· Web viewVersión: 1.0 Guía que detalla la información para rendir el examen de grado Guía que detalla la información para rendir el examen de grado CONTENIDO 1.- INTRODUCCIÓN2

EXAMEN DE TITULACIÓN

Guía que detalla la información para rendir el examen de grado

Área responsable: Ingeniería en Sistemas de Computación e Informática – Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias

Versión: 1.0

EXAMEN DE TITULACIÓN Código:GAC.0019 Versión: 1


Fecha implementación: 16 Enero2015

Página 1 de 19

Áreas involucradas: Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias, Ingeniería en Sistemas de Computación e Informática, Secretaría Académica, Unidad de Apoyo Virtual

CONTENIDO

1.- INTRODUCCIÓN...................................................................................................................2

2.- ¿QUÉ EVALÚA EL EXAMEN?................................................................................................3

3.- TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES..............................................................3

4.- TIPOS DE PREGUNTA Y EJEMPLOS.......................................................................................5

5.- PONDERACIÓN DE PREGUNTAS........................................................................................12

6.- INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN...................................................................................17

Modificación respecto a la edición anterior

Elaborado / Actualizado por: Revisado por: Aprobado por:

Nombre : Diego Buenaño F.

Cargo: Docente tiempo completo

Nombre : Marco Galarza

Cargo : Coordinador de la Carrera

Nombre : Tomás Villón

Cargo : Decano de la FICA

Fecha: 16-01-2015 Fecha: 16-01-2015 Fecha: 16-01-2015




Página 2 de 19


1.- INTRODUCCIÓN

La carrera de Ingeniería en Sistemas de Computación e Informática ha creado la Unidad Especial de Titulación, en la que se incluye como una de sus opciones de graduación, el examen de grado de carácter complexivo.

Esta Unidad Especial de Titulación se fundamentará en asignaturas, cursos o equivalentes que permita la validación académica de los conocimientos, habilidades y desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de la profesión.

Su resultado fundamental estará basado en procesos de investigación e intervención, o la preparación y aprobación de un examen de grado.

El examen de grado es la prueba oral o escrita (teórica – práctica) con un alto nivel de complejidad y exigencia académica donde se demuestren los resultados de aprendizaje de la carrera, lo que implica un tiempo de preparación igual que el trabajo de titulación.

Esta guía permitirá a todos los estudiantes, que sean egresados antes o después del 21 de noviembre del 2008 y estén obligados o han optado por rendir el examen de grado respectivamente, conocer:

a. Los temas sobre los cuales deberán prepararse;b. El desarrollo del examen con base al tipo de preguntas que se realizarán, y;c. La bibliografía con la que contarán para su preparación.

Los estudiantes que no aprueben en primera instancia el examen de grado tendrán un examen de gracia, es decir, una segunda oportunidad para cumplir con su proceso de graduación.

Toda la información del cronograma, la gestión de apoyo virtual y los hitos para el cumplimiento del examen de grado se encuentra en la página web de la Universidad.

Es importante recordar que cada estudiante debe poseer una clave de acceso a la plataforma virtual, la misma que deberá solicitar en Secretaría Académica del Campus Granados.

Guía del estudiante- Carrera/Facultad de XXX




Página 3 de 19






Página 4 de 19


2.- ¿QUÉ EVALÚA EL EXAMEN?

Áreas de formación y componentes de evaluación

El examen complexivo pretende evaluar los resultados de aprendizaje determinados en el perfil de egreso de la carrera, los mismos que se encuentran organizados en áreas de formación o componentes académicos de la carrera.

El temario y el banco de preguntas se lo ha desarrollado con el apoyo y revisión de los docentes tiempo completo y además se ha puesto a consideración de la Comisión de Autoevaluación de la Carrera, además en el proceso se han considerado los aportes de reactivos recopilados en la RECSIC (Red de Carreras de Sistemas, Informática y Computación).

