Estimados Docentes presentamos a ustedes los materiales de aprendizajes creados para

complementar el proceso enseñanza- aprendizaje de la primera unidad curricular de la

asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de

Entre Guerras”, de primer año medio.

“Los Soldados en la Primera Guerra Mundial” es la

guía N° 3, el tema de estudio es La Primera Guerra

Mundial, los contenidos conceptuales trabajados son las

fases de la Primera Guerra mundial y los soldados en el

frente de batalla.

Está planificada para una sesión pedagógica de 90

minutos, se recomienda realizar la presente guía en la

segunda clase sobre imperialismo, en la plataforma virtual

www.recurosdehistoria.wordpress.com, tiene a su

disposición una presentación en power point para apoyar

la clase expositiva - participativa y así estructurar

eficazmente el trabajo (Ver cuadro 1).

GUIÓN DOCENTE N° 3

Guía N°

Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/

Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas.

PPT

Paso 3: hacer clic en PPT n° 3 y listo ya lo puedes descargar.

1

Materiales:

1. Planificación clase N° 52. Ppt N° 33. Guía N° 3 “Los Soldados en la Primera

Guerra Mundial”

Curso: Primero Medio.

Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entreguerras”

Subunidad: Primera Guerra Mundial.

Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos: Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:

1. Leer detenidamente el presente guión docente y la guía didáctica que corresponda

a la subunidad de estudio.

2. Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la

sección “INICIO DOCENTE” donde podrá descargar la planificación de la clase

expositiva-participativa N° 5.

3. Para la clase expositiva-participativa debe dirigirse a la sección “PROPUESTAS

DIDÁCTICAS” donde encontrará el PPT N°3 “Fases de la Primera Guerra

Mundial”, entre otros recursos.

4. Una vez que ha realizado la clase número 5, se recomienda realizar la guía

didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección

“PROPUESTAS DIDÁCTICAS” (material descargable).

5. Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros informativos

y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar

constantemente el trabajo.

6. Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad,

debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la

misma.

7. Revisar las actividades en conjunto con los alumnos.

8. Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del

trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear

preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la

pizarra.

9.