· Web viewEl Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 96 “Dr. Valentín Gómez Farías”, fue fundado el 27 de septiembre de 1977 en la comunidad de Xalatlaco, Estado

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA SUBDIRECCIÓN DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN EL ESTADO DE MÉXICO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96“DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”

XALATLACO, MÉXICO

PLAN DE MEJORA CONTINUA2015– 2016

INDICE

Índice Pág.Presentación………………………………………………………………...... 1Norma Aplicable……………………………………………………………… 4Diagnóstico…………………………………………………………………… 6Identificación de Prioridades……………………………………………… 8Priorización de Categorías………………………………………………… 9Programas de Mejora……………………………………………………….. 10Organización…………………………………………………………………. 26Recursos……………………………………………………………………… 36Tabla de Revisiones y Aprobación del Plan de Mejora Continua. …. 37Bibliografía……………………………………………………………………. 38

AV. INDEPENDENCIA S/NBARRIO SAN AGUSTÍNXALATLACO, MÉXICO

SEPTIEMBRE 2015

1- PRESENTACIÓN

En el marco de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) desde el año 2008, como parte de la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 96, “Dr. Valentín Gómez Farías”, de Xalatlaco, Estado de México: se ha venido trabajando con base en un Plan Académico de Mejora Continua, que sirvió como plataforma para lograr en febrero del año 2012, el ingreso de nuestro plantel al nivel III del SNB, y a la fecha la promoción al nivel II.

Después de cinco ciclos escolares de realizar este ejercicio de planeación participativa en nuestro plantel, presentamos ahora el Plan de Mejora Continua 2015 – 2016, elaborado en el marco de los Mecanismos de Gestión de la RIEMS y concretamente como parte de la “profesionalización de la gestión escolar”.

El presente Plan se ha elaborado bajo la metodología de la planeación estratégica, acentuando el enfoque de planeación participativa, lo que nos ha dado la oportunidad de considerar las necesidades más sentidas, mismas que una vez priorizadas, nos permitirán consolidar nuestros logros y atender las más apremiantes para estar en condiciones de acceder al nivel II del SNB.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

El CBTA 96, tiene 38 años de haber sido creado como parte del Subsistema de Educación Tecnológica Agropecuaria que en sus orígenes precisamente en los años setenta, comprendía la educación secundaria a través de lo que fueron las Escuelas Tecnológicas Agropecuarias (ETA’s) y la Educación Superior a través de lo que fueron los Institutos Tecnológicos Agropecuarios (ITA’s), por lo que la Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria actual, se asume como heredera y parte de un subsistema educativo que atiende primordialmente a la juventud rural; como consecuencia de este legado nuestro plantel se ha constituido como el más importante activo social de su área de influencia y fundamenta su existencia y práctica educativa en una estrecha vinculación con los sectores productivo y social en general de su entorno.

PRINCIPIOS DE CALIDAD

Somos un plantel plenamente integrado al Sistema Nacional de Bachillerato, mediante la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en sus cuatro ejes y sus niveles de concreción.

Por lo tanto nuestra política de desarrollo Institucional es la mejora continua, con base en un Plan de Mejora diseñado bajo este concepto realizado desde su elaboración, ejecución y seguimiento de manera participativa con todos los actores de nuestra comunidad educativa; conforme a los mecanismos de gestión de la Reforma, hemos adoptado el Marco Curricular Común de la RIEMS y nuestro modelo educativo se basa en la pedagogía del Constructivismo; así como en competencias y centrado en el aprendizaje significativo de los estudiantes; así mismo privilegia la formación y actualización docente que en marco de la Reforma deben estar acreditados en los Programas específicos como el PROFORDEMS y el CERTIDEMS, que están reconocidos por el Comité Directivo del SNB.

Así también es importante destacar que hemos implementado estrategias didácticas que lleven a los estudiantes a adquirir todas las competencias genéricas deseables como perfil del Egresado del Bachillerato Tecnológico que impartimos; para poder tener estos logros, nos sometemos a una evaluación permanente tanto en lo interno, como por parte de diferentes áreas e instancias de autoridad de nuestra propia Dirección General y de organismos externos como la aplicación de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) y el Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Media Superior (COPEEMS).

MISIÓN

Somos una Institución Educativa de Nivel Medio Superior que formamos jóvenes en las carreras de: Técnico Agropecuario, Técnico en Explotación Ganadera, Técnico en Informática y Técnico en Administración; basados en una educación integral que les permite continuar con sus estudios en el nivel superior e incorporarse al sector laboral y social.

VISIÓN

Ser una Institución competitiva en el nivel medio superior, con confianza, seguridad, y capacidad de respuesta al uso de la ciencia y la tecnología que permita satisfacer las necesidades de la sociedad.

