V AVestuario y Adaptaciones

Vestuario

La vestimenta se incluye dentro de las actividades

de la vida diaria

Implica la Autonomía e Identidad de la persona.

Vestido y Desvestido en un orden correcto

La acción de Vestirse

. • El vestirse se lleva a cabo a través de

tareas coordinadas y precisas

.• Demanda una correcta elección de

acuerdo a clima o situación

.• Requiere algunas destrezas motoras

y sensitivas de acuerdo al usuario.

Tareas del Terapeuta• Ofrecer apoyo e información.

• Técnicas para adquirir destrezas que optimicen la acción.

• Ofrecer modificaciones y técnicas adaptativas si es necesario.

Reconocer y alcanzar la Ropa y el CalzadoEs necesario que el usuario sea coherente y tenga la iniciativa de acuerdo a las condiciones sociales, climáticas y de salud, entre estos requerimientos encontramos:

•Identificar las prendas.

•Movilidad articular.

•Fuerza necesaria.

•Alcance y agarre de las prendas.

•Capacidad de decisión y coordinación.

Algunas Adaptaciones

• Identificación de los

calcetines con clasificadores

para mantener cada par unido al introducirlo a la lavadora y al

tenderlo.

• se pueden colocar

adhesivos dentro del

zapato para señalar a que

pie corresponde.

•Para reconocer lo que se

encuentra dentro de los

cajones, colocar etiquetas, dibujos,

nombres, etc., que informen las

prendas que contienen

Se pueden usar perchas con mango

largo o alargadores

que permitan alcanzar las

cosas que estén en el

closet.

Los tiradores de los cajones y puertas de clóset, deben

ser de fácil agarre para

evitar que se caiga.

Etiquetar en braille el

vestuario, para

diferenciar el color y el tipo de prendas.

Algunas Adaptaciones

Ponerse el CalzadoEsta actividad el usuario la puede realizar tanto de pie como en posición sedente, entre sus requerimientos encontramos:

Equilibrio de tronco.

Movilidad articular.

Fuerza necesaria en miembros inferiores y ayuda de miembros superiores.

Coordinación y destreza.

Para introducir el talón se puede usar calzadores de mango largo los que sirven también para descalzarse.

Los cordones se pueden suplir con de zapatos con velcro.

Usar calzado con el talón cerrado, para evitar esguinces y caídas.

Usar zapatos con tacón bajo.

Los zapatos deben ser suaves y de tejidos elásticos.

Ayudara y Prevendrá accidentes:

Abrochar

Esto incluye:

abrochar botones.abrir y cerrar cierres.

Requieren principalmente :una buena coordinación de mano y dedos.

Adaptaciones para facilitar la tarea:abrocha botones.Sustituir botones por velero.Adaptar cremalleras, cordones, etc., para así facilitar el agarre.

Prendas de La parte Inferior

Estos requieren:

Movilidad en miembros inferiores y superiores por parte del usuario.

Destreza y coordinación.

Equilibrio de tronco .

Ropa interior, falda, pantalones, abrochar y desabrochar botones y poner el cinturón.

Calza medias

Pantalón con Velcro

Prendas de La parte Superior

Esta actividad requiere:

Movilidad de los miembros superiores del usuario.

Destreza y coordinación.

Equilibrio de tronco y seguir la secuencia de pasos para poder realizar la tarea, esta incluye

Poner y sacar camisas, chalecos, ropa interior, abrochar y desabrochar los botones.

Preparar la Ropa en orden de jerárquico.

Etiquetas informativas

Intervenciones como cinturas elasticadas etc..

Modificar la forma en que se coloca la

prenda

Recomendaciones

Barras que ayudan a la movilidad

Flipfold, dispositivo para doblar camisas, pantalones y toallas.

Limitaciones provocadas por cegueras, déficit en el movimiento articular , Destrezas, fuerzas etc… Necesitan de adaptaciones como las mencionadas.

Se deberá conocer, y entender el contexto del usuario, los deseos y requerimientos del mismo para trabajar en adaptaciones y modificaciones instrumentarías y ambientales.

Conclusiones