Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la

Física en Ingeniería

A. Tejera Cruz, A. Marrero Díaz, y L. García WeilDpto. de Física. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

XIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Septiembre 2005. Maspalomas. Gran Canaria

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Introducción

Objetivos

Metodología

Resultados

Conclusiones

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

6 créditos (4.5+1.5)

Troncal

Primer cursoPrimer cuatrimestre

Física I

IntroducciónIntroducciónIntroducción

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Adecuar las herramientas virtuales a la mejora en el aprendizaje de la asignatura presencial de Física I

Objetivo

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Método expositivo

Ordenador personalDotación informática de las aulas

Enseñanza interactiva (TIC)

Número de alumnos

Extensión de la materia

Metodología

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Clases teóricas

Clases de problemas

Prácticas de aula

Prácticas de laboratorio

Tutorías

Campus virtual

Metodología

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Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Medios:

Enseñanza presencialPizarraPowert-PointSimulaciones-Java a modo de ejemplos

Aprendizaje no presencialAula virtual (Moodle)

Metodología

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Aula virtual (Moodle)

Herramienta que permite el diseño de cursos basados en internet, y la generación de páginas webs

Metodología

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en IngenieríaMetodología

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Valoración de los estudiantes

Realización de un test con cinco preguntas

Evaluación del uso de los distintos medios

Evaluación del Moodle

Resultados

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Grado de satisfacción del alumnado ante la combinación de clase tradicional en pizarra y TICs

0 0

22,8

51,42

25,71

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5

Apoyo de TIC

Resultados

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Promedio

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

Pizarra Pow er-Point Transparencias Excel

Porc

enta

je

Promedio

Valoración de las herramientas

Resultados

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Preferencias de los alumnos

Resultados

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

1 2 3 4 5 6 7 8

Promedio

Evaluación del Moodle

Resultados

MaterialInternet Comunicar Foros Chats Tutorías Autoevaluación Uso

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Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Acceso directo a los principales contenidos de la asignatura. Valoración más alta

Diseño personalizado de las estrategias de aprendizaje de la asignatura

Actualización rápida de contenidos

Agiliza la planificación a corto y largo plazo de la asignatura

Facilidad para los alumnos que trabajan

Conclusiones

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la

Física en Ingeniería

A. Tejera Cruz, A. Marrero Díaz, y L. García WeilDpto. de Física. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

XIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Septiembre 2005. Maspalomas. Gran Canaria

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Introducción

Física IFísica I

TroncalTroncal

11erer curso curso11erer cuatrimestrecuatrimestre

6 créditos6 créditos(4.5+1.5)(4.5+1.5)

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

6 créditos (4.5+1.5)

IntroducciónTroncal

Primer cursoPrimer cuatrimestre

Física I

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Organización de contenidos de Física I

Generalidades de la asignaturaTransparencias Relación de problemasPrácticas de aulaPrácticas de laboratorioSimulacionesExámenes

Metodología

Maspalomas, Septiembre 2005

Utilización de TICS como apoyo a la enseñanza presencial de la Física en Ingeniería

Evaluación del Moodle

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

en inter net dejar mater ial not. Por e-mai l f or os chats e-tutor ías autoevaluación inf luencia en nota

Mediana

Promedio

Moda

Resultados