UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

Utilización de aplicaciones móviles para fomentar el proceso

enseñanza aprendizaje en los alumnos de Educación Básica

Realizado por

Ing. Paúl Quinde

Ambato, Ecuador

2015

Tema

Utilización de aplicaciones móviles para fomentar el proceso enseñanza

aprendizaje en los alumnos de Educación Básica.

Objetivo

Identificar la importancia de la utilización de aplicaciones móviles para fomentar el

proceso enseñanza aprendizaje en los alumnos de Educación Básica.

Desarrollo

Actualmente, la sociedad se encuentra en un continuo progreso, los avances

tecnológicos han surgido y surgen para dar respuesta a las necesidades de estar en

continua conexión con la información y las comunicaciones, por lo que la aparición

de las tecnologías móviles va a establecer un nuevo paradigma educativo, social y

cultural.

Las tendencias actuales en educación se orientan al desarrollo de destrezas con

criterio de desempeño sin dejar de lado (en la actual sociedad de la información y la

comunicación) la importancia de la utilización de la tecnología móvil en el proceso de

enseñanza aprendizaje.

El Aprendizaje móvil y tecnologías móviles, en conjunto, es un tema que al ir

profundizarlo debe ser caracterizado como importantísimo e infinitamente funcional

para el proceso de enseñanza aprendizaje, por como a través de los años se han

venido fusionando para el logro de la conformación de una herramienta altamente

poderosa en las diferentes áreas de la defunción del conocimiento. (ROMERO, 2007)

La integración de múltiples e innovadoras herramientas tecnológicas en los

sistemas educativos, han producido y siguen produciendo, un impacto significativo en

la construcción del conocimiento y en los procesos de comunicación e interacción

del ser humano. Esta connotación fue expuesta en las primeras décadas del siglo XX

por Vygotsky; máximo exponente de la teoría sociocultural, quien argumentaba que

el desarrollo y el aprendizaje eran el producto de la participación social vinculado al

uso de herramientas culturales y que la construcción del conocimiento se encuentra

mediada por el lenguaje (CARDENAS, 2009)

Los dispositivos computacionales móviles, como el teléfono celular, las asistentes

personales digitales o Tablet-PC aplicados a entornos educativos, son una alternativa

innovadora que puede apoyar tanto a docentes, padres y estudiantes en los procesos

de enseñanza aprendizaje. El implementar el aprendizaje móvil no requiere de mucha

preparación o conocimientos como la implementación de tecnologías como

plataformas de e-learning, debido a que el simple hecho de grabar una clase en audio

o un vídeo explicativo y distribuirlo entre los dispositivos móviles de los estudiantes

de una clase, se estaría implementado este método de aprendizaje.

Conclusión

El uso y aplicación del aprendizaje móvil en la educación se debe apoyar en el

desarrollo de tecnologías enfocadas hacia el aprendizaje, en la identificación de las

tareas educacionales apropiadas donde se añada valor agregado al proceso educativo

y en el aprovechamiento de las características de acceso ubicuo a los recursos que

proporcionan los dispositivos móviles, para que, junto a los modelos tradicionales, se

puedan ofrecer formas atractivas, flexibles e innovadoras de aprendizaje.

Las investigaciones que se desarrollan en esta área deben profundizar en

metodologías y técnicas que propendan a la utilización de tecnologías con las que se

estará favoreciendo el desarrollo de habilidades que los estudiantes requieren en la

actual sociedad y en el futuro que se prevé mayormente tecnificada siempre ligadas a

la comunidad educativa, tienen el potencial de apoyar a los educadores a desarrollar

su labor con eficacia y eficiencia.

Palabras claves: Aplicaciones móviles; Enseñanza – aprendizaje; Educación Básica

Bibliografía

CARDENAS, F. . (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación desde la. México.

ROMERO, H. . (2007). Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades.