Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
CARPINTERÍA Y MUEBLE
2º CURSO 2018-2019
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CICLOS FORMATIVOS
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
1.1. Ciclo.
1.2. Nivel.
1.3. Módulo.
1.4. Curso.
1.5. Duración del módulo.
1.6. Familia profesional.
1.7. Referente europeo..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
2
Gobierno de CanariasConsejería de Educación
Cultura y Deportes
NOMBRE DEL CENTRO I.E.S. MENCEY ACAYMO
CURSO 2018-2019
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLE
CICLO FORMATIVO CARPINTERÍA Y MUEBLE
NIVEL GRADO MEDIO
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
1.8. Profesor.
1.9. Normativa básica que regula el ciclo.
1.10. Referencia al sistema Productivo, Competencia General: (del ciclo).
1.11. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
1.12. Entorno profesional.
1.13. Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto.
1.14. Relación de módulos profesionales, asignación horaria y curso de impartición.
1.15. Objetivos del Módulo.
1.16. Competencias profesionales, personales y sociales del modulo.
1.17. Resultados del aprendizaje y criterios de evaluación.
2. CONTEXTUALIZACIÓN.
2.1. Del Alumnado.
3. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
3.1. Tipo y enunciado del Contenido Organizador.
3.2. Estructura de contenidos.
4. PROGRAMACIÓN.
4.1. Introducción.
4.2. Metodología.
4.3. Relación secuenciada de las Unidades de Trabajo y Actividades.
5. EVALUACIÓN.
5.1. Criterios e instrumentos para la evaluación del alumnado.
5.2. Formas de Evaluación.
5.3. Instrumentos de Evaluación.
5.4. Procedimientos de evaluación y criterios de evaluación.
5.5. Criterios de Calificación.
5.6. Asistencia a clase y puntualidad / relación con la evaluación y calificación.
5.7. Contenidos mínimos evaluación final del módulo.
5.8. Criterios de recuperación..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
3
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
5.9. Evaluación del proceso de enseñanza.
6. RECURSOS DIDÁCTICOS, BIBLIOGRAFÍA, MATERIALES.
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
8. TRANSVERSALIDAD. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS PROFESIONALES.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
4
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Ciclo:
Carpintería y Mueble.
1.2. Nivel:
Ciclo Formativo de Formación Profesional de Grado Medio.
1.3. Módulo:
Mecanizado por control numérico en carpintería y mueble.
1.4. Curso:
Segundo.
1.5. Duración del módulo:
105 horas
1.6. Familia Profesional:
Madera, Mueble y Corcho.
1.7. Referente europeo:
CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
1.8. Profesor:
Mª Estefanía Álvarez Cayuela.
1.9. Normativa básica que regula el ciclo:
Real Decreto 1128/2010, de 10 de septiembre, por el que se establece el título de
Técnico en Carpintería y Mueble y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Orden EDU/2873/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currículo del ciclo
formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Carpintería y
Mueble.
Las características fundamentales de la Formación Profesional RD156/1996 de 20
junio.
1.10. Referencia al sistema Productivo, Competencia General: (del ciclo).
La competencia general de este título consiste en fabricar elementos de carpintería y
muebles, realizando los procesos de mecanizado, montaje, acabado, almacenamiento y
expedición de productos, cumpliendo las especificaciones de calidad, seguridad y
protección ambiental.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
5
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
1.11. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Mecanizado de madera y derivados MAM058_2 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero),
que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0160_2: Preparar máquinas y equipos de taller.
UC0161_2: Preparar máquinas y equipos de taller industrializados.
UC0162_1: Mecanizar madera y derivados.
2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Montaje de muebles y elementos de carpintería MAM062_2 (R.D. 295/2004, de 20
de febrero):
UC0171_2: Controlar y organizar componentes y accesorios de carpintería y
mueble.
UC0172_2: Montar muebles y elementos de carpintería.
b) Acabado de carpintería y mueble MAM060_2 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero):
UC0166_2: Preparar el soporte y poner a punto los productos y equipos para la
aplicación del acabado.
UC0168_2: Realizar el tintado, acabados especiales y decorativos.
1.12. Entorno profesional.
Este profesional ejerce su actividad en las industrias dedicadas a la fabricación y
montaje de mobiliario y elementos de carpintería y en la aplicación de productos de
acabado.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
– Operador de máquinas fijas para fabricar productos de madera.
– Operador de prensas.
– Operador-armador en banco.
– Montador-ensamblador de elementos de carpintería.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
6
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
– Barnizador-lacador.
– Responsable de sección de acabados.
1.13. Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto.
Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Analizar los procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble,
interpretando especificaciones técnicas para determinar procesos de fabricación.
b) Relacionar las características de las máquinas de control numérico y de los lenguajes
de programación para prepararlas y ponerlas a punto.
c) Determinar los recursos y equipos de producción, identificando las características
críticas de los productos, piezas y conjuntos para el montaje de muebles y elementos
de carpintería.
d) Identificar materiales, productos y accesorios y describir las condiciones para su
almacenamiento, comprobando dimensiones y especificaciones técnicas para su
selección y acopio.
e) Identificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su
importancia para asegurar su funcionalidad.
f) Analizar y utilizar los recursos existentes para el «aprendizaje a lo largo de la vida» y
las tecnologías de la comunicación y de la información para aprender y actualizar sus
conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para
adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
g) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se
presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo para resolver de forma
responsable las incidencias de su actividad.
h) Aplicar técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a
transmitir, a su finalidad, y a las características de los receptores, para asegurar la
eficacia del proceso.
i) Analizar y relacionar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad
profesional, con las causas que los producen a fin de fundamentar las medidas
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
7
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes, para evitar
daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el ambiente.
j) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad
universal y al diseño para todos.
k) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad
del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
1.14. Relación de módulos profesionales, asignación horaria y curso de impartición:
Módulos profesionales Horas Curso0538. Materiales en carpintería y mueble 128 1º
0539. Soluciones constructivas 192 1º0540. Operaciones básicas de carpintería 256 1º0541. Operaciones básicas de mobiliario 224 1º0542. Control de almacén 64 1º0782. Formación y Orientación Laboral 96 1º0543 Documentación Técnica 147 2º0543 Mecanizado de madera y derivados 147 2º0543 Mecanizado por CNC en carpintería y mueble 105 2º0546 Montaje de carpintería y mueble 84 2º0547 Acabados en carpintería y mueble 84 2º0549 Empresa e Iniciativa Emprendedora 63 2º0000 Integracion 64 2º0550 Formación en Centros de Trabajo 346 2ºTotal ciclo 2.000
1.15. Objetivos del módulo:
Analizar los procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble,
interpretando especificaciones técnicas para determinar procesos de fabricación.
Seleccionar útiles y herramientas, analizando el proceso de mecanizado, para preparar
máquinas y equipos.
Determinar los recursos y equipos de producción, identificando las características
críticas de los productos, piezas y conjuntos para el montaje de muebles y elementos de
carpintería.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
8
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan
en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las
incidencias de su actividad.
Identificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su
importancia para asegurar su funcionalidad.
Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y
respeto y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y
autonomía.
Analizar y relacionar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad
profesional, con las causas que los producen a fin de fundamentar las medidas
preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes, para evitar
daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el ambiente.
Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del
trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
1.16. Competencias profesionales, personales y sociales del modulo:
Determinar procesos de fabricación interpretando información técnica incluida en
planos, normas y catálogos.
Preparar y poner a punto máquinas de control numérico (CNC) siguiendo las fases del
proceso establecido para la fabricación del producto.
Montar muebles y elementos de carpintería, verificando los conjuntos mediante
instrumentos de medida según procedimientos definidos.
Seleccionar y acopiar materiales, accesorios y productos de entrada y salida en almacén,
de acuerdo con las especificaciones establecidas.
Realizar el mantenimiento de primer nivel de máquinas y equipos de mecanizado,
montaje y acabado, de acuerdo con la ficha de mantenimiento.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y
organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos utilizando
los recursos existentes para el «aprendizaje a lo largo de la vida» y las tecnologías de la
comunicación y de la información.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
9
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las
causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomía.
Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas
personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección
ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el
entorno laboral y ambiental.
Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos en
las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de
servicios.
1.17. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Realiza programas de control numérico (CNC) para el mecanizado de piezas de
madera y derivados, interpretando manuales y aplicando sistemas de
programación.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las distintas clases de máquinas CNC, sus
prestaciones y sus características.
b) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las distintas formas de
programación.
c) Se han realizado los despieces mediante programas asistidos por ordenador
(CAD).
d) Se han seleccionado las opciones de programación para cada pieza.
e) Se han seleccionado las herramientas y útiles para realizar el trabajo.
f) Se han identificado las etapas para la elaboración de los programas.
g) Se han respetado las indicaciones contempladas en el manual de programación.
h) Se han elaborado los programas de control numérico, optimizando el proceso
para la fabricación.
i) Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica demostrando interés por la
mejora del proceso.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
10
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
2. Prepara máquinas de control numérico (CNC), cargando programas y
disponiendo herramientas y útiles.
Criterios de evaluación:
a) Se ha guardado el programa en la estructura de archivos generada.
b) Se ha simulado informáticamente el programa, efectuando las modificaciones
necesarias.
c) Se han comprobado las características y el número de piezas necesarios para
mecanizar el trabajo.
d) Se han montado las herramientas programadas en la máquina, respetando las
indicaciones del manual.
e) Se ha informado y asegurado que las posibles modificaciones sobre las
herramientas instaladas impiden que el resto de personal puedan cometer errores
de programación.
f) Se han comprobado que los datos de las herramientas corresponden a las
herramientas instaladas.
g) Se ha cargado el programa en el ordenador de la máquina procediendo a su
simulación.
h) Se han preparado y comprobado los sistemas de sujeción de las piezas.
i) Se ha definido el sistema de alimentación, retirada de piezas y transporte.
3. Controla procesos de mecanizado por control numérico (CNC) relacionando el
funcionamiento del programa-máquina con la calidad de las piezas obtenidas.
Criterios de evaluación:
a) Se ha procesado la pieza en vacío comprobando con procedimiento de seguridad
que impida la colisión de herramienta con sistemas de sujeción.
b) Se ha ajustado el programa CNC en caso necesario.
c) Se ha ejecutado el programa en pieza real, modificando el programa en caso
necesario verificando calidad de pieza.
d) Se ha programado el número de piezas necesarias optimizando los
desplazamientos en la máquina.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
11
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
e) Se han realizado las piezas necesarias comprobando su calidad (tolerancias,
astillado y repelo, entre otras).
f) Se han optimizado los tiempos muertos del personal.
g) Se ha realizado el proceso de control, respetando los procedimientos, las normas
y las recomendaciones que se especifican en la documentación
técnica.
4. Realiza el mantenimiento de primer nivel de máquinas de control numérico
(CNC), interpretando manuales y aplicando los procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido las operaciones de mantenimiento de primer nivel
aplicando lo indicado por el fabricante.
b) Se han realizado las operaciones de mantenimiento operativo establecidas.
c) Se han realizado las operaciones de mantenimiento preventivo
determinadas.
c) Se ha mantenido la zona de trabajo limpia y ordenada en todo momento.
d) Se ha cumplimentado la documentación de control.
e) Se ha realizado historial de incidencias.
5. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y adoptando las medidas necesarias para
prevenirlos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la
manipulación de los distintos materiales, herramientas, útiles, máquinas y
medios de transporte.
b) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en
la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y útiles..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
12
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
c) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, paros de
emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en
las distintas operaciones de mecanizado con máquinas de control numérico.
d) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con
las medidas de seguridad y protección personal requeridas.
e) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se
deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de mecanizado.
f) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer
factor de prevención de riesgos.
g) Se han operado con las máquinas respetando las normas de seguridad.
h) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno
ambiental.
2. CONTEXTUALIZACION.
2.1. Del alumnado.
Los alumnos que acceden a este Ciclo Medio proceden de las enseñanzas LOE de 4º
de la E.S.O., de los programas de Cualificación Profesional Inicial (P.C.P.I.), de la
Formación Profesional Básica o mediante pruebas de acceso. Presentan en general
importantes carencias en los conocimientos básicos; por ello, en la programación se parte de
contenidos mínimos que posibilitan al alumno el desarrollo de capacidades instrumentales,
facilitándole la construcción de aprendizajes significativos, fundamentales para su futuro
profesional, en consecuencia, se destacan los contenidos procedimentales y actitudinales
sobre los conceptuales. El grado de conocimientos técnicos de estos alumnos sobre el sector
de la madera y su entorno laboral y social es prácticamente nulo, por lo que se tratará de
establecer un nivel medio de enseñanza, teniendo en cuenta su capacidad de asimilación.
1.
2.
2.2.
3. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
13
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
3.1. Tipo y enunciado del Contenido Organizador.
Los contenidos de este módulo se ajustan a la Orden del MEC que establece el currículo
del ciclo formativo correspondiente al título, Orden EDU/2873/2010 de 2 de noviembre. La
temporalización se realiza por trimestres. Los contenidos se desglosarán en conceptuales,
procedimentales y actitudinales. La suma de los tres tipos de contenidos conformarán el total
de contenidos.
Conceptuales: conforman el entramado científico que trata de explicar la realidad
natural. En ellos se incluyen: hechos, datos, conceptos, leyes, teorías... El aprendizaje de los
diversos contenidos conceptuales varía mucho entre las categorías citadas, ya que mientras
que los hechos y datos se aprenden fundamentalmente por repetición, los conceptos, las leyes
y las teorías requieren la comprensión de significados y en su anclaje con los conocimientos
previos de los alumnos.
Procedimentales: son los que conforman el saber hacer. Entran en esta categoría de
contenidos: la búsqueda de información, la aplicación de estrategias al abordar un problema,
el manejo de aparatos, el diseño de experiencias buscando un objetivo, la aplicación de
algoritmos, etc.
Actitudinales: estarían formados por los valores, actitudes y normas con los cuales los
alumnos pueden aprender a «saber valorar». Son ejemplos de dichos contenidos la adquisición
de valores como la solidaridad, la tolerancia, la autonomía personal y colectiva, o la
responsabilidad. Estos valores pueden concretarse en actitudes como mostrar curiosidad ante
nuevas ideas, sensibilidad por la salud personal y colectiva y por la defensa del medio;
aceptarse a sí mismo y a los demás valorando sus virtudes y reconociendo sus limitaciones;
realizar el trabajo diario de forma sistemática, etc. Dichos contenidos se van generando o
afianzando a lo largo del aprendizaje.
3.2. Estructura de contenidos. (Mínimos).
3.2.1. Programación de control numérico (CNC):
Máquinas CNC. Tipos.
Especificaciones de las máquinas CNC..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
14
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Herramientas y útiles.
Programación. Tipos CNC.
3.2.2. Preparación de máquinas de control numérico (CNC):
CNC de 3 ejes. Características y aplicaciones.
Secuenciación de operaciones.
Preparación de plantillas y útiles de sujeción de piezas.
Velocidades de rotación, avance y velocidades de trabajo.
Procedimientos de seguridad.
3.2.3. Control del proceso de mecanizado:
Interpretación de la documentación técnica.
Optimización de programas.
Procedimientos de seguridad.
3.2.4. Mantenimiento de primer nivel de máquinas CNC:
Operaciones de mantenimiento.
Mantenimiento operativo y preventivo.
3.2.5. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
Identificación de riesgos.
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mecanizado.
Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas de mecanizado.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
15
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Equipos de protección individual.
4. PROGRAMACIÓN.
4.1. Introducción.
La estructura de contenidos se ha elaborado a partir de la competencia general,
teniendo en cuenta las etapas más significativas del procedimiento general y las variables
más relevantes, ligadas a los aspectos que incrementan la complejidad de todo
procedimiento o de algunas de sus etapas.
De la estructura obtenida, se define la secuencia de aprendizaje, marcada por una
relación ordenada de unidades de trabajo. Cada una de estas unidades está caracterizada por
un bloque de contenidos (clasificados en conceptos y procedimientos), una serie de
actividades de enseñanza aprendizaje y una serie de actividades de evaluación. El conjunto
de estos elementos curriculares, expresados de manera explícita constituyen la propuesta de
programación.
4.2. Metodología.
La metodología utilizada deberá favorecer al alumno su capacidad para aprender
individualmente y en equipo, aplicando los métodos apropiados que tenga a su alcance.
La programación debe enfocarse desde el punto de vista práctico, con una metodología
activa y participativa mediante la realización de prácticas en las Maquinas – Herramientas.
En cuanto al método en las unidades de trabajo, se definido como:
Expositivo: el profesor expone los contenidos y explica la práctica.
Demostrativo: el profesor demuestra cómo se realiza las prácticas.
Participativo: el profesor colabora en la realización de la práctica.
Personalizado: el profesor dedica su atención a un número muy reducido de
alumno, exponiendo, demostrando y colaborando en la realización de las
prácticas.
