Comunicación y Diseño

Maestra: Ivette Rivera Guzmán

II Evaluación

Karla García Reyes, Grecia Marina Bustos y Luis Raúl Morales

Martes 31 de marzo de 2009

Introducción

En este trabajo se busca plasmar los conocimientos que hemos aprendido durante

clases. Trabajamos con una imagen de la revista Colors, la editamos, de manera

que tratamos de mostrar de una forma práctica como funcionan los elementos de

una imagen.

Su utilizaron ideas, conceptos, definiciones, citas etc., las cuales hemos

aprendido, en este trabajo se busco ejemplificar con una imagen para que sean

mas explícitos. Demostrando que de una imagen original se pueden obtener

muchas ideas diferentes, ya que con la magia de la edición digital, se pueden

obtener infinidad de resultados gráficos de una imagen en común.

SELECCCIONAR link con IMAGEN Publicitaria de la revista COLORS, copiarla p/trabajar con ella:

Imagen seleccionada: India

http://www.colorsmagazine.com/issues/colors65/18.php

1.1Señalarán ¿cuál fue la intención de representación y significación del mensaje al crearla?

Intensión y representación:Esta fotografía nos presenta a una mujer de la India, lo sabemos por el lunar que

lleva pintado en su frente, característica de los habitantes de ésta región y es

precisamente éste elemento lo que lleva al comienzo de la interpretación de la

significación. Si no existiera dicho referente se podría pensar que se trata de una

mujer de otro País, quizás mexicana, de algún grupo étnico que, sin perder el

sentido original de la imagen, lo que busca es ser escuchada y ejercer su derecho

de libre expresión.

En ésta imagen se representa a la mujer moderna en la India; a una mujer madura

en India, que representa un modelo a seguir. Este detalle se podrá comprender

mejor en la siguiente explicación.

Significación:

Denotación: Una mujer hindú de edad madura que tiene la oportunidad de

expresarse públicamente. Ella ahora es una líder. Está lanzando un mensaje a

cierto sector de la población y ha sido escuchada.

Connotación: Recordemos que la mujer en India no tiene un fácil acceso a la

libertad de expresión y que actualmente se le permite ejercer éste derecho

humano: “Ahora ellas tiene voz”, éste es el título de artículo, que permite

comprender más específicamente de que se trata. Si el texto no existiera, la

interpretación sería muy distinta a la que el autor desea expresar, encontramos

una prueba más de la importancia que tiene el binomio Imagen y palabra, así

como de la función de la imagen que en este caso corresponde a la informativa y

explicativa.

2. MANIPULARÁN imagen seleccionada cambiando:

2.1El/la modelo principal (únicamente), breve explicación de lo que pasa

con el mensaje.

Al cambiar el rostro de la modelo no se ha perdido la significación y sentido de la

imagen original, ya que lo único que se hizo fue cambiar el rostro de una mujer

madura por el de una más joven, sin embargo, el mensaje sigue siendo el mismo,

sólo que ahora, el mensaje lo da una mujer más joven; podría cambiar quizás un

poco en el receptor, puesto que, probablemente con la idea original se están

identificando mucho más las mujeres maduras que jóvenes (eso no significa que

las jóvenes no la sigan, pues seguimos hablando de mujeres), mientras que con la

imagen de la mujer más joven se identifican mucho más las jóvenes, pero el

significado y sentido en general no cambian. El mensaje continúa siendo: “las

mujeres antes no eran escuchadas, ahora ella tienen voz”.

Para comprender un poco más esto se podría decir, que el mensaje original

permanece, sin embargo, podría ser que no sea percibido de igual forma que en la

imagen original, puesto que, citando a Pérez Gauli, recordemos que el receptor

persigue modelo y el modelo puede ser el yo o los otros que suele ser un proceso

de análisis introspectivo, donde la representación se acaba convirtiendo en una

reconstrucción del yo, es decir, a través del primer modelo, se engloba a un

segmento de mujeres más grandes de edad, mientras que con la segunda sucede

lo contrario porque muestra un estereotipo de mujer hindú que represente a la

mujer más joven.

