MATERIAL PARA EL FACILITADOR

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

Se desarrolla en situaciones reales. Relevancia práctica. Orientado a la participación activa de los aprendices. Aprendizaje holístico. Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas. Debatiendo ideas. Diseñando planes/experiencias. Recolectando, analizando datos. Estableciendo conclusiones. Comunicando ideas, descubriendo otras. Creando circunstancias, productos, servicios. Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas). Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para

documentar los conocimientos seleccionados. Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los contenidos.

CONCEPTOS GENERALESCONCEPTOS GENERALES

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

MECÁNICO AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

VERIFICAR, CALIBRAR JUEGO DE VÁLVULASTIEMPO: Nº PAG:

ESCALA: FECHA:

1. HOJA DE PROYECTO1. HOJA DE PROYECTO

2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIASDescripción del proyecto planteado en término de problema

Últimamente he notado en el motor de instrucción Toyota 2C una perdida de potencia y eficiencia en el desarrollo del motor; acompañado a esta deficiencia los ruidos provenientes de las válvulas han aumentado. ¿Qué componentes deberán ser verificados?

MECÁNICO AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

VERIFICAR, CALIBRAR JUEGO DE VÁLVULASTIEMPO: Nº PAG:

FECHA:

Carrera: MECÁNICO AUTOMOTRIZ

Módulo Ocupacional: MECÁNICO DE AFINAMIENTO ELECTRÓNICO DE MOTORES A GASOLINA

Módulo Formativo: AFINAMIENTO DE MOTORES A GASOLINA

Proyecto: VERIFICAR, CALIBRAR JUEGO DE VÁLVULAS Código:

Duración: 12 HORAS

COMPETENCIA GENERAL

Capacidad de dar mantenimiento y servicio al conjunto de válvulas de la culata del motor, mejorando métodos de verificación y medición, aplicando normas de seguridad , salud ocupacional y cuidados del ambiente

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

Capacidad de dar mantenimiento y servicio al conjunto de válvulas de la culata del motor

COMPETENCIA METÓDICA

Capacidad de auto-información para mejorar los métodos de mediciones y verificaciones

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección ambiental y cuidado de la salud ocupacional

3.2. Objetivos:

Proporcionado el módulo de instrucción, herramientas, instrumentos y equipos, el aprendiz será capaz de dar mantenimiento y servicio al conjunto de válvulas de la culata del motor, de acuerdo a las especificaciones técnicas del fabricante.

Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos de verificación y medición al conjunto de válvulas de la culata del motor.

Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad, seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

3.3 Contenido sintético a desarrollar:

*Constitución de la culata del motor.*Medición con instrumentos y calibradores*Ajuste y calibración de la luz de válvulas* Verificación del estado de válvulas

3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

* Cálculo de dilatación lineal.

3.4. CUESTIONARIO GUÍA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS3.4.1. ¿Qué es el traslape?3.4.2. ¿Cuántos tipos de traslape conoce?3.4.3. ¿Cómo favorece el traslape en el rendimiento del motor?3.4.4. ¿Qué es un sistema de distribución?3.4.5. ¿Cuáles son los componentes del sistema de distribución?3.4.6. ¿Qué es un sistema OHV?3.4.7. ¿Qué es un sistema OHC?3.4.8. ¿Qué es un sistema DOHC?3.4.9. ¿Cuántos métodos de calibración de válvulas conoce. Describe cada uno?3.4.10. ¿Cómo se realiza la calibración de válvulas de un sistema OHC por laminillas?3.4.11. ¿Cuáles son los síntomas del motor si la holgura de válvulas es mayor que la especificada?3.4.12. ¿Cuáles son los síntomas del motor si la holgura de válvulas es menor que la especificada?3.4.13.3.4.14.

3.4.15.3.4.16.3.4.17.3.4.18.3.4.19.3.4.20.3.4.21.3.4.22.

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB3.5.1. Manual de reparación de motores :Mediciones SENATI3.5.2. Manual del especificaciones técnicas del fabricante- Motor Toyota 2C3.5.3. Manual del automóvil CEAC3.5.4. Manual de reparaciones del automóvil CHILTON3.5.5. WWW.automecanico.com3.5.6. www.redtecnicaautomotriz.com3.5.7. www.Autocity.com

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3.7. LISTA DE VERIFICACIÓN

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO3.7.1. Conceptualiza el funcionamiento de cada uno de los elementos del sistema de

distribución.3.7.2. Interpretar especificaciones técnicas del fabricante

3.7.3. Conceptualiza el procedimiento para la calibración de la holgura de válvulas

3.7.4. Conceptualiza el procedimiento para medir con micrómetros de exteriores

3.7.5. Inspecciona visualmente el conjunto de válvulas, pesetas, buzos, etc.

3.7.6. Efectúa la mediciones con el calibrador de láminas y compara los resultados con los del fabricante

3.7.7. Efectúa las mediciones de las laminillas

3.7.8. Realiza el cálculo de la nueva peseta, verifica y compara con los valores estándares de las mismas

3.7.9. Monta la nueva peseta, siguiendo especificaciones del fabricante

3.7.10. Manipula correctamente los instrumentos de medición

3.7.11. Evidencia disposición adecuada de residuos contaminantes

3.7.12.3.7.13.3.7.14.3.7.15.3.7.16.3.7.17.3.7.18.3.7.19.3.7.20.3.7.21.3.7.22.

