8/11/2019 Vigotsky, ley de doble formacin..pdf
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APORTE DE VIGOTSKY A LA EDUCACIN: LEY DE LA DOBLE FORMACIN.
1.En esta interaccin el conocimiento se construye primero por
fuera, es decir, en la relacin nter
psicolgica, cuando se recibe la influencia de la cultura
reflejada en toda la produccin material (las
herramientas, los desarrollo cientficos y tecnolgicos) o
simblica (el lenguaje, con los signos y smbolos)
y en segundo lugar de manera intra psicolgica, cuando se
transforman las funciones psicolgicas
superiores, es decir, se produce la denominada
internalizacin.
2.Esta teora, a diferencia de la posicin Piagetana, que
considera la relacin entre aprendizaje y desarrollo
de manera que el desarrollo es una condicin previa para que se
puedan establecer los aprendizajes, en
ella la relacin es dialctica y con privilegio de los
aprendizajes porque estos "empujan" el desarrollo.
3.Desde el punto de vista didctico el maestro no necesita
esperar que las estructuras cognitivas estn
preparadas en su desarrollo para ofrecer las nuevas experiencias
de aprendizaje. Lo nuevo debe ser
cualitativa y cuantitativamente superior, a lo previo para que
"obligue" al aprendiz a la superacin cognitiva.
4.El reto no debe ser muy grande porque puede desmotivar y darse
por vencido antes de iniciar la tarea;
tampoco muy fcil porque distrae y hace perder el entusiasmo por
aprender.
- La interpretacin que da Vigotsky a la relacin entre desarrollo
y aprendizaje permite evidenciarla raz social que le atribuye al
conocimiento humano- El gran aporte que ha recibido la educacin con
la "zona de desarrollo prximo" "...la distancia entre el
nivel de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver
independientemente un problema y el nivel
de desarrollo potencial, determinado a travs de la resolucin de
un problema bajo la gua de un adulto o
en colaboracin con un par ms capacitado".- Aprender, en la
concepcin Vigotskiana, es hacerse autnomo e independiente, es
necesitar, cada vez
menos, del apoyo y ayuda de los adultos o de los pares con mayor
experiencia. La evaluacin de logros
en el aprendizaje se valora a partir de la mayor o menor
necesidad que tenga el aprendiz de los otros
para aprender.
Aportes a la Educacin y la Pedagoga
- Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el
aprendizaje, pensaba que loproduce la integracin de los factores
sociales y personales.- El fenmeno de la actividad social ayuda a
explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una
teora psicolgica que unifica el comportamiento y la mente.
5.El entorno social influye en la cognicin por medio de sus "
instrumentos", es decir, sus objetos culturales(autos, mquinas) y
su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas).
6.El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los
instrumentos culturales en las interrelaciones
sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente.
7.La postura de Vigotsky es un ejemplo del constructivismo
dialctico, porque recalca lainteraccin de los individuos y su
entorno.
8.La importancia de educar hacia la zona de desarrollo
prximo
