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ÓRGANO INFORMATIVO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA 9a ÉPOCA ISSNO188-7807

N° 241 Octubre 10 de 2004

E s t a e d i c i ó n t a m b i é n p u e d e s e r c o n s u l t a d a e n l a d i r e c c i ó n : h t t p / / g a c e t a . i z t a c a l a . u n a m . m x

La producción editorial

de Iztacala, en línea ascendente68 nuevos títulos y 92 reimpresiones durante los últimos tres años.

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De Nuestra Comunidad

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Datos preliminares del examenmédico de primeringreso 2003 sobre actitudesalimentarias

2ª parte

Juan Manuel Mancilla DíazKarina Franco ParedesGeorgina Álvarez RayónXochitl López AguilarRosalía Vázquez ArévaloTrinidad Ocampo Téllez-GirónJosefina Tapia Castiñeira

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Proyecto de Investigación en Nutrición, Línea Trastornos AlimentariosAlumna PAEA de segundo semestre de la licenciatura en Psicología

ResultadosLa muestra quedó conformada de la manerasiguiente: De la muestra total (N=2,131), sólofueron analizables 1,625 casos (en algunasvariables hubo datos perdidos). El 29% fueronhombres y el 71 % mujeres. La media de edadde la muestra (n=1,625) fue de 18.6 años deedad (DE=3.3), la media de edad de hombresfue de 19.2 años (DE=3.3) y la de las mujeres,de 18.4 años (DE=3.3)

La mayoría de los estudiantes contestaron“nunca” o “algunas veces” a los primeros ochoreactivos, el porcentaje osciló entre 62.7% y99%; mientras que en los reactivos nueve y 10se observó que el 92.3% y el 67.5%,respectivamente, contestaron “nunca” o “2-3veces al mes”. Sin embargo, cabe señalar que10.8% de los estudiantes se encuentran“siempre” preocupados por tener grasa en elcuerpo (hombres 1.4% y mujeres 9.4%); 14.9%están “siempre” preocupados por seguiraumentando de peso (hombres 1.6% y mujeres13.3%); 7.9% de los estudiantes contestaronestar “siempre” preocupados tanto por su figuraque han pensado que tienen que ponerse adieta (hombres 0.5% y mujeres 7.9%); el 10%reporta estar “siempre” con mucho miedo apesar demasiado (hombres 0.7% y mujeres9.3%); 0.6% reportó que “siempre” piensaintentar vomitar con el fin de perder peso(hombres 0.06% y mujeres 0.55%) y 0.2% (4casos) de las mujeres, “siempre” vomitadespués de haber comido; el 19.5% reportóque “siempre” la preocupación por la figura loha hecho pensar que debería hacer ejercicio(hombres 3.5% y mujeres 16%); el 2.3%reportó que “una vez al día” comeincontroladamente hasta el punto de estartotalmente llena(o) (hombres 0.7% y mujeres1.6%) y el 30.2% de la muestra reportó “unavez al día” el uso de diuréticos o laxantes paracontrolar el peso (hombres 11.07% y mujeres19.08%). Cabe destacar que si bien en estos dosúltimos reactivos aumentó el porcentaje devarones que contestaron “una vez al día”,representando aproximadamente unaproporción de 2 mujeres por 1 varón, en todoslos casos, las mujeres obtienen los mayoresporcentajes.

ConclusionesCon base a los datos se puede concluir que lamayoría de los estudiantes que participaron, noreportaron tener problemas sobre las actitudesalimentarias evaluadas. Sin embargo, enalgunos de los alumnos participantes sedetectaron algunos componentes asociados alos TCA (Trastornos de la ConductaAlimentaria) La preocupación por la figuraosciló entre el 10% y el 14.9%; factor que hamostrado tener un alto nivel de predicciónsobre los TCA en la literatura, incluyendo loreportado en nuestro laboratorio (Álvarez,Franco, Mancilla, Álvarez y López, 2000;Mancilla ., 1999; Mateo, 2002; Román,Mancilla, Álvarez y López, 1998). Un datoimportante es que el 7.9% de los estudiantesreportó a la dieta como una solución a supreocupación por la figura, componente que seha reportado con un alto nivel de predicción delos TCA y como un factor clave en sus modelosetiológicos. En cuanto a las conductascompensatorias presentes en los TCA, seobservó que si bien es cierto que un porcentajemarginal piensa en vomitar o vomita (1.6% y0.2% respectivamente), una importanteproporción de los universitarios reportó lapráctica de ejercicio (19.5%) y el consumo dediuréticos o laxantes (30%) en función a lapreocupación por su figura.

Estos datos sugieren dos vertientes: a) lanecesidad de aproximarse a aquellosestudiantes de nuestra comunidad que realizanejercicio, para explorar sus actitudesalimentarias, ya que tras esta actividad tanaceptada y favorecida socialmente, podríanencontrarse personas en riesgo de desarrollarun TCA; b) es notable el importante porcentajede participantes que reportaron un altoconsumo de laxantes o diuréticos, muy porencima del ejercicio o la dieta restrictiva; alrespecto, habría que verificar si los términos

y son claros para losparticipantes; y, posteriormente, analizar si elalto consumo reportado podría ser resultadodel creciente auge de productos “para

et al

laxante diurético

adelgazar” con francos efectos laxantes odiuréticos.

Finalmente, estos datos permitierondetectar componentes asociados a los TCAreportados en la literatura; por un lado, sedetectaron componentes asociados a los TCAen hombres (entre los que destacan el atracón yel consumo de laxantes y diuréticos) y, por otrolado, las mujeres mostraron mayorvulnerabilidad.

ReferenciasÁlvarez, T.D., Franco, P.K., Mancilla, D.J.M.,

Álvarez, R.G. y López, A.X. (2000).F a c t o r e s p r e d i c t o r e s d e l asintomatología de los trastornosa l i m e n t a r i o s .

, (1), 26-35.American Psychiatry Association. (2000).

.Barcelona: Masson.

French, S. A. & Jeffery, R.W. (1994).Theconsequences of dieting to loseweight: Effects on physical andmental health.

, 195-212Mancilla, D.J.M., Mercado, G.L., Manríquez,

R.E, Álvarez, R.G., López, A.X. yRomán, F.M. (1999). Factores deriesgo en los trastornos alimentarios.

Mateo, G.C. (2002).

Tesis de Licenciatura enPsicología. UNAM-FES Iztacala.

Román, F.M., Mancilla, D.J.M., Álvarez, R.G. yLópez, A.X. (1998). Evaluación de laimagen corporal como predictor deltrastorno alimentario

Paxton, S. J., Schutz, H. K., Wertheim, E. H. &Muir, S. L. (1999). Friendship cliqueand peer influences on body imageconcerns, dietary restraint, extremeweight-loss behaviors, and bingeeating in adolescent girls.

, 255-66.Stice, E. (2001). A prospective test of the dual

pathway model of bulimicpathology: Mediating effects ofdieting and negative effect.

, 124-135.

Para recibir asesoría o diagnóstico, favor dedirigirse al Proyecto de Investigación enNutrición, ubicado en el primer nivel de laUnidad de Investigación Interdisciplinaria enCiencias de la Salud y la Educación, División deInvestigación y Posgrado de la FES- Iztacala.Teléfono: 5623 1298 extensiones 410 y 409

P s i c o l o g í aContemporánea 7

Diagnostic and Statistical Manual ofMental Disorders (DSM-IV-TR)

Health Psychology,13 .

Revista Mexicana de Psicología,16(1), 37-46.

Diferencias entre jóveneshombres y mujeres en la presencia detrastorno alimentario y sus factoresasociados.

. PsicologíaContemporánea, 5 (2), 22-29.

Journal ofAbnormal Psychology, 108

Journalof Abnormal Psychology, 110

3

Comunidad

La preocupación porque el trabajo de lasenfermeras sea reconocido social,económica y profesionalmente por las

instituciones de salud y por brindar a los pacientesuna atención integral, fueron algunos de losaspectos que permitieron a Guillermina ArenasMontaño, académica e investigadora de nuestrafacultad recibir el reconocimiento al MéritoAcadémico en el marco del pasado XXIXaniversario de Iztacala.

En entrevista con Gaceta Iztacala, ArenasMontaño dijo con una sonrisa de satisfacción, querecibir este premio fue uno de los mejores regalosen su trayectoria académica, además de una grandistinción, porque demuestra que su trabajo haimpactado de manera significativa en el desarrollode la enfermería de la facultad

Docente desde hace 26 años, refirió que suformación como enfermera no fue algo que enprimera instancia hubiera planeado; sin embargo,el destino la hizo afortunada al formarse en esaprofesión.

Comentó que intentó ingresar a la Escuela deEnfermería Militar, pero por cuestiones de edad yestatura no pudo entrar, así que con el apoyo de sumamá, quien siempre ha sido su gran amiga,buscaron otras alternativas y una de éstas fue laUNAM y la Escuela Nacional de Enfermería yObstetricia (ENEO) donde se formó comoenfermera con el plan tradicional.

Satisfecha por haber concluido la carrera,decidió ejercer su profesión inmediatamente; sinembargo, su interés era también cursar lapreparatoria, por lo que determinó trabajar yestudiar al mismo tiempo. Al egresar del plantelnúmero 9, Pedro de Alba, de la Escuela NacionalPreparatoria su decisión fue estudiar medicina,debido a que como ya había estudiado unaprofesión del área de la salud consideró que era

necesario conjugar sus conocimientos deenfermería con la medicina, para brindar unamejor atención a los pacientes.

Fue en la entonces ENEP-Iztacala donde seformó como médica cirujana y rememoró que suexperiencia fue muy satisfactoria y enriquecedora,en primer lugar por las enseñanzas de losprofesores y, en segundo, por el ambiente que serespiraba en el plantel.

Egresada de la primera generación del planmodular de la carrera de Medicina, ArenasMontaño recordó que su ingresó a Iztacala comoacadémica fue en 1978, gracias a la invitación deRosa María Lecona Desmont, entonces jefa de lacarrera de Enfermería y profesora de la asignaturade Enfermería Pediátrica.