3.8. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO3.8.1. El juego de luz de las válvulas están dentro de las tolerancias especificadas por el

fabricante3.8.2. El montaje de los componentes se ha realizado según proceso planificado

3.8.3. El funcionamiento del motor está dentro de los parámetros óptimos

3.8.4. Las emisiones de escape están dentro de los límites permisibles

3.8.5. Las holguras de válvulas se ajustan a lo especificado por el fabricante

3.8.6.3.8.7.3.8.8.3.8.9.3.8.10.3.8.11.3.8.12.

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución (20 p)

Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable IncorrectoPuntaje

Obtenido

1.1Utiliza correctamente las herramientas seleccionadas

4 2 0

1.2Interpreta los procedimientos de diagnostico

4 2 0

1.3Trabaja con el manual de especificaciones técnicas

4 2 0

1.4Realiza las mediciones y verificaciones utilizando correctamente los instrumentos de medida

4 2 0

1.5 Utiliza el calibrador de láminas 4 2 0SUB TOTAL

2. Precisión y acabado (20 p)

Nº Evidencias de desempeño ResultadoDentro de especifica-

ciones

Fuera de especifica-

ciones

Puntaje Obtenido

2.1 Diámetro de los cilindros 5 0

2.2Descentramiento circular del muñón central del cigüeñal

5 0

2.3Separación de los extremos de los segmentos

5 0

2.4 Holgura de aceite 5 0SUB TOTAL

3. Funcionalidad (30 p)Funciona

correctamenteFunciona con restricciones

No funciona Puntaje obtenido

30 15 0SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente (15 p)Cumple todas las

normasCumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido

15 10 0SUBTOTAL

B. TIEMPO5. Tiempo de ejecución (15 p)

Menos de 12 horas 12 horas Mas de 12 horasNo

terminóPuntaje

obtenido15 10 5 0

SUB TOTAL

3.10. FICHA DE CALIFICACIÓN

4. PLAN DE SESIÓN Nº _01___

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP CHICLAYO

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: ING. CARLOS E. CASTILLO SAAVEDRA

Carrera Mecánico AutomotrizMódulo Formativo Afinamiento de motores a gasolinaAsignatura / CursoProyecto Verificar, calibrar juego de válvulas Tiempo 12 horasGrupo

Objetivos de aprendizaje: (específicos)* Proporcionado el módulo de instrucción, herramientas, equipos e instrumentos, el aprendiz será capaz de verificar y calibrar el juego de válvulas, con el 100% de eficiencia.* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

Contenidos sintético clave*Constitución de la culata del motor.*Medición con instrumentos y calibradores*Ajuste y calibración de la luz de válvulas* Verificación del estado de válvulas * Cálculo de dilatación lineal.

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos*Aceite lubricante Módulo de instrucción motor Toyota 2C*Combustibles*Trapo industrial*Juego de laminillas de ajuste

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor*Micrómetro de exteriores *Manual de reparación de motores :Mediciones

SENATI* Calibrador de láminas *Manual del automóvil CEAC

*Manual de afinamiento de motores a gasolina SENATI

4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INFORMAR(3 horas)

* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado* Procesan información * Proporciona preguntas guía* Analizan módulo del proyecto* Solicitan aclaraciones * Orienta en las consultasResuelven cuestionario guia

Diálogo didáctico

PLANIFICAR(1 hora)

* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional* Proponen modelos de procesos * Guía* Designan moderador del grupo

Facilitación

DECIDIR(1 hora)

* Eligen proceso de desarrollo* Orienta para determinar la mejor planificación

* Hoja de proceso operacional

* Justifican trabajo aprobado por el instructor* Seleccionan herramientas

Retroalimentación

EJECUTAR(5 horas)

* Se pone en practica lo planificado Ficha de calificación* Utiliza especificaciones del fabricante Observa e interviene en caso necesario* Usa herramientas y equipos según lo planificado* Identifica componentes y partes del sistema de distribución* Realiza mediciones y verificaciones * Cambia las láminas de ajuste según lo especificado

CONTROLAR(1 hora)

* Desarrolla hoja de autocontrol * Modera y recomienda Hoja de autocontrol* Descubre sus errores* Identifica sus fortalezas y debilidades Trabajo grupal* Refuerza sus conocimientos

VALORAR(1 hora)

* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación. PlenarioFicha de calificación/hoja de autocontrol

* Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate Registro de evaluación con lo planificado * Evalúa resultados

( Retroalimentación )

Revisado por Jefe de UO/CFPFirma y Sello Fecha