3.- TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES

Componentes1. Ciencias básicas de la ingeniería

2. Programación

3. Tecnologías de la información

4. Base de datos

5. Ingeniería de Software

6. Sistemas de Información

Subcomponentes: 1. Ciencias básicas de la ingeniería

a. Cálculo Diferencial e Integral

b. Algebra lineal

c. Ecuaciones diferenciales

d. Estadística

e. Arquitectura del Computador





Página 5 de 19


f. Electrónica Digital

g. Microcontroladores

2. Programación

a. Programación estructurada

b. Programación Orientada a Objetos

c. Estructuras de datos

d. Lenguajes de Programación

e. Inteligencia Artificial

f. Aplicaciones móviles

3. Tecnologías de la Información

a. Sistemas Operativos

b. Redes de datos

c. Sistemas Distribuidos

4. Base de datos

a. Base de Datos relacionales

b. Base de Datos multidimensionales

c. Administración de Base de Datos

5. Ingeniería de Software

a. Análisis de Requerimientos

b. Desarrollo de software

c. Ingeniería Web

d. Integración de sistemas

e. Ingeniería de software

6. Sistemas de Información

a. Seguridad Informática

b. Auditoría Informática

c. Proyectos de Ingeniería Informática

Tipos de pregunta y ejemplos





Página 6 de 19


El examen contiene únicamente preguntas de selección múltiple con única respuesta.

Este tipo de preguntas se encuentra entre las denominadas de “tipo objetivo”, en las

que consta un enunciado o problema y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D), de

las cuales sólo una es correcta o de acuerdo al enunciado planteado. También puede

incluir preguntas de falso y verdadero, con dos opciones de respuesta (A y B), de las

cuales igualmente solo una es correcta.

Se evitará incluir en el examen preguntas que involucren memorización de fechas,

autores y/o fórmulas.

El examen se lo rendirá utilizando la plataforma virtual de la Institución, lo cual

permitirá que sea calificado automáticamente por el sistema, bajo la supervisión de

tres docentes de la carrera quienes validaran la calificación de las preguntas

planteadas.

1. Enunciado. La prueba tiene dos tipos de enunciados: “Casos”, para la resolución de

problemas y cuestionamiento directo.

2. Opciones de respuesta: Palabras, frases, enunciados, cifras que guarden relación

con el enunciado, donde solo una opción es la correcta. Para todas las preguntas del

examen siempre se presentan cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D).

Se ha puesto especial cuidado en evitar el uso de léxico complejo, poco comprensible

o ambiguo y se escogieron preguntas con distintos grados o niveles de complejidad

para cada componente (alta complejidad, complejidad media o baja).

A continuación se presentan algunos ejemplos de preguntas, las cuales describen

apropiadamente la forma en que se va a preguntar en el examen:

4.- TIPOS DE PREGUNTA Y EJEMPLOSCONSTRUCIÓN DE LA PREGUNTA

Instrucción:Seleccione la opción correcta.Base (contexto y enunciado):Cuál es la salida del siguiente algoritmo:





Página 7 de 19


Proceso i<-3; j<-4; si(i=3 y j=4) Escribir "La condición 1 se cumple"; Sino Escribir "La condición 1 no se cumple"; FinSi si(i=3 o j=4) Escribir "La condición 2 se cumple"; Sino Escribir "La condición 2 no se cumple"; FinSi FinProceso

Opciones:A. Condición 1 se no cumple, Condición 2 se cumpleB. Condición 1 se cumple, Condición 2 se no se cumpleC. Condición 1 no se cumple, Condición 2 no se cumpleD. Condición 1 se cumple, Condición 2 se cumple

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAA Baja Media x Alta

Justificación y fuentes de la opción correcta:

La salida del programa: Condición 1 se cumple, Condición 2 se cumple, resulta del análisis de las sentencias de control ejecutadas, cumpliendo las reglas booleanas.

CONSTRUCIÓN DE LA PREGUNTAInstrucción:Seleccione la opción correcta.Base (contexto y enunciado):El siguiente fragmento de programa pretende sumar los enteros de 1 a 5 (ambos inclusive) almacenando el resultado en la variable sum. Es correcto el programa?





Página 8 de 19


1. #include <stdio.h>2. main()

3. {4. int i=0;5. int suma=0;6. int n=5;7. while(i<=n) {8. i=i+1;9. suma = suma +i;10. }11. printf("Suma %d", suma);12. getch();13. }

Opciones:A. VerdaderoB. Falso

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAB Baja Media x Alta


El programa para que ejecute la especificación indicada, debe cambiar el orden de las instrucciones, la instrucción 8 debe ir después de la 9, es decir primero debe sumar el valor y luego incrementar la variable suma.