A pesar de que continuaba trabajando en elHospital de la Secretaría de Hacienda y CréditoPúblico, no lo pensó dos veces y renunció deinmediato para ser parte de la planta docente de lacarrera de Enfermería y de uno de los proyectoseducativos más importantes del país: la UNAM.

De esta manera fue como empezó sutrayectoria académica en la escuela, impartiendolas asignaturas de Prácticas de Enfermería I y II,pero consciente de que la docencia es unaactividad que requiere de formación yactualización constante, tomó varios cursos deformación docente y pedagogía para brindar a losestudiantes un proceso de enseñanza aprendizajecon un alto nivel educativo.

Posteriormente, se fue a especializar comomamá y a su regreso cursó cuatro diplomados, elde Farmacología Clínica, en la Facultad deMedicina; Rehabilitación Médica en el Primernivel de Atención, en la FES Iztacala; Educación,Género y Práctica Docente, en la UniversidadPedagógica, y Desarrollo Humano en Ciencias dela Salud y la Educación, también en Iztacala.

Entre 1996 y 1997 estuvo comocoordinadora de Servicio Social de la carrera, y enese lapso se percató que las pasantes de enfermeríaeran, generalmente, utilizadas como mano deobra gratuita en los servicios de salud y no se lesdaba el reconocimiento social, académico yprofesional a su labor. Por esta razón, en respuestaa la invitación del Programa de Servicio SocialMultidisciplinario de Ciudad Universitaria paracrear nuevas propuestas de servicio social,construyó el Programa de Promoción de la SaludIntegral (PROSALUD) que tiene como objetivoque los alumnos realicen actividades de fomento yprotección para la salud y no de medicina curativa.

Casada y con dos hijos, en 1998 decidióingresar a la maestría en Enseñanza Superior(Facultad de Filosofía y Letras), y fue ahí dondeencontró los fundamentos epistémicos paraentender porqué las enfermeras son desvaloradaspor otros profesionales del área de la salud.

Al enfocarse en los estudios de género y conla asesoría de Graciela Hierro, fundadora del

Programa Universitario de Estudios de Género(PUEG), empezó a comprender, ya no de formaempírica, las causas por las que el trabajo de lasenfermeras no es reconocido. Ello la motivó aabordar el tema en su tesis

Candidata a la medalla Alfonso Caso por sualto promedio en el posgrado, Guillermina Arenasha intervenido también en la planeación,organización y desarrollo del Programa deEducación Continua Profesionalizante (PRECOP)en zonas de mediana y alta marginación, ha sidocoordinadora operativa en el Examen Médico a losalumnos de nuevo ingreso de las generaciones2000, 2002 y 2003 e integrante del comité delPrograma de Orientación Vocacional de lafacultad.

Profesora asociada de tiempo completonivel “B” definitiva, obtuvo en 2003 elReconocimiento Nacional al Servicio SocialComunitario en la categoría B, otorgado por laSecretaría de Desarrollo Social a través delPrograma Jóvenes por México, por suparticipación en la fase de atención comunitariadel PRECOP, llevado a cabo en Huautla, Hidalgo,los años 2001, 2002 y 2003.

Ganadora de la Cátedra Alexander I. Oparin,que impartirá el próximo año, indicó que el temaque abordará en ésta será sobre educación,desarrollo humano y perspectiva de género comofundamento del trabajo docente.

Integrante del Comité de Estudios de Génerode la facultad, comentó que para continuar con suformación académica realizará una especialidaden la Universidad Autónoma Metropolitana, enSociología de la Educación Superior, con el fin decontar con las herramientas necesarias paraingresar a la Facultad de Ciencias Políticas ySociales para cursar el doctorado en Sociología.

La también representante para formar elgrupo de trabajo del Proyecto del Doctorado enEnfermería en la ENEO, invitó a los alumnos aluchar por sus ideales y a comprometerse con suprofesión para que la sociedad reconozca que losprofesionales que se forman en la Universidad soncompetentes y responsables en su campo detrabajo.

Sobre el significado que tiene Iztacala paraella, dijo que es en la que ha tenido laoportunidad de compartir conocimientos yexperiencias no sólo con los profesionales deenfermería y medicina sino también con los de lasotras carreras que se imparten en la facultad, paralograr el fin común de todos: formar profesionalescon un alto nivel educativo.

Finalmente, Guillermina Arenas agradeció ala Universidad por haberle otorgado estereconocimiento, el cual la motiva a continuartrabajando arduamente en beneficio de laUniversidad.

La violencia simbólicaque sufren las alumnas de la carrera de enfermeríade la facultad.

su casa,

Ana Teresa Flores Andrade

Guillermina Arenas, de la continua búsqueda delconocimiento

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Reconocida con el Mérito Académico 2004

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Comunidad

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www.feria.saludsexual.unam.mxPARA MAYORES INFORMES CONSULTA NUESTRA PAGINA WEB

la entrada es libre ¡te esperamos!

Aída Palacios,29 años de carrera laboral en Iztacala

Trabaja de 9 de la mañana a 6 de la tarde; se encargade revisar la documentación relacionada conadquisiciones, becarios y honorarios y atender a

proveedores y miembros de la comunidad en la Unidad deRecursos Financieros de Iztacala. Su nombre: AídaPalacios Gallardo, quien ingresó a nuestra casa blanca el28 de julio de 1975.

En ese entonces, por medio de una cuñada quetrabajaba en la ENEP Cuautitlán, se enteró de que laUNAM estaba creciendo y, por tanto, requeriría depersonas deseosas de ingresar a las filas universitarias. Fueasí que casi al mismo tiempo en que entró en funciones laentonces ENEP Iztacala, Aída se incorporó a la plantilla detrabajadores realizando inicialmente labores secretariales.El esmero con que siempre ha desarrollado su trabajo lallevarían, con el transcurso del tiempo, a ocupar el puestode analista que desempeña actualmente.

Ingresó a Iztacala cuando tenía 29 años; el mismonúmero de años han pasado y Aída aún recuerda lostiempos en que el lodo era muy común para losiztacaltecas. Era el tiempo de los “guajoloteros,” que ella yalgunas compañeras de trabajo tomaban juntas en elMetro Tacuba; así como de los en lo que fuera (unapatrulla o un camión de materiales), para poder salir de lahoy poblada zona donde se ubica la escuela, ya que enaquellos tiempos era difícil encontrar transporte.

Cuando entró a trabajar a la ENEP Iztacala suobjetivo era claro: hacer una carrera laboral dentro de laUniversidad Nacional Autónoma de México, ya que eseera su sueño desde niña, cuando visitó CiudadUniversitaria y la torre de Rectoría la deslumbró. “¡Quienlo diría!”, sonrió, al mismo tiempo que se acomodaba suchamarra azul marino con franjas doradas. “Soy puma dehueso colorado” reconoció.

“Para mí, pertenecer a la UNAM es lo máximo, mepongo la camiseta”, y comparó los inicios de Iztacala conlos enormes logros obtenidos a lo largo de casi tresdécadas. “Todo ha cambiado, antes éramos menostrabajadores, era menor el trabajo y éramos ENEP; hoysomos muchos trabajadores, trabajamos más que antes yya somos Facultad de Estudios Superiores”.

Al referirse al ámbito laboral, Aída aseguró quemuchas veces no es tan importante el ambiente queprevalezca, sino el que cada persona se quiere dar. En loparticular, considera que se dedica a su trabajo y estableceuna relación normal con sus compañeros de área, aunqueadmite que si bien antes no era muy expresiva, el mismotrato con el público la ha cambiado un poco. Sin embargo,aunque pasa la mayor parte del día en nuestra facultad,cuenta con una familia muy unida, con la que convivefrecuentemente, ya que eso se les inculcó desde siempre,declaró.

En cuanto a sus gustos, se definió como cinéfila yapasionada de la época de oro del cine nacional; entre susactores favoritos se encuentran Arturo de Córdova y PedroInfante, de este último le fascina la queprotagonizó al lado de Marga López: .Sus gustos musicales los tiene bien definidos y aseguróque le gusta el , “pero el de verdad”,refiriéndose al impulsado por , Elvis Presley.

Al concluir la charla con este medio informativo,Aída mencionó, con aire de preocupación, que no legustaría que su estado de ánimo decayera cando se tengaque retirar de la vida laboral en Iztacala; por lo que buscaráque su retiro sea voluntario, “cuando tenga que ser” yentonces se dedicará a practicar deportes o actividadesque le ayuden a superarse, entre las que contempla elYoga como una buena alternativa. De la misma manera,mencionó que cada día es al mismo tiempo un día más yun día menos, razón por la cual las cosas no se debenpostergar.

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El InmortalLa tercera palabra

rock and rollEl Rey

Ma. del Carmen P. Maldonado

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Actividades Estudiantiles

En la construcción de la

IztacalaLa Facultad de Estudios Superiores Iztacalaconvoca a su comunidad a colaborar en elenriquecimiento del acervo gráfico ydocumental de la institución que permitailustrar los momentos trascendentales de suhistoria y montar, en marzo de 2005, unaexposición retrospectiva con motivo del XXXAniversario de su fundación.

Seguramente muchos instantes vividos porcada uno de los iztacaltecas, de los que fueronprotagonistas, escaparon a la lente de losresponsables institucionales de capturarlos.Fotografías, diapositivas o negativos deeventos académicos, reuniones de trabajo,prácticas de campo y de laboratorio,encuentros deportivos y eventos culturales,festejos institucionales o de amigos, imágenesde instalaciones del y de sus áreasverdes o de momentos especiales de su gentey, en consecuencia, de nuestra facultad, seránde gran valía para tal fin. Igual valor tendránpara ello documentos escritos, carteles ycualquier

campus

impreso que tengan un valor

histor

ia documental de

histórico para la institución y que seansusceptibles de ser reproducidos fotográfica odigitalmente.

Todas las imágenes obtenidas del materialproporcionado, en donación o préstamo,serán acreditadas a sus autores o donantes,quienes tendrán derecho a una copia de losarchivos digitales de las mismas.

