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Validación española del
Cuestionario Centrado en Soluciones
Neipp, M.C., Martínez -González, M.C. y Tirado, S.
¿Hacia dónde dirigir la
investigación?
Solution-focused Talking
Solution-focused Thinking
Estructura teórica de los factores
Orientación hacia la meta (OM): Construcción de soluciones,
pensar planes de acción para conseguirlas
y supervisar los progresos (4 ítems).
Activación de recursos (AR): Identificación de recursos
personales y fortalezas (4 ítems).
Distanciamiento del problema (DP): Estar “atrapado” por
pensamientos negativos sobre los problemas. (4 ítems inversos).
CC
S
Orientación
Meta
Activación
Recursos
Distanciamient
o
Problema
Modelo
propuesto
Χ251=147.31; p<.001; RMSEA: .077 (90% CI .062-.091); TLI: .900; GFI: .925
α = .83
α = .78
α = .68
α = .78
Validación Española
Retro-traducción
Validación Española: Cuestionario Centrado en Soluciones
Por favor lea las siguientes afirmaciones y coloque un círculo alrededor del número que indica en qué grado está de
acuerdo con las mismas:
1: Totalmente en desacuerdo; 2: Bastante en desacuerdo 3: Algo en desacuerdo; 4: Algo de acuerdo; 5:
Bastante de acuerdo 6: Totalmente de acuerdo
1.Tiendo a pasar más tiempo analizando mis problemas que buscando sus
posibles soluciones.*1 2 3 4 5 6
2.Tiendo a quedarme atascado/a pensando en mis problemas.* 1 2 3 4 5 6
3.Siempre hay una solución para cada problema. 1 2 3 4 5 6
4.Tiendo a centrarme en lo negativo.* 1 2 3 4 5 6
5.No soy muy bueno/a dándome cuenta cuando las cosas van bien.* 1 2 3 4 5 6
6.Siempre hay suficientes recursos para solucionar un problema si sabes
dónde buscar.1 2 3 4 5 6
7.La mayoría de las personas son más resilientes (capaces de sobreponerse a los
eventos negativos y adaptarse bien a la nueva situación) de lo que ellos se creen.1 2 3 4 5 6
8.Los contratiempos son una oportunidad para convertir los fracasos en éxitos 1 2 3 4 5 6
9.Me imagino mis metas y trabajo para conseguirlas 1 2 3 4 5 6
10.Tengo en cuenta mis progresos con el fin de conseguir mis metas. 1 2 3 4 5 6
11.Soy muy bueno/a desarrollando planes efectivos de acción 1 2 3 4 5 6
12.Siempre consigo mis metas. 1 2 3 4 5 6
-Orientación hacia la meta: 9, 10, 11, 12
-Distanciamiento del problema: 1, 2, 4 ,5
-Activación de recursos: 3, 6, 7, 8
(*ítems inversos)
Características demográficas
t p d r
Edad
-
14,795 0,000 3,42 0,57
CCSTotal -2,735 0,006 0,31 0,13
Factor OM -0,263 0,792 0,03 0,01
Factor DP -3,211 0,001 0,37 0,15
Factor AR -2,561 0,011 0,29 0,12
Bienestar Psicológico -3,087 0,002 0,71 0,14
Satisfacción con la vida -3,297 0,001 0,76 0,15
Toma de perspectiva 1,134 0,258 0,26 0,05
Depresión, ansiedad y estrés2,214 0,027 0,51 0,10
Resiliencia -4,037 0,000 0,93 0,19
Análisis de diferencias
1
2
3
4
5
6
CCS1 CCS2 CCS3 CCS4 CCS5 CCS6 CCS7 CSS8 CCS9 CCS10 CCS11 CCS12
Estudiantes Profesionales
Puntuaciones ítems
CC
S
Orientación
Meta
Activación
Recursos
Distanciamient
o
Problema
Modelo
α = .83
α = .84
α = .78
α = .79
α = .84
Estudiantes
Profesionales
α = .85
α = .78
α = .79
Χ253=71.6; p=.045; RMSEA: .061 (90% CI .010-.094); TLI: .950; CFI: .960
Χ253=194.8; p=.000; RMSEA: .087 (90% CI .074-.101); TLI: 0.904; CFI: .923
Validez
Convergente
Escala Satisfacción con la vida (ESV): (Diener et al., 1985; Atienza et al., 2000; Pons et al.,
2002)
5 ítems, α = .82 α = .85
Escala Bienestar Psicológico (EBP): (Ryff y Keyes, 1995; Díaz et al., 2006)
29 ítems, 6 subescalas y puntuación global, α = .93 α = .92
Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21): (Lovidond y Lovidond, 1995;
Fonseca-Pedrero et al., 2010)
21 ítems, 3 subescalas y puntuación global psicopatología, α = .94 α = .94
Escala de Resiliencia Breve (ERB): (Smith et al., 2010; adaptada al castellano Neipp et al.,
2014) 6 ítems, α = .85 α = .78
Toma de Perspectiva (TP): Subescala Interpersonal Reactivity Index (Davis,
1980; Pérez-Albéniz et al., 2003)
7 ítems, α = .78 α = .79
Estudiantes
Profesionales
CCS
Satisfacción
con la vida
Bienestar
Psicológico
Resiliencia r= .51**
r= .73**
r= .41**
DASS-21
r= -.45**
Toma de
Perspectiva
r= .30**
Estudiantes
Profesionales
r= .77**
r= .51**
r= .45**
r= -.44**
r= .49**
Fiabilidad test-retest
C.C.S.
4 semanas
r= .73**
Orientación
Metar= .57**
Distanciamiento
Problemar= .73**
Activación
Recursosr= .42**
Estudiantes N=42
Profesionales N=108
r= .73**
r= .80**
r= .61**
r= .70**