VALORES

Nos desempeñamos bajo un esquema de valores acordes a nuestro nivel educativo, mismo que hemos acordado que son las que deben de prevalecer en una institución educativa que se asume plenamente de calidad, dado que somos delos primeros planteles que por sus propios méritos ha podido ingresar al SNB, por lo que nos preciamos de poseer los siguientes valores: honestidad, solidaridad, trabajo en equipo, responsabilidad, equidad, justicia y respeto.

2- NORMATIVA APLICABLE

Nuestro marco normativo parte de la propia Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, así como las Leyes y Normas secundarias tanto del Sector Educativo como las aleatorias al tipo de formación que impartimos como son las que corresponden al sector rural, además de fundamentarnos en las normas específicas de nuestro subsistema educativo y ahora principalmente en los Acuerdos Secretariales de la RIEMS, así como los manuales y acuerdos específicos del Comité Directivo del SNB.

A continuación citamos el marco normativo fundamental aplicable:

1. Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos.2. Ley General de Educación.3.Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.4. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los servidores Públicos.5.Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 constitucional.6. Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.7. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.8. Programa Sectorial de Educación

9. Acuerdo Secretarial número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.10. Acuerdo Secretarial número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.11. Acuerdo Secretarial número 445 por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.12. Acuerdo Secretarial número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.13. Acuerdo Secretarial número 449 por el que se establecen las competencias que definen el perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.14. Acuerdo Secretarial 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la educación media superior.15. Acuerdo Secretarial número 479 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Becas de Educación Media Superior.16. Acuerdo Secretarial número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.17. Acuerdo Secretarial número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del SNB, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.18. Acuerdo Secretarial número 653 por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico.19. Acuerdo secretarial número 656 por el que se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.20. Acuerdo Secretarial número 657 por el que se establecen los lineamientos generales para la selección de aspirantes a ocupar el cargo de Director en los Planteles federales de la Secretaría de Educación Pública en los que se imparte educación del tipo medio superior, así como los mecanismos de formación evaluación de los directores de los referidos planteles, que se encuentren en funciones.21. Acuerdo secretarial 690 por el que se emiten los Lineamientos para la Operación del Programa de Becas contra el Abandono Escolar en la Educación Media Superior.22. Acuerdo secretarial número 691 por el que se emiten los Lineamientos para la Operación del Programa de Becas para Acceder, Permanecer y Concluir la Educación Media Superior.23. Acuerdo secretarial número 692 por el que se emiten los Lineamientos para la Operación del Programa de Becas de Educación Media Superior de Formación Educativa en y para el Trabajo.24. Acuerdo secretarial número 693 por el que se emiten los Lineamientos para la Operación del Programa de Becas para alumnos con discapacidad de Educación Media Superior y de Formación para el Trabajo.25. Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (tipo “A”).26. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato. Versión 3.027. Acuerdo número 14/CD/2013 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (mediante el cual se modifican las reglas para el ingreso, permanencia, promoción y salida del Sistema Nacional de Bachillerato emitidas mediante el Acuerdo 2/CD/2009 del 26 de agosto de 2009, y que fueron reformadas con el Acuerdo 12/CD/2011 del 19 de agosto de 2011.

Regla 1/Ingreso/2013(Ingreso al SNB vía el Acuerdo 480) Regla 2/Ingreso/2013(Adopción del MCC) Regla 3/Ingreso2013(Planta docente) Regla 4/Ingreso2013(Instalaciones) Regla 5/Ingreso2013(Modalidad educativa) Regla 6/Ingreso2013(Perfil del Director) Regla 7/Ingreso2013(Criterios para cumplir los compromisos de ingreso al SNB vía el

Acuerdo 480)

3- DIAGNÓSTICO

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 96 “Dr. Valentín Gómez Farías”, fue fundado el 27 de septiembre de 1977 en la comunidad de Xalatlaco, Estado de México; cuenta por lo tanto con 38 años de servicios educativos en su amplio territorio de influencia que comprende la estratégica región que se ubica entre las colindancias del Distrito Federal y el Estado de Morelos, conformada por los municipios de Santiago Tianguistenco, Capulhuac, Santa Cruz Atizapán, Almoloya del Río, San Mateo Texcalyacac, Tenango del Valle y Ocuilan, precisamente en el área constituida por el Corredor Industrial de Santiago Tianguistenco, a escasos 32 kilómetros de la capital del Estado.

