CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN A INVESTIGAR

ANÁLISIS EXÓGENO

La Escuela Bello Oriente está ubicada en la parte alta de la zona nororiental, comuna 3, según el plan de ordenamiento territorial del Municipio de Medellín, en el barrio Bello Oriente (Oriente). El Barrio Bello Oriente se encuentra en el sector centro oriental de la Comuna 3- Manrique, en la parte más alta de la ladera, Zona Nororiental de Medellín. Sus límites geográficos son: por el norte, la tubería de EPM (El tubo), por el sur, la quebrada El Molino o la Chorrera, por el oriente, el limite urbano aproximadamente sobre la Cota 2100 metros y por el occidente con la Cota de 1800 metros. Los límites territoriales están demarcados al norte por el Barrio San José la Cima N°2 y María Cano- Carambolas, al sur por los barrios de la Cruz y El Raizal, al oriente por la vereda Piedras Blancas parte baja, y al occidente por los barrios San José de la Cima N°2 y Santa Inés.1

Procedencia:

La comunidad educativa de Bello Oriente se caracteriza por la diversidad de procedencias a través de la historia. Está conformada por comunidades desplazadas provenientes del suroeste y el nordeste antioqueño, que en los años 80 fundan el primer asentamiento barrial en el sector. Posteriormente, durante los años 90, llegan nuevos habitantes que provienen del desplazamiento ocasionado por la violencia en el Urabá antioqueño, y el Urabá chocoano. Igualmente recibe a personas provenientes de otros lugares de la zona urbana del municipio, que han sido desplazadas por el conflicto armado interno. Debido a que la situación socio-económica del país marca unos parámetros específicos, sobre toda la población campesina que como consecuencia de la violencia política en el campo, es expulsada a los centros urbanos; así que abandonan sus tierras, iniciando una lucha poner tener un lugar dónde asentarse:

“uno a uno, con sus familias, sus corotos y sus sueños a cuestas, empezaron a lidiar con la ciudad, lo favoreció la aparición de áreas segregadas donde predominan formas de auto construcción, característica de los barrios piratas y las invasiones, y donde las laderas que antes rodeaban la ciudad, fueron ocupadas por estos nuevos habitantes, creando así cambios profundos en la especialidad y en la dinámica sociocultural de la ciudad”.2

Cada uno de estos grupos poblacionales responde a unas características particulares, con prácticas y sistemas de valores propios de sus contextos de origen, que en ocasiones entran en conflicto con los de otros pobladores, dando lugar a formas de discriminación, a través de actitudes xenofóbicas o de choques en cuanto a las concepciones de las relaciones familiares y sociales. A esto se suman las consecuencias psicosociales de la situación de desplazamiento, como inestabilidad económica, desarraigo y poco interés por los procesos escolares, pues la atención se focaliza en la satisfacción de las necesidades básicas.

1 PLAN DE DESARROLLO BARRIAL DELLO ORIENTE 2009 – 2016. Los derechos económicos, sociales y ambientales. Red de organizaciones sociales y comunitarias de Bello Oriente, 2009.

2 GOMÉZ MOLINA, Giovanny. Diagnostico juvenil zonal. Corporación Convivamos, 2009.

El Barrio está conformado por los siguientes sectores3: Paloma o Palomar: Este sector está conformado por instituciones religiosas o sociales,

como el antiguo internado para niños, el Centro Nutricional Casablanca, el galpón comunitario y la tradicional Casa de Arnulfo.

Los Cossios: Ubicado en la parte inferior del barrio, limita al norte con la quebrada, al occidente con el barrio San José la Cima # 2, al sur con la Cruz y al oriente con el sector de la Parroquia.

El Paraíso: Limita por el norte con la conducción de las Empresas Públicas de Medellín, al sur limita con el sector el Corazón, al oriente limita con el sector Paloma y al occidente con el sector Los López.

San José: Está habitado mayoritariamente por población afrocolombiana. Limita por el sur con la Quebrada la Raizal, por el oriente con el sector Paloma, al occidente con el sector el Corazón, y al norte con el sector el Paraíso.