En el desarrollo de las unidades de trabajo, la parte teórica, deben relacionarsecon la
práctica y toda exposición teórica, se debe en la medida de lo posible, darsobre los equipos
que el alumno va a utilizar en el taller, cuando no se dispongade medio físico, se tratará de
suplir con medios audiovisuales o informáticos.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
16
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Es importante partir de los conocimientos previos de los alumnos, para adecuarlas
prácticas a los conocimientos reales de los alumnos, y atender a la diversidad.
La actividad del alumno define que es lo que va a realizar el alumno en cadamomento
de la práctica por lo tanto la actividad del profesor se expresará como:
Motiva: despertar el interés del alumno.
Expone: dar a conocer lo que se debe hacer.
Demuestra: enseñar cómo se realizan las prácticas.
Orienta: seguir el orden de las prácticas.
Supervisa: evitar que el alumno cometa errores.
Corrige: Indicando los errores cometidos.
Evalúa: valorar el resultado obtenido.
El seguimiento y valoración del trabajo, tanto individual como colectivo, se llevarán a
cabo mediante la aportación personal del alumno, basada en los temasestudiados y en su
forma de proceder en la realización de los objetivos establecidos, aplicando las técnicas
adecuadas a cada apartado de este Módulo Profesional.
4.3. Relación secuenciada de las Unidades de Trabajo y Actividades.
La propuesta de programación realizada es una secuenciación en forma de Unidades de
Trabajo (U.T.) donde se integran y desarrollan al mismo tiempo distintos tipos de
contenidos, cada uno de los bloques se organiza en torno a la naturaleza y complejidad de
los contenidos formativos que lo constituyen, siendo el contenido organizador
principalmente de tipo procedimental, si bien existen componentes de tipo conceptual, sobre
todo de naturaleza cognitiva, que complementan y sirven de aplicación de los conceptos.
Las tres primeras U.T. son de tipo predominantemente conceptual e introductorio,
sirviendo de soporte a las cuatro últimas que son, sobre todo, de aplicación.
En resumen, la selección ordenada de Unidades de Trabajo es la siguiente:
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
17
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
UT1. Iniciación y programación en control numérico (CNC) para mecanizado de
piezas....................................................................................…………..........…..... 25 h.
UT2. Preparación de máquina de control numérico (CNC), herramientas y útiles
para ejecución de programas……………..………………….............................. 15 h.
UT3. Mecanizado mediante control numérico (CNC) de madera o
derivados..........................................................................……..........…….....…. 35 h.
UT4. Mantenimiento operativo e interpretación de manuales en CNC....…....… 15 h.
UT5. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental ……..................... 15 h.
Cada Unidad de Trabajo así establecida tiene una pretensión específica, en orden con el
aprendizaje significativo en el que el alumno construya y alcance las realizaciones
terminales específicas del módulo y que son consecuencia del perfil profesional.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
18
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
UT1. INICIACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN CONTROL NUMÉRICO (CNC) PARA
MECANIZADO DE PIEZAS. 25horas.
Contenidos:
Procedimentales:
Identificación de las distintas clases de máquinas CNC, sus prestaciones y sus
características.
Valoración de las ventajas e inconvenientes de las distintas formas de
programación.
Realización de los despieces mediante programas asistidos por ordenador (CAD).
Selección de las diversas opciones de programación para cada pieza.
Selección de las herramientas y útiles para realizar el trabajo.
Identificación de las diferentes etapas para la elaboración de los programas.
Comprobación de que se han respetado las indicaciones contempladas en el
manual de programación.
Elaboración de los programas de control numérico, optimizando el proceso para
la fabricación.
Disposición de mantener una actitud ordenada y metódica demostrando interés
por la mejora del proceso.
Conceptuales:
Máquinas CNC para la madera. Tipos.
Especificaciones de las máquinas CNC. Características.
Herramientas y útiles. Especificaciones tecnicas.
Programación básica. Programas informáticos. Tipos CNC.
Actitudinales:
Interés por aprender nuevos conceptos y procedimientos.
Orden y método en la realización de las tareas de encolado.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
19
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Actividades de enseñanza-aprendizaje U.T.1:
A1.Exponer y describir los diferentes tipos de maderas y tableros utilizadas en mobiliario.
A2.Explicación de las diferentes características de las maderas y tableros.
A3.Exposición de los diferentes tipos de despiece utilizados para obtener la madera.
A4.Exposición de los tipos de escuadría comerciales existentes en el mercado.
A5.Explicación de cómo cubicar la madera
Actividades de evaluación U.T.1:
Identificar y reconocer diferentes tipos de maderas.
Reconocer las características de las maderas.
Determinar si el grado de humedad de la madera es el idóneo para ser utilizada.
Realizar la cubicación de la madera que se utiliza en los trabajos del taller.
Reconocer los diferentes formas de obtener piezas de madera del tronco del un árbol.
Identificar escuadrías de las maderas comerciales.
UT2. Preparación de máquina de control numérico (CNC), herramientas y útiles
para ejecución de programas. 15 horas.
Contenidos:
Procedimentales:
Comprobación de que se ha guardado el programa en la estructura de archivos
generada.
Simulación mediante los programas informáticos del programa generado,
efectuando las modificaciones necesarias.
Comprobación de las características y el número de piezas necesarios para
mecanizar el trabajo.
Montaje y ajuste de las herramientas programadas en la máquina, respetando las
indicaciones del manual.
Comunicación y verificación de que se ha asegurado que las posibles
modificaciones sobre las herramientas instaladas impiden que el resto de
personal puedan cometer errores de programación.
Comprobación y verificación de que los datos de las herramientas corresponden a
las herramientas instaladas..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
20
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Instalación del programa generado, en el ordenador de la máquina, procediendo a
su simulación.