El acopio del material queda abierto a partir dela publicación de esta convocatoria y hasta elviernes 3 de diciembre de 2004. La entregadeberá hacerse en el Departamento de Prensa,Información y Difusión, en el 2º piso deledificio de Gobierno, a cambio del recibocorrespondiente. Los documentos yfotografías facilitadas en calidad de préstamoserán devueltos en cuanto hayan sidoreproducidos por la institución.

Los Reyes, Iztacala, 25 de agosto de 2004

Organizan estudiantesde Medicina Curso deFarmacología

Para continuar fortaleciendo el conocimientode los alumnos en el área de la farmacología,alumnos de 7º semestre de la carrera de

Médico Cirujano de nuestra facultad organizaronnuevamente un curso de Farmacología, constituidoahora por cuatro bloques que se comprenden del 10agosto al 16 de noviembre del presente año.

Al inaugurar esta actividad, José RafaelJiménez Flores, titular de la disciplina, se congratulóde que los alumnos tengan la iniciativa de organizaractividades académicas en beneficio de suscompañeros, apoyadas por los integrantes de lajefatura de la carrera.

Señaló que durante el año y medio que llevaen la administración, se ha fomentado laorganización de cursos debido a que al inicio deésta se realizó una encuesta a aproximadamente800 estudiantes, con el fin de conocer las carenciasde la carrera, y fue el campo de la farmacología elque registró uno de los porcentaje más altos,cuestión que ocupa a la jefatura de la carrera y haceque promueva constantemente cursos enfocados aeste campo y a otras áreas del conocimiento.

Agregó que para satisfacer las demandas de losestudiantes en este campo se constituyó un proyectode educación médica en línea, en el que a través dela página de la carrera pueden consultar aspectosbásicos de farmacodinamia y farmacocinética, locual es realizado por siete pasantes de serviciosocial y profesores expertos en esta materia.

Finalmente, dijo que se continuarán apoyandolas demandas de los estudiantes, no sólo con cursosde farmacología, sino con todo lo necesario para suformación profesional, e invitó a los estudiantes aaprovechar estos cursos porque en la medida queconozcan más sobre fármacos, en un futuro laprescripción de medicamentos en su prácticamédica será más eficiente.

En su turno y antes de hacer la declaratoriainaugural, Ramiro Jesús Sandoval, director denuestra facultad, manifestó su agrado de que ungrupo de alumnos tenga el entusiasmo y voluntad decontribuir al desarrollo profesional de suscompañeros con la organización de cursos en estasáreas.

Mencionó que la farmacología es una de lasalternativas que el médico puede utilizar para tratarlas enfermedades que presentan los pacientes; espor ello que a pesar de ser un campo muy extenso, elestudiante tiene que conocer los beneficios yprejuicios de los fármacos para preinscribircorrectamente a un paciente.

Por otra parte, dijo que con la reformacurricular en marcha, se pretende que la materia defarmacología se incluya en el plan de estudios ymodifique su dinámica, con la que intentanfomentar la idea en el estudiante de que la medicinano se estudia ni en turno matutino ni vespertino,sino de tiempo completo.

Por lo tanto, agregó que paraconseguirlo empezará a ofertar una serie demateriales y apoyos didácticos que puedanconsultar en línea, así como materiasoptativas. El médico, manifestó, es unestudiante permanente, trabaja las 24 horasde los 365 días del año, y requiere de unadosis de masoquismo, voluntad yautoexigencia para comprometerse con suprofesión.

Para concluir, invitó a los estudiantes aaprovechar al máximo los conocimientosadquiridos que les brindan los profesores y

sus compañeros, para que en un futuro seanprofesionales destacados en su campo detrabajo y pongan en alto el nombre de lainstitución que los formó.

El programa académico de este cursoincluye 16 temas, entre ellos:

. Las sesiones se llevan a cabo unavez al mes (martes) en el Aula Magna de lafacultad, de15:00 a 18:00 horas.

Hipertensiónarterial, Síndromes coronarios agudos,Insuficiencia cardíaca, Enfermedad ácidopéptica, Enfermedades infecciosas yparasitarias

Ana Teresa Flores Andrade

Foto: Ana Teresa Flores.

El Aula Magna registró lleno completo durante el curso.

Programas Institucionales

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Entregan cubículos a profesores de Psicología

Más de 30 académicos de la carrera dePsicología de la FES Iztacala ahoracuentan con un espacio de trabajo

para el desarrollo de sus actividades dentro de lafacultad, luego de que el director, Ramiro JesúsSandoval, hizo entrega de 14 cubículosubicados en el primer piso del edificio A-6.

Antes de entrar a este espacio, que fueremodelado y amueblado para hacerlo másfuncional, Jesús Sandoval dijo a los profesoresreunidos que este es un avance respecto a losespacios dedicados a los profesores, lo cual se harealizado en la medida de las posibilidades de ladependencia, ya que por contar con un grannúmero de profesores de carrera de tiempocompleto, el 96% de su presupuesto se gasta ennómina, quedando un cuatro por ciento, delcual 0.7% es para el pago de servicios y sólo el3.3% para su operación.

Subrayó que la realización de obras ymejoras en Iztacala se debe a la búsqueda deingresos extraordinarios, y mencionó que estosaumentaron en 30% en el periodo 2002-2003,lo que permitió dar mantenimiento a la escuela,que aun cuando no son obras visibles, sí sonindispensables; además, agregó, Iztacala es laúnica dependencia que cuenta en los sanitariosde los alumnos con equipo automatizado.

En este sentido, expresó que laremodelación, que permite el avance en ladignificación de los espacios para losacadémicos, fue hecha con presupuesto (enpartes iguales) de la carrera de Psicología y de laDirección, de ésta última de sus ingresosextraordinarios.

Mencionó que los cubículos seráncompartidos y cuentan con muebles nuevos quepermiten versatilidad de movimiento para susocupantes; asimismo, señaló que aún faltan laspersianas y nodos para la Red, lo que se atenderáen un futuro inmediato, y agregó que el gasto deestos últimos será cubierto, en su mayor parte,por la jefatura de carrera.

Luego de recorrer este espacio, algunos delos profesores solicitaron la colocación dechapas de seguridad, ante lo cual, Ramiro Jesúspropuso que el costo de las mismas fuerasolventado entre la Dirección y los profesores;mientras tanto, Ignacio Peñalosa, secretariogeneral académico, hizo entrega de las llaves decada cubículo.

Esther López

Taller de cartonería, un llamado a laidentidad iztacalteca

“Haz tu calaverita” es un taller organizado por integrantes del Programa deEticidad, Desarrollo Humano y Cultura del Trabajo, a cargo de JonathanRicardo Elizalde Ortega, que se llevará a cabo en nuestra facultad a partir del

próximo 18 de octubre los lunes, miércoles y viernes de 13:00 a 15:00 hrs. en laexplanada del edificio de Gobierno de Iztacala.

Esta actividad está dirigida a toda la comunidad iztacalteca en general yconsistirá en dotar a los participantes de habilidades artísticas en cartoneríapopular para la realización de una calavera que será parte de la muestra que la

montará en los últimos días del mes en la tradicionalmega ofrenda de Ciudad Universitaria

El objetivo de este taller, apoyado por seis alumnos de Psicología comoinstructores, es que la comunidad participe en la elaboración de calaverasmediante diversas técnicas de cartonería y crear un espacio de convivencia entrelos diferentes sectores de la facultad a lo largo de dos semanas, que ademásfomentará la creación artística en la comunidad.

En entrevista con Gaceta Iztacala, Elizalde Ortega manifestó que este tallerespera contar con la presencia de al menos 25 personas por día, por lo que lainvitación se está realizando salón por salón, por correo electrónico y a través deeste medio informativo.

Explicó también que este taller no tiene costo alguno para los participantes,ya que sólo necesitan acercarse a las mesas de trabajo que se colocarán frente al

donde se les proporcionará el material y asesorías necesarios.En cuanto al montaje de las calaveras en la mega ofrenda de Ciudad

Universitaria, declaró que dicha participación tiene la finalidad de dar a conocerel talento que se tiene en Iztacala y ofrecer una ofrenda que identifique a este

universitario. “Esto es un llamado a la identidad de los iztacaltecas”,enfatizó; la idea es que a través de este espacio los participantes conozcan y seintegren a las demás actividades organizadas por el programa.

Finalmente, Elizalde Ortega informó que desde el 20 de septiembre pasadose lleva a cabo el acopio de material para montar la ofrenda de Iztacala en CiudadUniversitaria. La recepción de veladoras, fruta y todos los accesorio típicos sealmacenarán en el cubículo de PRECOP y Proyectos Especiales, ubicado a uncostado de la jefatura de la carrera de Enfermería, para lo cual solicita laparticipación de la comunidad.

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Interior de uno de los cubículos entregados a académicos de Psicología.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

NOTA: artículo 27 del Reglamento General de Inscripciones “Todo lo relativo a la inscripción y otros trámites escolares sólo podrá ser tratado por los alumnosinteresados, sus padres o tutores o un apoderado”.

CONVOCATORIADE INSCRIPCIÓN A EXAMEN PROFESIONAL DE

ENFERMERÍA (NIVEL TÉCNICO)La Facultad de Estudios Superiores Iztacala convoca a los alumnos que hayan concluido sus estudios a inscribirse

en la 37 promoción de Examen Profesional Objetivo que se llevara a cabo el sábadoava

13 DE NOVIEMBRE DE 2004Los interesados deberán acudir a la ventanilla de Exámenes Profesionales de la Unidad de Administración Escolar

(planta baja del edificio A-1) para realizar el trámite de acuerdo con la siguiente programación

ACTIVIDAD FECHA HORA LUGAR REQUISITOS

INSCRIPCIÓN

25 AL 29DE

OCTUBRE2004

DE 10:00A 14:00 Y15:00 A

18:00 HRS.

UNIDAD

DE

ADMINISTRACIÓN

ESCOLAR

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5.

Recabar en la Ventanilla de Revisión deEstudios, la Verificación de su RevisiónDocumental.

Historia Académica al 100% de créditos enoriginal.