CONSTRUCIÓN DE LA PREGUNTAInstrucción:Seleccione la opción correcta.Base (contexto y enunciado):Señale la afirmación correcta sobre el Common Language Runtime (CLR) del Framework de .NET:

Opciones:A. Existe un único Common Language Runtime (CLR) o un Common Language Runtime





Página 9 de 19


(CLR) por cada lenguaje de alto nivel soportado por la plataforma .NET?B. Existe un Common Language Runtime (CLR) por cada lenguaje de alto nivel soportado

por la plataforma .NETC. Existe un único Common Language Runtime (CLR) para todos los lenguajes soportados

por la plataforma .NETD. Existe un Common Language Runtime (CLR) para cada uno de los lenguajes. de alto

nivel desarrollados por Microsoft para la plataforma

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAC Baja Media x Alta


Common Language Runtime (CLR) es un entorno de ejecución para los códigos de los programas que corren sobre la plataforma Microsoft .NET. El CLR es el encargado de compilar una forma de código intermedio llamada Common Intermediate Language (MSIL), al código de máquina nativo mediante un compilador en tiempo de ejecución.

CONSTRUCIÓN DE LA PREGUNTAInstrucción:

De las siguientes opciones, elija la opción correcta.Base (contexto y enunciado):

De las siguientes afirmaciones, seleccione la incorrecta con respecto a un acta de constitución de un proyecto:

Opciones:a. Reconoce formalmente el inicio del proyectob. Da autoridad al director del proyectoc. Define las actividades del proyecto, su secuencia y su duraciónd. Documenta las necesidades del negocio, justificación, requisitos del cliente y el

producto o servicio para satisfacer esos requisitos

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADA





Página 10 de 19


C Baja Media X AltaJustificación y fuentes de la opción correcta:

La definición de actividades del proyecto, su secuencia y duración forman parte de la planificación del proyecto, a realizarse posteriormente a la aprobación y comunicación del acta de constitución.

CONSTRUCCIÓN DE LA PREGUNTAInstrucción:De las siguientes opciones, elija la opción correcta.Base (contexto y enunciado):

Compare un sistema de procesamiento de archivos frente a uno de base de datos, seleccione la opción que describe los inconvenientes que se solucionan al aplicar un sistema de base de datos para almacenar la información de una organización:I. Redundancia e inconsistencia de datosII. Aislamiento de datos y problemas de integridadIII. Problemas de seguridadIV. Problemas de atomicidad

Opciones:A. I, II y IIIB. I y IIIC. I, II, III, IVD. I, II y IV

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAC Baja X Media Alta


Guardar la información de una organización en un sistema de procesamiento de archivos presenta los siguientes inconvenientes que se solucionan al aplicar adecuadamente un sistema de bases de datos:

Redundancia e inconsistencia de datos





Página 11 de 19


Aislamiento de datos y problemas de integridad Problemas de seguridad Problemas de atomicidad


De las siguientes opciones, elija la opción correcta.Base (contexto y enunciado):

Considerando el esquema de bases de datos siguiente, seleccione la sentencia correcta para contar el número de préstamos por usuario que se realizaron del libro cuyo título es “Fundamentos de Bases de Datos”

Libro (idLibro, titulo, edición, año)

Préstamo(idPrestamo,idLibro, idUsuario, fechaPrestamo, fechaDevolucion)

Usuario(idUsuario, nombre, correo)

Opciones:A. Select usuario, count(*) as “Total” from Prestamo p inner join Libro l on p.idLibro =

l.idLibro group by usuario having titulo = ‘Fundamentos de Bases de Datos’B. Select usuario, count(*) as “Total” from Prestamo p inner join Libro l on p.idLibro =

l.idLibro where titulo = ‘Fundamentos de Bases de Datos’ group by usuarioC. Select count(*) as “Total” from Prestamo p inner join Libro l on p.idLibro = l.idLibro

where titulo = ‘Fundamentos de Bases de Datos’ group by usuarioD. Select usuario, count(*) as “Total” from Prestamo p inner join Libro l on p.idLibro =

l.idLibro where titulo = ‘Fundamentos de Bases de Datos’

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAB Baja Media X Alta






Página 12 de 19


Los atributos por los que se agrupan una consulta deben constar en el listado de atributos select y en el group by.