Los López: Se encuentra al occidente de Bello Oriente, en su parte norte limita con el barrio María Cano Carambolas, al sur con el sector la Parroquia, al oriente con el Paraíso y al occidente con Oasis.

Terminal y el corazón: Estos dos sectores limitan por el norte con el sector Los López, por el occidente con el sector Parroquia, al oriente con Paraíso y al sur con el Barrio la cruz.

Parroquia: Ubicado a los costados de la vía principal y a su vez al occidente del Barrio Bello Oriente limita al norte con la quebrada la Tebaida y el Sector Corazón, al Oriente con el sector la terminal, al occidente con el sector la Virgen y al sur con la quebrada la Raizal y el Barrio la Cruz.

Según información consignada en el Plan de Desarrollo Barrial de Bello Oriente 2009-2016, tomada de estudios realizados por estudiantes y profesores de la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia, entre los años 2004 y 2008, la población aproximada asciende a 2105 (véase imagen 1).

IMAGEN 1: CUADRO: NÚMERO DE VIVIENDAS Y HABITANTES POR SECORES.

Sector Nro. de Habitantes Nro. de Viviendas

Corazón 296 14% 61 13%

Los López 145 7% 39 9%

Paloma 168 8% 33 7.5%

3 FACULTAD NACIONAL DE SALUD PÚBLICA “HECTOR ABAD GÓMEZ”. Proyecto: reconstrucción de la historia oral de Bello Oriente. Universidad de Antioquia, Medellín, 2009.

San José599 28% 123 28%

Paraíso 239 11% 57 6%

La Parroquia 359 17% 70 16%

La Virgen 300 14% 60 13%

TOTAL 2105 100% 443 100%

Fuente: Estudios prácticas académicas FNSP-2004 al 2008.

Más tarde, gracias al proceso orientado por Martha Ligia Restrepo Zea, líder de Programa Unidad de Clasificación Socioeconómica y Estratificación, el municipio de Medellín en el 2009 presenta una base de datos del sisben, del cual se resalta la información sobre las viviendas y se precisan nuevos datos para establecer el crecimiento del mismo (véase imagen 2).

IMAGEN 2

FUENTE: Departamento Administrativo de Planeación de Medellín. Subdirección Metroinformación 2008.

Conformación familiar:

La mayoría de las familias son extensivas ya que conviven con abuelos, tíos, primos, entre otros, muchas veces en situación de hacinamiento y en medio de los conflictos dados a

partir de las diferencias generacionales. Además son familias recompuestas donde el lugar del padre o de la madre es asumido por la figura de padrastros o madrastras, que en la mayoría de los casos no dimensionan su responsabilidad en la construcción de los vínculos familiares.En general, el acompañamiento a los hijos es poco por lo que ellos asumen roles diversos respecto a las responsabilidades del hogar, tales como cuidar a los hermanos menores, cocinar y aportar en la consecución de alimentos; razón por la cual, la vinculación con la escuela es un interés secundario y parcial.

Grado de escolaridad:

En la mayoría de las familias de la comunidad se evidencian niveles bajos de escolaridad en padres, madres y acompañantes, que en muchos de los casos no alcanzan la formación en básica primaria completa y en otros casos son analfabetas. Esto se debe a variables como la procedencia y la situación económica que configuran una visión desestimada de la educación, ya que se privilegia la adquisición de herramientas básicas necesarias para la subsistencia tales como saber sumar, restar y escribir el nombre.

FUENTE: Departamento Administrativo de Planeación de Medellín. Subdirección Metroinformación 2008.

Vivienda:

A nivel de vivienda la Comuna presenta un diagnóstico neurálgico en los sectores altos, en una sola vivienda precaria viven hasta 8 personas4. Según la revisión del Plan de Ordenamiento Territorial, la Comuna tres presenta un panorama crítico, referido al Derecho físico-espacial, puesto que la gran mayoría de los barrios que constituyen la Comuna, tienen asignado un tratamiento de Mejoramiento integral5; entre ellos: Bello Oriente.

