Da de InternetPortugalete, 17 de Mayo de 2006USO SEGURO Y SALUDABLE DE INTERNET PARA MENORESGrupo LACELaboratorio para el Anlisis del Cambio EducativoJos Flix Angulo RascoMara Jos Betanzo SnchezMara Dolores Gmez DomnguezUTILIZACIN SEGURA Y EDUCATIVA DE INTERNET EN LAS AULAS

La Universidad de Cdiz (UCA) y concretamente el grupo de investigacin LACE HUM 109 (Laboratorio para el Anlisis del Cambio Educativo) perteneciente al grupo competitivo del PAI (Programa Andaluz de Investigacin)Grupo LACE (Laboratorio para el Anlisis del Cambio Educativo).Breve Introduccin

Lneas de Investigacin:

- Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en Educacin.- Evaluacin de Programas Sociales y Educativos.- Polticas de la Educacin cualitativa en educacin.- Mtodos y tcnicas de investigacin cualitativa en educacin.- Injusticia, Desigualdad y Gnero

Grupo LACE (Laboratorio para el Anlisis del Cambio Educativo).Breve Introduccin

Breve IntroduccinProyectos europeos:

EUDOXOS (Teaching Science with a Robotic Telescope), cuyo nmero de contrato es 2002-4085/001-001 EDU-LEARN, financiado por la Comisin Europea, Directorado General de Educacin y Cultura.

http://www.ea.gr/ep/eudoxos/htm/index.htm

MOTFAL (Mobile Technologies for ad hoc Learning), Programa MINERVA, financiado por la Comisin Europea y cuyo nmero de contrato es 101279-CP-1-2002-1-ES-MINERVA-M

http://www.grupolace.org/motfal/

MUSE (Multigrade School Education), financiado por el Directorado de Educacin y Cultura por la Comisin Europea, con el nmero de contrato 106231.Breve IntroduccinProyectos europeos:http://www.ea.gr/ep/muse/SAFEBORDERS European Network towards a Multinacional, Multichannel, Multipurpose awareness Campaign on Safer Internet Financiado por la Comisin Europea (Directorado General de la Sociedad de la Informacin), n de contrato 3157/27843.

http://www.safer-internet.net

http://www.grupolace.org

Grupo LACE (Laboratorio para el Anlisis del Cambio Educativo).

INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDAUso seguro y saludable de InternetPara menoresJornadas 17 de mayo2006Jos Flix Angulo RascoMara Dolores Gmez Domnguez Mara Jos Betanzo SnchezUniversidad de Cdiz & Grupo L.A.C.E.

La seguridad en Internet o el uso seguro de Internet

El sentido de seguridad que posee los grupos sociales y polticos

Los niveles de tolerancia- hasta dnde se est dispuesto a tolerar

El sentido de la libertad individual y los miedos sociales

El sentido de la autonoma y capacidad de decisin y aprendizaje de los individuos (nio/adulto)

El papel social de los mediosINTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDASIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVING

INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDASIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVINGSOCIEDAD DE LA INFORMACIN

SAFER INTERNET ACTION PLAN

HOTLINES-LNEAS DE ALERTA (INHOPE: Coordinar la labor de las HotLines en su respuesta a uso ilegal y de contenido de Internet) http://www.inhope.org reas: Pornografa infantil, Chats, abduccin, crculos de pedofilia, racismo, pornografa de adultos, grooming, imgenes trucadas)

SISTEMAS DE FILTRADO Y ETIQUETADO/CLASIFICACIN (ICRA -http://www.icra.org- proteccin de la infancia y de la libertad de expresin- el propio creador de contenido acepta el etiquetado- el buscador puede permitir o no el acceso a la pgina web).