Elija la mejor opción

Base (contexto y enunciado):

Se trata de brindar una solución a la empresa ABC en la que se han presentado continuos fraudes en el proceso de cobranzas. Se han detectado varios casos en los cuales, los clientes afirman que a pesar de haber honrado sus pagos y de mantener, inclusive, el comprobante respectivo, reciben llamadas de la empresa ABC solicitando el pago. Consultada la base de datos, en efecto, los clientes aparecen como morosos pero el comprobante en cada caso es también legítimo.

¿Qué sugeriría usted como mejor solución tanto a nivel preventivo y detectivo para evitar estos fraudes?

Opciones:A. Implementar un firewall, DMZ, IDS e IPS para evitar ataques de hackers.B. Determinar una alerta de modificación de la base de datos de cobranzas e

implementar logs de auditoríaC. Implementar un Sistema de Gestión de Seguridad de Información.

OPCIÓN CORRECTA DIFICULTAD ESPERADAB Baja Media Alta X


En este caso, se trata de determinar la habilidad del estudiante para plantear una solución a un planteamiento dado llevando a la práctica el uso de conceptos fundamentales de la materia.





Página 13 de 19


El uso de herramientas para asegurar la red y el perímetro de la misma, no constituyen la solución adecuada al planteamiento ya que servirían en caso de ataques externos y no se relacionan directamente con el caso planteado.

La opción B es la solución ideal considerando que las alertas y los logs de auditoría servirían como controles preventivos y detectivos.

La opción C presenta un alcance exagerado para la necesidad planteada.

5.- PONDERACIÓN DE PREGUNTAS

1. Ciencias básicas de la ingeniería 19

Sub Componente#

preguntas Bibliografía

a. Cálculo Diferencial e Integral 3 Thomas,George B. Jr. (2010). Cálculo una variable (12 ed.). México, México:Pearson Educación.

b. Algebra lineal 2 Benalcázar, H. (2013). Algebra Lineal y Aplicaciones. Quito, Ecuador: 2° ed

c. Ecuaciones diferenciales 3 Zill, D. Cullen, M. (2009). Ecuaciones diferenciales con problemas con valores en la frontera. México, D.F., México. CENGAGE Learning.

d. Estadística 2 GALINDO, E. (2011). Estadística, Métodos y Aplicaciones. Quito, Ecuador: EditorialProciencia Editores

e. Arquitectura del Computador 3 Castro, M. (2013) Estructura y tecnología de computadores (Gestión y Sistemas).





Página 14 de 19


España: UNED.

f. Electrónica Digital 3 Floyd, T. (2009) Fundamentos de sistemas digitales. (9a. ed.).(pp. 600-631). Madrid, España: Pearson Education

g. Microcontroladores 3 Lloris, A. (2009). Introducción a los microprocesadores y Microcontroladores. Introducción al desarrollo de sistemas digitales. México: McGraw Hill.

2. Programación 24

Sub Componente#


a. Programación estructurada 4 Márquez G, Osorio S, y Olvera N. (2010). Introducción a la Programación Estructurada en C. México, México. Pearson Educación.

b. Programación Orientada a

Objetos

4 Héctor, F. (2012). Programación Orientada a Objetos usando JAVA. (1era ed). Bogotá: Ecoe Ediciones.

c. Estructuras de datos 4 Joyanes L, Zahonero I. (2008). Estructura de Datos en Java. Madrid España: McGrawHill.

d. Lenguajes de Programación 6 Cevallos, Javier (2013). Enciclopedia

de Microsoft Visual C#, México,

Editorial Alfaomega

e. Inteligencia Artificial 3 Russell, S. (2010). Artificial

Intelligence: A Modern approach, 3rd

Ed., New Jersey:Prentice Hall

f. Aplicaciones móviles 3 Lee, W.-M. (2012). Beginning Android 4 Application Development. Wrox Professional Guides.





Página 15 de 19


Meier, R. (2012). Professional

Android 4 Application Development.

Wrox Professional Guides.