4 Semillas de Libertad. Colectivo de Derechos Humanos. Censo realizado en el año 2003.

NÚCLEOS FAMILÑIARES ENCUESTADOS Y CLASIFICADOS EN EL SISBÉN POR ESTRATO DE LA VIVIENDA Y NIVEL SEGÚN SU BARRIO.

Municipio de Medellín, Diciembre 2008.FUENTE: Departamento Administrativo de Planeación de Medellín. Subdirección Metroinformación 2008.

A partir de la anterior grafica estadística, las familias en su mayoría poseen vivienda propia en estrato 1, nivel de sisben 1 y 2, aunque no poseen escrituras públicas porque han sido adquiridas mediante procesos de invasión. Estas viviendas en su mayoría cuentan con los servicios públicos, en el sector aledaño a la escuela se carece de servicio de alcantarillado y teléfono.

El sector donde estamos ubicados, presenta un desarrollo a escala de forma desigual y aún hoy es considerado como apto para continuar procesos de invasión especialmente para albergar población desplazada, mostrando cotidianamente procesos de construcción de vivienda, en madera, especialmente. En este sentido, la vivienda se observa que en su mayoría son hechas en madera, latas, plástico con pisos de barro y/o cemento; en un menor porcentaje se encuentran viviendas de tipo prefabricado y de adobe. Algunos carecen de servicios públicos teniendo que recurrir a la utilización de las quebradas, contrabandos de energía y acueducto, pozos sépticos.

5 Este tratamiento se le asigna a los sectores o polígonos que tengan un déficit de especialidad privada y pública, de equipamiento colectivo, y donde las condiciones urbanísticas son precarias debido a la ilegalidad del suelo (sic). Con éste tratamiento se pretende la regularización de los asentamientos y el mejoramiento integral de todos los atributos del territorio. Para llevarse a cabo este tratamiento se requiere de un Plan Parcial.

Formas de empleo:

La baja escolaridad influye en que diferentes miembros de la familia se desempeñen en empleos informales y subempleos, tales como: ventas ambulantes, manipulación de alimentos, confecciones, construcción, vigilancia, reciclaje o prostitución. También se presentan formas de subsistencia como la mendicidad y la delincuencia común.

En muchas familias los niños y niñas son inducidos u obligados por sus madres, cuidadores o amigos a trabajar en venta de dulces en los buses, ventas y carga en la plaza minorista y en lavado de carros.

Estrato Socio-económico:

Por las características del sector y las condiciones que presentan sus habitantes, las empresas públicas y el SISBEN, ubican el sector en estrato 1, o sea, que hacen parte de la población más pobre y desprotegida en cuanto a seguridad social.

Un alto porcentaje de la población está conformada por familias desplazadas registradas ante Acción Social; por lo tanto no aparecen en ningún estrato, sino que se ubican dentro de uno de los grupos humanos vulnerables, cobijados por la Ley 387 (Del desplazamiento y la responsabilidad del estado).

Según información consignada en el Plan de Desarrollo Barrial de Bello Oriente 2009-2016, tomada de estudios realizados por estudiantes y profesores de la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia, entre los años 2004 y 2008, la población aproximada asciende a 21056.

Esta descripción demográfica que se proyecta hasta el 2015, se convierte entonces en el insumo para cuantifican algunos datos estadísticos de la evolución desde el 2006 de la población (barrio) en estudio a través del tiempo (anual) con relación a la comuna 3 Manrique de la cual hace parte.

6 Información suministrada por las profesoras Patricia Zapata y Astrid Elena Mejía, en torno a estudios de saneamiento básico. En: RED DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y COMUNITARIAS DE BELLO ORIENTE. Óp. cit.

FUENTE: Departamento Administrativo de Planeación de Medellín. Subdirección Metroinformación 2008.