Constancia de No acreditación del ExamenProfesional en original y copia si lopresentó anteriormente.

Complementar la tarjeta de inscripción alexamen.

Dos fotografías tamaño credencial noinstantáneas.

EXAMENPROFESIONAL

13 DENOVIEMBRE

DE 200407:00 HRS.

EDIFICIO A-6DEL PLANTEL

1.

2.

Comprobante de inscripción foliado.

Identificación con fotografía.

Nace proyecto orientado a fortalecer la identidad institucional de losalumnos de clínicas odontológicas

Actualmente el mundo está integradoen un fenómeno multicausal llamadoglobalización que ha supuesto, a su

vez, nuevas condiciones de vida paraquienes poblamos la llamada “aldea global”.Una de esas condiciones es la que elsociólogo francés, Émile Durkheim nombró

, situación de desorganización socialy personal en que las normas y valorestradicionales carecen de significado para elindividuo que se encuentra marginado de lasociedad.

Este fenómeno no es ajeno a losestudiantes que integran nuestra facultad,quienes viven una situación social y culturalmuy específica y donde la carencia desentido e indiferencia ante la falta de unmodelo concreto al cual orientarse, es unhecho muy común. Esta es una de lasrazones por las cuales surgió en esta casa deestudios el Proyecto de Vinculación con laComunidad Estudiantil de la FES Iztacala,coordinado por Juan José Muratalla Cázares.

El objetivo de este proyecto, en el queparticipan las alumnas de tercer semestre depsicología, Karla Gallardo, Patricia Peralta,Ma. de Los Ángeles Mora, Ana GabrielaCarmona, Laura Angélica Lara y JosefinaTapia, es reforzar la vinculación entreIztacala y sus ocho clínicas odontológicas,explicó Muratalla Cázares, egresado dedicha carrera.

La idea de crear este proyecto,puntualizó, surgió porque últimamente se haobservado una decreciente identidad de losalumnos de Odontología que cursan losúltimos semestres en alguna de las clínicas,con nuestra facultad; por lo que es comúnque los estudiantes digan: “Soy delMolinito”, en lugar de “soy de Iztacala”.

Para lograr que poco a poco adquieranmayor identificación con Iztacala, elproyecto llevará a cabo una serie deestrategias, entre las que destacan laaplicación de una encuesta orientada aexplorar las necesidades de los estudiantesde las clínicas en materia de cultura, deportey recreación, así como de algunasnecesidades académicas, con la finalidad decrear espacios que propicien la identidaduniversitaria.

Una de las primeras actividades arealizar, luego de la aprobación de esteproyecto por autoridades y jefes de carrera,es la realización de jornadas deportivas,recreativas, culturales, académicas y desalud en las clínicas, cuya logística está acargo de la Secretaría de Desarrollo yRelaciones Institucionales de Iztacala.

Los programas que participarán en lasjornadas son: Promoción de la Cultura,Jugando Hagamos Reta, Proyecto deVinculación con la Comunidad Estudiantilde la FES Iztacala, Proyecto de Eticidad,Desarrollo Humano y Cultura del Trabajo,

anomia

Programa de Desarrollo Personal y Profesional,Programa de Salud Sexual y Reproductiva yPROSALUD, que ofrecerán durante el mes deoctubre talleres de sensibil ización yautoconocimiento, una feria de salud y pláticasinformativas sobre salud reproductiva, así comoeventos culturales, deportivos y recreativos.

Durante esta serie de visitas se aplicará unaencuesta a tantos estudiantes sea posible de cadauna de las clínicas, ya que el número de alumnosde éstas oscila entre los 200 y 250; cifra que, enopinión de Muratalla Cázares, facilitaría laposibilidad de explorar las necesidades

culturales, deportivas y recreativas de un mayornúmero de estudiantes por clínica.

Otro de los planes de este proyecto esconformar un grupo de promotores culturales ydeportivos, quienes se encargarán de establecerun enlace entre Iztacala y sus clínicas periféricas;para lo cual se pretende llevar la carteleracultural y deportiva ofertada en nuestra facultad ala comunidad estudiantil de las clínicas con elobjetivo de propiciar una mayor participación encada una de ellas.

Además, Juan José Muratalla explicó queno sólo se pretende que los estudiantes adscritosa las ocho clínicas asistan a los eventosrealizados en la facultad, sino que también sebusca sensibilizar a dicha comunidad para queellos generen sus propias actividades y, sobretodo, se sientan parte de esta comunidaduniversitaria.

Finalmente declaró que, en este año, elProyecto de Vinculación con la ComunidadEstudiantil de la FES Iztacala trabajará en lasclínicas El Molinito y Ecatepec y se espera, parael año próximo, abarcar las otras seis clínicasodontológicas, lo que representaría un granavance para dicho proyecto. Asimismo, adelantóque después de haber iniciado actividades elpasado 1 de octubre en El Molinito, la siguienteclínica por visitar es Ecatepec el próximo 8 denoviembre. Ma. del Carmen P. Maldonado

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Juan José Muratalla y las integrantes del proyecto.


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La bioseguridad en Iztacala, coordinada por grupos colegiados

Las necesidades y problemas debioseguridad que imperan en nuestrafacultad están siendo atendidas

paulatinamente por dos grupos académicosque cuentan con el aval institucional: LaCoordinación Académica de Laboratorios (conapoyo de la Comisión Local de Seguridad) y laComisión de Bioseguridad.

Estos dos grupos han elaborado un plande trabajo integral encaminado a desarrollar lasmedidas, la infraestructura y la capacitaciónpertinentes que aseguren el bienestar ennuestro , en cuanto a bioseguridad serefiere.

Para este fin, ambos grupos han definidosus compromisos y tareas a desarrollar pormedio de un enfoque complementario. Acontinuación se explica brevemente la función,objetivos y avances alcanzados por estosgrupos.

La Comisión de Bioseguridad estáformada por los siguientes profesores:

El objetivo de la Comisión es el siguiente:Elaborar una propuesta que promueva

gradualmente contar con una infraestructuraadecuada y lineamientos precisos quegaranticen las condiciones de trabajo y deseguridad para la comunidad y el ambiente.

En su primera fase de trabajo, la Comisión se haenfocado a desarrollar el proyecto de manejo ydesecho de residuos peligrosos, biológico-infecciosos y químicos, que se generan ennuestra facultad. En este sentido, se desarrollóun proyecto de infraestructura, materiales yequipamiento para dotar a Iztacala de loscentros de acopio temporal de estos residuos,así como de un almacén de sustanciasquímicas. Este proyecto ha sido aprobadorecientemente y en los próximos meses iniciarála construcción de la infraestructura y la

Campus

M. en C. Irma Delfín AlcaláDr. Maximiliano Ibarra BarajasDr. Guillermo Ávila AcevedoDr. Erasmo Negrete AbascalDr. Mario Arturo Rodríguez CamachoDr. Florencio Miranda HerreraDra. Patricia Dávila Aranda

Avances:

obtención del equipamiento y materialesrequeridos.

As imismo, la Comis ión t rabajaactualmente en la elaboración de los Manualesde Procedimientos de residuos biológico-infecciosos y químicos. Una vez que lainfraestructura y equipamiento esténdisponibles y los manuales de procedimientoshayan sido terminados, Iztacala iniciará elproceso de registro ante la SEMARNAT.

Por último, la Comisión también estáelaborando una propuesta integral decapacitación en el manejo y desecho deresiduos peligrosos para toda la comunidad dela facultad, la cual será sometida al H. ConsejoTécnico.

Por su parte, la Coordinación Académicade Laboratorios, cuyo responsable es el Biól.José Luis Muñoz López, a través del programade fortalecimiento de la infraestructuranecesaria para apoyar las labores docentes y deinvestigación, mantiene un inventarioactualizado de las necesidades en cuanto aequipo de seguridad en las áreas bajo suresponsabilidad. En este sentido fue propuestoun proyecto de equipamiento para dotar a lasáreas que están en proceso de acreditación paraque cuenten con el equipo básico de seguridad(extintores, mantas contra incendio, regaderasde presión, lavaojos, señalamientos,mascarillas con filtros, hidrantes, campanas deextracción y botiquines para primeros auxilios)Este proyecto se está llevando a cabo con lacolaboración de jefaturas de carrera y personal

académico y administrativo involucrados en lasáreas respectivas.

Para cumplir con los lineamientos quegaranticen buenas condiciones de trabajo y deseguridad para la comunidad y el ambiente, seha estado actualizando un inventario dereactivos químicos y residuos peligrosos, asícomo de cantidades existentes, con la finalidadde proponer sitios que cuenten con mejorescondiciones para su almacenamiento. En esteproceso se han detectado sustanciasdesconocidas, sin etiquetas, generadas enalgunos laboratorios, a cuyos responsables seles han dado algunas instrucciones para sueventual eliminación.

Igualmente, se está analizando ladisposición de residuos peligrosos a través desistemas de recolección, almacenamiento,transporte, confinamiento controlado,neutralización y reciclaje, con la finalidad decontar con un esquema que permita estardentro de las normas oficiales mexicanas enmateria de residuos peligrosos.

Posteriormente, se fomentará laparticipación informada y corresponsable delos distintos sectores de la comunidaduniversitaria para lograr el manejo seguro yambientalmente adecuado de las sustancias yresiduos peligrosos.

Para mayor información, se proponemantener comunicación con la Dra. PatriciaD á v i l a e n e l c o r r e o e l e c t r ó n i c [email protected] o con el Biól.José Luis Muñoz en: [email protected]

Organiza Biología actividades para estudiantes desecundaria

Para dar a conocer a los estudiantes desecundaria y bachillerato, de manera máscercana y amplia, la actividad que

desarrolla el profesional de la biología,integrantes de la disciplina ofrecieron unrecorrido por diversos centros de apoyo de lainstitución a 250 alumnos del Centro Escolardel Lago, ubicado en el municipio deCuautitlán Izcalli.