El plantel desde su creación, ha tenido una gran participación en el desarrollo regional a través de la formación de valiosos recursos que en el nivel educativo medio superior, a su egreso cuentan con el doble perfil de bachilleres y a la vez técnicos en áreas de alta pertinencia social y productiva, lo que les permite incorporarse a las diversas instituciones de educación superior o al mundo laboral; cabe destacar sin embargo que al ubicarse el plantel en una zona muy cercana a la ciudad capital, se desempeña en un ámbito de alta competencia educativa en el nivel medio superior, por lo que aun con el liderazgo académico que ostenta, se requiere reforzar la promoción escolar y mejorar la atención a la demanda y cobertura, para lograr en principio, mantener y acrecentar la matrícula de nuevo ingreso, ya que este importante indicador ha venido a la baja durante los últimos tres ciclos escolares, matriculándose para el ciclo escolar 2012-2013 solamente 237 alumnos, lo que representa apenas cerca del 6 por ciento de los estudiantes egresados de las 40 escuelas secundarias ubicadas en su territorio de influencia; aunado a esta situación, la eficiencia terminal promedio para el mismo periodo, ha oscilado entre el 30 y 40 por ciento, por lo que existe en nuestro plantel, la urgente necesidad de mejorar los procesos internos que tienen que ver directamente con la atención educativa y permanencia educativa con calidad de las y los jóvenes estudiantes, evitando así el abandono escolar.

El presente Plan de Mejora Continua, se estructura a partir del análisis integral del estado actual de nuestro desarrollo institucional y enfoca su atención prioritariamente en el mejoramiento de los indicadores más relevantes, mismos que a continuación se desglosan:

A). Indicadores académicos

Planta docente:

Para la implementación del ciclo escolar 2015-2016, se cuenta con una planta docente de 40 profesionistas y 29 son trabajadores administrativos; del total del personal docente, 10 tienen grado académico de maestría, y sólo uno de ellos tiene estatus de candidato al grado; 26 docentes sólo cuentan con licenciatura, 14 de los cuales son en áreas de humanidades, administración y pedagogía y 12 de ellos en distintas ingenierías, destacando la agronomía y veterinaria; 18 de los docentes con licenciatura están titulados y sólo 8 son pasantes.De los 40 docentes, 37 de ellos cuentan con la Especialidad o Diplomado del PROFORDEMS y 8 de los mismos cuentan con la certificación del CERTIDEMS.

Resultados Prueba Enlace

En el proceso de mejora continua, la evaluación sistemática es de gran importancia para mantener y/o mejorar nuestra calidad educativa, tal es el caso de la aplicación en nuestro plantel de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), cuyos resultados tomamos en cuenta para el presente diagnóstico haciendo una analogía de los años 2011 – 2012 y 2012 – 2013, como puede verse a continuación:

B). Infraestructura (equipamiento):

BUENO EXCELENTE BUENO EXCELENTECOMPRENSIÓN LECTORA MATEMÁTICAS

43.4

38.9

3

51.2

2.4

14.83.7

39.4

1.9

19.2

4.8

ESTADÍSTICA GENERAL2011 2012 2013

Actualmente se cuenta con una infraestructura insuficiente y en estado de obsolescencia en poco más del 50 por ciento en general; se cuenta con 17 aulas didácticas para el mismo número de grupos escolares; se tienen 2 laboratorios de cómputo con 99 computadoras de los cuales 70 son para uso exclusivo de los alumnos y cuentan con acceso directo a internet; así mismo existen los laboratorios de Física, Química y Biología, así como los talleres de lácteos, productos cárnicos y frutas y hortalizas, que conjuntamente con las unidades de producción bovina y porcina, sirven para desarrollar y reforzar con prácticas la impartición de las competencias tecnológicas del componente profesional de las carreras.

Se requiere con urgencia la ampliación de la biblioteca escolar, la construcción de una sala con cubículos para maestros, así como hacer el equipamiento digital de las aulas didácticas, además de dotarlas con mobiliario escolar acorde con el enfoque pedagógico de la RIEMS y dar mantenimiento a todos los sistemas eléctricos, hidráulicos, de gas y en general a las instalaciones y equipamiento de los talleres pues no se encuentran acordes a los avances tecnológicos en la materia, ya que datan de cuando menos 35 años.

C). Procesos y servicios educativos:

Bajo el enfoque y postulados de la Reforma Integral de la Educación Media superior, se tiene planeado mejorar nuestros procesos escolares internos, pues nos encontramos ubicados desde hace tres ciclos escolares en un rango promedio de entre 33 y 40 por ciento de eficiencia terminal y nuestra taza de abandono escolar principalmente por causas de la reprobación oscila para el mismo periodo entre el 23 al 33 por ciento; por lo anterior, en el Plan de Mejora 2015-2016, existe la necesidad de fortalecer los mecanismos de gestión de la Reforma; esto es, fortalecer las actividades de orientación educativa bajo un programa de acción, asimismo impulsar y consolidar la acción tutorial, además de intensificar las acciones internas de formación y actualización del personal docente para concretar en el aula la realización del aprendizaje centrado en el estudiante y además de que el aprendizaje sea construido bajo en el enfoque de competencias y sea significativo.