Preparación y comprobación de los sistemas de sujeción de las piezas.
Definición del sistema de alimentación, para la retirada de piezas y su transporte.
Conceptuales:
CNC de 3 ejes. Características y aplicaciones.
Secuenciación de operaciones.
Preparación de plantillas y útiles de sujeción de piezas.
Velocidades de rotación, avance y velocidades de trabajo.
Procedimientos de seguridad.
Actitudinales:
Rigor y precisión en el desarrollo de plantillas.
Respeto a la secuencia de operaciones a realizar.
Actividades de enseñanza-aprendizaje U.T.2:
A1.Explicar la forma y dimensiones de las plantillas a desarrollar.
A2.Exponer las características de los materiales a emplear en la fabricación de plantillas.
A3.Explicar el procedimiento para la realización de plantilla en función de las formas y
dimensiones de las piezas.
A4.Exposición de los instrumentos de trazar y marcar.
Actividades de evaluación U.T.2:
Realizar plantillas según las características del mueble a desarrollar, considerando las
variables del proceso constructivo, verificando que los trazos realizados cumplen con
las especificaciones definidas y realizado el trazado respetando los marcados con la
calidad requerida.
UT3. MECANIZADO MEDIANTE CONTROL NUMÉRICO (CNC) DE
MADERA O DERIVADOS. 35horas.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
21
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Contenidos:
Procedimentales:
Mecanizado de la pieza en vacío, comprobando con los procedimiento de
seguridad que impida la colisión de herramienta con sistemas de sujeción.
Reajuste del programa CNC en caso de ser necesario.
Ejecución del programa en pieza real, modificando el programa en caso necesario
verificando calidad de pieza.
Programación del número de piezas necesarias optimizando los desplazamientos
en la máquina.
Realización de las piezas necesarias comprobando su calidad (tolerancias,
astillado y repelo, entre otras).
Optimización de los tiempos muertos del personal.
Realización del proceso de control, respetando los procedimientos, las normas y
las recomendaciones que se especifican en la documentación técnica.
Conceptuales:
Interpretación de la documentación técnica.
Optimización de programas.
Procedimientos de seguridad.
Actitudinales:
Responsabilidad en el manejo de maquinaria electro-portátil y de sus útiles.
Respeto de las secuencias y fases de los diferentes mecanizados.
Compromiso con la seguridad en el desarrollo de tareas con maquinaria electro-
portátil.
Actividades de enseñanza-aprendizaje U.T.3:
A1.Describir las máquinas portátiles utilizadas en carpintería y su manejo.
A2.Realizar la preparación de elementos de mobiliario mediante la utilización de
herramientas manuales.
A3.Explicar el proceso de realización del afilado y puesta a punto de los elementos de las
máquinas portátiles
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
22
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
A4.Elección de los EPIs correspondientes a cada situación.
Actividades de evaluación U.T.3:
Descripción de las máquinas portátiles de mobiliario
Describir el proceso de mecanizado, con herramientas portátiles de un determinado
elemento de mobiliario
Realización del afilado y puesta a punto de los elementos de corte de las máquinas
portátiles de mobiliario
Utilización de los EPIs correspondientes según el trabajo a realizar
UT4. MANTENIMIENTO OPERATIVO E INTERPRETACIÓN DE
MANUALES EN CNC. 15 horas.
Contenidos:
Procedimentales:
Definición de las operaciones de mantenimiento de primer nivel aplicando lo
indicado por el fabricante.
Realización de las operaciones de mantenimiento operativo establecidas.
Realización de las operaciones de mantenimiento preventivo determinadas.
Mantenimiento de la zona de trabajo limpia y ordenada en todo momento.
Cumplimentación de la documentación de control.
Realización del historial de incidencias.
Conceptuales:
Operaciones de mantenimiento.
Mantenimiento operativo y preventivo.
Actitudinales:
Rigor, concentración y responsabilidad en el momento del mecanizado con
maquinaria industrial.
Respeto a la obligatoriedad del uso de los EPI específicos al realizar los
mecanizados.
Orden y limpieza en el área de trabajo, en todo momento, y compromiso con el
medio ambiente..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
23
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Actividades de enseñanza-aprendizaje U.T.4:
A1.Mostrar las máquinas básicas existentes en el taller de mecanizado del centro
educativo.
A2.Análisis de las partes que componen las máquinas (bloque, partes fijas y
móviles, herramientas, extracción de viruta y aserrín) y su funcionamiento.
A3.Mostrar las herramientas y útiles necesarios para el correcto funcionamiento de las
máquinas:
o Características.
o Función.
o Intercambio.
A4.Alertar sobre los posibles riesgos que entrañan las máquinas.
A5.Mostrar los medios de protección de cada una de las máquinas, explicando sus
características y utilidad
A6.De acuerdo a varios teóricos trabajos que hay que realizar, asignar parámetros a las
máquinas.
A7.Mecanización secuencia de en cada una de las máquinas.
A8.Mostrar, mediante medios audiovisuales, el correcto uso de las máquinas y la correcta
posición del alumno respecto a éstas (posición de los pies, del cuerpo, colocación de
las manos).
A9.Limpieza (bancada, partes fijas y móviles, herramientas, suelo) y mantenimiento
básico de máquinas.
Actividades de evaluación U.T.4:
A partir de una máquina de taller, explicación de:
o Sus partes.
o Funcionamiento.
o Aplicaciones.
o Riesgos que entraña.
Realización de una pieza que por sus características específicas tenga que ser
mecanizada en las distintas máquinas existentes en el taller de mecanizado del centro
educativo.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
24
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Explicación de cuál es el tipo de indumentaria adecuado para trabajar en el taller
de mecanizado, ¿por qué es el adecuado?
UT5. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN
AMBIENTA. 15 horas.