De acuerdo a información proporcionadapor José Luis Tello Musi, coordinador de estavisita sabatina que duró tres horas, losestudiantes de primer año de secundariavisitaron el Museo de Zoología de la facultad,donde recibieron información sobre losdiversos ecosistemas y fauna del país; en elVivario escucharon datos sobre diversasespecies de anfibios y reptiles de México yobservaron los que viven en esa área; en tantoque en el Jardín Botánico, el maestro MarcialGarcía Pineda les habló acerca de las cactáceasy crasuláceas, y en la galería del CentroCultural fueron guiados por la exposición “La

vida a través del tiempo: 570 millones de añosde evolución” por el propio coleccionista de losfósiles exhibidos, Antonio Sánchez Campa.

Esta actividad, mencionó Tello Musi, esparte del trabajo de difusión continua de lacarrera, a cargo de José Antonio MartínezPérez, con estudiantes de otros niveles para dara conocer lo que hace un biólogo y motivarlos aprepararse profesionalmente en esta disciplina.

En este sentido y para ampliar la difusiónde la carrera, además de visitas a lasinstalaciones de Iztacala, también ofrecenpláticas, conferencias y participan conexposiciones en actividades de difusión de laciencia que realizan las escuelas de nivelsecundaria y bachillerato.

En esta primera visita de divulgación,agregó José Luis Tello, participaron el tesistaRicardo González Muñoz y estudiantes deBiología, quienes dieron las pláticas a losjóvenes visitantes, ya que, comentó, losalumnos se sienten con mayor confianza si sonatendidos también por estudiantes. Esther López

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Contenedor de desechos biológico-infecciosos.

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Academia

En apoyo a la docencia y difusión delconocimiento, académicos de la FESIztacala prepararon siete textos

publ icados por es ta dependenciauniversitaria a través de la Coordinación deEdiciones, Publicaciones y Comer-cialización, dando con ello continuidad a laactividad editorial desarrollada durante losúltimos años.

de Zardel Jacobo Cúpich,Marco A. Villa Vargas y Ermila Luna Vara,integrantes de la Red Nacional deInvestigadores y Participantes en laInvestigación Educativa, fue la primer obraen ser presentada en la jornada organizadapor el área editorial de la dependencia,efectuada del 6 al 9 de septiembre pasadosen la Unidad de Seminarios de la facultad.

Es te t rabajo edi tor ia l es unacompilación del

y, en tanto que el

Volumen IV de la misma obra, también

presentado en el mismo acto, autoría deZardel Jacobo, Nelson Araneda Garcés yRosita Edler Carvalho, integrantes del mismogrupo, compila el

;ambos volúmenes giran alrededor detemáticas como la construcción histórica dela educación especial en México, prácticasinstitucionales de educación especial,aproximaciones conceptuales al problemade la educación especial y propuestas deintegración educativa.

, de Ángel Durán,Antonio E. Cisneros y Agustín Vargas,presentado en la segunda fecha de lajornada, es una obra que proporciona a losestudiantes las bases de los métodos ymodelos más utilizados en estadísticaaplicada a la biología. Calificado por loscomentaristas como un libro que aborda lostemas de manera sencilla y lleva alestudiante, paso a paso, en la resolución deproblemas e incluye temas como las pruebaspara dos medias, para más de dos medias yde regresión y corrección.

Sujeto, educación especia l eintegración Vol. III

Segundo EncuentroNacional Primero Internacional sobre laIntegración Educativa

Segundo EncuentroInternacional sobre la Integración Educativa

Bioestadística

En tanto, José Antonio Martínez Pérez,Manuel Elías Gutiérrez y Deyanira EtaínVarona Granel, autores de

, realizan unaintroducción al mundo de los organismosunicelulares eucariontes en la que describenla forma y función de cada uno de losorganelos típicos de los protozoos,abordando aspectos fisiológicos y lasdiferentes estrategias reproductivas,considerando los ambientes donde sedesarrollan y sus formas de vida. A través desus once capítulos, el estudiante de biologíaencontrará que la información está ordenadas i s t emá t i c amen te y p re sen t a l a scaracterísticas diacríticas de cada uno de lostaxones, además de hacer énfasis en losgrupos con mayor importancia ecológica,evolutiva, económica y médica.

yescritos por

Gustavo González Ávalos, Jaime RosasArceo, Acela Sánchez Reyes y Rosa Casco

Munive, son libros de autoaprendizaje, loscuales incluyen más de mil reactivos deopción múltiple que abordan aspectosteóricos y básicos de anatomía, embriología,malformaciones congénitas, fisiología yfisiopatología de los sistemas reproductoresmasculino, femenino y urinario, así como deobstetricia, planificación familiar ysexualidad humana. Estas obras sirven comoapoyo en el aprendizaje de estudiantes demedicina y buscan optimizar el tiempo deestudio, además de puntualizar losconceptos teóricos y básicos indispensablesprevios a su actividad clínica.

El último día de la jornada se presentó

de María de los ÁngelesFlores Tapia y José Luis Cadena Anguiano;obra ilustrada dividida en seis capítulos,dirigida a los estudiantes de odontología eintegra principalmente los temas deanatomía y fisiología de dicho sistema. En losprimeros cuatro capítulos se hace referenciaa la anatomía descriptiva de huesos,músculos, vasos y nervios, en tanto que los

Protozoología.Aspectos Morfofuncionales

Sistema urinario y reproductormasculino Sistema reproductor femenino,obstetricia y sexualidad humana,

Sistema Estomatognático. FundamentosMorfofisiológicos,

La producción editorial...Viene de la pág. 1

María de Los Angeles Flores Tapia, coautora de SistemaEstomatognático. Fundamentos Morfofisiológicos.

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Dos de la obras presentadas.

dos últimos tratan la anatomía topográfica dela cabeza y la fisiología de la cavidad bucal.

Las presentaciones de estas obraseditoriales fueron presididas por el directorde Iztacala, Ramiro Jesús Sandoval, quienseñaló que en los últimos tres años laproducción editorial ha sido fructífera, puesen el 2002 se publicaron 24 títulos nuevos y28 reimpresiones; un año después fueron 26nuevos y 30 reimpresiones; en tanto que enlo que va del presente año se han editado 18nuevos títulos y reimpreso 34, resultado de laimportancia del proceso editorial en estadependencia universitaria.

En este sentido, señaló que realizar unlibro implica desde la concepción de unaidea con un destino o fin, hasta atreverse aescribir de manera clara; una vez logradoesto, debe trabajarse junto con el editor paradarle la calidad necesaria para supublicación pero, sobre todo, destacó, lavirtud de los libros es hacer fácil algo quepara la mayoría es difícil, muestra del amplioconocimiento de sus autores.

Jesús Sandoval refirió que el añopasado, en la librería de la facultad sevendieron 23 mil ejemplares, de los cuales70% fueron ediciones de la institución,gracias al despegue de esta área y al apoyodado a los académicos para escribir ypublicar. La producción editorial de Iztacala,enfatizó, “es algo de lo que se puedepresumir y sentirse orgulloso”.

También reconoció la labor de losautores, muchos de los cuales se formaron enIztacala y se desarrollan profesionalmente enella, por realizar los estudios que lespermitieron tener el conocimiento vertido enestos libros, además de continuar con sulabor académica; situación, dijo, quepermite constatar la evolución de lainstitución.

Tras indicar que “a un libro se le da vidaen el momento en que es leído”, expresó quela presencia de familiares y amigos en estaspresentaciones es proporcional al afecto querodea estas obras, porque son logros quedeben festejarse.

Esther López

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Academia

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SECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALESDIVISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

SEMINARIOS DE TITULACIÓN PARA PSICÓLOGOSDIRIGIDO A: Psicólogos egresados de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala

y alumnos de la carrera de Psicología de 7° y 8° semestre.

PROGRAMACIÓN

Nombre delSeminario

Ponente Fechas Horarios

Psicología Educativa Mtr. Gerardo Williams Hernández 03 de noviembre al 15 dediciembre de 2 004

Martes y Miércoles de 9:00 a14:00 horas.

Psicología Social Mtro. José Refugio Velasco 08 de noviembre de 2004 al 24de enero de 2005

Lunes de 9:00 a 14:00 horas

Psicología Clínica Lic. Juana Olvera Méndez 08 de noviembre al 15 dediciembre de 2004

Lunes y Miércoles de 9:00 a14:00 horas

Psicología Organizacional Mtro. Ernesto Arenas Govea04 de noviembre al 09 de

diciembre de 2004

Jueves de 15:00 a 20:00horas y Sábado 9:00 a 14:00

horas

Psicología Criminológica Lic. Juan Daniel Correa Ramírez 06 de noviembre de 2004 al 29de enero de 2005

Sábados de 9:00 a 14:00horas

Educación Especial Lic. Julia Chimal Pablo 09 de noviembre al 16 dediciembre de 2004

Martes y Jueves de 9:00 a14:00 horas

Perspectiva de Género Mtra. María Antonieta DorantesGómez

04 de noviembre al 16 dediciembre de 2004

Miércoles y Jueves de 9:00 a14:00 horas

Tópicos en Sexualidad M.C. Ma. Teresa Hurtado deMendoza Zabalgoitia


Lunes y Martes de 15:00 a20:00 horas

Psicología Familiar yPareja Mtra. Rosario Espinosa Salcido


Lunes y Miércoles de 15:00 a20:00 horas

Evaluación Psicológica Lic. Susana Meléndez Valenzuela 03 de noviembre al 17 dediciembre de 2004

Miércoles y Viernes de 15:00a 20:00 horas

PROPÓSITO: El participante adquirirá elementos teóricos y metodológicos que le permitan diseñarun proyecto de tesis, a partir de la selección de una temática relacionada con el seminario así comodel conocimiento de elementos de redacción de textos científicos y de ortografía y redacción de tesis.

