¿Los problemas de vocalización y entonación en la lectura oralpueden resolverse con la aplicación de la técnica innovadora de

Lectura de Canciones Integradasen el III ciclo del nivel primario de los colegios

periurbanos de Tacna?

Formulación del Problema

PLAN DE ACCIÓNDatos generales: Objetivos: Resolver los problemas de vocalización y entonación en la lectura oral con la aplicación de la técnica innovadora de Lectura

de Canciones Integradas en el III ciclo del nivel primario de los colegios periurbanos de Tacna

RESULTADOS ESPERADOS

ACTIVIDADES INDICADORES METAS TOTAL TIEMPO EN DÍAS RESPONSABLE

RESULTADO 1:Utilizar la técnica de lectura oral de canciones integrales con los estudiantes.

Actividad A:Talleres de entrenamiento en el uso adecuado de esta técnica

Numero de maestros que utilizan esta técnica de canciones integrales en sus estudiantes

.

90 % de maestro del tercer ciclo del nivel primario de los colegios periurbanos utilizan esta metodología

5 días Supervisores de Educación de Educación.

RESULTADO 2:Generar una correcta vocalización en la lectura oral.

Actividad A:Talles de ejercicios orales.

Número de estudiantes que utilizan ejercicios basados en el lenguaje oral.

100% de los estudiantes vocalicen correctamente la letras de las canciones.

5 días Docentes, y estudiantes.

RESULTADO 3:Ejecutar la entonación adecuada con los diálogos.

Actividad A:Ejercicios utilizando graficas de entonación .

Participación de los estudiantes en forma individual y grupal con lectura de diálogos..

Lograr que todos los estudiantes vocalicen los diálogos correctamente

5 días Docentes, y estudiantes.

PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

Datos generales:

Nombre de la actividad:

ACCIONES

CRONOGRAMA:

Días RECURSOS RESPONSABLES

L M M J V

Acciones de Planificación (previas)

Diseño y estructuración de los contenidos temáticos

Acciones de Ejecución

Jornadas de capacitación

Acciones de Evaluación (posteriores)

Evaluación a través de la participación grupal con un coro

X

X X X

X

Medios informáticos, telemáticos.

Grabadora, CD´s, cancioneros.

Laptop (karaoke), infocus, filmadora.

Docentes

Docentes y estudiantes

Docentes y estudiantes

PLAN DE EVALUACIÓN

Datos generales:

Objetivo: Utilizar la técnica de lectura oral de canciones integrales con los estudiantes.

Resultados esperados Indicadores Meta programada Meta ejecutada Medios de verificación Resultados logrados Resultado 1:

Utilizar la técnica de lectura oral de canciones integrales con los estudiantes.

Actividad 1

Convocatorias a talleres

Actividad 2

Diseño y estructuración de los contenidos temáticos

Actividad 3

Permisos para las fecha de realización de talleres

Número de niños que mejoraron la entonación con lectura de canciones integrales.

Número de convocatorias para la programación del evento.

Numero de planificaciones de los contenidos temáticos.

Número de fechas aprobadas.

Mejorar la lectura de canciones integradas

Lograr la asistencia de los profesores del área de Ingles.

Diseñar la planificación de los contenidos.

Asistir a los talleres de capacitación

Entonación de canciones orales integradas.

Asistencia de los docentes al taller.

Diseño de planes y programas.

Asistencia de docentes a los talleres

Exposiciones, trabajos grupales.

Registro de asistencia de los docentes.

Presentación de planes y programas.

Hojas de registros de asistencia.

El 60% de estudiantes mejoró la entonación.

El 90 % de docentes asistieron al taller.

El 90 % de docentes entregaron la planificación.

El 90% de docentes asisten a los talleres

PLAN DE EVALUACIÓNDatos generales: Objetivo: Generar una correcta vocalización en la lectura oral.

Resultados esperados Indicadores Meta programada Meta ejecutada Medios de verificación

Resultados logrados

RESULTADO 2:

Generar una correcta vocalización en la lectura oral.

Actividad 1:Talleres de ejercicios orales.

Número de estudiantes que utilizan ejercicios basados en el lenguaje oral.

Participación de los estudiantes en coros.

Mejorar la vocalización en la lectura oral de las canciones integradas.

Incrementar fluidez en la realización de ejercicios.

Vocalización correcta de la canciones orales integradas.

Producción de mejor vocalización.

Exposiciones, participaciones grupales.

Grabaciones realizadas a los estudiantes.

Espontaneidad para ejecutar la vocalización de las canciones integrales.

Fluidez al realizar los ejercicios.

PLAN DE EVALUACIÓNDatos generales: Objetivo: Generar una correcta vocalización en la lectura oral.

Resultados esperados Indicadores Meta programada Meta ejecutada Medios de verificación

Resultados logrados

RESULTADO 3:

Ejecutar la entonación adecuada con los diálogos.

Actividad 1:Ejercicios utilizando graficas de entonación .

Numero de diálogos utilizados para ejecutar la entonación.

Participación individual y grupal.

Mejorar la entonación con diálogos.

Motivar la participación de los estudiantes en coros.

Entonación correcta de los diálogos.

Producción de cantos.

Exposiciones, participaciones grupales.

Participación de los estudiantes en coros.

Modulación de los diálogos utilizados.

Ejecución de cantos con la debida entonación.