes ele#entos ue laco#prenden y dierenciar: su rol

Tendr: conoci#iento para pro#over pr:cticas yentornos saluda4les para el cuidado de la saludseg;n nor#atividad vigente

>alorar: la i#portancia de reali<ar el control delagua en casos cotidianos y en casos dee#ergencia

%eali<ar: la vigilancia de la calidad del agua enla co#unidad aplicando la nor#a vigente y losinstru#entos y euipos para preservar la calidaddel agua

)olectar: los principales vectores uetrans#iten ener#edades

6tili<ar: adecuada#ente los instru#entos y



• Dierenciar: los riesgos para lasalud vinculados a la

conta#inación de los ali#entos• ?odr: aplicar procedi#ientos de

acuerdo a la nor#atividad para lavigilancia de los ali#entos

• El alu#no aplicar: y valorar: los

procedi#ientos y nor#ativas parala vigilancia y #ane7o de residuossólidos

• %eali<ar: la >igilancia y?revención de las Ener#edades

Coonóticas seg;n nor#atividadvigente



Com+etencias básicas +*io*i9adas del +e*sonalca+acitado en salud +ública


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