CONCIENCIACIN (AWARENESS)

FORMADO POR 7 SOCIOS (PARTNERS):

UNIVERSIDAD DE CDIZ ( UCA) (COORDINATOR) (ES)UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCA (UNIA) (ES)UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES (ES) (UIA) UNIVERSITY OF EAST ANGLIA (UEA) (UK)UNIVERSITT DES SAARLAND (UdS) (DE) EXTREME MEDIA PRODUCTIONS (GR)GESSELCHAFT FOR MEDIAN PEDAGOGIK (GMK) (DE)

INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDASIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVINGCONSORCIODOS AOS DE DURACIN- COMENZ EN ABRIL 2001 TERMIN EN MAYO 2003

GRUPOS DE REFERENCIAPADRES/MADRES (FAMILIAS) Responsables del acceso de los menores a Internet en el hogar DOCENTES Responsables de un uso educativo de Internet. Resultados publicado por la Junta de Andaluca. BIBLIOTECAS Responsables en relacin a un acceso justo e igual para todos. AUTORIDADES LOCALES

Responsables de la introduccin y promocin de redes y servicios comunitarios. Resultado en web.

3 ACTIVIDADES FUNDAMENTALESINVESTIGACIN SOBRE EL USO, OPINIONES Y PRCTICAS EN RELACIN A INTERNET EN LOS CUATRO GRUPOS DE REFERENCIA

CREACIN DE UN ESPACIO VIRTUAL PARA LA DIFUSIN DE IDEAS, RECOMENDACIONES Y BUENAS PRCTICAS. OFSI: OBSERVATORIO PARA EL USO SEGURO DE INTERNET.

CREACIN Y DISEMINACIN DE MATERIALES EN CUATRO IDIOMAS (INGLS, ESPAOL, ALEMN Y GRIEGO) Y EN DIFERENTES FORMATOS

ALGUNOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

EN RELACIN A

FAMILIAS

BIBLIOTECAS

FAMILIASLa preocupacin de los padres/madres sobre Internet est fuertemente mediada por los mass media.

La idea de peligro se adquiere principalmente a travs de la TV; aunque no tengan una clara idea de qu peligros alberga Internet.

Las madres manifiestan mucha ms preocupacin que los padres sobre el uso que sus hijos/hijas hacen de Internet

FAMILIAS

Aunque son conscientes de la existencia de pedofilia y pornografa en la red, no la nombran directamente.

Algunas familias entienden que Internet plantea los mismos peligros que la televisin. Las madres afirman que les preocupa considerablemente la adiccin de sus hijos e hijas al nuevo medio.

FAMILIAS

Los jvenes y adolescentes estn preocupados por cuestiones tcnicas como los virus y hackers.

Los jvenes y adolescentes se sienten inmunes a los peligros de la pornografa y la pedofilia, por ejemplo.

Existe una fuerte relacin entre localizacin del ordenador, el uso, el tipo de control y la relacin intra-familia.

FAMILIASTres lugares para el ordenador en las familias:

Espacio pblico-cotidiano controlado.

Espacio pblico de trabajo.

Espacio privado-individual.

La forma de control en la familia depende tanto del sentido de seguridad/peligro que tengan los adultos como de las relaciones familiares.

Espacio Pblico-Cotidiano Controlado

Espacio Pblico de Trabajo

Espacio Pblico de TrabajoEspacio Privado Individual

FAMILIASLos adolescentes diferencian entre sistemas fiables y no fiables de comunicacin.

El Messenger es fiable porque permite un contacto directo entre conocidos, amigos y amigas. El Messenger se emplea para prolongar virtualmente la comunicacin cotidiana.Los chats son sistemas no fiable.Aunque sealan que los chats son negativos y permiten el engao, reconocen que es un medio muy utilizado

Los jvenes todava prefieren el telfono mvil como medio de comunicacin.

FAMILIASLos adolescentes sealan que el contacto virtual ofrece ms libertades y evita inhibiciones. Pueden mostrar mejor ciertos sentimientos de modo virtual que en las relaciones cara a cara.