Contenidos:
Procedimentales:
Identificación de los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la
manipulación de los distintos materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios
de transporte.
Identificación de las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de
materiales, herramientas, máquinas y útiles.
Descripción de los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, paros de
emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en
las distintas operaciones de mecanizado con máquinas de control numérico.
Comprobación durante la manipulación de materiales, herramientas y máquinas
con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.
Determinación de las medidas de seguridad y de protección personal que se deben
adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de mecanizado.
Valoración del orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevención de riesgos.
Operaciones con las máquinas respetando las normas de seguridad.
Identificación de las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
Conceptuales:
Identificación de riesgos.
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mecanizado.
Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas de mecanizado.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
25
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Equipos de protección individual.
Actitudinales:
Reconocimiento y valoración del uso de instrucciones de las secuencias de
montaje.
Orden y limpieza en el entorno del montaje.
Perseverancia ante las dificultades.
Actividades de enseñanza-aprendizaje U.T.5:
A1.Mostrar, por medios audiovisuales, cómo se realizan montajes básicos a partir de
elementos de operaciones básicas, así como conjuntos ya montados o ensamblados y
sus aplicaciones posteriores en carpintería y mueble a medida.
A2.Explicar los distintos sistemas de montaje básico (mediante ensambles o empalmes,
encolado-prensado, elementos de unión, herrajes...) y sus aplicaciones.
A3.A partir de un conjunto construido por distintos sistemas de unión-montaje, analizar
los pros y los contras de cada uno de ellos, seleccionando la opción más oportuna.
A4.Explicación de los tipos de adhesivos más frecuentemente utilizados en montaje
básico.
A5.Explicación, por medio de muestras físicas, de los útiles empleados en cada uno de los
distintos sistemas de prensado, analizando sus características y aplicaciones.
A6.Realización de la fijación de piezas mediante los distintos sistemas de montaje:
o Encolado-prensado.
o Encolado-fijación con elementos de unión.
o Articulaciones y cierres mediante herrajes.
A7.Análisis de los distintos parámetros de calidad que hay que tener en cuenta, posteriores
al encolado-prensado:
o Características dimensionales / formales.
o Marcado involuntario de piezas con útiles de prensado.
o Limpieza de restos adhesivos.
o Actuar con orden y limpieza durante la realización del montaje.
Actividades de evaluación U.T.5:
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
26
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Ante la presentación de un conjunto sencillo de operaciones básicas de carpintería,
aportar:
o Una secuencia de trabajo lógica y apropiada.
o Escoger las herramientas y útiles necesarios para llevar a cabo el montaje.
o Escoger el tipo de adhesivo.
Realización de un conjunto por cada uno de los sistemas de fijación-montaje
analizados (encolado, elementos de unión, herrajes).
A partir de un útil de unión (prensa de cinta para marcos...) especificación de:
o Partes o elementos de que se compone.
o Aplicaciones.
o Forma de uso.
Nota: Esta unidad didáctica se expondrá al principio de curso y se evaluará a lo
largo del mismo, mediante la realización de diferentes ejercicios, en los cuales el
docente deberá observar las normas de seguridad e higiene, y utilizar los diferentes
Epis, según el trabajo a realizar. Llevar una gestión de los residuos generados en el
taller respetuosa con el medio ambiente.
5. EVALUACIÓN
En cuanto a la evaluación, y como regla general, tal y como se explicita en el Proyecto
Curricular del ciclo formativo se sugiere utilizar las propias actividades de enseñanza-
aprendizaje que se emplean para la ejecución de los procedimientos.
Esto significa que deberá ser primordial la atenta observación del aprendizaje del
alumno por parte del ola docente durante el desarrollo de dichas actividades. Aun así, y si el
docente o la docente lo cree conveniente, en determinados momentos de la secuencia de
aprendizaje, se pueden incluir pruebas escritas, teórico-prácticas o totalmente prácticas, con
el fin de observar el grado de asimilación. A éstas, a las pruebas escritas, no se les deberá
otorgar el peso que se les hadado tradicionalmente en la valoración global. Aún así, son
recomendables, en ocasiones de cara a sondear el nivel asimilado, para luego ralentizar el
ritmo, acelerarlo, corregir programas para próximos cursos, etc.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
27
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Se recomienda que la evaluación final del módulo se asiente en toda la información
recogida durante el proceso de enseñanza. En resumen, con una valoración global de lo
recogido en lo explicado en los párrafos anteriores.
5.1. Criterios e instrumentos para la evaluación del alumnado.
Los criterios de evaluación son el conjunto de previsiones que para cada Unidad de
Competencia y permiten comprobar su nivel de adquisición, delimitan el alcance de los
resultados del aprendizaje y criterios de evaluación, siendo resultados simples directamente
evaluables, que se corresponden con los conocimientos, las habilidades y las destrezas o las
actitudes. Además son la guía y el soporte para definir las actividades propias de los
procesos de enseñanza-aprendizaje en general, y de los procesos de evaluación en particular.
Cuando hablamos de Evaluación siempre tenemos que estar pensando en los resultados
del aprendizaje marcadas en última estancia en el Currículo. Por medio de las “formas de
evaluación” y usando los “instrumentos de evaluación”, se calificará al alumno siguiendo
unos “criterios de calificación”, con los que se podrá ver si han alcanzado los resultados de
aprendizaje.
Y todo ello con la finalidad de valorar si el alumno dispone o no de la competencia
profesional que acredita el Titulo y más concretamente el de este Módulo.
5.2. Formas de Evaluación.
La evaluación será continua e individual, y según sus fases será del tipo:
Inicial, al comienzo de la primera unidad trabajo.
Formativa o procesal, durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sumativa, al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.
5.3. Instrumentos de Evaluación.
Teniendo en cuenta lo anterior, y de forma general, se aplicarán los siguientes
instrumentos en el proceso de evaluación:
a) Se evaluará y comprobará el grado de aprendizaje del alumnado y la consecución de
los objetivos mediante los siguientes criterios:
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
28
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Contenidos procedimentales y actitudinales: Durante todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje con una evaluación continuada basada en la observación
sistemática y registro de datos relativos a cada alumno.
Contenidos conceptuales: La resolución de un cuestionario de preguntas
individualizado de conocimientos y compresión de conceptos fundamentales o
básicos de las materias.
b) Será imprescindible la ejecución de todos los trabajos propuestos. Quedándole en
caso contrario al alumno, la prueba de suficiencia.
c) Los ejercicios se ajustarán a los fines propuestos según los criterios que se
establezcan en cada caso.
d) La asistencia es obligatoria, y tendrá una repercusión en la nota obtenida, en los
porcentajes de “actitudes”.
e) Autoevaluación de la labor docente, a través de revisiones periódicas de lo
planificado (objetivos, metodología, contenidos, temporalización, recursos, etc.),
introduciendo las modificaciones y reajustes oportunos.
5.4. Procedimientos de evaluación y criterios de evaluación.
El proceso de evaluación consistirá, sistemática y progresivamente, en la observación
directa de los trabajos en clase, de las tareas encomendadas encasa y de las pruebas orales y
escritas que, sucesivamente, se vayan realizando.
La evaluación será continua, debiéndose considerar la relación y dependencia entre
contenidos y tener en cuenta los trabajos realizados durante el desarrollo del curso, de
acuerdo a la programación que se presenta.
También serán evaluables los contenidos actitudinales con aspectos tan importantes
como:
Asistencia y puntualidad.
Actitud previsora y responsable.
Participación, interés, aprovechamiento.
Orden y limpieza.
Uso y cuidado de equipos y herramientas.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
29
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Trabajo en grupo.
Demuestra iniciativa.
Respeta las normas de seguridad e higiene.
5.5. Criterios de Calificación.
Por lo expuesto anteriormente, la calificación de los trabajos, cuestionarios, ejercicios
prácticos, pruebas de conocimiento y en general de todos los puntos reseñados en los
apartados anteriores para calificar, se realizará en un margen de 0 a10 puntos, distribuyendo
dicha puntuación de la siguiente forma detalla en este ejemplo de la unidad de trabajo 3,que
se realizará acorde al siguiente cuadro en Excel:
GRUPO:1º Madera Mueble U.T.4: Mecanizado mediante maquinas portátiles.
Tiempo aproximado: 44 horas.
ACTIVIDAD
ALUMNO
Pruebas
escritas
Trabajos
de taller
Contenidos
actitudinales
CONC.
(30%)
PROC.
(45 %)
ACT.
(25 %) TOTAL
EQUIVALENCIA:1-2 = MAL. 3-4 = INSATISFACTORIO.
5-6 = SATISFACTORIO. 7-8 = BIEN. 9-10= MUY BIEN.
NOTA: LAS ACTIVIDADES SE EVALUARÁN EN UNA ÚNICA PRUEBA CONJUNTA CON LOS
TRABAJOS EN EL TALLER.
5.6. Asistencia a clase y puntualidad / relación con la evaluación y calificación.
Para aprobar será necesaria una asistencia mínima del 85 % a cada actividad
programada. En los casos plenamente justificados el equipo docente determinara la forma de
recuperación del tiempo perdido.
5.7. Contenidos mínimos evaluación final del módulo.
a) Interpretación y croquización de dibujos de piezas y conjuntos simples de
mobiliario.
Interpretación de planos y croquis de piezas y conjuntos simples..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
30
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Realización de croquis de piezas. Acotación.
Medición y trazado de piezas.
b) Mecanizado con herramientas manuales.
Mecanizado manual. Aplicaciones.
Herramientas manuales. Características. Preparación.
Operaciones de mecanizado con herramientas. Criterios de seguridad.
c) Mecanizado con máquinas básicas de taller (universales y convencionales).
Máquinas-herramientas básicas. Características. Preparación.
Operaciones de mecanizado.
Seguridad en el mecanizado con máquinas básicas.
d) Montaje de conjuntos simples de mobiliario.
Útiles de montaje.
Encolado - herrajes.
Ensamblaje. Prensado.
Fijación de piezas mediante herrajes.
5.8. Criterios de recuperación.
Se realizará una prueba de recuperación al final de cada evaluación o al final del curso,
que podrá ser del tipo: cuestionario, práctica, test, u otros, en alguna de estas forma o
combinadas varias de ellas, quedando tanto el momento de realizarla como su forma a
consideración del profesor, no siendo esta nota sustituta de lo obtenido a lo largo de la
evaluación o curso, sino complementaria de ésta, quedando el porcentaje de valoración
también a criterio del profesor.
En las pruebas de recuperación de carácter ordinario y extraordinario se incluirán,
únicamente, los contenidos mínimos exigibles mencionados.
Los alumnos que faltasen, injustificadamente, a las clases de este Módulo por un tiempo
superior al que se establezca en Reglamento de Régimen Interno de nuestro Centro, perderá
su derecho a las evaluación continua. Sin embargo, podrán ser evaluados en la convocatoria
extraordinaria de junio.
5.9. Evaluación del proceso de enseñanza..
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
31
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
Este tipo de evaluación es importante tenerla en cuenta, para poder reorientar el proceso
de enseñanza-aprendizaje, si fuese necesario. Adecuando la metodología, las actividades y la
organización del proceso a las características propias del grupo-clase. Los instrumentos que
se utilizarán para realizar esta evaluación serán:
a) Los resultados obtenidos en la evaluación final del alumnado, es decir, el grado de
consecución de los objetivos didácticos propuestos.
b) Cuestionario anónimo que realizarán los alumnos para evaluar cada unidad de
trabajo.
