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Proyecto de Aula: Mundial De Fútbol• Nivel: Transición II• Edad: 5 – 6 Años• Tiempo Estimado: 4 Semanas• Áreas a Trabajar: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arte, Motricidad, Tecnología, lenguaje.

Objetivo• Ámbito: Relación con el medio natural y cultural• Núcleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.• Aprendizaje Esperado: Reconocer Sucesos y personas relevantes de la historia del país y del mundo, mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

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Fase InicialActividad de la EducadoraPrimera Parte

Actividad del Niño

٭ Incentiva a los niños (as) para que propongan un tema planteado, a partir de una preguntas abiertas.٭ Hace preguntas para que fundamenten su elección ٭ Registra la recolección de datos y hechos.٭ Registra los conocimientos previos del problema.٭ Registra los intereses y acuerdos de los niños.

• Escuchan las preguntas• Responden preguntas• Dan a conocer experiencias personales• Dan a conocer sus preferencias• Expresan conocimientos específicos• Plantean Proyectos y estrategias• Plantean ObjetivosPreguntas Claves

• ¿Cuál es tu deporte favorito?• ¿De que se trata?• ¿Lo practicas?• ¿Con quien lo practicas?• ¿Qué elementos se utilizan para practicarlo?• ¿Dónde se realiza?• ¿Lo practican muchas personas?• ¿Se practican competencias o torneos?• ¿Cuál conoces?• ¿De que se trata?• ¿Quiénes participan?• ¿Cuándo se realiza?• ¿Y dónde se realiza?• ¿podríamos hacer actividades con este deporte?• ¿Por qué?• ¿Para que?

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Actividad de la EducadoraSegunda Parte

Actividad del Niño

• Analizar la información recogida• Revisa los datos en conjunto con los niños y planean el trabajo.• Plantea el trabajo a realizar.• Realiza preguntas relacionadas a la organización inicial.• Registra las posibles formas y soluciones• Estimula asumir responsabilidades y tareas.• Incentivar a los niños a pensar en materiales y medios para llevar acabo el proyecto.• Comunica a los padres acerca del proyecto.

• Escucha con atención• Responde a las preguntas dando alternativas de solución• Realizan Nuevas preguntas.• Idea organizaciones• Sugiere Materiales

Preguntas Claves

• ¿Qué podemos hacer?• ¿Cómo lo podemos hacer?• ¿Con quien podemos hacerlo?• ¿Con que podemos hacerlo?• ¿Cuándo podemos hacerlo?• ¿Dónde podemos hacerlo?• ¿Quién nos puede ayudar?• ¿Qué se necesita para el proyecto?• ¿Qué tipo de material podemos utilizar?• ¿De donde lo podemos sacar?• ¿Qué podemos crear?• ¿Qué podemos conseguir?• ¿Cómo los podemos hacer?

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DESARROLLOActividad de la Educadora. Actividad del niño.• Conforma grupos de trabajo.• Define y reparte tareas• Organiza un cronograma de trabajo visible para los niños.• Brinda variedad de materiales para que elijan.• Promueve el buen uso y cuidado de los materiales.• Coordina eventos y visitas.• Procura la participación de todos los niños.• Guía las actividades de los niños cuando es necesario.• Observa y evalúa los avances.• Integra a la familia en las tareas.• Organiza actividades de participación grupal.

• Responde Preguntas.• Hace elecciones.• Manifiesta preferencias.• Justifica Preferencias.• Trabaja en área seleccionada.• Participa de actividades Grupales.• Recuerda Aprendizajes.• Analiza su trabajo.• Plantea Nuevas estrategias si es necesario.• Revisa Organización planificada.• Da a conocer Necesidades.

Preguntas Claves

• ¿A que grupo te quieres integrar?• ¿Qué tareas te gustaría realizar?• ¿Qué dificultades se han presentado?• ¿Qué objetos hemos conocido?• ¿A quien hemos conocido?• ¿Qué actividades hemos realizado?• ¿Qué actividades faltan por hacer?• ¿Necesitamos algún material nuevo?

