Violencia de estado y daño psicológico a niños y niñas mapuche

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Documento expuesto ante la Comisión de Derechos Humanos, Camara de Diputados, Valparaiso, Chile Noviembre 2010

Claudia Molina González Psicóloga

CECT-SE Harald Edelstam Defensor Autónomo Mapuche

HARALD EDELSTAM Comisión Ética Contra la Tortura

Secretariado Europeo

Personería Jurídica Nr. 802450-3578 Sede legal Gotemburgo, Suecia / Unión Europea

[email protected]

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VIOLENCIA DE ESTADO Y DAÑO PSICOLÓGICO A NIÑOS Y NIÑAS MAPUCHE

Claudia Molina González Psicóloga

CECT-SE Harald Edelstam Defensor Autónomo Mapuche



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•“…No sé cómo son..¿Quiénes?...Los pacos..¿No los has visto?..No..¿Cuando vienen a tu casa?...No…Tal vez tú no sabes lo que hay debajo de la ropa y los cascos cuando vienen a tu casa…No pu, si te digo que no sé cómo son …Debajo de toda esa ropa y los cascos hay personas…¿En serio?...” • (Entrevista con W.H.C, 06 años, Comunidad de Temucuicui, mientras dibujaba un allanamiento, realizada el 01 de enero de 2010; Informe sobre situaciones de violencia ejercida por el Estado de Chile contra niños y niñas mapuche; 53° período de sesiones Comité de los Derechos del Niño, ONU; Claudia Molina, Defensor Jurídico social Autónomo Mapuche, enero de 2010)



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DERECHOS DE LA INFANCIA

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Interés Superior del Niño No Discriminación Derecho a la Vida, Supervivencia

y Desarrollo Respeto por las Opiniones del

Niño



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La vulnerabilidad de los niños, niñas y adolescentes mapuche a estos procesos

violentos de intervención policial y judicial del Estado se asocia a:

La incapacidad/dificultad de autoprotección y protección de figuras y contextos significativos.

Se encuentran además en la etapa de desarrollo evolutivo más sensible, en la que se estructuran las percepciones de sí mismos, del entorno y de las interacciones sociales.



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EXPERIENCIAS TRAUMÁTICAS MÁS RECURRENTES REFERIDAS POR NIÑOS Y NIÑAS EVALUADOS EN COMUNIDADES EN CONFLICTO:

PROCESOS TRAUMÁTICOS

EXTRAFAMILIARES

Encarcelamiento de figuras afectivamente

significativas

Allanamientos Reiterados y

hostigamiento en Establecimientos educacionales

Ser testigos de

golpizas a seres

queridos

Haber sido víctimas

Directas de: violencia

física, psicológica, Torturas,

Secuestro, Amenazas de

muerte a ellos o familiares, amenazas

con Arma de fuego, ser esposados

por prolongados periodos de tiempo, ser

perseguidos por helicópteros

policiales, haber sido heridos

Estigmatización en Centros

educacionales Y de salud



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PROCESOS TRAUMÁTICOS EXTRAFAMILIARES SE DEFINEN POR:

Ocurrencia reiterada y sistemática de situaciones violentas de alta intensidad emocional (lo que profundiza el daño)

Producidos por personas ajenas al núcleo familiar Generar vivencias de dolor y estrés al niño y su familia Superan los recursos psicológicos y sociales para

calmar el estrés y dolor interno en un grado aceptable para el funcionamiento interno del niño/a

Lo anteriormente expuesto impide la elaboración adecuada de la experiencia de agresión

(Barudy y Marquebreuq, 2006)



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EFECTOS EVALUADOS PROVOCADOS POR LA VIOLENCIA POLICIAL

En el niño o niña: Sindrome Estrés Postraumático : - Ansiedad - Trastornos de sueño - Temor a quedarse solos o separarse de los padres - Generalización estímulo aversivo (ansiedad se gatilla

por la sola presencia de carabineros) - Rabia, irritabilidad - Hipervigilancia - Somatizaciones



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Daño Psicosocial en las familias y comunidades en relación al desarrollo de niños y niñas mapuche:

Si bien se ha constatado la mantención de recursos familiares y comunitarios de contención emocional, se ha evaluado como daño en el contexto de desarrollo :

• Inestabilidad provocada en los contextos comunitarios (pérdidas materiales y afectivas)

• Vivencias desestructurantes y depresivas en el contexto familiar • Aparición de limitaciones funcionales por intervención externa:

cobertura de necesidades básicas de protección y cuidado. • Transmisión de pautas transgeneracionales con componentes

traumáticos. • Debilitamiento de las funciones de apuntalamiento psíquico. • Alteración de los procesos identitarios por intervención de prácticas

cotidianas y culturales



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EFECTOS EN ADOLESCENTES MAPUCHE: LEY RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL

Desde su implementación se 05 jóvenes han sido

some_ han detenido 21 adolescentes tidos a prisión preventiva. Mapuche en movilizaciones so_ 04 de ellos han sido impu_ ciales, siendo dos de ellas tados por la ley antiterro_ sometidas a juicio oral: rista. Un resultado absolutorio Leonardo Quijón, luego de (Vania Queipul) y un 8 meses detenido es ab_ Acuerdo reparatorio. suelto en doble juicio, con Jóvenes acusan tomas graves secuelas físicas y de muestra de ADN contra psicológicas. su voluntad

LLEEYY 2200..119911



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CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

• Atendiendo a la coincidencia de conclusiones en distintos informes realizados respecto del grave daño y la reiterada vulneración de derechos evaluados en niños y niñas mapuche víctimas de violencia por parte de las instituciones del Estado de Chile, por acción y/u omisión de sus funciones;

• Considerando las numerosas recomendaciones de organismos

internacionales de derechos humanos, en particular la Observación N° 11 del Comité de los Derechos del Niño de la Onu, que explicita la vinculación indivisible entre los derechos individuales y colectivos de los niños pertenecientes a pueblos indígenas, además de los artículos contemplados en el Acuerdo de Asociación entre la Comunidad Europea y la República de Chile, SE CONSIDERA NECESARIO:



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Reconocimiento explícito de las vulneraciones por parte del Estado de Chile, reconociendo responsabilidades políticas, de mando y de ejecución; además de medidas compensatorias y de indemnización por el grave daño provocado. Lo anterior, bajo el entendido que la impunidad como proceso social solo permite la perpetuación del abuso, la violencia y el daño individual y social.

Desmilitarización del territorio mapuche. La sola presencia policial

gatilla procesos ansiosos que profundizan el daño ya evaluado en los niños y sus familias. Además, el inicio de la reparación requiere de manera imprescindible de la interrupción de la vulneración.

Fin a la utilización de la ley Antiterrorista. Desestabiliza y

desestructura los contextos familiares y comunitarios, aumentando la sensación de impunidad, injusticia, desamparo y estigmatización. Se enfatiza en la necesidad de interrumpir de manera urgente su aplicación a menores de edad.



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Fortalecer los recursos comunitarios y familiares constatados a travésde las evaluaciones realizadas, para facilitar procesos reparatorios al interior de las comunidades. Cualquier acción realizada debe ser definida desde las mismas familias y lof, en concordancia con sus propias estructuras culturales y cognitivas, comprendiendo la participación de los niños en los procesos políticos y culturales como elementos resilientes.



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