UNIDAD 4

La familiaEl paquete de tarea

Nombre: _________________________Base: _____________________

Clase: ____________

Cuaderno de Ejercicios: Capítulo 5A páginas 85 y 86.

Introductions:

Éste es …

Ésta es …

Actividad: Escriban en inglés.1. This is Julie. ____________________________________________2. This is Michael. __________________________________________3. This is my brother. _______________________________________4. This is my best friend. ____________________________________5. This is my stepmother. ____________________________________6. This is my grandfather. His name is Sam. ______________________7. This is my stepsister. Her name is Susan. _________________________8. This is my cat. His name is Tiger. ____________________________9. This is my mom. Her name is Cathy. ___________________________10. This is my teacher. His name is Mr. Smith. _______________________

Direcciones: Interview seven of your classmates to find out how many people there are in their families, who they are and if they have pets. For each chart you need to 1) record the person’s name, 2) write down how many people there are in the family and 3) write a number in each box for the people and pets listed.

*Repaso:Él se llama…. Ella se

llama…Mucho gusto. Encantado

1

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

¿Cuántas personas hay en tu familia?Hay ____ personas en mi familia. Mi _______________________

__________________________________ y yo.

¿Tienes (tú) mascotas? Sí, (yo) tengo ___________________. /No, no tengo mascotas.

2

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

nombre: _______________________ número de personas _____

padre padrastro madre madrastra otro(s)

hermano(s) hermanastro(s) hermana(s) hermanastra(s) él / ella(circle one)

mascota(s)

A. Conjugate the verb tener in Spanish (AGAIN )!yo __________ nosotros __________tú __________ vosotros __________

3

Ud. __________ Uds. __________él __________ ellos __________ella __________ ellas __________

B. Write the English.1. Nosotros tenemos una madre, un padre, y una abuela.

____________________________________________________ 2. Ellas tienen un gato, un pájaro, y tres perros.

____________________________________________________3. Ella tiene un hermano, una hermana, y una madre.

____________________________________________________4. Vosotros tenéis familia aquí en los Estados Unidos.

____________________________________________________5. El no tiene mascotas.

____________________________________________________

C. Write the Spanish.1. I have a brother and two sisters.

____________________________________________________ 2. They have a big family.

____________________________________________________ 3. We have four grandparents.

____________________________________________________4. She has a new baby (female).

____________________________________________________5. You (fr.) have a lot of siblings.

____________________________________________________

Colores de pelo y ojosI have - _________________________ we have - ________________________You have - ______________________ you (fr. & pl.) have - ________________You (formal) have _________________ you (formal & pl.) have - _____________He has - ________________________ they have - _______________________She has - _______________________ they (girls) have - __________________

4

Answer the following questions in Spanish sentences.

1. ¿De qué color es tu pelo? ________________________________________________

2. ¿De qué color es el pelo de tu padre? ________________________________________________

3. ¿De qué color es el pelo de tu compañero/a? ________________________________________________

4. ¿De qué color son tus ojos? ________________________________________________

5. ¿De qué color son los ojos de tu compañero/a? ________________________________________________

6. ¿De qué color son los ojos de tu madre? ________________________________________________

Choose any two family members (pets count!) and describe their hair and eye color.1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

Choose anyone who has the same hair and/or eye color as you do. Describe both in one sentence. (Hint: we have…)1. ___________________________________________________________

Direcciones: Write sentences describing the people listed below. Use each adjective in the word-bank only once. Write the translation of each sentence below.

joven viejo(a) guapo(a) feo(a) REPASO: mi = ______alto(a) bajo(a) inteligente tonto(a) tu = _______gordo(a) flaco(a) simpático(a) antipático(a) su = _____/_____

1. (My mother) Mi madre es vieja.

5

inglés My mother is old.

2. (Your father) ____________________________________ ____________________________________

3. (His friend m) ____________________________________ inglés ____________________________________

4. (Her brother) ____________________________________ inglés ____________________________________

5. (My sister) ____________________________________ inglés ____________________________________

6. (Your grandmother) ____________________________________ inglés____________________________________

7. (Her baby f) ____________________________________ inglés____________________________________

8. (His friend f) ____________________________________ inglés ____________________________________

9. (My dog) ____________________________________inglés ____________________________________

10. (Your cat) ____________________________________ inglés____________________________________

11. ¿Cómo eres tú? ____________________________________ inglés____________________________________

Características físicas

Actividad 1: Los opuestos (Opposites) Complete each of the following sentences by filling in the blank with the opposite of the adjective in italics.

Ejemplo: Una muchacha baja no es alta. 1. Un chico guapo no es ________________________.2. Una persona simpática no es ________________________.3. Una mujer (woman) inteligente no es ________________________.

6

4. Un alumno con pelo rubio no tiene ________________________.5. Una chica flaca no es ________________________.6. Un profesor joven no es ________________________.7. Una estudiante alta no es ________________________.8. Un hombre (man) con pelo corto no tiene ________________________.

Actividad 2: ¿Cómo eres tú? (How are you?) Each statement below describes a personality trait you may display. Circle the number (1 – 5), which indicates to what degree you display each trait.