INFORMACIÓN GENERALDuración: 40 horasSesiones:10Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

INSCRIPCIONES ABIERTASCuota:

Formas de Pago:

Alumnos de 7° y 8° semestre $1,650.00, Egresados $ 3,600.00

Se podrá efectuar un pago del50% para inscribirse y el 50% a la mitad delseminario Se realizará 10% de descuento a

exalumnos de la UNAM presentando sucredencial

INFORMESDivisión de Extensión Universitaria, Unidad de Seminarios IztacalaAv. de los Barrios No. 1 Los Reyes Iztacala, Tlalnepantla, Edo. de México.Tels. 56 23 12 08, 56 23 13 39, 56 23 11 71, 56 23 11 82, 56 23 11 88Fax. 53 90 76 74Página: http://deu.iztacala.unam.mxE-mail: [email protected], [email protected]: Los Seminarios tienen cupo limitado, por ello es conveniente que las personas interesadas seinscriban con anticipación. En caso de no cubrir el mínimo de asistentes requerido, será pospuesto.

Con el propósito de fortalecer la perspectivade la b ioé t ica en la car re ra einstitucionalizar el comité de bioética de la

profesión, Arturo Silva Rodríguez, titular de ladisciplina, en coordinación con Ma. Estela FloresOrtiz, integrante de dicho comité, organizó el

.Silva Rodríguez señaló que la bioética es un

conocimiento esencial que los alumnos debentener durante su formación profesional, debido a

1erCiclo de Conferencias Bioética y Psicología

que es importante que sepan tomardecisiones en la resolución de problemas deíndole ético; así es como surge la necesidadde crear este comité que también participaráen la Comisión de Bioética de la facultad.

Para su consolidación, el comitédefinirá estrategias que permitan que estecampo de conocimiento sea uno de loselementos sustanciales en el proceso deformación de los psicólogos, brindará unespacio de análisis y reflexión para docentesy alumnos y organizará un taller sobre elejercicio docente centrado en la bioética.

Finalmente, dijo que la carrera estátrabajando arduamente para crearconciencia en los estudiantes de laimportancia que tiene la bioética en elejercicio de su profesión.

Por su parte, Carlos Matiella Pineda,responsable de la Comisión de Bioética denuestra facultad, manifestó su agrado por sertestigo de la creación de este comité quepermitirá dirimir los dilemas que surgen enel ser humano, tanto en su psique comoconducta y cuerpo.

Por otra parte, el también jefe de lacarrera de Cirujano Dentista refirió que delas seis carreras que se imparten en lafacultad, cuatro se preocupan por la saludfísica (Enfermería, Medicina, Odontología yOptometría), una por la biosfera (Biología) yPsicología por la salud mental, y agregó quede las cuatro primeras, su ámbito de trabajoes el cuerpo humano en preponderanciasobre la psique, y su herramienta de trabajoes la mano conducida por la razón, auxiliadapor la tecnología y los medicamentos;mientras que en psicología, la psique es suámbito de estudio y la palabra es el alivio.

Por su parte, Ramiro Jesús Sandoval,director de la facultad, reconoció el esfuerzoy trabajo desarrollado por Psicología paraestablecer un comité de bioética,subrayando que la importancia de la bioéticaen la formación profesional es de vitalimportancia porque ayuda a los estudiantesa desempeñarse con ética y responsabilidad.En este sentido, invitó a los alumnos aactualizar y dominar su herramienta detrabajo (la palabra) en beneficio de suspacientes y ellos mismos, para brindaratención de calidad.

Para concluir , expresó a losresponsables del evento que ojalá no fueraéste su primer paso, sino el camino demuchas actividades relacionadas con talcampo de conocimiento, ya que esnecesario luchar por un comportamientoveraz y congruente.

Durante la sesión inaugural del comitése pronunciaron las conferencias

, por Fernando QuintanarOlguín; ,por Fernando Herrera Salas, y

, por Carlos Matiella Pineda.

Laimportancia de la bioética en la formaciónde los psicólogos

Historia y significado de la bioéticaLa Bioética en

la FES IztacalaAna Teresa Flores Andrade

Instala Psicologíasu Comité de Bioética

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VinculaciónParticipa Iztacala en muestra

de video universitario

Con la proyección de 32 videos y la realización de unseminario, se llevó a cabo la

de las Áreas Audiovisuales de la UNAM, a la queasistieron diversas dependencias de esta institución, entre ellasla FES Iztacala, con la participación de Peter Mueller Meier,responsable de la Coordinación de Recursos de Apoyo a laPráctica Académica (CRAPA), quien formó parte del comitéorganizador.

Esta muestra de dos días tuvo el propósito de contar conun espacio de intercambio de experiencias y brindar mutuoapoyo en cuestiones de producción, para consolidar el modelouniversitario sobre la producción audiovisual educativa.

En la ceremonia inaugural, realizada en la Facultad dePsicología de la UNAM, Omar Torreblanca Navarro, jefe delDepartamento de Medios Audiovisuales de esa dependencia,

señaló que dicha actividades resultado del trabajocontinuo realizado por losresponsables de los centrosde producción de lasfacultades de Psicología,M e d i c i n a , Q u í m i c a ,Odontología, Ciencias eIztacala, así como laDirección General deOrientación y ServiciosEducativos (DGOSE), ymanifestó la esperanza

que, a futuro, se incremente el número de integrantes delgrupo.

Indicó que el área audiovisual de la Universidad es deapoyo a la docencia, investigación, difusión y divulgación;siendo la academia su principal rubro porque tiene que ver conla formación de los estudiantes, sin dejar de apoyar a lainvestigación, principalmente cuando el medio es utilizadocomo herramienta, debido a que además de difundir o divulgarinvestigaciones, puede ser parte del proceso mismo de lainvestigación.

Por otro lado, señaló que uno de los objetivos de estamuestra seminario fue dar a conocer el material que se realizaen estos espacios universitarios, acompañados de la reflexión através del seminario.

Después de la inauguración, presidida por la directora dela Facultad de Psicología, Lucy María Redil Martínez;

, Museo de las Ciencias, el Centro de Enseñanza deLenguas Extranjeras, la facultad anfitriona y demásdependencias integrantes del comité organizador, así como lasinvitadas, proyectaron sus producciones videográficas queabordaron temáticas muy diversas, tales como “Arquitectura ytecnología”, “Factores de desorientación”, “Sangre” y “¿Quéonda con la lombriz de tierra?”, por mencionar sólo algunos.

En cuanto a la participación de nuestra facultad, el CRAPAproyectó los videos “Trabajo Comunitario”, “Hepatectomíaparcial” y “Técnica de terapia familiar”.

1ª. Muestra/Seminario deVideo

Universum

Esther López

Expo

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En continua interacción con otras dependenciashermanas, la FES Iztacala comparte la experiencia ytrabajo realizado por su personal académico en

diferentes foros como el

, exposición organizada por la Facultadde Ciencias, en la que participaron integrantes del Herbario denuestra facultad.

Exhibida en el Conjunto Amoxcali de esta dependenciaen C. U., en esta exposición, donde presentaron artesaníaselaboradas con materiales vegetales y otros productostradicionales, Edith López Villafranco y Patricia Jácquez Ríosmontaron la exposición ,producidas en el municipio de Temoaya, Estado de México,que muestra los materiales utilizados en su elaboración yproceso. También da cuenta de otros tipos de escobas, dediferentes materiales, que tienen un uso determinado y sehace referencia a creencias relacionadas con este utensilio.

Complementada con un importante número defotografías, en la muestra se da cuenta de las similitudes de lostianguis del país como los del valle central de Oaxaca o deXochimilco. Y como uno de los productos que puedeencontrarse en estos lugares, Irene Frutis Molina, tambiénacadémica de Biología de la facultad, puso a la vista delvisitante la muestra , en la que además dela exhibición de las especies, dio una amplia explicaciónsobre su valor nutritivo, la importancia del conocimiento deestos organismos, algunas creencias populares en torno a suconsumo, así como las especies de hongos más comunes yque son objeto de comercialización.

Tianquiztli. El quehaceretnobiológico en mercados indígenas, plazas públicas ytianguis tradicionales

Las escobas de Mijo: Una tradición

Hongos comestibles

Esther López

en la Facultad de Ciencias

Lucy María Redil M., directora de la Facultad dePsicología, hace la declaratoria inaugural de la muestra.

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Prisma Cultural

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en IztacalaMexicana

En el marco de la celebración de un año más de nuestraindependencia, la FES Iztacala, a través de la Unidad dePromoción Cultural y Divulgación de la Ciencia, se unió

al festejo de esta fecha significativa mediante distintasactividades que pintaron la explanada del Centro Cultural deverde, blanco y rojo.

Alrededor de las 5 de la tarde, muchas de las labores dela comunidad iztacalteca se interrumpieron por un momento.Los estudiantes de Psicología fueron los primeros en gozar conun par de canciones del Mariachi Sangre Azteca y MartínAnguiano, cuando se dirigían hacía el Centro Cultural.

Ahí vibraron de nuevo las guitarras, la trompeta y lasvoces de los mariachis, quienes contaban con un buennúmero de coristas entre los ahí presentes. La gente pedíaalgunas canciones como

peticiones que el mariachi no dudó encomplacer y con creces, pues además de tocar susinstrumentos, ponían ambiente con sus distintas ycaracterísticas coreografías, con las cuales más de una personase animaba a bailar, pero sólo en su lugar, y algún pequeño lohacía junto al grupo.

El júbilo aumentó entre los asistentes cuando a ritmo derealizaron sus movimientos más atrevidos.

De esta manera, entre papelitos tricolores y aplausos sedespedían, no sin antes recordarnos que la suya es la músicamás representativa de nuestro país, no sólo en estas fechas,sino a lo largo de todo el año y en cualquier ocasión.

Ni la tarde ni los festejos acababan; al relevo entró elgrupo de danza folklórica que llevó de viaje pordiferentes estados de la República o por la historia que forjaronlos héroes de la Independencia. Lindas trenzas que iban de unlado a otro, largos faldones que de vez en vez dejaban verpiernas y enaguas, y sombreros charros, entretenían a quienespermanecían en la explanada del Centro Cultural, y aquellosque por voluntad propia o casi llevados a la fuerza, secomprometían en sagrado matrimonio en el “Registro Civil”implementado para tal ocasión.

