VALORES ÉTICOS 1º ESO Programación€¦ · educación cívica, aprender a aprender, competencias sociais e capacidade de emprendemento (CCL,CSC, CAA, CSIEE, CD). METODOLOXÍA E

.

VALORES ÉTICOS 1º ESO

Programación

CONTIDOS:

Hab ilidades soc ia is e háb itos para c onvivir : asertividade,empatía , a frontamento, forta leza ,

resilienc ia .

CRITERIOS DE AVALIACIÓN:

Ac tividades para desc ubrir a importanc ia das hab ilidades soc ia is e háb itos e c onseguir unhas

relac ións xustas, respec tuosas e sa tisfac torias.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE:

Identific a a adquisic ión das hab ilidades soc ia is c omo unha c ond ic ión necesaria para logra r

unhas boas relac ións c os demais. Mostra modos c onc retos de leva las a c abo nas ac tua is

c ircunstanc ias.

Elabora unha lista c on a lgunhas hab ilidades soc ia is que deben esta r p resentes nas relac ións

entre o ind ividuo e a c omunidade, ta les c omo asertividade,empatía ,forta leza ,responsab ilidade

Propón modos c onc retos de rea liza las.

COMPETENCIAS CLAVE:

Consec uc ión axeitada das c ompetenc ias c lave e os elementos transversa is, en espec ia l a de

c omunic ac ión lingüístic a , tanto ora l c omo esc rita , pero tamén as de educ ac ión c ívic a ,

aprender a aprender, c ompetenc ias soc ia is e c apac idade de emprendemento(CCL,CSC, CAA,

CSIEE, CD )

METODOLOXÍA E ACTIVIDADES:

1. A través da Aula Virtua l a p rofesora envía una ac tividad e aos a lumnos, na que define a

hab ilidade a traba lla r, empezando a ac tividade c on un exemplo para axudar ao

a lumno. Tras o enunc iado, se formulan p reguntas para que o a lumno envíe as respostas

a mesma páxina .

2. A ac tividade ten que esta r referida á vida c otiá , ac orde c on a lgo que o a lumno poida

fac er na súa c asa .

OBXECTIVOS :

Reflexionar sobre a súa vida e ma ilo seu c omportamento.

Ap lic a r os c ontidos dos c ursos en c ontextos de vida c otiá -

Desc ubrir a importanc ia de manter un equilibrio emoc iona l e a fec tivo.

Respec ta r e c omprender que estamos nunha situac ión de c rise, axudando ao a lumno a saber

a fronta r esta situac ión.

AVALIACIÓN FINAL:

A nota da ava liac ión FINAL c onsistirá na nota med ia das dúas p rimeiras ava liac ións e sumarase

a ta un punto polas ac tividades rea lizadas na 3ª ava liac ión .

COMPETENCIAS CLAVE:

Consec uc ión axeitada das c ompetenc ias c lave e os elementos transversa is, en espec ia l a de

c omunic ac ión lingüístic a , tanto ora l c omo esc rita , pero tamén as de educ ac ión c ívic a ,

aprender a aprender, c ompetenc ias soc ia is e c apac idade de emprendeme nto (CCL,CSC,

CAA, CSIEE, CD )

VALORES ÉTICOS 2º ESO

Programación

CONTIDOS:

Virtudes étic as: perseveranza , a p rudenc ia , a autonomía persoa l, a temp eranza , a

forta leza da vontade, a honestidade c un mesmo.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN:

Estimar a importanc ia do desenvolvemento da intelixenc ia emoc iona l e a súa

influenc ia na c onstruc ión da persona lidade e o seu c a rác ter mora l, c on c a pac idade

de empregar a introspec c ión pa ra rec oñec er emoc ións e sentimentos no seu interior,

pa ra mellora r as súas ha b ilidades soc ia is.

Relac iona r e va lora r a importanc ia das hab ilidades soc ia is en relac ión c oa vida

interpersoa l, e estab lec er o seu vínc ulo c os va lores étic os q ue enriquec en as relac ións

humanas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE:

Comprende en que c onsisten as hab ilidades soc ia is que debe desenvolver o ser

humano.