Nuestro plantel ingresó en el nivel III al Sistema Nacional de Bachillerato en febrero del año 2011 y tenemos la obligación de eficientar nuestros procesos internos y estar en condiciones de acceder al nivel II con base en la evaluación de que seremos objeto en noviembre-diciembre del presente año.

Identificación de Prioridades

a) Incremento de la matrículab) Reducir los índices de reprobación y abandono escolarc) Elevar la eficiencia terminald) Fortalecer la formación ya actualización docentee) Fortalecer la acción tutorial y la orientación educativa y vocacionalf) Intervención académica para mejorar el aprovechamiento escolarg) Dar mantenimiento preventivo y correctivo a la infraestructura y equiposh) Ejercer el liderazgo bajo el enfoque de planeación estratégica y participativa

4- PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

ORDEN DE ATENCIÓN CATEGORÍAS

1 Indicadores académicos

2 Concreción de la RIEMS en el plantel

3 Directivos y planta docente

4 Servicios escolares

5 Instalaciones y equipamiento

6 Programas de Mejora continua

PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

NOMBRE DE PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96, “DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” SUBSISTEMA: D.G.E.T.A.

LOCALIDAD: BARRIO SAN AGUSTÍN CICLO ESCOLAR: 2015 - 2016

MUNICIPIO: XALATLACO ESTADO: MÉXICO

NOMBRE DEL DIRECTOR: ING. ADELFO CADEZA BENITO

CATEGORIAS PRIORIZADAS METAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

% DE CUMPLIMIENTODESCRIPCIÓN DE AVANCES EN EL

CUMPLIMIENTO DE LA META O EN SU CASO, RAZONES POR LAS CUALES NO

SE HA CUMPLIDO O AVANZADO

EVIDENCIASM1 M2 M1 M2

NOMBRE DE PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96 “DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” SUBSISTEMA: D.G.E.T.A.

LOCALIDAD: BARRIO SAN AGUSTÍN CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016



CATEGORIAS PRIORIZADAS METAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

% DE CUMPLIMIENTODESCRIPCIÓN DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O EN

SU CASO, RAZONES POR LAS CUALES NO SE HA CUMPLIDO O

AVANZADO

EVIDENCIASM1 M2 M1 M2

NOMBRE DE PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96 “DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” SUBSISTEMA: D.G.E.T.A

LOCALIDAD: XALATLACO, MÉXICO CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016



CATEGORIAS PRIORIZADAS

METAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

% DE CUMPLIMIENTO

DESCRIPCIÓN DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O EN SU

CASO, RAZONES POR LAS CUALES NO SE HA CUMPLIDO O AVANZADO

EVIDENCIAS

M1 M2 M1

M2

NOMBRE DE PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 96 “DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” SUBSISTEMA: D.G.E.T.A.

LOCALIDAD: XALATLACO, MÉXICO CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016


NOMBRE DEL DIRECTOR: ADELFO CADEZA BENITO

CATEGORIAS PRIORIZADAS

METAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

% DE CUMPLIMIENTO

DESCRIPCIÓN DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O EN SU

CASO, RAZONES POR LAS CUALES NO SE HA CUMPLIDO O AVANZADO

EVIDENCIAS

M1 M2 M1

M2

Programas de Mejora

Categoría: Indicadores Académicos

META LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIASFECHA DE

CUMPLIMIENTO

Aumentar la matrícula de nuevo ingreso en un 10%

Promocionar la oferta educativa del plantel en su territorio de influencia

Actualizar el directorio de escuelas secundarias del

territorio de influencia

Directorio actualizado Febrero 2016

Realizar visitas promocionales en el 100% de escuelas

secundarias del directorio

Informe de visitas realizadas Febrero 2016

Diversificar las estrategias y medios de información promocional de los servicios educativos del plantel

