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“Educando en la diversidad, somos mejores personas
Paula Arriagada Espinoza Cristina Medina Morro Profesoras
Quinto año A - B Ciencias Naturales
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NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTA PÁGINA
Lunes 05 de octubre de 2020
Estimados Padres y Estudiantes…
Junto con saludar y esperando que se encuentren bien junto a su familia, informo
que la siguiente guía de trabajo, al igual que las anteriores enviadas, está diseñada
en base a los temas y conceptos claves de la unidad en curso, los cuales tendrán
una explicación sencilla, clara y breve para una mejor comprensión de los niños y
niñas, junto a esto se agregan actividades asociadas al tema anteriormente
explicado en dicha guía y reforzado en las sesiones zoom.
Además, se agregan páginas del texto de estudio para trabajar de manera
complementaria las cuales deben leer y realizar las actividades que se indican a
continuación en su cuaderno sólo con el desarrollo.
VER PÁGINAS DEL LIBRO
Texto del Estudiante
Lectura páginas 76, 77,78,79 y 81
Actividades páginas 77 y 81
Por último, cada actividad tiene las instrucciones de lo que se debe realizar, sin
embargo, ante cualquier duda, solicito estas las puedan realizar de lunes a viernes
en el horario de 09:00 a 19:00 horas a través de los siguientes correos electrónicos:
Cualquier duda que tengas en el desarrollo de la guía, escribir a los siguientes correos:
5°A Profesora: Cristina Medina, mail: [email protected]
5°B Profesora: Paula Arriagada, mail: [email protected]
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Paula Arriagada Espinoza Cristina Medina Morro Profesoras
Quinto año A - B Ciencias Naturales
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GUÍA DE TRABAJO N°9
Nombre: ______________________________________________________Curso: _______Fecha: ________________
Objetivo OA 04: Identificar las principales estructuras que constituyen el sistema respiratorio y relacionarlas con la
función que realizan.
Objetivo AAB: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
SISTEMA RESPIRATORIO
Desde que naciste has respirado todo el tiempo sin siquiera notarlo, ya que la respiración es un proceso
involuntario y automático.
Intenta contener la respiración por unos instantes… Notarás de inmediato que es imposible hacerlo por
mucho tiempo, lo que es una señal de lo importante que respirar para nuestro cuerpo.
Ya sabes que debes incorporar sustancias necesarias para la vida, como alimentos y agua, y a la vez eliminar
desechos, como las heces fecales. Asimismo, todas las células que forman tu cuerpo deben incorporar y
eliminar sustancias para mantener vivo tu organismo.
Mediante la respiración nuestro organismo incorpora oxígeno, proveniente del aire.
El oxígeno se transporta por medio de la sangre a las células, donde es utilizado para producir energía a
partir de los nutrientes de los alimentos.
Finalmente, como resultado del proceso anterior se elimina dióxido de carbono, como desecho de las
células.
¿Te has preguntado cuál es la importancia de la
respiración?
¿Para qué sirve esta acción que no controlamos?
Piensa un momento en tu organismo…
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El sistema respiratorio tiene como función principal realizar el intercambio de gases entre el exterior del
organismo y la sangre y está formado por las siguientes estructuras:
1. Fosas nasales: Cavidades que se encuentran dentro de la
nariz.
2. Faringe: Tubo muscular en el que coinciden el sistema
digestivo y el sistema respiratorio.
3. Laringe: Conducto en el que se encuentran las
cuerdas vocales, que nos permiten emitir sonidos al hablar.
4. Tráquea: Conducto formado por una serie de anillos
de cartílago que le dan resistencia y rigidez.
5. Bronquios: Dos conductos que ingresan cada uno a un
pulmón.
6. Bronquiolos: Ramificaciones de los bronquios dentro
de los pulmones.
7. Pulmones: Órganos esponjosos que cambian de
volumen cuando ingresa y sale aire de ellos.
8. Alvéolos: Sacos muy pequeños con forma de racimo,
rodeados por pequeños capilares sanguíneos, que se
encuentran al final de los bronquiolos.
