Guía SEMANA 2 séptimo básico
Colegio Artístico Salvador
Depto. Enseñanza Media
Nota
“Números enteros”
NOMBRE: _______________________________________________ Fecha:
____/____/________
Puntaje total: 26 pts.Puntaje obtenido: _________ pts.
Profesor/a: Denisse Rivera Rodríguez
Asignatura: Matemática
Unidad
N°1: Números negativos.
Contenido (s)
Identificación de números enteros y su operatoria en problemas
.
Objetivo (s)
· Identifican el signo (negativo o positivo) de una cantidad en
situaciones cotidianas.
· Aplicar la adición y sustracción de números enteros a través
de solución de problemas de la vida real.
Instrucciones generales:
· Plazo para la entrega: Máximo a las 13:00 del día lunes.
· Formato de entrega: Word, escaneo de la guía o fotografías (de
buena calidad), al correo [email protected]. El
asunto del correo debe contener curso, nombre y apellido, por
ejemplo: 7° básico Denisse Rivera, y el (o los) archivo(s) deben
tener el mismo nombre.
· Las dudas pueden realizarse al mismo correo indicado en el
ítem anterior.
Los números enteros sirven para representar situaciones
contrarias como por ejemplo:
Negativo
Positivo
Temperaturas bajo 0°
Temperaturas sobre 0°
Bajar
Subir
Bajo el nivel del mar
Sobre el nivel del mar
Saldo a favor
Saldo en contra (deuda)
Hacia la izquierda del cero
Hacia la derecha del cero
1. Lee y observa la siguiente información, luego responde las
preguntas que se encuentran a continuación: (4 puntos)
a. Si en todos los lugares la oscilación térmica fue de 30 °C,
¿cuál fue la temperatura mínima de cada uno?
b. Describe el procedimiento que seguiste para obtener la
temperatura mínima de cada lugar: ¿cuál te generó problemas?, ¿cómo
lo resolviste?
2. En las siguientes situaciones asocia cada afirmación con el
número entero que corresponda: (8 puntos)
Por ejemplo:
Tengo un saldo a favor de $35.000 → 35.000
La temperatura es de 4° C bajo cero → -4
a. La temperatura ambiente es de 2 °C bajo cero: __________. (1
punto)
b. La ciudad se encuentra a 800 m sobre el nivel del mar:
__________. (1 punto)
c. El buzo está nadando a 20 m de profundidad: __________. (1
punto)
d. Estamos justo al nivel del mar: __________. (1 punto)
e. Julián tiene una deuda de $5000: __________. (1 punto)
f. El avión está volando a 9500 metros de altura: __________. (1
punto)
g. Menciona una situación que hayas vivido (distinta a las
anteriores) donde se utilicen números negativos. (2 puntos)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Determina si cada saldo mensual es positivo o negativo
anteponiendo el signo + o – según corresponda, según las pistas que
se dan. (6 puntos)
Mes
Saldo
Enero
____ $15.000
Febrero
____ $25.000
Marzo
____ $10.000
Abril
____ $5.000
Mayo
____ $12.500
Junio
____ $2.000
4. El dibujo muestra un esquema de las principales alturas
(montes) y profundidades (fosas) del mundo. (8 puntos)
a. ¿Qué signo asignarías a la altura de los montes?, ¿y a la
profundidad de las fosas? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el punto de referencia o el origen en esta
situación?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c. Representa las alturas y profundidades como números
enteros.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. Si recorrieras linealmente desde el fondo de la fosa de las
Marianas hasta la cima del Everest, ¿cuántos metros recorrerías? ¿Y
desde la cima del Ojos del Salado hasta lo más profundo de la fosa
de Tonga?