Participar en expo-orienta´s

Informe de participación

Febrero-Abril 2016

Realizar reuniones con directores de escuelas

secundarias

Programa e informes de reuniones

Febrero –Abril 2016

Realizar visitas guiadas de estudiantes de

secundarias del plantel

Informes de vistas guiadas Permanente

Elaborar diferentes materiales

promocionales: Impresos y audiovisuales

Material impreso elaborado y audiovisuales producidos

Enero-Febrero 2016


CUMPLIMIENTO

Disminuir la reprobación escolar en un 20%

Implementar estrategias de intervención académica

Obtener análisis del Consejo Técnico

Académico del plantel sobre la problemática de

la reprobación

Informe de análisis obtenido

Septiembre 2015Y

Enero 2016

Elaborar propuesta de intervención académica por parte del Consejo

Propuesta elaborada Septiembre 2015

Dar seguimiento a la aplicación de estrategias

didácticas

Informe y concentrado elaborado

Septiembre 2015 – Enero 2016

yFebrero-Junio

2016

Realizar talleres de fortalecimiento en

asignaturas con mayor grado de reprobación

Informe de resultados

Septiembre 2015 – Enero 2016

YFebrero-Junio

2016

Disminuir el abandono escolar de 31.07% actual, a un 15.53%

Implementar las estrategias y acciones establecidas en la caja de herramientas del

movimiento contra el abandono escolar de la

SEMS

Recepcionar a los estudiantes en la hora de

entrada

Programa de rol de guardias de

directivos para la recepción de estudiantes

Permanente

Llevar un control de puntualidad y asistencia

estudiantil

Informes semanales

publicados del cuadro de control

de incidencias

Permanente

Realizar reuniones de sensibilización y

comunicación efectiva con padres de familia

Informes periódicos

mediante actas y formato de registros

Permanente

Brindar tutorías al alumnado en riesgo de

abandono

Elaborar programa de atención de estudiantes en riesgo de abandono

Programa elaborado Informes

bimestrales de resultados

Permanente

Dar atención por medio del programa de orientación educativa a los alumnos

con problemas de conducta y ausentismo

Elaborar programa de orientación educativa

Programa elaboradoInformes

bimestrales de resultado

Permanente

Integrar al 100% del personal docente y

administrativo en las actividades del movimiento contra el abandono escolar

Realizar taller de herramientas contra el

abandonoInforme del taller Septiembre 2015

Programas de Mejora

Categoría: Concreción de la RIEMS


CUMPLIMIENTO

Planificar a través de una reunión por semestre, las

actividades académicas del ciclo escolar 2015-2016 de

manera conjunta con el Consejo Técnico Académico

del plantel

Realizar de manera programada las reuniones

de Consejo Técnico Académico con la

participación de los 34 docentes frente a grupo

Realizar un diagnóstico de los principales

indicadores académicos

Diagnóstico elaborado Agosto 2015

Realizar la distribución de carga horaria con la

asignación de asignaturas acorde a los perfiles y actualización

docente

Programa académico con

horarios elaboradoAgosto 2015

Dar seguimiento a la planeación semestral de actividades académicas

Atender las 2 visitas de supervisión académica de la Subdirección de

Coordinación de Enlace

Actas de supervisión elaborados

Octubre 2015

Marzo 2016

Elaborar informes internos bimestrales por

el Consejo Técnico Académico

Informes elaborados Permanente

Realizar actividades de regularización conforme

a lo detectado en el programa de seguimiento

Informes técnicos elaborados Permanente

LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

Contar con el 100 % de las Estrategias Centradas en el Aprendizaje (ECA´s), de los 34 maestros frente agrupo

Definir en el seno del Consejo Técnico académico la metodología y validación

de las ECA´s

Solicitar por escrito la elaboración de las ECA´s

alineadas a las asignaturas del

bachillerato tecnológico conforme al acuerdo 653

Oficios girados ECA´s Elaboradas

Agosto 2015

Febrero 2016

Cumplir con el 100 % de las observaciones y

recomendaciones del Consejo para la Evaluación

de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS)

Acceder al nivel II del Sistema Nacional del

Bachillerato

Realizar la autoevaluación

institucional

Expediente de autoevaluación

realizadoSeptiembre 2015

Efectuar la evaluación de pares (Heteroevaluación)

Expediente conformado Octubre 2015

Integrar la carpeta de evidencias Carpeta integrada Octubre –

Noviembre 2015

Presentar solicitud de evaluación al COPEEMS Oficio presentado Octubre 2015

Atender a la evaluación del COPEEMS

Informe ejecutivo de resultados Marzo 2016

Programas de Mejora

Categoría: Directivos y planta docente


CUMPLIMIENTO

Lograr que los 3 docentes faltantes de cursar el

diplomado PROFORDEMS lo realicen

Promover entre la planta docente la inscripción al

PROFORDEMS

Inscribir a los docentes faltantes al diplomado

PROFORDEMSRegistro realizado Diciembre 2015

Lograr que 10 docentes más, obtengan la certificación del

CERTIDEMS

Promover entre la planta docente su certificación

Promover la conclusión del proyecto para el

CERTIDEMSProyecto concluido Agosto -

Noviembre 2015

Realizar el registro de los docente en el CERTIDEMS

De acuerdo a convocatoria

Diciembre 2015 – Febrero 2016

Nombrar 17 tutores de grupoPromover la acción tutorial como una estrategia contra