Not at all

Not very often

Some of the time

Most of the time

All of the time

Yo soy paciente. 1 2 3 4 5Yo soy artístico(a). 1 2 3 4 5Yo soy simpático(a). 1 2 3 4 5Yo soy sociable. 1 2 3 4 5Yo soy gracioso(a). 1 2 3 4 5Yo soy trabajador(a). 1 2 3 4 5Yo soy ordenado (a). 1 2 3 4 5Yo soy talentoso(a). 1 2 3 4 5Yo soy deportista. 1 2 3 4 5Yo soy genial. 1 2 3 4 5Yo soy impaciente. 1 2 3 4 5Yo soy estudioso(a). 1 2 3 4 5Yo soy reservado(a). 1 2 3 4 5Yo soy serio. 1 2 3 4 5Yo soy atrevido(a). 1 2 3 4 5Yo soy perezoso(a). 1 2 3 4 5Yo soy bueno(a). 1 2 3 4 5

Cuaderno de Ejercicios: Capítulo 1B páginas 22, 23, 24, 25, 26, 27B, 28, 29, 30, 63, 95.SER: Complete the chart. In the 2nd column, fill in the correct form of the verb « ser » that is correct with the subject listed in the first column. In the 3rd

column, write the English meaning.

Subject Pronoun

Form of « ser » English Meaning

yo soy I amRoberto y Jorge son Robert and George

7

areNosotras

Mi compañeroÉl

Mi hermanaYo

el profesorEllos

el hermanoTú

el estudianteel perro

Ellalos amigos

EllasVosotrasUstedes

Mis abuelosmi padre

Mi amigo y yo

SER= Actividad 1: Write the forms of the verb ser next to each pronoun.

yo ___________ nosotros ___________

tú ___________ vosotros ___________

usted ___________ ustedes ______________ él ___________ ellos ______________ ella ___________ ellas ______________

Actividad 2: Write the following sentences in English.

1. Yo soy inteligente. _________________________________________

2. Ellas son simpáticas. _______________________________________

8

3. Vosotros sois altos. _________________________________________

4. Nosotros somos jóvenes. ____________________________________

5. Tú eres tonto. _____________________________________________

6. El es guapo. ______________________________________________

Actividad 3: Write the following sentences in Spanish. USE YOUR NOTES!

1. You (singular, friendly) are pretty. ________________________________

2. He is foolish (dumb). ________________________________________

3. They (m) are short. _________________________________________

4. We (f) are nice. ___________________________________________

5. I am blonde. ______________________________________________

6. You (plural, formal) are old. __________________________________

7. You (plural, friendly) are ugly. _________________________________

8. She is skinny. ______________________________________________

LOS MESESI. Actividad 1: Read the poem below. Write the English meaning next to each line.

II. Actividad 2: Fill in the missing lines of the poem. Treinta días tiene _______________________________,

________________________, junio y _________________________;

Treinta días tiene septiembre, _______________________Abril, junio y noviembre; ____________________________Febrero tiene veintiocho, ___________________________Y los demás treinta y uno. __________________________

9

________________________ tiene veintiocho,

y los demás _______________________________.III. Actividad 3: Answer the following questions.

A. ¿Cuántos días hay en septiembre? __________________________B. ¿Cuántos días hay en enero? ______________________________C. ¿Cuántos días hay en febrero? _____________________________D. ¿Cuántos días hay en agosto? _____________________________E. ¿Cuántos días hay en noviembre? __________________________F. ¿Cuántos días hay en julio? _______________________________G. ¿Cuáles son los meses que tienen treinta y uno días? _______________________H. ¿Cuál es el mes que tiene veintiocho días? _______________________________I. ¿Cuáles son los meses que tienen treinta y dos días? _______________________

Cuaderno de Ejercicios: Para Empezar páginas 7, 8, 9 y 10.

Los cumpleaños - _____________________

¿Cuándo es tu cumpleaños?Mi cumpleaños es el ____ de ________.

enero _________________________

febrero ________________________

marzo ________________________

abril _________________________

mayo ________________________

Una entrevista: Interview your classmates to find out when their birthday is. Try to find one person with a birthday in each month. When you find someone, write his or

her Spanish name on the blank. You only need one person for each month.

10

junio _________________________

julio _________________________

agosto ________________________

septiembre ____________________

octubre _______________________

noviembre ____________________

diciembre _____________________

¿En cuál mes hay la mayoría de los cumpleaños? _________

11

Across

2. Tuesday3. Thursday4. Monday5. Saturday

Down1. Friday2. Wednesday6. Sunday

M X X B O O Y V SB I D C D D D I EG G E A Q O A E VJ C B R M A Q R EK A N I C G Q N US U N K Q O K E JS G G P M U L S GO S E T R A M E DJ X V L U N E S S

DOMINGO JUEVES LUNESMARTES MIERCOLES SABADOVIERNES

Write the days of the week that come before and after the one given._________________________________ domingo ___________________________________________________________________ miércoles ___________________________________________________________________ viernes ___________________________________________________________________ lunes ___________________________________________________________________ jueves __________________________________

losdías de la semana

12

Write the months of the year that come before and after the one given._________________________________ enero __________________________________

_________________________________ julio __________________________________

_________________________________ noviembre __________________________________

_________________________________ abril __________________________________

_________________________________ septiembre __________________________________

Across2. June5. April7. March11. February12. January16. yesterday17. August18. tomorrow

Down1. year3. October4. December6. November7. May8. September9. week10. today11. date13. July14. day15. month

Los Meses del Año

Me llamo ___________.Hoy es __________(día).Hoy es el _______ de ___________. (fecha)

13

W N F T U D O K E F B JH T O Y V I B T E M U UE O M V B C Y B S R S LL R M V I I R A Q O B IS E P T I E M B R E G OZ N C M R M M O V G J AD E A O G B Z B Q M N FT Y J O I R B R R M S XO P U U A E S B Q E E IH C V M N R K O L O C GG O X N O I A B R I L YE R B U T C O I T L M B

ABRIL AGOSTO DICIEMBREENERO FEBRERO JULIOJUNIO MARZO MAYO

NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE