CS. Naturales 4º

Unidad 2 Vida en los Ecosistemas ” Revisando lo aprendido ”

Nombre:Objetivo: Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Actividad 1: lee y elige la alternativa que consideres correcta

1 ¿Cuál de los siguientes componentes del ecosistema es biótico?A. Sol.B. Pasto.C. Agua.D. Suelo.

2 ¿Qué adaptaciones debería presentar una planta que habita en el desierto?A. Raíces cortas y gruesas.B. Tallos angostos y leñosos.C. Hojas grandes y muy verdes.D. Raíces largas y tallos gruesos.

3 De los siguientes seres vivos, ¿cuál corresponde a un descomponedor?A. Alga.B. Ratón.C. Hongo.D. Planta.

4 observa las siguientes imágenes

Fundación Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de Prat Isla Quiriquina – TalcahuanoCs. Naturales

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Durante esta Unidad hemos aprendido varias cosas en relación a la vida en los ecosistemas, varios amigos del bosque me han enviado preguntas sobre los temas tratados :

¿Me ayudas a responder algunas?

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De acuerdo con el tipo de nutrición de los organismos, ¿cuál de las siguientes opcionesmenciona correctamente, en orden, la categoría a la que pertenecen?

A. Autótrofo, autótrofo, heterótrofo.B. Heterótrofo, autótrofo, autótrofo.C. Autótrofo, heterótrofo, heterótrofo.D. Heterótrofo, autótrofo, heterótrofo.

5 Observa la siguiente cadena trófica:

¿Qué organismo de la cadena trófica se vería perjudicado directamente si disminuyeradrásticamente la cantidad de productores?A. Rana.B. Totora.C. Hongos.D. Saltamontes.

6.- Desde el año 1989, el molusco conocido como “loco” se encuentra en veda ennuestro país. ¿Qué consecuencia positiva tiene esta medida para la población dedicho molusco?

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A. Evitar su extinción.B. Proteger su refugio.C. Controlar el aumento en el número de estos organismos.D. Impedir que se introduzcan nuevas especies en su hábitat.

7.- El huemul es una especie autóctona que habita en la Zona Sur de Chile y que seencuentra en peligro de extinción. ¿Cuál de las siguientes medidas es necesaria paraproteger a estos animales?

A. Establecer un período de veda en la Zona Sur de Chile.B. Introducir organismos exóticos en el hábitat del huemul.C. Incorporar algunos huemules a los zoológicos a lo largo de Chile.D. Crear reservas nacionales en lugares donde el huemul habita de manera natural.

8.- Observa la siguiente imagen. Luego, responde las preguntas.

a. Nombra dos factores abióticos y dos factores bióticos que identifiques en la imagen.:

b. ¿Qué adaptaciones presentan las aves que les permiten vivir en este tipo de ecosistema?

R:

c. ¿Qué crees que le sucedería a un pez de “agua salada” si fuese introducido eneste ecosistema?R:

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9.- Observa el siguiente animal:

a. Señala cuatro características que conozcas de él.R;

b. ¿Qué adaptaciones tiene este animal para sobrevivir en su ambiente? Explícalas.R:

c. Si este animal se alimenta de pescado, ¿en cuál de las siguientes categorías sepuede clasificar: ¿descomponedor, productor o consumidor?

R:

10.- Observa y escribe si corresponde a productores -consumidores o descomponedores

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11.-Escribe el nombre y dibuja las flechas según corresponda: Saltamontes-Hongos- Sapo- Pasto.

12.- Completa la siguiente tabla, señalando tres acciones realizadas por el ser humano yque alteran el entorno. Luego, al lado de cada, una propón una medida que contrarrestelos efectos de dichas acciones.

Actividad: Completa con las respuestas de las preguntas y envía al correo.

Nombre:

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Envía una foto de las respuestas al correo.

l.com

Pregunta Alternativa1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.