ANÁLISIS ENDÓGENO

Según estudios realizados de la Comuna 37, se evidencias los motivos por los cuales la población llegó a este sector: orden público (presiones de grupos armados y amenazas de delincuencia), familiares, búsqueda de trabajo.

De estos datos, se pude concluir que si bien es cierto, que son en general descendencia de las familias fundadoras, es en los barrios de Bello Oriente y La Cruz en donde existe un mayor número de familias desplazadas en las últimas décadas por la violencia sociopolítica desarrollada en varios pueblos antioqueños, y en otros departamentos, entre los cuales se hace mención especialmente del Chocó y Urabá, muchas de ellas en general han sufrido del maltrato físico y sicológico, la amenaza, despojo de tierras, el “boleteo”, la extorsión, intentos de reclutamiento forzado, la desaparición forzada y la muerte violenta de algún ser querido, pero como lo planteen en el diagnóstico de World Visión8, una de las dificultades de estas familias es que por temor no denuncian y no se registran como 7 Ibid.p.78 Op.cit: Pág 27

desplazados, solo una mitad lo logra y de esta mitad solo otra mitad logra acceder a ayudas estatales y aun así estas son muy demoradas, por lo cual en estos barrios se han visto en la necesidad de interponer peticiones y tutelas de manera colectiva.

La Escuela Bello Oriente nace como una propuesta social de una Comunidad Eclesial de Base proveniente del barrio Villa Hermosa. Este grupo de personas, en primera instancia, busca atender las necesidades básicas de los habitantes. Pero la atención a las diferentes situaciones propias de la dinámica cotidiana propicia la reflexión por los problemas que subyacen y se visualiza la necesidad de buscar soluciones que apunten a la obtención de una vida digna para estos habitantes.   De esta manera, nace la propuesta de conformar una comunidad educativa que permita alcanzar dicha meta. Obedeciendo a las problemáticas propias del contexto, el Colegio se erige como lugar neutral frente al conflicto armado, como territorio pacífico, en perspectiva legal y con sentido democrático.

Realidad Familiar y Social:La mayoría de los y las estudiantes han llegado al sector a causa del desplazamiento forzado interno o externo. La composición de las familias en su mayoría es de tipo extensiva, conformadas por abuelos, tíos, primos, padres e hijos, es notoria la ausencia de alguno de los padres y la sustitución de este rol por padrastro o madrastra.

En el Diagnostico Institucional9, los padres y madres están generalmente en la búsqueda de ingresos económicos, algunos laboran como empleados en empresas con sueldos mínimos, y afiliados a EPS, otra gran mayoría se encuentra en el “rebusque”, ventas ambulantes, construcción, reciclaje, entre otras. En la Bello Oriente es propio encontrar la actividad del reciclaje asociada con la mendicidad, involucrando a sus hijos. Lo que explica que los ingresos laborales en su gran mayoría son inestables y por debajo del salario minino legal. Esta misma situación económica se constituye en un factor a considerar en el caso de varias familias de las sedes que reportan menores trabajadores en ventas ambulantes, fritangas, tiendas, construcción, reciclaje, oficios varios o el mismo “recorrido”:

“En muchos de los casos presentados de hogares, donde la fuente del sustento es el recorrido, los padres realizan la actividad con los NNA ( niños, niñas y adolescentes), generando deserción y ausentismo escolar, cuentan profesoras de estos barrios, que con frecuencia hay un día a la semana que es particularmente común el ausentismo en algunos niños y niñas, aludiendo que ese día se van toda la jornada con sus padres

9 Este diagnóstico es elaborado a partir del análisis e integración de diversas fuentes y datos obtenidos desde la vivencia, experiencia y conocimiento de los mismos docentes, directivos docentes, gestoras de salud, asesora del Municipio de Medellín para la gestión en calidad, información de padres y madres a través de la aplicación de la encuesta socioeconómica de la IE RML 2011, informes de encuesta de calidad de vida (ECV), base de datos del SISBEN, adelantada por la administración municipal en el 2010, en la Comuna 3 e informe diagnóstico de barrios La Cruz, La Honda y Bello Oriente 2011 elaborado por Visión Mundial.

