Guía de trabajo autónomo biologíaEl trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo CariariEducador/a: Evelyn Moya A.Nivel: UndécimoAsignatura: BiologíaNombre de la persona estudiante: __________________________________ Sección: 11- ____

II Semestre: Guía #12 del 05 al 16 de octubre1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color, etc. Imágenes, revistas, periódicos viejos o fotos Opcional: referencia de información fidedigna.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Que permita el distanciamiento social. Diferentes espacios del hogar, puede ser una mesa o una superficie en el piso, limpia. Cómodo para anotar y completar el diario reflexivo.

Tiempo en que se espera que realice la guía

Búsqueda y preparación de materiales y recursos 30 minutos. Tiempo de ejecución flexible, 80 minutos promedio.

2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.

Indicaciones Lea los anexos y resuelva lo que se le solicita. Todos los procesos se deben resolver en las hojas de su cuaderno u hojas adicionales

las que deberá entregar en la fecha correspondiente; debidamente identificadas con su nombre y sección a la que pertenece.

Puede utilizar dibujos o recortes de revistas o periódicos, e imágenes de internet.

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.

Voy a leer atentamente el anexo 1, luego en hojas de cuaderno realizo las actividades que luego voy a adjuntar cuando entregue la guía.

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicaciones Actividad 1.a. Describa ampliamente la importancia del proceso de fotosíntesis para la vida en la

tierra.b. Señales tres diferencias entre el glucolisis y el ciclo de Krebs, utilizando los

criterios, ganancia de ATP, lugar donde se produce y portadores de electrones formados.

c. Elabores un cuadro comparativo con los acontecimientos que ocurren en la fase luminosa y la fase oscura.

Actividad 2.Realice un diccionario pictórico utilizando al menos 10 conceptos presentes en el tema, puede utilizar recortes de periódico, revistas o dibujos.

ANEXO # 1

II Semestre: Guía #13 del 19 al 30 de octubre1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color, etc. Imágenes, revistas, periódicos viejos o fotos Opcional: referencia de información fidedigna.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Que permita el distanciamiento social. Diferentes espacios del hogar, puede ser una mesa o una superficie en el piso, limpia. Cómodo para anotar y completar el diario reflexivo.

Tiempo en que se espera que realice la guía

Búsqueda y preparación de materiales y recursos 30 minutos. Tiempo de ejecución flexible, 80 minutos promedio.

2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.

Indicaciones Lea los anexos y resuelva lo que se le solicita. Todos los procesos se deben resolver en las hojas de su cuaderno u hojas adicionales

las que deberá entregar en la fecha correspondiente; debidamente identificadas con su nombre y sección a la que pertenece.

Puede utilizar dibujos o recortes de revistas o periódicos, e imágenes de internet.

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento.

Voy a leer atentamente el anexo 1, luego en hojas de cuaderno realizo las actividades que voy a adjuntar cuando entregue la guía.

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicaciones Actividad 1.Con la información suministrada y lo que pueda investigar realice y describa el proceso de fermentación de algún producto casero, puede ser alguna fruta. Deberá elaborar un pequeño diario en donde describa cada paso y cambio que observó, debe describir la elección de su producto, (¿porque lo elegí?), debe adjuntar a su informe fotografías o dibujos que apoyen lo que usted describe en su diario. Tome en cuenta que esta guía debe entregarla el 30 de octubre, por lo tanto, debe iniciar pronto.

Anexo 1.

Fermentación: Es la degradación parcial de la molécula de glucosa sin la presencia de oxígeno, es decir es un proceso de respiración anaeróbica.

Ácido Pirúvico: Su fórmula química es C3H4O3. Es el producto final de la glucólisis. Puede tomar dos caminos: la fermentación, en la cual se transforma en ácido láctico y la oxidación completa donde entra al ciclo de Krebs.

Existen dos tipos de fermentación:

a. Fermentación Láctica: Se produce en las células animales, como por ejemplo en los músculos. Así, cuando se realiza un trabajo muscular fuerte y el oxígeno no es suficiente, el ácido pirúvico se reduce a ácido láctico, lo cual puede ser muy peligroso ya que el Ácido láctico puede hacer descender el pH de las células musculares y producir ―arratonamiento, calambres o tetania muscular.

b. Fermentación Alcohólica: Se produce en las levaduras, en estas el ácido purúvico es descarboxilado antes que sea reducido por el NADH por lo que el resultado es una molécula de CO2 y el Etanol (alcohol).

Importancia:

1. Por este proceso millones de organismos, por gramo de suelo, descomponen vegetales y cadáveres de animales y los convierten en minerales.

2. Las fermentaciones producen dióxido de carbono, utilizado por los vegetales en el proceso de fotosíntesis.

3. Es por la fermentación anaeróbica de vegetales que se forman rocas como petróleo y carbón.

4. Este proceso se aplica en la industria para obtener bebidas alcohólicas como vinos, cidra, cerveza, etc.

5. Con la fermentación de levaduras se fabrican las bebidas alcohólicas.

En la mitocondria el ácido pirúvico se transforma en piruvato o ácido pirúvico ionizado para entrar al ciclo de Krebs y completar así la oxidación de la molécula de glucosa y, aprovechar al máximo energía almacenada en sus enlaces.

Acetil coenzima A es la molécula clave que permite el aprovechamiento de energía de grasas, proteínas y carbohidratos. Se le considera la unidad universal de conversión en sentido anabólico y catabólico.