En las familias las mujeres son las que carecen en su mayora de alfabetizacin informtica

BIBLIOTECASEn Espaa es un fenmeno reciente la conexin a Internet en las BibliotecasEl personal de biblioteca est ms preocupado por cuestiones tcnicas que por el contenido de Internet.El personal de biblioteca intenta equilibrar las restricciones de uso de Internet y la libertad de acceso a la informacinLos horarios de acceso a Internet son amplios, pero est limitado el tiempo por usuario.Existe ms preocupacin por controlar el uso que hacen los adolescentes y menores de Internet que el de los adultos.

BIBLIOTECAS

El acceso a Internet exige la posesin de carn de biblioteca y la reserva de un horario concreto.

Las bibliotecas emplean diversos sistemas de control:

Comprobar el historial del navegador.Divisin de la biblioteca en salas de conexin a Internet para adultos y para menores.Situar los ordenadores cerca del personal.Limitar el uso de la conexin a Internet a mayores de 14 aos, o menores acompaados.Paseo por los ordenadores (control discreto).

BIBLIOTECASAunque en algunas bibliotecas se emplean los filtros, el personal bibliotecario reconoce que es un sistema poco fiable.

La presencia de ordenadores conectados a Internet, ha generado nuevos usos en las Bibliotecas e incluso un nuevo sentido de la informacin y el conocimiento.

ComunicacinInformacinEducacinEntretenimiento

En general, el personal de biblioteca acepta el uso educativo e informativo y rechaza el de entretenimiento y comunicacin.

BIBLIOTECASEl acceso de Internet en las bibliotecas ha generado la presencia de nuevos usuarios.

Los usuarios reconocen que las bibliotecas son espacios ms agradables para la utilizacin de Internet que, incluso, los cibercafs

La existencia de Internet en las Bibliotecas, al igual que las escuelas, ha suavizado la divisoria digital facilitando el uso de esta tecnologa a grupos sociales econmicamente desfavorecidos.

BIBLIOTECAS

Con la presencia de Internet el papel social y cultural de las bibliotecas se est transformando, pasando de depsitos de informacin a centros de educacin para el acceso y organizacin del conocimiento.

En algunas bibliotecas andaluzas (como en Dos Hermanas) se han establecido sistemas de alfabetizacin en Internet destinados a las familias (adultos y menores).

ALGUNOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

Internet es un canal cuyo uso crece de modo espectacular.Internet es un mundo complejo. Se vive, se usa y disfruta de Internet de muchas maneras diferentes.Internet ocurre en escenarios sociales.Internet es ya un acontecimiento cotidiano pero especialmente en la vida de adolescentes y jvenes (junto con la telefona mvil).La investigacin se ha centrado normalmente en lo que ocurre dentro de la pantalla; pero hemos encontrado que es mucho ms importante e interesante lo que ocurre fuera y alrededor de la pantalla del ordenador.

QU HEMOS APRENDIDO?

Y EL USO SEGURO DE INTERNET?HUIR DE LA DEMONIZACIN, DE LA CRTICA TRIVIAL, DE LA DEMAGOGIA SOBRE Y DE INTERNET

RESPETO A LA LIBERTAD DE INFOMACIN Y DE ACCESO

EMPLEAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA RESPONSABILIDAD Y LA EDUCACIN

El principio fundamental de la democracia consiste en que los fines de la libertad y de la autonoma para todo individuo slo pueden lograrse empleando medios concordantes con esos fines.

J. DEWEY 1937: La democracia es radicalRESPETO A LA LIBERTAD DE INFORMACIN

Pacefire ha sido creada para defender la Primera Enmienda a los derechos de los individuos, tambin en los menores de 18 aos en relacin a Internet. Los tribunales y los polticos son bastante hostiles en relacin a los derechos de los menos (USA es uno de los 5 nicos pases que ha aprobado la pena de muerte para menores de 18 aos). No obstante, la corte suprema ha afirmado que a los menores de 18 aos tambin se les ha de aplicar la Primera Enmienda, aunque muchos jueces crean que los derechos de los menores no pueden ser tan amplios como los de los adultos.

EMPLEAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA RESPONSABILIDAD Y LA EDUCACIN

CDIGOS DE USO DE INTERNET.