Relac iona o desenvolvemento das hab ilidades soc ia is c oa adquisic ión d as virtudes

étic as, ta les c omo a perseveranza , a p rudenc ia , a autonomía persoa l, a temperanza ,

a forta leza da vontade, a honestidade c un mesmo, o respec to á xustiza e a f idelidade

aos p rop ios p rinc ip ios étic os

Emprega a introspec c ión c omo med io pa ra rec oñec er as p rop ias emoc ións, os

sentimentos e os estados de ánimo, c oa fina lidade de ter un ma ior c ontrol deles e ser

c apaz de automotiva rse, c onverténd ose no d ono da p rop ia c onduta .

Comprende a importanc ia de rec oñec er as emoc ións a lleas e a de c ontrola r as

relac ións interpersoa is.

COMPETENCIAS CLAVE:

Consec uc ión axeitada d as c ompetenc ias c lave e os elementos transversa is, en

espec ia l a de c omunic a c ión lingüístic a , tanto ora l c omo esc rita , pero tamén as de

educ ac ión c ívic a , ap render a ap render, c ompetenc ias soc ia is e c apac idade de

emprendemento (CCL,CSC, CAA, CSIEE, CD).

METODOLOXÍA E ACTIVIDADES:

1. A través da Aula Virtua l a p rofesora envía una a c tividade aos a lumnos, na que

define a hab ilidade a traba lla r, empezando a ac tividade c on un exemp lo pa ra

axudar ao a lumno. Tras o enunc iado, se formulan p reguntas pa ra q ue o

a lumno envíe as respostas a mesma páxina .

2. A ac tividade ten q ue esta r referida á vida c otiá , ac orde c on a lgo que o

a lumno poida fac er na súa c asa .

OBXECTIVOS:

Reflexiona r sob re a súa vida e ma ilo seu c omp ortamento.

Ap lic a r os c ontid os d os c ursos en c ontextos de vida c otiá .

Desc ubrir a importanc ia de manter un equilib rio emoc iona l e a fec tivo.

Respec ta r e c omprend er que estamos nunha situac ión de c rise, axudand o ao a lumno

a saber a fronta r esta situac ión.

AVALIACIÓN FINAL:

A nota da ava liac ión FINAL : a nota med ia das d úas p rimeiras ava liac ións sumara se

a ta un punto das ac tividad es rea lizadas na 3ª ava liac ión.

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO: IES BLANCO AMOR

CURSO: 3º ESO MATERIA: Valores Éticos DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 15/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)

4. Información e publicidade.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 4 CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Actividades para a comprensión e asimilación dos conceptos de dignidade, liberdade, nova normalidade, ética e política.

Identifica a importancia do concepto da dignidade da persoa

Recoñece e valora a liberdade como posibilidade de libre decisión ante as novas circunstancias que temos nesta situación

Comprende a necesidade de adaptarse á denominada “nova normalidade”

Relaciona as implicacións entre a ética e a política

Pode facerse tamén seguindo o modelo que se teña na programación didáctica respectiva

1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: actividades semanais de investigación e reflexión persoal. As actividades están referidas á vida cotiá e sempre acordes con algo que o alumnado poida facer na súa casa.

Instrumentos:

Aula virtual

Cualificación final

Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: nota media das dúas primeiras avaliacións e poderá sumarse ata un punto polas actividades realizadas na terceira avaliación.

Proba extraordinaria de

setembro

Exame global sobre os estándares das dúas primeiras avaliacións.

Alumnado de materia

pendente

Criterios de avaliación:

Criterios de cualificación:

Procedementos e instrumentos de avaliación:

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e

no seu caso, ampliación)

Actividades As xa indicadas anteriormente sobre os estándares de aprendizaxe.

