¡Buenos días!
¿Cómo pasaron el fin de semana?
Llegó octubre!!
La tarea la pueden realizar en el transcurso de la semana, el
miércoles, trabajaremos punto por punto.
Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de
carpeta.
Una vez realizada lo deben enviar a mi casilla de correo
electrónico:
[email protected]
El nombre del archivo Word que envían debe decir:
“Nombre y apellido” 6° “C”, actividad semanal 30.
El asunto del mail debe indicar información del alumno:
“Nombre, Apellido y curso”
Solo lo que está en azul va en la carpeta
SEMANA 30
Esta semana trabajaremos con “Publicidad y propaganda”
Observen las siguientes imágenes
(para trabajar en clase)
¿Qué características tienen estas imágenes?
¿Qué palabras e imágenes atractivas presenta?
¿Quiénes podrían ser los destinatarios?
¿En qué lugares podemos encontrarlos?
¿Con qué finalidad lo hacen?
Los abuelos de Anita quieren regalarle una computadora portátil
para su cumpleaños. Como saben poco del tema, le piden a su nieta
que busque información. Pero la mamá no está muy de acuerdo con el
regalo elegido por los abuelos, porque tiene miedo que su hija
encuentre contenidos inapropiados en la red. Entonces, el papá les
propone investigar sobre las formas de protección virtual.
Entre todos, sugieren dónde pueden obtener información para
asesorar a los abuelos, y propongan cómo consultar las pautas de
seguridad virtual.
1-Lean estos avisos y realicen las actividades.
2-¿Qué tienen en común estos textos A y B? ¿En qué se
diferencian?
3-¿Cuál es la finalidad de cada texto? Marcar con una X.
Texto A
Controla el uso de las computadoras.
Impulsar una compra.
Proponer la navegación
Texto B
Hacer respetar los derechos de los niños.
Defender la privacidad.
Vender un producto.
Les dejo los conceptos de publicidad y propaganda
4-Respondan (sobre las imágenes del punto 1):
a) ¿Cuál de los dos es una publicidad? ¿Quién es el emisor en la
publicidad?
b) ¿A qué público creen que está destinado ese aviso? ¿Cómo se
dieron cuenta?
c) Transcriban las palabras en la publicidad que apelan al
receptor y al emisor, y que adjetivos positivos son utilizados.
Emisor
Receptor
Adjetivos
5- Observen nuevamente el texto A y coloquen ✓ en la opción
correcta.
a) El emisor de la propaganda es:⬜ una empresa comercial; ⬜ una
asociación sin fines de lucro; ⬜ una institución gubernamental.
b) Su intención principal es:⬜promover la navegación virtual; ⬜
prohibir a los niños el uso de la computadora; ⬜ difundir pautas de
seguridad para la navegación de los chicos.
6-Les propongo que realicen una publicidad. Para ello se pueden
organizar de la siguiente manera (la pueden hacer en una hoja
recortando imágenes de una revista vieja, diario, etc, o si tienen
las herramientas la pueden hacer con la PC):
1) Elegir qué tipo de publicidad quieren hacer, ya sea televisa
o en formato afiche.
2) Pensar a quién va a estar destinada
3) Establecer una imagen para tu publicidad.
4) Pensar en el mensaje que quieren dejar al público.
5) Utilizar colores llamativos
6) Utilizar distintos tamaños y tipos de letras.
Ciencias Sociales
Semana 30
Esta semana trabajaremos la efeméride del día 12 de octubre:
“Día del respeto a la diversidad cultural”
Les dejo un video sobre el 12 de octubre:
https://www.youtube.com/watch?v=tlrv_5yozkI
1-En 1492, Cristóbal Colón realizó su primer viaje hacia
América. ¿Qué había ocurrido en Europa y Asia que motivó los viajes
de exploración?
2-¿Cuál era el objetivo de Colón cuando partió del Puerto de
Palos? ¿Qué quería demostrar?
3- ¿Conocían los europeos el continente americano? ¿A dónde
creyeron que habían llegado cuando desembarcaron en la Isla
Guanahani? ¿Cómo la llamó Colón?
4- Les dejo una sopa de letras con algunos de los pueblos
originarios:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7100575-pueblos_originarios.html
Escriban los pueblos que
encontraron…………………………………………………………………………………………..
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5-En el siguiente link podrán encontrar un mapa interactivo y
los invito a buscar los pueblos originarios que habitaban en los
alrededores de la ciudad de La Plata (Ensenada, Berisso, Los
Hornos), y también los del punto anterior.
¿Qué pueblos habitaron en La Plata y sus alrededores?
¿y los pueblos de la sopa de letras, en que provincias?
https://www.argentina.gob.ar/derechoshumanos/inai/mapa
Esto es todo por esta semana.
¡Les mando un abrazo virtual!
Profesor Mariano