SENSIBILIZAR A LOS USUARIOS (PADRES/MADRES Y ADOLESCENTES) PARA HACER FRENTE A PROBLEMAS GENERADOS POR CONTENIDOS RECUSABLES Y POR LAS ACCIONES RECHAZABLES DE OTROS USUARIOS Y USUARIAS.

HACER DE INTERNET UNA HERRAMIENTA COTIDIANA DE CONOCIMIENTO, COMUNICACIN Y ENTRETENIMIENTO INCLUSO EN LOS ESPACIOS FUERTEMENTE FORMALIZADOS.

CONVERTIR EN ELEMENTOS DE REFLEXIN EL ACCESO Y USO DE CIERTOS CONTENIDOS DE INTERNET.

DISEMINAR INFORMACIN SOBRE INTERNET Y RECOMENDACIONES--OFSI.

Platform for Internet Content Selection (PICS) http://www.w3.org/PICS/ (Asociar etiquetas con contenido)

Aparatos de seguridad para televisiones, telfonos y computadoras: http://www.familysafemedia.com

Organizacin Europea para la Seguridad en Internet http://www.saferinternet.org (Carcter informativo)

Organizacin para Internet Segura http://www.safer-internet.net/

Safer Internet Action Plan http://europa.eu.int/information_society/programmes/iap/index_en.htmINTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDASIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVING

OFSI. OBSERVATORIO PARA EL USO SEGURO DE INTERNETObservatory For Safer use of the Internet

J. Flix Angulo RascoMara Dolores Gmez Domnguez Mara Jos Betanzo Snchez

Universidad de Cdiz-UCAGrupo de Investigacin L.A.C.E.

qu es OFSI?qu ofrece?

1. qu es OFSI?OFSI es una Idea que se ha convertido en una realidadINTERNET SEGURO SUPONE QUE LOS CIUDADANOS Y CIUDADANAS USEN INTERNET UN MODO SOCIAL Y EDUCATIVAMENTE RELEVANTEEL Observatorio pretende demostrar que es mejor ayudar a estar bien informado, que amplificar los peligros de Internet, ms all de s mismosOFSI es un espacio virtual que pone informacin sobre instituciones, acciones y documentos a disposicin de los ciudadanos y ciudadanas Europeos

2. Qu ofrece OFSI? OFSI ofrece a los usuarios y usuarias varios tipos de bsqueda de informacina) Un bsqueda simple en cuatro idiomas y en todos los recursos

b) Una bsqueda avanzada combinando cuatro idiomas, todos los grupos de referencia los tipos de informacin y las categoras de clasificacin de contenido

El usuario o la usuaria puede comprobar los resultados pantalla por pantalla

o bien,puede descargarlos en su ordenador eligiendo entre dos tipos de formato: HTML o PDF

La utilizacin de estos formatos, permite al usuario y a la usuaria imprimir los resultados y consultarlos off-line

OFSI ofrece adems dos vas complementariasDe acceso a la informacinAcceder directamente a la informacin clasificada por categoras y grupos de referencia

OFSI destaca los recursos mas visitados y descargados de su base de datos; lo que se denominan Lo Mejor-Best sellers

OFSI ofrece informacin detallada sobre diversos acontecimientos (conferencias, congresos) relacionados con el uso seguro de Internet y la Sociedad de la Informacin.

El usuario o usuaria puede obtener un breve resumen del acontecimiento, con la fecha de realizacin y su pgina Web

OFSI tambin es un espacio que pretende la interaccin con sus usuarios y usuariasPueden enviar:

ComentariosDetalles sobre acontecimientos futurosInformacin sobre Internet seguro

OFSI ha establecido servicio para que los usuarios y usuarias puedan estar actualizados en relacin a nueva informacin incluida en la base de datos.Se necesita cumplimentar nicamente Formulario de Participacin

OFSI ofrece un sistema de informacin -Sabas que?

OFSI tambin ofrece una gua rpida e intuitiva para que los usuarios puedan familiarizarse con y utilizar las posibilidades que el Observatorio posee

MUCHAS GRACIAS

GRUPO LACE

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