el abandono escolar

Designar a los tutores de grupo

Oficio de asignación Agosto 2015

Lograr que los tutores presenten sus programa

de acción tutorial

Programa de acción tutorial

elaboradoAgosto 2016

Dar seguimiento al programa de acción

tutorial

Informe bimestral de seguimiento

elaboradoPermanente

Intervenir mediante el programa de orientación

educativa en la problemática escolar

detectada

Expedientes de intervención elaborados

Permanente

Programas de Mejora

Categoría: Servicios escolares


CUMPLIMIENTO

Implementar un sistema de registro y seguimiento

automatizado de control escolar, acorde con los

requerimientos de calidad establecidos para la

permanencia en el SNB

Eficientar la elaboración de estadísticas escolares

Lograr la automatización del registro de inscripciones,

calificaciones y principales indicadores

académicos

Estadística escolar obtenida

Junio - Julio 2016

Implementar un sistema de registro y seguimiento automatizado de control escolar, acorde con los requerimientos de calidad establecidos para la permanencia en el SNB

Programa de mejora

Categoría: Programas de mejora y desarrollo


CUMPLIMIENTO

Elaborar 1 Programa de Mejora Continua (PMC) del plantel para el ciclo escolar

2015 – 2016

Construir el PMC mediante la planeación participativa

Integrar equipos de trabajo

Registro de equipos integrados

por área

Agosto – Octubre 2015

Realizar reuniones de análisis y aportación

Minutas de reunión Septiembre – Octubre 2015

Propuestas obtenidas

Septiembre – Octubre 2015

Mejorar el desempeño y la calidad educativa en los principales indicadores

académicos

Implementar el PMC con la participación de toda la comunidad escolar

Informes de actividades

Noviembre 2015 – Julio 2016

Dar seguimiento y evaluación del PMC

Informe de resultados

Julio 2016

Contar con 1 programa de protección civil y seguridad

escolar

Implementar el programa de protección civil y seguridad

escolar

Elaborar un plan escolar de emergencia y

prevención de riesgosPlan elaborado Agosto 2015

Integrar un comité de protección civil Comité integrado Septiembre

2015Realizar simulacros de seguridad y evacuación ante casos de sismos,

incendios y otros desastres naturales

Informe de simulacros

Septiembre 2015

Marzo 2016

Ubicar símbolos de advertencia para la seguridad escolar

Informe de colocación de símbolos de advertencia

Octubre 2016

Implementar la acción preventiva de puerta

segura

Informe bimestral elaborado Permanente

META

LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

Llevar a cabo acciones de higiene y prevención de adicciones y actos de

violencia

Informe bimestral elaborado Permanente

Contar con 1 programa de mantenimiento de la

infraestructura física y equipamiento

Elaborar programa de mantenimiento preventivo de

la infraestructura física y equipamiento

Diagnosticar las instalaciones, maquinaria,

herramientas y equipos

Diagnóstico elaborado Agosto 2015

Promover entre la comunidad escolar el

buen uso de las instalaciones y equipos

Informe de promoción realizada

Permanente

Implementar el uso de bitácoras de manejo y

operación de maquinarias y equipo

Bitácoras Permanente

Elaborar material gráfico y audiovisual sobre el


Material impreso elaborado y

audiovisuales producidos

Octubre 2015

Elaborar programa de mantenimiento correctivo de

la infraestructura física y equipamiento

Dar mantenimiento a instalaciones, maquinaria,

herramientas y equipos de acuerdo a las

necesidades

Bitácoras de mantenimiento Permanente

META LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

Implementar 1 programa estratégico para la

sustentabilidad del plantel

Suscribir acuerdos de colaboración con los

ayuntamientos del territorio de influencia e instancias

gubernamentales

Participar en la realización de campañas comunitarias de cuidado

al medio ambiente

Informes de participación Permanente

Establece al interior del plantel un programa de reciclamiento de basura

Programa elaborado Permanente

Establecer un vivero de producción de plantas

forestales

Informe de vivero establecido

Marzo – Abril 2016

Elaborar material gráfico y audiovisual para la

promoción del cuidado del medio ambiente

Material impreso elaborado Octubre 2015

Programa de mejora

Categoría: Instalaciones y equipamiento

META LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

Concluir la construcción de la sala para docentes

Gestionar con la autoridad municipal de Xalatlaco y

padres de familia los recursos para la conclusión

de la sala de maestros

Presentar proyecto de terminación de la obra

Proyecto elaborado Diciembre 2015

Adquirir 6 computadoras para eficientar el servicio de

consulta para estudiantes mediante la digitalización de

la biblioteca

Comprar equipos de cómputo

Cotizar equipos cómputo Cotización de compra Noviembre 2015

Comprar equipos de cómputo Factura obtenida Diciembre 2015

Instalar equipos de cómputo

Informe de instalación Diciembre 2015

Adquirir 3 video proyectores para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-