Danzas típicas de Guerrero, Jalisco, Michoacán, NuevoLeón y otros estados norteños se abrían paso de entre la luznatural que poco a poco comenzaban a dormirse.

fueron algunas de lapiezas que la gente se llevó en el recuerdo a sus casas, tras unatarde de fiesta en la facultad.

Una vez que el sol se había escondido dando paso a lasluces de la explanada, el Trío Aurora cerraba lo que era unajornada representativa de nuestras costumbres, regalando alos pocos fieles que permanecían en el lugar del festejo, através de coplas y sones huastecos.

Sin duda, más de uno mientras bailaba escuchaba atentolas graciosas letras que interpretaba el trío, más de uno ya sehabía servido otro arroz con leche, y otro más regresaba a casacontento porque en Iztacala siempre se da paso y espacio parafestejar nuestras más arraigadas tradiciones.

La barca, Fiesta mexicana, Si nosdejan y Cielo rojo;

El Mariachi loco,

Quetzal,

El son de lanegra, El carretero y Cerro de la silla

J. Manuel Reyes

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALASECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALES

UNIDAD DE PROMOCIÓN CULTURAL Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA

PROGRAMACIÓN CUL TURAL DE OCTUBRE

DANZAS POLINESIASPRESENTA GRUPO DE DANZA DEL C. C.H. VALLEJODIR. MARTHA ARACELI CRUZ GARCÍACLÍNICA ODONTOLÓGICA MOLINITO

CINE EN IZTACALAPRESENTA “YO ROBOT”AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

INAUGURACIÓN DE LA EXPOSICIÓN“ENFERMEDAD Y DOLOR”GALERÍA DEL CENTRO CULTURALIZTACALA

DANZA CONTEMPORÁNEAPRESENTA EL GRUPO CARDUMENDIRECCIÓN BERENICE PÁRAMOAUDITORIO DEL CENTRO CULTURALIZTACALA

OBRA DE TEATRO “MI ENEMIGO AMOR”DIR. HÉCTOR TÉLLEZ MÉNDEZPRESENTA D. G. A. C. U.AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

CINE EN IZTACALAPRESENTA “HOMBRE EN LLAMAS”AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

VIERNES 1º.10:30 HORAS

12:00 HORAS

18:00 HORAS

MARTES 517:00 HORAS

MIÉRCOLES 617:00 HORAS

VIERNES 812:00 Y 16:00 HORAS

JUEVES 1417:00 HORAS



MARTES 2613:00 HORAS

19:00 HORAS


DANZAS POLINESIASPRESENTA “HARE MAI”BALLET FOLKLÓRICO POLINESIODIR. MAYRA MUNGUÍAAUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

CINE EN IZTACALAPRESENTA “LA MALA EDUCACIÓN”AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

CINE EN IZTACALAPRESENTA “MI VIDA SIN MÍ”AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

CONCIERTO CORALPRESENTA “CORO UNIVERSITARIO DELA FESI”AUDITORIO DE LA FACULTAD DECIENCIAS

PROGRAMA DE ENCENDIDO DE LAOFRENDADE DÍA DE MUERTOS EN IZTACALACENTRO CULTURAL IZTACALA

CINE EN IZTACALAPRESENTA “TROYA”AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL

OTRAS ACTIVIDADES

EXPOSICIÓN COLECTIVA DE ARTE

CURSOS Y TALLERES ARTÍSTICOS PERMANENTES

PROGRAMACIÓN SUJETA A CAMBIOS SIN PREVIO AVISO

DEL1 AL 15 DE OCTUBRE, “DOLOR Y ENFERMEDAD”,PRESENTAN: ALUMNOS DE LA CARRERA DE ARTES VISUALES, DE LA ESCUELA NACIONAL DE

ARTES PLÁSTICAS DE LA U.N.A.MGALERÍA DEL CENTRO CULTURAL IZTACALA

PINTURA PARA PRINCIPIANTES, CURSO DE PIANO, CURSO DE GUITARRA Y VIOLÍN,CARTONERÍA POPULAR MEXICANA, CORO UNIVERSITARIO, CORO IZTACALA, DANZA

CONTEMPORÁNEA, BAILES DE SALÓN, TEATRO, DANZA FOLKLÓRICA. TALLER DECREACIÓN LITERARIA, TALLER DE LENGUAS INDÍGENAS NÁHUATL, ZAPOTECO, MAYA Y

XONTAL.INFORMES E INSCRIPCIONES EN EL CENTRO CULTURAL IZTACALA O AL TELÉFONO 56 23 11

40 Y 56 23 11 07

Feria

Foto: J. Manuel Reyes.

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Prisma CulturalMuestra fotográfica

de estudiantes de Biología

Constituida por 73 fotografías quecaptaron un momento o una silueta,la muestra colectiva de alumnos del

c u r s o m o n o g r á f i c o F o t o g r a f í a yFotomicrografía,

es ejemplo de la capacidadtécnica y creativa de sus autores que, tras unsinnúmero de intentos, lograron captar laimagen deseada para ser parte de estaexposición, que estuvo abierta a la crítica yadmiración de la comunidad iztacalteca.

En la inauguración de esta exposición,montada en la Unidad de DocumentaciónCientífica, el director de la FES Iztacala,Ramiro Jesús Sandoval, señaló que ésta se harealizado desde hace mucho tiempo y hademostrado ser un curso muy demandadoque, aun cuando muchos de los participantesno buscan obtener los créditos curricularesque ofrece, es necesario para los estudiantesde la carrera de Biología, así como tambiénpara otras disciplinas. Además, destacó queeste tipo de cursos dan al estudiante másconocimientos y valores agregados que lesservirán en su ejercicio profesional.

Agregó que en Iztacala, cada vez más,se llevan a cabo diversos cursos educativosque son útiles para todos los estudiantes, loscuales pueden tomar aun cuando no seanespecíficos de su carrera; además,exteriorizó su gusto de que los alumnos nosólo busquen un curso con el fin de obtenerc r é d i t o s , s i n o u n a p r e n d i z a j ecomplementario para su vida profesional:“Me da mucho gusto -dijo a los 11expositores- que ustedes lo busquen porsuperación y no necesariamente por loscréditos”.

Por su parte, los profesores del curso,Jonás Barrera Mercado y Peter MuellerMeier, señalaron que la exposición esresultado del trabajo de fin de curso de losalumnos participantes, y que si bien -como

Del Ojo a la Lente... de laLente al Papel

en otras ocasiones- se presentaron algunostemas recurrentes, también hubo algunospolémicos; pero sobre todo, la exposiciónpermite mostrar que el curso no sólo tiene unperfil académico sino que permite dar paso ala expresión artística de los participantes.

Constituyeron la muestra un conjuntode imágenes que bosquejan la amplia gamade posibilidades de la fotografía; imágenesde flores, cactáceas, árboles muertos,montañas, luces que dan forma y vida aespacios o figuras, cuerpos femeninos quemuestran e insinúan, así como clarassombras que dejan ver su origen, un origenque también puede ser captado en lasesculturas de los panteones privados.

Erandy Díaz Sánchez, una de lasexpositoras, expresó que la muestra es unespacio importante y permite poner aconsideración de los otros su trabajo y recibiropiniones sobre el mismo; en este sentido,refirió que en su trabajo intentó insinuar labelleza del cuerpo iluminado sólo por

veladoras, buscando el lado sensual de unesbozo del cuerpo delineado con la luztenue.

Indicó que lograr las siete imágenesexpuestas le costó mucho tiempo y dineroporque, además de buscar a su modelo,hubo que tomar muchas fotografías hastalograr las tomas deseadas, así como ocuparsede que el papel tapiz de la mampara y elmarco de las fotos armonizaran con lasimágenes expuestas.

Por otro lado, señaló que este cursocomplementa su formación como bióloga,porque debe contar con imágenes para dartestimonio de sus trabajos en las prácticas decampo, pero que además le permite crear ycaptar lo que llama su atención.

Finalmente, expresó que los profesoresdel curso, además de darle las bases de lafotografía, la guiaron y sensibilizaron paracrear y buscar la foto deseada: “Fue un cursomuy bueno que me gustó mucho”.

Además de Erandy Díaz, participaronen la muestra: Miguel Ángel Díaz Guerrero,Norma Alejandra Larios Toledo, Julio CésarCastillo Velásquez, Yolanda LozadaVillegas, Miguel A. López Martínez, GracielaChávez Rodríguez, Juan Alberto MartínezGirón, Gerardo Zacarías Clímaco y KarymeGelista García.

Esther López

Arte y diseño:Exposición del INBA en Iztacala

Una campaña turística sobre algúnrincón de la república mexicana, unmensaje plasmado en un cartel, el

empaque de un producto nacional, uncoordinado de ropa para cama y un sinfín decosas y conceptos, pueden ser delineadospor la mente y manos creativas del hombre.

De esta manera, diversos diseños sepudieron apreciar en el primer piso de laUnidad de Documentación Científica (UDC)de nuestra facultad en la Exposición

Colectiva de Arte y Diseño, presentada porDaniel López, Erick Guzmán, GuillermoRodríguez y Miguel Ángel Ramírez, alumnosde la carrera de Diseño del Instituto Nacionalde Bellas Artes (INBA)

El recorrido ofrecía al público deIztacala un panorama en el que se promovíaa través de líneas, colores, y diferentestécnicas, la oferta turística de nuestro país;así como propuestas de empaques, telas,ropa y carteles.

“Cuando cae el telón, se admira la obrahumana”, decía uno de los cartelesexpuestos por estos alumnos del INBA. Laintención de la muestra fue explicar alpúblico iztacalteca que la carrera de Diseñoen dicho instituto aspira a formarproyectistas en un sentido más amplio, noreducir los a las especial izacionestradicionales, sino capacitarlos para abordarproyectos de diversa índole y de maneramultidisciplinaria.


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Cada uno de los expositores hizo la explicaciónde su trabajo.

Foto: Miguel Alarcón M.


SECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALESDIVISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DIPLOMADOS

Psicoterapias Sistémicas y Familias

Implantología Oral Quirúrgica yProtésica

Formación de Psicoterapeutas desde elEnfoque Centrado en la Persona

Procedimientos Quirúrgicos enOdontología

NOTA

Responsable Académica: Mtra. RosarioEspinosa SalcidoFecha: 15 de Octubre del 2004 al 24 deSeptiembre del 2005Duración: 200 horasHorario: Viernes de 9:00 a 14:00 hrsSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Responsable Académico: C.D. MauricioCemag RosenbergFecha: 15 de Octubre del 2004 al 4 deNoviembre del 2005Duración:368 horasHorario: Viernes 7:00 a 15:00 hrsSede: Clínica Odontológica Acatlán

Responsable Académica: Mtra.Gabriela Delgado SandovalFecha: 29 de Octubre del 2004 al 4 deNoviembre del 2005Duración: 300 horasHorario: Viernes de 15:00 a 20:00 hrs.Y Sábado de 9:00 a 14:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Responsable Académico: C.D. JoséErnesto Miranda VillasanaFecha: 9 de Noviembre del 2004 al11 de Abril del 2006Duración: 620 horasHorario: Martes de 8:00 a 19:00 hrsSede: Hospital Regional de ZonaGral. Ignacio Zaragoza ISSSTE

: En los casos de Diplomadosllamar con anticipación paraconcertar cita de entrevista

CURSOS

TALLER

Cómo Incorporo el PensamientoAmbiental a través del Juego enSecundaria

Office Básico e Internet

Diagnóstico Cefalométrico de Robert M.Ricketts y Análisis Arquitectónico yEstructural de Jean Delaire

Musicoterapia y Danza: Crecer Bailando

El Método Feldenkrais Centrado en CómoMejorar la Calidad del Movimiento del Cuelloa través de las Alternativas Prácticas Globales

Coordinador Académico: Mtra.Vanny Cuevas LuceroFecha: 5 de Noviembre al 3 deDiciembre del 2004Duración: 20 horasHorario: Viernes de 15:00 a 19:00 hrsSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: Lic. Víctor Manuel NateraSerranoFecha: 8 al 19 de Noviembre del 2004Duración: 40 horasHorario: Lunes a Viernes de 9:00 a 13:00hrsSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: C.D. Dalila Ortíz GarcíaFecha: 9 de Noviembre del 2004 al 28 deJunio del 2005Duración: 120 horasHorario: Martes de 9:00 a 13:00 hrsSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: Lic. Norma del Carmen Ortíz PereaFecha: 13 de Octubre al 10 de Noviembre del2004Duración: 20 horasHorario: Miércoles de 16:00 a 20:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: Dra. Rose Eisenberg WiederFecha: 4 al 6 de NoviembreDuración: 16 horasHorario: Jueves, Viernes 14:30 a 20:00 y Sábadode 9:00 a 14:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

VIDEOCONFERENCIAS

INFORMES

Trastorno Bipolar

Ciclo: La Psicología Criminológica y sus Perspectivas

Curso Aplicaciones Bioenergéticas de la Acupunturaen las Ciencias Médicas

Ciclo: Aplicaciones del Psicodiagnóstico Clínico yEducativo

NOTA:

Fecha: 13 de Octubre de 2004Horario: Miércoles de 10:00 a 12:00 hrs.Duración: 2 horasSede Emisora: Instituto Nacional de Psiquiatría “Ramónde la Fuente”Sede Receptora: Unidad de Seminarios Iztacala

Coordinadora Académica: Dra. Alba Luz RoblesMendozaFecha: 26 de Octubre al 7 de Diciembre del 2004Horario: Martes de 12:00 a 14:00 hrs.Duración: 10 horasSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: M.C. Miguel Jesús Reyes Campos y M.C.Livia Gabriela Díaz ToralFecha: 27 de Octubre al 24 de Noviembre del 2004Horario: Miércoles de 9:00 a 13:00 hrs.Duración: 16 horasSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Coordinadora Académica: Lic. Cecilia GonzálezFecha: 8 al 29 de Noviembre del 2004Horario: Lunes de 16:00 a 18:00 hrs.Duración: 8 horasSede: Unidad de Seminarios Iztacala

Las actividades por videoconferenciatienen cupo limitado, por ello es convenienteque las personas interesadas se inscriban conanticipación al correo:[email protected] .En caso de no cubrir el Mínimo de asistentesrequerido, será pospuesto.

División de Extensión Universitaria, Unidadde Seminarios IztacalaAv. de los Barrios No. 1, Los Reyes IztacalaTlalnepantla, Edo. de MéxicoTels. 56 23 12 08, 56 23 11 88, 56 23 13 39,56 23 11 71, 56 23 11 82Fax: 53 90 76 74Página: http://deu.iztacala.unam.mxE-mail:[email protected], [email protected]

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Vida DeportivaD

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Dr. Juan Ramón de la FuenteLic. Enrique del Val Blanco

Mtro. Daniel Barrera PérezMtro. José Antonio Vela Capdevila

Mtro. Jorge Islas LópezLic. Nestor Martínez Cristo

M. C. Ramiro Jesús SandovalDr. Ignacio Peñalosa Castro

Lic. Roque Jorge Olivares VázquezC. D. Ana Graf Obregón

C. P. Isabel Ferrer TrujilloDra. Patricia Dávila Aranda

Dra. Alba Luz Robles Mendoza

Lic. Jonás Barrera Mercado

Lic. Esther López González, Ana Teresa Flores Andrade,Ma. del Carmen P. Maldonado

Juan Manuel Reyes GarcíaD. G. Miguel Alarcón Molina

Lic. Fausto Nieves Romero

, Rector., Secretario General.

, Secretario Administrativo., Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria.

, Abogado General., Director General de Comunicación Social.

, Director., Secretario General Académico.

, Secretario de Desarrollo y Relaciones Institucionales., Secretaria de Programación y Cuerpos Colegiados.

, Secretaria Administrativa., Jefa de la División de Investigación y Posgrado.

, Jefa de la División de Extensión Universitaria.

Director y Editor de Gaceta UNAM Iztacala, Jefe del Departamento de PrensaInformación y Difusión en turno.

Reporteras, Corrección de Estilo.

Diseño Gráfico y Formación.

Impresión, Jefe del Departamento de Diseño y Producción de la FES Iztacala.

UNAM Iztacala es una publicación quincenal de circulación interna,editada por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Av. de losBar r i os número 1 , Los Reyes Iz taca la , T la lnepan t la , Edo . deMéxico. C.P. 54090; Teléfonos 5623 1204 y 5623 1207. Edi torResponsable : Jefe de l Depar tamento de Prensa, In formac ión yDifusión en turno. Número de Certificado de Licitud de Título No.6635. Número de Certi f icado de Licitud de Contenido No. 6935,expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Número de Reserva deDerechos al Uso Exclus ivo 042003-062516373600-102, expedidop o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l d e l D e r e c h o d e A u t o r . I m p r e s i ó n :D e p a r t a m e n t o d e D i s e ñ o y P r o d u c c i ó n d e l a F E S I z t a c a l a .

MAXIMA DEPORTIVA…Nuestra mayor gloria no se basa en

jamás haber fracasado, sino en habernoslevantado cada vez que caímos.

Confucio

El buceo en Iztacala, una herramientade trabajo para la biología

El club de buceo de la FES Iztacala abre suspuertas a la comunidad iztacaltecainteresada en las actividades subacuá-

ticas, coordinadas por Gustavo Ortiz Díaz,instructor de la Federación Mexicana deActividades Subacuáticas que en la actualidadtrabaja conjuntamente con el Departamento deActividades Deportivas y Recreativas denuestra facultad, con la finalidad de dar mayordifusión a este deporte en nuestra casa deestudios.

En entrevista con Gaceta Iztacala,Gustavo Ortiz explicó que la oferta deportivadel club va desde el curso de iniciaciónacuática y natación hasta el de nado con aletas,pasando por los intermedios y avanzados debuceo con aparatos.

Respecto a la importancia de dichasactividades para nuestra facultad destacó queen la carrera de Biología, de la que también esalumno, es indispensable contar con este tipode conocimientos porque es muy común quelos profesores propongan a los estudiantes

realizar prácticas de detección de microorganismos, algas ydiversos tipos de plantas en mar abierto.

Asimismo, explicó que la ventaja de difundir este deportees que los instructores de Iztacala cuentan con un nivelprofesional que requiere de una excelente condición física ycompetitiva, y subrayó que el nado con aletas es un deporte deexhibición muy espectacular, incluso más que la natación; sinembargo, no cuenta con la misma difusión a pesar de ser uno delos deportes que la Confederación Mundial de ActividadesSubacuáticas tiene como base.

En Iztacala, los cursos de buceo ofertados no tienen unlímite de tiempo, puesto que el aprendizaje depende de ladisponibilidad del alumno. Para ejemplificar, Gustavo Ortizexplicó que el curso de buceo autónomo con aparatos consisteen sumergirse en el agua, para lo cual es necesaria una grancapacidad física, un compensador de flotabilidad, un chaleco yun cilindro con aire comprimido, por lo que esta actividad de altoriesgo está regida por un estricto sistema de entrenamiento.

En el caso del club de buceo de Iztacala, se realiza uncuestionario médico con la finalidad de saber si la persona esapta para dicha práctica y obtener datos básicos útiles en caso deemergencia; además, cada integrante obedece a un reglamentointerno que pretende disminuir las posibilidades de un accidentey salvaguardar el bienestar de los buzos.

Finalmente, al comparar las actividades subacuáticas conotros deportes populares como el fútbol y el baloncesto, GustavoOrtiz reconoció que este deporte extremo se practica siempre enequipo, cuya unidad mínima es la pareja, así que deben estarcapacitados para reaccionar ante una emergencia y garantizar laintegridad del otro, por lo que el curso fomenta la unión.

Si deseas integrarte al Club de Buceo de la FES Iztacala,acude al Departamento de Actividades Deportivas y Recreativasen el gimnasio central, o al área Ficología del Herbario de nuestrafacultad (edificio L4) y pregunta por Gustavo Ortiz Díaz, quien teproporcionará más información acerca de esta actividad.


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