TEMA 5:

“Medios de Comunicación

y de Masas”“Introducción. Su importancia en

la sociedad democrática. Educación para el uso crítico.”

Nombres del Grupo

• Vicente Báez González.• Atteneri Pérez Mejías.• Noelia Bernal Suárez.• Mª Elena Gómez Funtané.

Indice1. Introducción.2. Conceptualización.3. Medios de Comunicación y

Sociedad.4. ¿Cómo adquirimos,

procesamos y organizamos la información?

5. Lluvia de Ideas.6. Necesidad de una

Intervención Educativa.

1. Introducción

Los Medios de Comunicación

Influyen en

La adquisición del Lenguaje

La Construcción de los Vínculos

Sociales

La Producción de Ideologías

Internet

TV

RadioPrensa

2. Conceptos Básicos

Tecnología

Comunicación

Medios

Medios de

Comunicación

Medios de Comunicación

De masas

3. Medios De Comunicación y Sociedad

3.1 Tecnología, Información y Comunicación en La Sociedad.

3.2. Los medios de Comunicación en la Actualidad.

3.3. Medios de Comunicación Globalizados.

3.4. Medios De Comunicación y Sociedad Democrática.

3.1. Tecnología, Información y Comunicación en la Sociedad

“La era de la electrónica”

Fernández (1998) “Aldea Global”Ferrer (1996) “revolución digital” Millán (1998)

GEAN (1997)

Incremento de la participación social.

Evitar la exclusión.

Suministro de instrumento

tecnológico a los interlocutores sociales.

1º informe Anual del Foro de la Sociedad de

la Información

es necesario promover la adaptación y la

formación permanente.

Promover compromisos gubernamentales para facilitar el acceso a las

NNTT

Incorporar al ciudadano en los procesos de toma

de decisiones.

3.2. Los medios de Comunicación en la actualidad

Modelo de mercado

libre

Modelo autoritario

Modelo de servicio público

Modelo mixto

La relación entre los

medios de comunicación y

la sociedad de la información plantea

los medios de comunicación de masa

Internet y el soporte digital

3.3. Medios de Comunicación Globalizados

Los contenidos generan desviaciones como:

• Distorsión de la realidad.

• Fortalece los estereotipos.

• Reduce la diversidad de los contenidos.

Los grandes Conglomerados mundiales

• Adquieren dimensiones de multimedia y venden sus productos bajo otros soportes

• Revelan la capacidad de adaptación de los medios tradicionales a las NNTT

3.4. Medios de Comunicación y Sociedad Democrática

Los medios de comunicación

adquieren poder por

Acceso

Conocimiento Pensamiento

Sociedad actual

Imagen y tratamiento de la información

Sobre todo en la electrónica

Tecnología de la comunicación e

información

3.4. Medios de Comunicación y Sociedad Democrática

Estilos de vida

Valores

Modas y costrumbresActitudes

Opiniones

Transformaciones

2º Revolución social

Medios de

masas

4. ¿Cómo adquirimos, procesamos y Organizamos la Información?

•Del medio en que nos movemos y de lo que allí sucede.

Observación

•Ya sea el niño pequeño jugando con los objetos y construcciones en una habitación, como el adolescente integrándose en su grupo de iguales.

Exploración del entorno

•interpreta nuevos datos tanto la observación nueva como a partir de su experiencia vivida.

Reprocesando información del conocimiento que ya

poseían

•persona con la que habla, libro, programa de televisión, etc.

Fuentes informativas

5. Lluvia de Ideas

Grupo 1: Mujeres Maltratadas ingresadas con sus hijos en pisos

de acogida

Grupo 2: Niños y niñas de 10 a 12 años en un colegio con diversidad

cultural.

Grupo 3: Grupo mixto adulto con problemas

de autoconcepto, estima, etc.

Grupo 4: Jóvenes menores cumpliendo

en un centro en régimen semiabierto

Grupo 5: Grupo de educación de adultos

en un centro formativo.

Grupo 6: Hombres en prisión en el modulo

terapéutico

Grupo 7: Jóvenes de 14 a 16 años de un

instituto

Grupo 8: Adultos de un AMPA de un colegio

Grupo 9: Grupo de adultos con problemas de drogodependencia.

Grupo 10: Mujeres dedicadas a la prostitución.

Grupo11: Hombres maltratadores.

6. Necesidad de Una Intervención Educativa

La importancia que ha adquirido los medios de comunicación en la vida actual

La visión parcial del mundo que nos muestra

la escala de valores que nos ofrece

Los niños y las personas con poca formación son la presa más fácil de la manipulación de estos

medios

Ocio Incontrolado Educación Más Tiempo de exposición

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