aprendizaje

Comprar equipos de video proyección

Cotizar equipos Cotización de compra Noviembre 2015

Comprar equipos Factura obtenida Diciembre 2015Establecer

procedimientos para el buen uso de los equipos

Reglamento de uso Diciembre 2015

ORGANIZACIÓN

Categoría: Indicadores Académicos

Línea de Acción: Implementar programas que en el marco de la RIEMS, conduzcan a una formación integral y de calidad de los estudiantes, mejorando con ello los principales indicadores académicos como la aprobación, el abandono escolar y la eficiencia terminal

Actividades ResponsableCICLO ESCOLAR 2015-2016

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

Actualizar el directorio de escuelas secundarias del territorio de influencia

Téc. Ernesto Contreras

GarbayX

Realizar visitas promocionales en el 100% de escuelas secundarias del directorio


GarbayX

Participar en expo-orienta´s


GarbayX X X

Realizar reuniones con directores de escuelas secundarias

Ing. Adelfo Cadeza Benito X X X

Realizar visitas guiadas de estudiantes de secundarias del plantel

Ing. Justino Hernández

LópezX X X X X X X X X X X X

Elaborar diferentes materiales promocionales: Impresos y audiovisuales


GarbayX X

Obtener análisis del Consejo Técnico Académico del plantel sobre la problemática de la reprobación

M. en C. Héctor García

Montes de OcaX X

ResponsableCICLO ESCOLAR 2015-2016

ActividadesAgo Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

Elaborar propuesta de intervención académica por parte del Consejo

M. en C. Héctor García

Montes de OcaX

Dar seguimiento a la aplicación de estrategias didácticas

Lic. Yuriria Vázquez Almeida X X

Realizar talleres de fortalecimiento en asignaturas con mayor grado de reprobación

M. en C: Alejandra

Montellano HerreraX X

Recepcionar a los estudiantes en la hora de entrada

Ing. Adelfo Cadeza Benito X X X X X X X X X X X X

Llevar un control de puntualidad y asistencia estudiantil

Lic. Rubin Janette Albarran Rubi

X X X X X X X X X X X X

Realizar reuniones de sensibilización y comunicación efectiva con padres de familia



Elaborar programa de atención de estudiantes en riesgo de abandono

Lic.Obdulia Bermudes Tinajero


Elaborar programa de orientación educativa



Realizar taller de herramientas contra el abandono escolar


X

ORGANIZACIÓN


Línea de Acción:

Actividades Responsable

CICLO ESCOLAR 2015-2016


Realizar un diagnóstico de los principales indicadores académicos

Depto. De

Planeación

x X X

Realizar la distribución de carga horaria con la asignación de

asignaturas acorde a los perfiles y actualización docente

Depto. académico X X X X X

Atender las 2 visitas de supervisión académica de la Subdirección de

Coordinación de Enlace

Jefes de departamentos

X X

Elaborar informes internos bimestrales por el Consejo Técnico

Académico

Presidente del

consejo técnico

X X X X X X

Realizar actividades de regularización conforme a lo detectado en el programa de

seguimiento

Docentes del

plantel

X

Solicitar por escrito la elaboración de las ECA´s alineadas a las asignaturas del bachillerato

tecnológico conforme al acuerdo 653

Depto. academico X X

Realizar la autoevaluación institucional

Dirección del plantel

X X

ORGANIZACIÓN


Línea de Acción:




Integrar la carpeta de evidencias Jefe la oficina X X X X

Presentar solicitud de evaluación al COPEEMS

Jefe la oficina

Atender a la evaluación del COPEEMS

Jefe la oficina

ORGANIZACIÓN

Categoría: Directivos y planta docente

Línea de Acción:




Inscribir a los docentes faltantes al diplomado PROFORDEMS

Depto. de formación docente

X

Promover la conclusión del proyecto para el CERTIDEMS

Depto. de formación docente

X X X X X X

Realizar el registro de los docente en el CERTIDEMS

Depto. de

formación docente

Conforme a la convocatoria

Designar a los tutores de grupoOficina de

orientación educativa

X X X X

Lograr que los tutores presenten sus programa de acción tutorial

Oficina de orientación educativa

X X X X

Dar seguimiento al programa de acción tutorial



Intervenir mediante el programa de orientación educativa en la

problemática escolar detectada



ORGANIZACIÓN

Categoría: Servicios Escolares

Línea de Acción:




Dar a conocer el programa piloto de automatización

Depto. Servicios

Escolares

X X X X

Realizar curso de capacitación para el manejo del sistema automatizado

Depto. Servicios Escolares

X X X X

Lograr la automatización del registro de inscripciones,

calificaciones y principales indicadores académicos

Depto. Servicios

Escolares


ORGANIZACIÓN


Línea de Acción:




Integrar equipos de trabajo Dirección y jefes de departamento


Realizar reuniones de análisis y aportación

Dirección y jefes de departamento

X X X X X X

Implementar el PMC con la participación de toda la comunidad

escolar

Dirección y jefes de departamento

X X X

Dar seguimiento y evaluación del PMC

Depto. de planeación

X X X X X X

Elaborar un plan escolar de emergencia y prevención de

riesgos

Protección civil X

Integrar un comité de protección civil

Protección civil X

Realizar simulacros de seguridad y evacuación ante casos de sismos,

incendios y otros desastres naturales

Protección civil X X X X X X

Ubicar símbolos de advertencia para la seguridad escolar


Implementar la acción preventiva de puerta segura

Protección civil X X X X X X X X X X X X

Llevar a cabo acciones de higiene y prevención de adicciones y actos

de violencia


ORGANIZACIÓN


Línea de Acción:




Diagnosticar las instalaciones,

maquinaria, herramientas y equipos

Recursos materiales y

servicios


Promover entre la comunidad escolar el



servicios


Implementar el uso de bitácoras de manejo y

operación de maquinarias y equipo


servicios


Elaborar material gráfico y audiovisual sobre el



servicios

X X X X X

Dar mantenimiento a instalaciones,

maquinaria, herramientas y equipos de acuerdo a

las necesidades


servicios


Participar en la realización de campañas comunitarias de cuidado

al medio ambiente

Recursos

materiales y

servicios


Establece al interior del plantel un programa de reciclamiento de basura

Recursos

materiales y

servicios

X X X X X

ORGANIZACIÓN


Línea de Acción:




Establecer un vivero de producción de plantas forestales

Depto. De producción y

experimentación

X X

Elaborar material gráfico y audiovisual para la promoción del

cuidado del medio ambiente

depto. De producción y

experimentación

X X

ORGANIZACIÓN

Categoría: Instalaciones y Equipamiento

Línea de Acción:




Presentar proyecto de terminación de la obra

Recursos materiales y servicios

X

Diseñar y construir los cubículos ( sala de

maestros)

Recursos materiales y servicios

X

Cotizar equipos cómputo Depto.. Financieros X X

Comprar equipos de cómputo

Depto.. Financieros X

Instalar equipos de cómputo Depto.. Financieros X

Recursos

Recursos Humanos Cantidad y/o volumen Costo Aproximado Características

Específicas

Fecha requerida

Docentes 29 Nómina Agosto 2015

Recursos

Materiales

Cantidad y/o volumen Costo Aproximado CaracterísticasEspecíficas

Fecha Requerida

Aprobación del PMC y del personal participante

Personal que participó en la elaboración del plan de mejora continua

Nombre completo Cargo FirmaFecha de Revisión

Ing., Adelfo Cadeza Benito Director

Ing. Alejandra Montellano Herrera

Encargada de la Subdirección Académica

Lic. Leticia Montes Ramírez Subdirectora Administrativa

Lic. Yuriria Almeida Vázquez Galindo

Encargada del Departamento Académico y de Competencias

Ing. Rogelio Castelán Gómez Jefe del Departamento Servicios Escolares

Lic. Jaime Ramírez CervantesEncargado del Departamento de Planeación y Desarrollo institucional

Lic. María Elena Soria Colín Jefe del Departamento Formación Docente

M.V.Z. Juana Martínez Hernández Encargada del Dpto. Producción e Investigación

Lic. Christian Leonel González Rodríguez

Jefe del Departamento Recursos Humanos

C.P. Leticia Calvo Manjarrez Jefe del Departamento Recursos Financieros

Ing. Justino Hernández López Encargado del Departamento Vinculación

Bibliografía

1. Lineamientos para la Elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC). DGB. Secretaría de

Educación Pública. 2013.

2. Acuerdo Secretarial 442



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· Web viewEl Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 96 “Dr. Valentín Gómez Farías”, fue fundado el 27 de septiembre de 1977 en la comunidad de Xalatlaco, Estado