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

A través da aula virtual a profesora envía actividades semanais ó alumnado

indicándolles sobre qué concepto ou cuestión se vai traballar para

posteriormente incluir unha actividade de reflexión persoal ou de pequena

investigación sobre as indicacións dadas.

Materiais e recursos Aula virtual


PÁXINA 4 DE 4 CENTRO: CURSO:

MATERIA:

3. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.




CURSO: 4º DE ESO MATERIA: VALORES ÉTICOS DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 11/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE






MATERIA:



PRESENTACIÓN EN PPT DUN DOS DEREITOS HUMANOS COÑECEMENTO BÁSICO DA DECLARACIÓN UNIVERSAL DOS DEREITOS HUMANOS

APLICACIÓN DELES EN EXEMPLOS DA VIDA COTIÁ REPASO DE VALORES FUNDAMENTAIS

O MESMO SOLIDARIEDADE

O MESMO ASERTIVIDADE

O MESMO EMPATÍA

O MESMO LIBERDADE

O MESMO XUSTIZA

O MESO XENEROSIDADE



Avaliación

Procedementos: CORRECCIÓN DE EXERCICIOS, OBSERVACIÓN, ESCOITA, PONDERACIÓN,...

Instrumentos: AULA VIRTUAL, CLASES ONLINE


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: MEDIA DAS DUAS PRIMEIRAS AVALIACIÓNS MÁIS UN PUNTO POLO TRABALLO AMOSADO NA TERCEIRA.


setembro

APROBAN TODOS

Alumnado de materia

pendente






Actividades POWER POINT SOBRE ÚN DOS DEREITOS HUMANOS RECOLLIDOS NA DUDH



TODOS TEÑEN CONECTIVIDADE: AULA VIRTUAL E CLASES

ONLINE

Materiais e recursos APUNTES, INTERNET, CISCO, E MEDIOS TECNOLÓXICOS.



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL E GRUPO DE WHATSAPP





CURSO: 4º ESO MATERIA:FILOSOFÍA DEPARTAMENTO:FILOSOFÍA DATA:11/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE






MATERIA:



COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS E POSTA EN PRÁCTICA MEDIANTE EXEMPLOS CONCRETOS

DEFINICIÓN DE SOCIABILIDADE HUMANA

O MESMO DISTINTAS POSTURAS ANTE A SOCIABILIDAD EHUMANA

O MESMO CONCEPTOS DE POSICIÓN, ROL E STATUS SOCIAL

O MESMO CONFLICTOS SOCIAIS

O MESMO ACTITUDES QUE PROMOVE A FILOSOFÍA

O MESMO SER CRÍTICOS

O MESMO SER TOLERANTES

O MESMO SER REFLEXIVOS



Avaliación

Procedementos:

OBSERVACIÓN, CORRECCIÓN DE EXERCICIOS, PONDERACIÓN,...

Instrumentos:

CLASES ONLINE, AULA VIRTUAL, ATENCIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO E POR TELÉFONO.


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:

MEDIA PONDERADA DAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES MÁS UN PUNTO SE AMOSARON PARTICIPACIÓN ACTIVA NOS INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN


setembro

APROBARÁN TODOS EN XUÑO

Alumnado de materia

pendente






Actividades REPASO DE ESTÁNDARES FUNDAMENTALES DE LAS DOS PRIMERAS EVALUACIÓNES Y AMPLIACIÓN TEMA SOCIABILIDAD HUMANA



TODOS TEÑEN CONECTIVIDADE

2 CLASES SEMANAIS ONLINE E EXERCICIOS ALULA VIRTUAL

Materiais e recursos LIBRO DE TEXTO E APUNTES DA PROFESORA, ADEMÁIS DOS

RECURSOS TECNOLÓXICOS



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL E GRUPO DE WHATSAPP.





CURSO: 1º DE BACHARELATO MATERIA: FILOSOFÍA DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 11/05/2020


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE







COÑECER AS PRINCIPAIS TEORÍAS E CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN

COA ÉTICA. A ÉTICA COMO DISCIPLINA FILOSÓFICA

COMPRENDER OS CONCEPTOS E VELOS NA SÚA PROPIA PERSOA E NA DOS DEMAIS.