a buscar sustento para el hogar, además que también presentan casos donde los niños y las niñas salen solos a realizar esta labor”10

Cabe señalar, el papel que tienen las madres como proveedoras económicas del hogar, que hace más complicado su labor con los hijos, ya que después de cumplir sus jornadas laborales como empleadas domésticas, oficios de confección, ventas, deben ocuparse de las labores del hogar y cuidado de los hijos, por este motivo los estudiantes en ocasiones se quedan solos, o a cargo de sus hermanos/nas mayores y/o abuelos/abuelas o tíos/tías que complementan su entorno familiar.

Además, es importante resaltar que algunas de las madres trabajan en bares y/o ejercen la prostitución11 como alternativa de proveer económicamente al hogar, donde la mayoría de esto casos son cabeza de familia, ya que ante el bajo nivel educativo adquirido, solo encuentran dicha opción.

A los factores descritos anteriormente relacionados con los padres y madres de familia, es decir el bajo nivel educativo, la falta de tiempo, el estrés por las dificultades económicas, se suma la dificultad de estos en el manejo que hacen de la norma y la autoridad con respecto a sus hijos e hijas, ya que en algunas ocasiones existe entre estos padres/madres e hijos/as vínculos afectivos disfuncionales, siendo muy difícil para ellos encontrar un punto medio entre el autoritarismo, la sobreprotección y el leseferismo, y entonces funcionan entre la ausencia de normas y la ambivalencia, representada ésta en extremos de rigidez y permisividad, dando paso al castigo físico y al maltrato psicológico y emocional en unas ocasiones y a la indiferencia en otras tantas, que lleva a que los hijos/as no tengan, o tengan bajos niveles de autoestima, de motivación y un referente de autoridad difuso en la familia.

10 Ibid. p.34

11 Información obtenida de parte de algunas madres y de la Corporación Espacios de Mujer, que por ser información confidencial se mantiene en reserva.

BIBLIOGRAFÍA

Proyecto Educativo Institucional, Ramón Múnera Lopera, PEI. Diagnostico 2011.

Ley 387: Del desplazamiento y la responsabilidad del estado.

PLAN DE DESARROLLO BARRIAL DELLO ORIENTE 2009 – 2016. Los derechos económicos, sociales y ambientales. Red de organizaciones sociales y comunitarias de Bello Oriente, 2009.

GOMÉZ MOLINA, Giovanny. Diagnostico juvenil zonal. Corporación Convivamos, 2009.

FACULTAD NACIONAL DE SALUD PÚBLICA “HECTOR ABAD GÓMEZ”. Proyecto: reconstrucción de la historia oral de Bello Oriente. Universidad de Antioquia, Medellín, 2009.

CEBOGA, Proyecto Educativo Institucional: Colegio Bello Oriente, PEI, 2002.

http://www.medellin.gov.co/alcaldia/jsp/modulos/N_admon/index.jsp?idPagina=763. “Encuesta de Calidad de Vida”. s.f.

http://www.medellin.gov.co/alcaldia/jsp/modulos/P_ciudad/index.jsp?idPagina=518. “Plan de Ordenamiento Territorial.

PEÑA PEÑA, Rogelio. “Constitución Política de Colombia, Concordancia,Jurisprudencia, Doctrina y Comentarios” ECOE-Ediciones. Bogotá D.C, Sep.2005. pp. 361.

CONCEJO DE MEDELLÍN. Acuerdo 046 de 2006.

GONZÁLEZ, Sandra, TORRES, Astrid. “Investigación y Evaluación Cultural de la Comuna tres, Manrique”. Convenio de la Secretaria de Cultura ciudadana y laCorporación Proyección al Futuro. Enero de 2006.

(Municipio de Medellín, Departamento Administrativo de Planeación de Medellín.Subdirección Metroinformación. , 2008)