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Áreas y TareasTAREAS GRUPOAREA DE TRABAJOMUSICA 1. Búsqueda e interpretación

de la canción del mundial.2. Creación de melodías y

canciones relacionadas al fútbol y con relación a su contexto.

GRUPO A

CIENCIAS NATURALES

Investigar en libros, revistas, televisión,Artículos, y biografías.• Panel informativo:

Condición Física Necesaria de los Jugadores, entrenamiento, etc.

• Pirámide Alimenticia de Deportistas: alimentación necesaria, alimentación saludable.

GRUPO B

CIENCIAS SOCIALES

Investigación de cuantos países participan• Tarjetas Informativas

Características de los 4 principales países. Alemania, Brasil, Argentina, Inglaterra.

• Ubicación geografía y principales lugares de Alemania y la realización de mundial de fútbol.

GRUPO C

ARTE 1. Elaboración de camisetas, brasil y Alemania.

2. Elaboración de la copa del mundial, y medallas de jugadores.

GRUPO D

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Ciencias NaturalesActividad 1

Ciencias Naturales Actividad 2

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Ciencias Sociales Actividad 1 y 2

Arte Actividad 1

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Arte Actividad 2

Actividades Grupales

Arte • Confección y preocupación de tablero de puntajes y finales del mundial.

Motricidad • Visita a Cancha de Fútbol • Partidos de fútbol , selección femenina y

masculina, organización de equipos.• Jornadas deportivas familiares

Tecnología • Grabación y observación de videos recopilados por los padres.

Lenguaje y Convivencia • Preparación de una entrevista breve a partir de los intereses de los niños.

• Vista de Futbolista a nuestra Sala.

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Tablero - Videos

Salidas a Cancha de Fútbol – Partido de Fútbol

ITALIA - GHANA

PAISES GANADOR

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FINALIZACIÓN

Actividad de la Educadora. Actividad de los Niños• Lleva acabo un plenario, promoviendo la reflexión y auto evaluación.• Realiza preguntas referidas a lo que trabajamos.• Promueve la expresión y comunicación de ideas.• Invita a los niños a organizarse para dar a conocer a sus compañeros lo que realizaron.• Registra los comentarios de los niñ@s• Se comunica a las familias el resultado de esta actividad.• Recuerda a las familias con respecto a actividad final.

• Recuerdan lo realizado durante el proyecto• Evalúan las actividades y materiales• Dan a conocer sus dinámicas dentro de los grupos.• Evalúan lo que aprendieron, lo que mas les gusto, lo que mas difícil les resulto, y actividades que realizarían nuevamente.• Dan a conocer ideas emergentes durante el desarrollo del proyecto.• Se organizan para dar a conocer al grupo completo las actividades de cada subgrupo.• Preparan actividades de finalización.

Preguntas Claves.• ¿Qué fue lo que hicimos?• ¿Qué hicimos primero?• ¿fueron suficientes los materiales?• ¿Cómo fue el trabajo en los grupos?• ¿todos los grupos terminaron sus actividades?• ¿aprendieron algo nuevo?• ¿para que nos sirvió?• ¿Qué fue lo que les gusto mas?• ¿Por que?• ¿Qué no les gusto?• ¿Por que?• ¿hay algo que no hayamos realizado?• ¿Qué mas podríamos hacer con este tema?• Organiza últimos detalles de actividad de finalización.

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Evaluación

• Preguntas Abiertas referidas y dirigidas a indicadores.• Registro de Observación y Anecdótico.

• Indicadores • Reconoce sucesos relevantes• Identifica personajes asociados a los hechos.• Da a conocer información con respecto al tema.• Participa en trabajo grupal correspondiente.• Participa de Actividades grupales.• Utiliza técnicas de investigación.• Da a conocer a otros lo que ha observado y elaborado.

REGISTRO DE OBSERVACION

Nombre  Edad  Fecha de Registro  Momento del Proyecto  Lugar  Propósito  Hora de Inicio y Termino  Indicadores:Observación

REGISTRO ANECDOTICO

Fecha Lugar Hora Anécdota Comentario

Sugerencias

           

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