CONCEPTOS DE CARÁCTER MORAL E CONCIENCIA MORAL

DECATARSE DA REPERCUSIÓN DAS NORMAS E VALORES MORAIS DIFERENCIAR ENTRE NORMAS MORAIS E VALORES MORAIS

ENTENDER AS DISTINTAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE OS VALORES COÑECER AS TEORÍAS OBXECTIVISTA E SUBXECTIVISTA DOS VALORES

DIFERENCIAR ENTRE AS TEORÍAS DE PIAGET E KOHLBERG COÑECER AS TEORÍAS MÁIS IMPORTANTES SOBRE O DESENVOLVEMENTO MORAL

COMPRENDER AS PRINCIPAIS TEORÍAS ÉTICAS QUE TIVERON LUGAR Ó LONGO DA HISTORIA DA FILOSOFÍA

COÑECER E ENTENDER AS PRINCIPAIS ÉTICAS MATERIAIS E FORMAIS

EXPLICAR A FUNCIÓN E AS CARACTERÍSTICAS DA FILOSOFÍA POLÍTICA,

COMO A ORIXE E LEXITIMIDADE DO ESTADO, AS RELACIÓNS

INDIVIDUO- ESTADO O A NATUREZA DAS LEIS.

COÑECER OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DO ESTADO

EXPLICAR OS PRINCIPAIS INTERROGANTES DA FILOSOFÍA POLÍTICA COÑECER OS PRINCIPAIS INTERROGANTES DA FILOSOFÍA POLÍTICA

COMPRENDER AS DIFERENCIAS ENTRE AS TEORÍAS CONTRACTUALISTAS DE HOBBES, LOCKE E ROUSSEAU

COÑECER E DIFERENCIAR AS PRINCIPAIS TEORÍAS CONTRACTUALISTAS



MATERIA:


Avaliación

Procedementos:

OBSERVACIÓN, CORRECCIÓN DE EXERCICIOS, PONDERACIÓN,...

Instrumentos:

CLASES ONLINE, AULA VIRTUAL, ATENCIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO E POR TELÉFONO.


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:

MEDIA PONDERADA DAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES MÁS UN PUNTO SE AMOSARON PARTICIPACIÓN ACTIVA NOS INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN


setembro

EXAME DOS CONTIDOS DA 1ª E 2ª AVALIACIÓNS

Alumnado de materia

pendente






Actividades AS DESCRITAS NA AULA VIRTUAL POR CADA PROFESORA DA MATERIA



TODO O ALUMNADO TEN CONECTIVIDADE

UTILIZAMOS A AULA VIRTUAL O CORREO ELECTRÓNICO E

CLASES ONLINE POR CISCO WEBEX

Materiais e recursos LIBRO DE TEXTO, APUNTES E RECURSOS TECNOLÓXICOS



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado.





CURSO: 1º DE BACHARELATO MATERIA: ANTROPOLOXÍA DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 15/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE






MATERIA:



Actividades para comprender que a antropoloxía recolle un estudo pormenorizado dos diversos costumes e manifestacións das culturas humanas e para anlizar e tratar de comprender cómo os seres humanos dende as súas diferentes culturas tentan dar resposta ós problemas cos que se enfronta a humanidade.

Identifica as distintas ramas da antropoloxía.

Mostra interese polas manifestacións culturais do noso entorno identificándoas como un feito diferenciador da nosa cultura.

Recoñece situacións que conlevaron grandes cambios no noso modo de vida ó longo da historia da humanidade.

Comprende a importancia de adaptarnos a esta nova situación e ós cambios que, consecuentemente, teñen para a nosa vida.

Recoñece os novos costumes ós que nos temos que adaptar.



Avaliación

Procedementos: actividades de reflexión sobre algún artigo de antropoloxía ou de valoración de distintas circunstancias novidosas que están a acontecer na actualidade.