Cada trimestre, una sesión de Departamento se dedica a la reconsideración de la
Programación didáctica, realizando los ajustes oportunos a la misma. También es
conveniente, realizar consultas sobre la Programación a los profesores de departamentos
afines con el fin de extraer y analizar resultados de experiencias positivas que
contribuyan a mejorar nuestra práctica docente.
6. RECURSOS DIDÁCTICOS, BIBLIOGRAFÍA, MATERIALES.
Para el desarrollo de esta programación disponemos en nuestro taller de una serie de
recursos materiales y didácticos que, junto con la bibliografía recomendada, servirán de
complemento y apoyo para la realización de las actividades programadas.
Recursos T.I.C.
- Videos y PowerPoint de manejo de herramientas, ordenadores con aplicación control
aula e internet.
Bibliografía.
- Manual completo de la madera la carpintería y la ebanistería (Albert Jackson y David
Day) Ediciones del prado.
- Biblioteca Atrium de la carpintería y la ebanistería.
Materiales.
- Planos de prácticas,
- Fichas de test.
- Banco de carpintero doble (uno cada dos alumnos).
- Maquinaria de carpintería con su correspondiente utillaje.
a. Sierra industrial b. Cepilladora
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
32
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
c. Regruesadora
d. Fresadora vertical
e. Ingletadora
f. Escuadradora
g. Escuadradora vertical
h. Escopleadora de cadena
i. Escopleadora de broca
j. Radial
k. Torno
l. Sin fin
m. Compresor
n. Afiladoras
o. Lijadoras
p. Cámara de lacado
- Herramientas manuales de carpintería.
- Maderas de varias especies.
a. Pino
b. Riga
c. Morera
d. Roble
e. Haya,
f. Fresno
g. etc
- Derivados de las maderas.
a. Contrachapados
b. DM
c. Rechapados
d. Plastificado
e. Aglomerado, etc.
- Herrajes utilizados en carpintería.
a. Tirafondos
b. Clavos
c. Bisagras en su gran variedad
de modelos
d. Tiradores
e. Manecillas
- Materiales para el acabado de la madera
a. Lijas de varios granos
b. Ceras
c. Pinturas
d. Tintes
e. Barnices
f. Tapaporos
g. Lacas de varios tipos, etc
Nota.- Dada la gran variedad de trabajos que se pueden realizar en carpintería, y no impedir que el alumno
desarrolle su autonomía e imaginación, es imposible prever todos y cada uno de los materiales,
herramientas que utilizaremos en las clases prácticas, ya que a medida que el alumno vaya adquiriendo
conocimientos puede ir eligiendo los ejercicios a realizar durante el curso. Por lo tanto la lista de .
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
33
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
materiales y de herramientas no es cerrada A lo largo del curso podremos necesitar algún material que
no esté en el listado anterior.
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Es un hecho que los alumnos se diferencian en cuanto a su capacidad para aprender. Las
secuencias deberán tener capacidad para asumir los diferentes ritmos de aprendizaje,
intereses y motivaciones presentes en el aula.
La diversidad educativa de los alumnos se manifiesta a través de cuatro factores:
o La capacidad para aprender.
o La motivación para aprender.
o Los estilos de aprendizaje.
o Los intereses.
Es preciso detectar la diversidad del alumnado, tanto desde las evaluaciones iníciales
como desde la observación a lo largo del desarrollo didáctico de la materia, y clasificarla en
función de sus manifestaciones: desmotivación, atrasos conceptuales, limitaciones y súper
dotaciones personales, etc.
El profesor debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades de los
alumnos y facilitar recursos o estrategias variadas, que permitan dar respuesta a la diversidad
que presenta el alumnado.
Las vías a utilizar para el tratamiento de la diversidad se contemplan de forma
simultánea y complementaria, pudiendo ser las siguientes:
o La programación y desarrollo del módulo y de los bloques y de las unidades de
trabajo se planifican con suficiente flexibilidad.
o Establecimiento de adaptaciones curriculares de contenidos, actividades de
enseñanza-aprendizaje y de los criterios de evaluación.
o Empleo de metodologías didácticas diferentes, que se adecúen a los distintos grados
de capacidades previas, a los diferentes niveles de autonomía y responsabilidad de
los alumnos y a las dificultades o supe logros detectados en procesos de aprendizaje
anteriores.
o Adaptación de las actividades a las motivaciones y necesidades de los alumnos,
planteando aquéllas a un nivel situado entre lo que ya saben hacer los alumnos .
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
34
MECANIZADO POR CONTROL NUMERICO 2º
Curso:
2017-2018
autónomamente y lo que son capaces de hacer con la ayuda y guía del profesor o de
sus compañeros.
Hay que tener en cuenta que en esta etapa, no obligatoria, las adaptaciones curriculares
deben ser poco significativas, es decir no se puede variar ni los contenidos ni las capacidades
terminales.
8. TRANSVERSALIDAD. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS PROFESIONALES.
Este módulo, está relacionado con la mayoría de los Módulos Profesionales que
integran el Ciclo Formativo, teniendo todos ellos dentro de sus Contenidos, realizaciones y
Criterios de Evaluación alguna relación con él, lo que indica la importancia del contenido de
este módulo. Este módulo sirve de base para el futuro progreso del alumno en los módulos
de segundo curso ya que tendrá que emplear los conocimientos adquiridos este curso en el
desarrollo de sus futuros estudios.
Firmado
Mª Estefanía Álvarez Cayuela.
Guimar, a 18 de octubre de 2018.
.
DEPARTAMENTO MADERA Y MUEBLEI.E.S. MENCEY ACAYMO
35