3. Tecnologías de la Información 13

Sub Componente#


a. Sistemas Operativos 5 Tanenbaum A. (2008). Sistemas Operativos Modernos. (3a.ed.).México:Pearson.Hein, T, Snyder, G, Nemeth, E. (2007). La biblia de administración de sistemas Linux. (2da ed). España: AnayaMicrosoft (2013). Thomas Orin. Configured Advanced Windows Server 2012 Services. ExamRef 70-412 .United States of America: Microsoft Press

b. Redes de datos 5 CCNA v5 (2014). Routing and Switching. Módulo 1 - 4, Recuperado el 8 de septiembre de 2014 de http://cisco.netacad.

c. Sistemas Distribuidos 3 Tanenbaum, Andrew S (2014), Distributed Systems: Principles and Paradigms (2thEdition Rev), Pearson Education

4. Base de Datos 13

Sub Componente#


a. Base de Datos relacionales 5 Coronel C., Morris S., Rob P. (2011).


http://cisco.netacad/




Página 16 de 19


Bases de Datos Diseño, implementación y administración(Novena edición). México: Cengage

Learning Editores.

b. Base de Datos

multidimensionales

4 Connolly T., Begg C. (2010). Business

Database Systems. Addison-Wesley

c. Administración de Base de Datos

4 Mullins Craig S. (2012). Database Administration, The Complete Guide to Practices and Procedures. Estados Unidos: Addison-Wesley

Oracle Corp. (2012). Oracle Database 11g Security Essentials – Exam Study Guide. Estados Unidos: OraclePress

5. Ingeniería de Software 21

Sub Componente#


a. Análisis de

Requerimientos

3 Pressman, R. (2010). Ingeniería de Software. (7ma ed). Madrid. España: McGraw-Hill.

b. Desarrollo de software 6 Larman C. (2010). UML y Patrones. Pearson

Educación

Kumar, B. (2006). J2EE Architecture. Tata

McGraw-Hill Education

Cohn, M. (2005). Agile Estimating and Planning. Massachusetts, USA: Prentice Hall.

c. Ingeniería Web 3 Keith,J.(2011).HTML5 For Web Designers .USA: effrey Zeldman

d. Integración de sistemas 3 Hohpe, G. y Woolf, B. (2012). Enterprise Integration Patterns: Designing,Building, and Deploying Messaging Solutions.





Página 17 de 19


Boston, U.S: Addison-Wesleye. Ingeniería de software 6 Llorente, C. y otros (2010). Guía de

Arquitectura N-Capas orientada al dominio con

.Net 4.0. España: Krasis Press

6. Sistemas de Información 10

Sub Componente#


a. Seguridad Informática 3 ISACA (2013), Manual de Preparación al

Examen CISM (Físico), Estados Unidos

b. Auditoría Informática 3 ISACA (2013), Manual de Preparación al

Examen CISA (Físico), Estados Unidos

c. Proyectos de Ingeniería

Informática

4 Project Management Institute (2013). Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (guía del PMBOK). ESTADOS UNIDOS.

TOTAL 100





Página 18 de 19


6.- INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN

A continuación se describen algunos aspectos que es importante que conozca acerca de las condiciones en que se desarrolla el examen.

1. Escuche atentamente las indicaciones de quien le informará sobre el inicio y la terminación del examen, y otras instrucciones importantes.

2. Asegúrese que entiende todas las instrucciones y consulte lo que no entienda.

3. Lea atentamente cada pregunta antes de contestar. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D) en donde solo una es la correcta.

4. No está permitido acceder a las aulas con mochilas, teléfonos celulares, calculadoras u otros dispositivos electrónicos.

5. Tampoco está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación del examen.

6. Preséntese con puntualidad. Llegue con por lo menos 30 minutos de anticipación y recuerde que no está permitido ingresar a las aulas con un retraso mayor a los 10 minutos de la hora convocada.

7. Cualquier intento de copia o de intercambio de respuestas puede significar la suspensión del examen; no se exponga.

8. Al terminar de resolver su examen, confirme que todas las preguntas fueron contestadas.


Documents

· Web viewVersión: 1.0 Guía que detalla la información para rendir el examen de grado Guía que detalla la información para rendir el examen de grado CONTENIDO 1.- INTRODUCCIÓN2