Instrumentos: Aula virtual


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: nota media das dúas primeiras avaliación, coa posibilidade de subir ata un punto pola entrega das actividades da 3ª avaliación.


setembro

Exame global sobre os estándares das dúas primeiras avaliacións.

Alumnado de materia

pendente






Actividades As xa comentadas no apartado anterior



A profesora inicia a actividade explicando algunha circunstancia actual e

despois de escribir un texto relacionado co anterior, pídelles que lle envíen

un pequeno traballo, enquisa ou reflexión persoal.

Materiais e recursos Artigos de antropoloxía, novas tecnoloxías.



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL





CURSO: 2º DE BACHARELATO MATERIA: HISTORIA DA FILOSOFÍA DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 15/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE






MATERIA:



COMPRENSIÓN DO TEMA A LEI MORAL EN KANT

O MESMO ALIENACIÓN E IDEOLOXÍA EN MARX

O MESMO NIETZSCHE: CRÍTICA DA CULTURA OCCIDENTAL

O MESMO ORTEGA Y GASSET: A RAZÓN VITAL



Avaliación

Procedementos: EXPLICACIÓNS DA PROFESORA E ANÁLISE DE TEXTOS

Instrumentos: CLASES ONLINE, AULA VIRTUAL


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: A ENTREGA DE COMENTARIOS DE TEXTO SUBIRÁ UN PUNTO SOBRE A MEDIA DAS DÚAS PRIMEIRAS AVALIACIÓNS


setembro

EXAME GLOBAL DOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE DAS DÚAS PRIMEIRAS AVALIACIÓNS E COMENTARIO DUN TEXTO FILOSÓFICO.

Alumnado de materia

pendente






Actividades ASISTENCIA A CLASES VIRTUAIS E COMENTARIOS DE TEXTO



TODOS TIÑAN CONECTIVIDADE: CLASES ONLINE E ENTREGA

DE COMENTARIOS DE TEXTO PARA A SÚA CORRECCIÓN

Materiais e recursos AULA VIRTUAL, CORREO ELECTRÓNICO E CLASES VIRTUAIS



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL, CLASES ONLINE, CORREO ELECTRÓNICO E WHATSAPP





CURSO: 2º DE BACHARELATO MATERIA: PSICOLOXÍA DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA DATA: 15/05/20


PÁXINA 1 DE

4

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE






MATERIA:



COMPRENSIÓN E EXEMPLIFICACIÓN DO TEMA A PSICOSEXUALIDADE

O MESMO A SEXUALIDADE NA ADOLESCENCIA

O MESMO TRASTORNOS EMOCIONAIS E DA CONDUTA

O MESMO TERAPIAS PSICOLÓXICAS

O MESMO PSICOLOXÍA SOCIAL

O MESMO PSICOLOXÍA DO TRABALLO E DAS ORGANIZACIÓNS: ESTILOS DE LIDERAZGO



Avaliación

Procedementos: TRABALLO E PRESENTACIÓN DUN DOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE

Instrumentos: AULA VIRTUAL, CORREO ELECTRÓNICO, CLASES ONLINE E WHATSAPP


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: ENTREGA VIRTUAL DO TRABALLO


setembro

EXAME GLOBAL DOS ESTÁNDARES DA PRIMEIRA E SEGUNDA AVALIACIÓNS

Alumnado de materia

pendente






Actividades TRABALLOS E PRESENTACIÓN DOS MESMOS



TODOS TIÑAN CONECTIVIDADE: CLASE ONLINE E AULA

VIRTUAL

Materiais e recursos LIBRO DE TEXTO, INTERNET E NOVAS TECNOLOXÍAS



MATERIA:



familias

Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado. AULA VIRTUAL, CORREO ELECTRÓNICO E WHATSAPP


Documents

VALORES ÉTICOS 1º ESO Programación€¦ · educación cívica, aprender a aprender, competencias sociais e capacidade de emprendemento (CCL,CSC, CAA, CSIEE, CD). METODOLOXÍA E