PROCESO DE RESPIRACIÓN - VENTILACIÓN PULMONAR
Como en la imagen, toma y bota aire. ¿Notas que tu tórax se mueve? El movimiento se debe a un proceso
llamado ventilación pulmonar, que permite que el aire ingrese a los pulmones y luego salga de ellos, gracias
a los cambios de volumen que experimenta el tórax. En este proceso participan varios músculos
denominados músculos respiratorios. Los más importantes son el diafragma y los músculos intercostales. La
contracción y la relajación de estos músculos producen dos tipos de movimientos: la inspiración y la
espiración.
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INTERCAMBIO GASEOSO
Este proceso tan importante ocurre dentro de los pulmones al final del sistema respiratorio, específicamente
en los alveolos, que como ya sabemos, son sacos muy pequeños con forma de racimo (uvas), rodeados por
pequeños capilares sanguíneos (tipo de venas muy delgaditas). A través de ellos, el oxígeno proveniente
desde el exterior ingresa a la sangre para llegar a todas las células del cuerpo. Además, el dióxido de
carbono, desecho generado en las células, viaja en la sangre y sale hacia los alveolos para realizar el viaje
inverso del oxígeno, desde el interior hacia el exterior.
INSPIRACIÓN
En la inspiración, los
músculos intercostales se
contraen, al igual que el
diafragma, el cual baja. En
consecuencia, el tórax
aumenta de tamaño y el
aire ingresa a los pulmones,
llevando el oxígeno hasta
los alveolos.
ESPIRACIÓN
En la espiración, los
músculos intercostales se
relajan y el diafragma
vuelve a su posición
normal, lo que disminuye el
tamaño del tórax y el aire
sale impulsado hacia el
exterior, eliminando el
dióxido de carbono.
ALVEOLOS
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ACTIVIDADES
1. Escribe en cada recuadro el nombre de la estructura u órgano que forma parte del sistema
respiratorio.
2.
2. Relaciona cada órgano con su función. Escribe el número del órgano en cada cuadro.
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3. Completa la siguiente secuencia estableciendo el recorrido del aire desde las fosas nasales hasta
los alveolos.
4. Completa las siguientes definiciones relacionadas con el sistema respiratorio.
El movimiento mediante el cual el aire es expulsado se denomina _____________________________.
En los alveolos, el ingreso de oxígeno y la salida de dióxido de carbono se realizan a través del
____________________________________.
Durante la espiración, el _______________________________ vuelve a su posición original.
Los principales órganos del sistema respiratorio son los
__________________________________________________________________________________.
Para que el aire ingrese al cuerpo debemos ____________________________________.
Durante la inspiración, los ______________________________________ se contraen para aumentar el
tamaño del tórax.
El oxígeno que necesitamos proviene del ______________________________________:
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5. Observa las imágenes y responde las preguntas.
¿Qué proceso ocurre en la imagen A?
_______________________________________________
¿Qué proceso ocurre en la imagen B?
_______________________________________________
¿Cuál es la diferencia entre estos procesos?
_______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Observa la siguiente imagen de un alveolo y explica como ocurre el intercambio de gases.
¿Qué es el intercambio gaseoso? Explica
____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
¿Dónde ocurre el intercambio de gases?
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué ocurre en el proceso de inhalación?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los gases que participan en el intercambio gaseoso?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
A B
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AUTOEVALUACIÓN
Ahora que ya terminaste la guía, puedes evaluar el trabajo realizado.
Mi nombre es:
INDICADORES SI NO
1. Trabajé en el horario asignado por mis padres.
2. Leí atentamente las instrucciones dadas.
3. Participe responsablemente en cada una de las sesiones programadas.
4. Desarrolle la guía en un lugar tranquilo y ordenado.
5. Realice la guía sólo, sin ayuda.
6. Realice las actividades sin interrupciones, ni distractores.
7. Realice las actividades sin la ayuda de tecnología.
8. Me resultó fácil realizar las actividades.
9. Terminé a tiempo la guía de trabajo.
10. Organicé las actividades realizadas durante el día en casa.