2.2En una imagen nueva: Modificarán uno o varios elementos del contexto o

entorno original (conservando el modelo original);

2.3 Cambiarán su composición general, modelo y entorno (tratando de plasmar el

mismo sentido del mensaje original y la intención temática y del medio=Colors)

(Siguiendo la intención del tema)

Esta imagen plasma el mismo sentido del mensaje original, el derecho a la libre

expresión.

En la imagen original se presenta el siguiente texto: “Las mujeres antes no podían

expresarse, ahora ellas tienen voz”; ésta vez en lugar de mujeres, se trata de los

niños, que a pesar de ser menores de edad, los derechos humanos les otorgan el

derecho de expresarse. El tema continúa siendo la libre expresión. Aquí se pude

ver en la imagen que son niños que se encuentran en un escuela, rostros alegres,

claramente expresando la infancia.

CAMBIAR características del público o receptor meta original; estableciendo 1

nuevo.

De ésta manera, ahora el público receptor son los niños pero nuestro público meta

no solo podrán ser ellos, sino el resto de la población; niños, jóvenes y adultos.

3.1 Describir características del receptor y diseñar la imagen y significado intencional deseado a evocar

Características del receptor

Dirigido a toda la población, dándo énfasis en los niños y a la familia. No

especificamos el nivel socioeconómico del receptor, ya que nuestra intención es

abarcar un amplio sector de la sociedad, por lo tanto, tampoco es necesario

especificar rango de edad, sexo o preferencia religiosa, por lo que nos interesa

abarcar al público en general.

En ésta imagen se pretende resaltar la importancia que tiene el dar a los niños el

derecho de expresarse

Se desea evocar el siguiente mensaje: “Los niños también tienen voz, tienen

derecho de expresarse”. Se pretende fomentar la reflexión y la imagen

complementada con texto, logrará una buena comprensión de los receptores.

3.2 Explicar cómo es que se logra está evocación, ¿con qué elementos?,

¿qué denotas y qué esperas connotar? (explicar cada pregunta)

Elementos: Imagen, tipografía (texto y color) y forma.

Función informativa: la imagen ocupa gran importancia, lo verbal explica el

mensaje icónico, es decir, que el texto refuerza el mensaje icónico. Si no existiera

texto, el mensaje no sería comprendido, por lo tanto resultarían distintas

connotaciones.

Denotación: Los niños en la escuela o en cualquier lugar, tienen derecho a

expresarse, pues ellos siempre han tenido ese derecho, “Ellos siempre han tenido

voz”.

Connotación: Pretendemos que la gente reflexione pensando en él derecho que

tienen los niños, que al verla, reaccionen y piensen en que deben escucharlos no

solo en la escuela, sino también dentro de su familia, de tal forma que se logre la

una reflexión social.

Conclusión

El objetivo principal que se buscaba con este trabajo, se cumplió completamente,

ya que utilizamos todos nuestros conocimientos aprendidos en clase, poniéndolos

en práctica.

Nos dimos cuenta que el contexto de cualquier imagen es muy importante,

por que aun cuando quieras comunicar el mismo mensaje, no será posible, por

que al cambiar el contexto, se cambian los símbolos y la significación, por lo que la

connotación de la imagen también cambiara, dependiendo del publico receptor.

Al ir editando la imagen y respondiendo a lo que se nos pidió en la evaluación,

fuimos utilizando la terminología que hemos aprendido, incluso cuando estábamos

decidiendo que imagen utilizar y como editarla, mencionamos las áreas del diseño

grafico y las funciones de la imagen, en base a ello elegimos finalmente nuestra

imagen.

El hecho de que la evaluación haya sido en equipo, fue más enriquecedor ya que

complementábamos las ideas entre los tres, logrando aterrizar mejor nuestros

conocimientos y al mismo tiempo aprendiendo unos de los otros.

Bibliografía

http://www.colorsmagazine.com/issues/colors65/18.php

Juan Carlos Pérez Gaulli, “Imágenes mentales. Qué hay detrás de una imagen”.

31-43

Imágenes:http://www.viajejet.com/wp-content/viajes/viaje-india-taj-mahall.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/11/Microphone_U87.jpg