VALORACIONES CUALITATIVAS PARA EL LLENADO DE LIBRETAS ESCOLARES

Valoracin cuantitativa. La calificacin de la valoracin cuantitativa de un rea es el resultado de la

aplicacin de instrumentos de evaluacin y desarrollo de actividades de apoyo y seguimiento de

acuerdo a reglamento, siendo registradas por la o el maestro en su Cuaderno Pedaggico y trasladadas

a la libreta como instrumento de informacin del desarrollo de las cuatro dimensiones.

Cmo se realiza la valoracin cualitativa?

Tomando en cuenta como referencia el objetivo holstico de la planificacin curricular de bimestre y

los anotes del Cuaderno Pedaggico, se registra la apreciacin realizada de la situacin de desarrollo

de las dimensiones; para esto debe observarse lo ms sobresaliente en trminos de LOGRO y

DIFICULTAD; por una parte se registra la apreciacin del logro y por otra la dificultad que presenta la

o el estudiante. Por ejemplo un estudiante puede presentar logros en el Saber y dificultades en el Ser.

Debe aclararse que la valoracin cualitativa no siempre es la transcripcin de la valoracin

cuantitativa sino la interpretacin del desarrollo de las dimensiones para orientar el apoyo de los

padres de familia.

Debe Ser de fcil comprensin para la o el estudiante y los padres de familia.

Debe dar a conocer informacin respecto del desarrollo de las dimensiones: Ser, Saber, Hacer y Decidir

de la o el estudiante.

Debe registrarse con un lenguaje sencillo, claro y comprensible, de modo que los estudiantes y padres

de familia entiendan en qu situacin de desarrollo de sus dimensiones se encuentra la o el estudiante.

En Primaria Comunitaria Vocacional es la maestra o el maestro de ao de escolaridad quien centraliza

las apreciaciones de las y los otros colegas respecto del desarrollo de las dimensiones; en Secundaria

Comunitaria Productiva es la o el asesor de curso quien realiza esta actividad.

ALGUNOS EJEMPLOS DE VALORACIONES CUALITATIVAS

Facilidad para comprender los contenidos desarrollados en la clase (Saber) y limitaciones en la prctica de los valores de la responsabilidad (Ser)

Habilidades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) y dificultades para tomar decisiones (Decidir). Amplia prctica de valores en su relacin con otras personas (Ser) y dificultades en capacidades y aptitudes para la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer). Demuestra solidaridad y respeto en su relacin con otras personas (Ser) y dificultades en capacidades y aptitudes para la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer)

Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) y se advierten limitaciones para comprender los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber)

Demuestra dificultad para comprender los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber) y asume la responsabilidad como valor sociocomunitario. (Ser)

Demuestra responsabilidad en su relacin con otras personas (Ser) y limitaciones en la comprensin de los contenidos desarrollados (Saber)

Demuestra solidaridad en su relacin con otras personas (Ser) y dificultades en la comprensin de los contenidos desarrollados (Saber).

Facilidad en la comprensin de los Saberes y conocimientos que se desarrollan en la clase con excepcin en Comunicacin y Lenguajes (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).

Facilidad en la comprensin de los Saberes y conocimientos que se desarrollan en la clase con excepcin en Artes Plsticas y Visuales (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).

Facilidad en la comprensin de los Saberes y conocimientos que se desarrollan en la clase con excepcin en Ciencias Naturales (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).

Facilidad en la comprensin de los conocimientos que se desarrollan en la clase con excepcin en Ciencias Naturales (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones. (Decidir).

Demuestra honestidad, puntualidad y responsabilidad como prctica cotidiana (Ser) y dificultades en la comprensin de los conocimientos desarrollados en la clase (Saber)

Facilidad para comprender los contenidos desarrollados en la clase (Saber) y limitaciones en la prctica de los valores de la responsabilidad (Ser).

Facilidad para comprender los contenidos desarrollados en la clase (Saber) y limitaciones en la prctica de los valores de la solidaridad y respeto entre pares. (Ser).

Demuestra solidaridad, equidad, complementariedad y respeto entre pares entre el trabajo grupal (Ser) y dificultades en la comprensin de los conocimientos desarrollados en la clase (Saber)

Comprende los conocimientos desarrollados en la clase (Saber) y se advierte limitaciones en la prctica de los valores de responsabilidad, equidad y solidaridad (Ser).

Comprende con facilidad los conocimientos desarrollados en la clase (Saber) y presenta dificultades para tomar decisiones (Decidir).

Manifiesta habilidades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) y dificultades para tomar decisiones (Decidir). Manifiesta habilidades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) y limitaciones en la prctica de los valores de la solidaridad y respeto entre pares. (Ser).

Demuestra solidaridad, equidad, complementariedad y respeto entre pares en el trabajo grupal (Ser) y dificultades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) Manifiesta habilidades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) y limitaciones en la prctica de los valores de la solidaridad y respeto entre pares (Ser).

Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) y manifiesta dificultad en la prctica y aplicacin de los conocimientos. (Saber)

Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) y se advierten limitaciones

para comprender los contenidos desarrollados en Artes plsticas (Saber)

Asume los valores que se practican en su familia y comunidad (Ser) y se advierten limitaciones

para comprender los contenidos desarrollados en Comunicacin y Lenguajes (Saber)

Asume los valores de solidaridad y respeto entre pares (Ser) y se advierten limitaciones para

comprender los contenidos desarrollados en Comunicacin y Lenguajes (Saber).

Manifiesta habilidades en la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer) y dificultades en asumir los valores de solidaridad y reciprocidad (Ser). Sistematiza los conceptos desarrollados en la clase (Saber) y presenta dificultades en asumir los valores de tolerancia y respeto. (Ser) Asume actitudes de trabajo comunitario y de respeto por la naturaleza (Ser) y presenta

dificultades para comprender los contenidos desarrollados (Saber)

Practica la ayuda mutua entre las y los compaeros de grupo y entre los grupos (Ser) y

presenta dificultades en la prctica y aplicacin de los conocimientos. (Hacer)

Manifiesta responsabilidad en el desarrollo de las actividades individuales y grupales (Ser) y

limitaciones en comprender algunos contenidos desarrollados (Saber).

Comprende los contenidos desarrollados en Comunicacin y Lenguajes (Saber) y presenta

limitaciones en asumir los valores de la responsabilidad y puntualidad. (Ser)

Comprende los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber) y presenta limitaciones en

asumir los valores de la reciprocidad y complementariedad. (Ser).

Comprende con facilidad los contenidos desarrollados en Educacin musical (Saber) y

presenta limitaciones en asumir los valores de responsabilidad (Ser).

Asume actitudes de trabajo comunitario y de respeto por la naturaleza (Ser) y presenta

dificultades para comprender los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber)

Asume actitudes de respeto y tolerancia (Ser) y presenta dificultades para comprender los

contenidos desarrollados en Matemtica (Saber)

Mantiene su ritmo en la comprensin de conocimientos con excepcin en matemtica (Saber) y se advierten limitaciones en la toma de decisiones (Decidir) y limitaciones en la prctica de los valores de la responsabilidad (Ser)

Facilidad en la comprensin de los Saberes y conocimientos desarrollados con excepcin en matemtica (Saber) y mantiene limitaciones en la toma de decisiones (Decidir)

Asume la honestidad, puntualidad y responsabilidad como prctica cotidiana (Ser) y manifiesta dificultades en la comprensin de los conocimientos desarrollados en la clase de Ciencias Sociales (Saber).

Sistematiza los conceptos desarrollados en la clase (Saber) y presenta dificultades en asumir los valores de tolerancia y respeto. (Ser)

Asume actitudes de trabajo comunitario y de respeto por la naturaleza (Ser) y presenta

dificultades para comprender los contenidos desarrollados en Educacin Musical (Saber)

Asume actitudes de respeto y tolerancia (Ser) y presenta dificultades para comprender los

contenidos desarrollados en Valores Espiritualidad y Religiones (Saber)

Expresa solidaridad y respeto por los aportes de la otra y el otro (Ser) y dificultades para

comprender los contenidos desarrollados. (Saber).

Trabaja con actitud propositiva y proactiva (Ser) y se advierte dificultades en la comprensin

de los conocimientos desarrollados en la clase de Ciencias Naturales (Saber).

Trabaja en equipo sin discriminacin (Ser) y presenta dificultades en la prctica y aplicacin

de los conocimientos. (Hacer).

Participa de manera propositiva en la clase (Ser) y se advierten dificultades en la prctica y

aplicacin de los conocimientos (Hacer).

Toma decisiones para transformar la realidad (Decidir) y presenta dificultades para

comprender los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber)

Asume decisiones para transformar la realidad (Decidir) y comprende con dificultad los

contenidos desarrollados en comunicacin y Lenguajes. (Saber).

Asume actitudes de dilogo y apertura frente a problemas comunes. (Ser) y se advierte

dificultades en la comprensin de los conocimientos desarrollados en la clase de Ciencias

Naturales (Saber).

Analiza crtica y reflexivamente los contenidos desarrollados (Saber) y presenta dificultades

en asumir los valores de tolerancia y respeto. (Ser).

Asume el compromiso de trabajar comunitariamente (Ser) y presenta dificultades para

comprender los contenidos desarrollados en Matemtica (Saber).

Trabaja en equipo compartiendo sus logros y dificultades (Ser) y presenta limitaciones en la

prctica y aplicacin de los conocimientos en el rea de Tcnica Tecnolgica (Hacer)

Comprende los conocimientos desarrollados en la clase, especialmente en el rea de Ciencias Sociales, (Saber) y muestra dificultades para tomar decisiones (Decidir).

Manifiesta capacidades y aptitudes para la prctica y aplicacin de los conocimientos (Hacer)

y presenta dificultades en asumir los valores de tolerancia y respeto con sus compaeros

(Ser).

Comprende los conocimientos desarrollados en la clase, en especial Ciencias Sociales, (Saber) y presenta dificultades en asumir los valores de tolerancia y respeto. (Ser).

Nota importante: las palabras que se encuentran entre parntesis solo fueron

colocadas para la mejor comprensin no debiendo Ser parte estas de una valoracin

cualitativa.