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Primero A y B Semana 8
ASIGNATURA: Español 1 GDO. / GPO.
1º. A y B
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
NOMBRE DEL MAESTRO: José Andrés Martínez Santillán
TEMA: Integrar información en una monografía para su consulta.
Semana 8
FECHA DE ENTREGA: Viernes 22 de mayo de 2020.
INTEGRAR INFORMACIÓN EN UNA MONOGRAFÍA PARA SU CONSULTA
Objetivo de aprendizaje:
• Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.• Recupera características textuales de monografías.
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COLEGIO JUANA DE ASBAJENIVEL SECUNDARIA
Primero A y B Semana 8
.1. ADJETIVOS PARA EXPLICAR Y ADJETIVOS PARA EMOCIONAR
Uso de los adjetivos en las descripciones de los textos informativos.
Actividad 1. Responde brevemente:
¿Qué son los adjetivos? ____________________________________________________¿Para qué sirven? _________________________________________________________
Algunos adjetivos tienen el propósito de hacer más claro, explicativo o preciso un concepto, como en los textos científicos y de divulgación. Entonces se usan adjetivos que representan características concretas u objetivas. Es la adjetivación específica. Por ejemplo:
El elefante africano Es más preciso que Elefante grandeUn microscopio electrónico Es más preciso que MicroscopioLa luz solar Es más preciso que LuzLuz eléctrica Es más preciso que Luz Proceso bioquímico Es más preciso que Proceso complicado
Actividad 2. Continúa haciendo precisiones:
Es más preciso que
Es más preciso que
Es más preciso que
Es más preciso que
Es más preciso que
En otras ocasiones se adjetiva para provocar la construcción de imágenes atractivas o desagradables que provoquen emociones o sensaciones. En esos casos se puede recurrir a adjetivos que describen características subjetivas o de apreciación. Es la adjetivación descriptiva. Por ejemplo:
Un hermoso amanecer Es más agradable que
Un amanecer
Un niño de ojos tristes Es más emotivo que Un niño deprimidoVerdes paisajes encantadores Es más agradable
quePaisajes rurales
Dulce sonido canoro (canto de aves)
Es más emotivo que Sonido de pájaros
Actividad 3. Continúa provocando emociones:
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Es más agradable que Es más emotivo que
Es más agradable queEs más emotivo que
Es más agradable que
Considera que tanto la adjetivación específica como la adjetivación descriptiva son recursos del lenguaje que pueden ser usados en cualquier texto, pero los textos informativos usan más de la adjetivación específica (precisa u objetiva).
Actividad 4. Lee el siguiente texto e identifica las adjetivaciones específicas con un color rojo, y las adjetivaciones descriptivas con un color azul. Los sustantivos ya están subrayados.
Una saludable tradición de las familias mexicanas, no hace muchos años,
consistía en tener siempre agua de frutas para acompañar los alimentos.
Costumbre que la pujante industria refresquera contribuye a desaparecer.
Actividad 5. Practica la descripción. Observa la imagen:Escribe los sustantivos que usarás para describirla:
_________________________________________
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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Actividad 6. Redacta dos descripciones breves usando el tipo de adjetivación que se te indica.
Con adjetivación específica Con adjetivación descriptiva
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2. ¿SOY O ME PAREZCO?
Uso del verbo ser en la construcción de definiciones y otros verbos copulativos (parecer, semejar) para establecer comparaciones o analogías.
Hay muchas formas de hacer una descripción, y una de las más frecuentes es el uso de oraciones de predicado nominal, también llamadas atributivas porque presentan atributos del sujeto.
Las oraciones de predicado nominal se construyen usando un verbo copulativo para unir un sustantivo y un adjetivo o una frase adjetiva: Sustantivo + Verbo copulativo + Adjetivo.
El verbo copulativo de mayor uso es el verbo “ser”, podemos aplicarlo para convertir una frase nominal en oración de predicado nominal:
Frase nominal Oración de predicado nominalLos castillos antiguos Los castillos son antiguos.La cueva refugio de bandoleros La cueva es refugio de bandolerosLa mascota juguetona La mascota es juguetona
Actividad 7. Construye oraciones de predicado nominal usando el verbo “ser”Frase nominal Oración de predicado nominal
También se pueden construir oraciones de predicado nominal usando los verbos “parecer”, “semejar”. El efecto que se provoca es de comparación o analogía.
Actividad 8. Completa las siguientes comparaciones con el verbo “parecer” o “semejar”.
Frase nominal Oración de predicado nominalLos castillos antiguos Los castillos _______________ antiguos.La cueva refugio de bandoleros
La cueva ____________ un refugio de bandoleros
La mascota juguetona La mascota _________________ juguetona
Las analogías y las comparaciones son muy útiles para explicar conceptos o ideas de difícil comprensión. Por ejemplo:
Las salamandras son rojas y semejan pequeñas lagartijas despellejadas.
Cuando vimos los microorganismos en una gota de agua de charco, parecían carritos chocones de feria.
Actividad 9. Escribe comparaciones usando el verbo “parecer” o “semejar”:
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Las hormigas marchando en fila _______________________________________________
El tiburón tigre ____________________________________________________________
Los antepasados del ser humano _______________________________________________
Las aletas de los peces _______________________________________________________
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3. Las condiciones actuales.
Uso del presente atemporal en las definiciones de objetos. Uso de la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.
Actividad 10. Contesta:¿Qué sensación provoca el uso del tiempo presente en una descripción o explicación? _________________________________________________________________________
Actividad 11. Lee el siguiente texto e identifica marcando con un color los verbos conjugados en tiempo presente y con otros los que van acompañados del pronombre “se”.
El Yucatán interminable...Aunque tiene un año menos que Mérida, Valladolid (fundada en 1543 por Francisco de Montejo el sobrino) se convierte en la segunda ciudad más antigua del estado. Llamada por su belleza “la Sultana de Oriente”, Valladolid se distingue por la elegancia de sus templos y por su trazo urbano.
Tizimín, patronímico que deriva del maya tsimin (“tapir”), es hoy una de las ciudades más prosperas y grandes del estado; sin duda la mejor época para visitarla es entre el 5 y el 8 de enero, cuando se celebra la fiesta patronal de los Santos Reyes con gremios, feria ganadera y espectáculos.
Al oriente de Tizimín se encuentra Buctzotz, donde se levanta el templo de San Isidro Labrador, el cual data –como muchos –del siglo XVI. La imagen de la Inmaculada Concepción que se venera en este templo es de origen guatemalteco.
Mézquita Méndez, María Teresa. El Yucatán interminable... en Guía México Desconocido: Yucatán, cómo y dónde. Editorial México Desconocido, S. A. México, diciembre de 2002. pp. 53,54.
Usamos el presente al describir objetos, lugares, personas, etc., para que se entienda que así es actualmente lo que estamos describiendo, aunque ya no exista o haya cambiado. Entonces el presente se vuelve atemporal, porque es como si el tiempo no hubiera pasado.
Actividad 12. Elabora una descripción usando el presente atemporal. Imagina un paisaje antiguo por donde pasean dinosaurios y otros animales prehistóricos.
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Describe algunos aspectos de la escena como si la estuvieses viendo en este momento.
Al hacer una descripción es muy frecuente el uso de la tercera persona gramatical (él, ella, ello) en los verbos, tanto en singular como en plural. Observa el siguiente ejemplo:
El salón tiene varios vidrios rotos y muchas de sus sillas están en muy malas condiciones.
¿Qué persona gramatical corresponde al primer verbo? ____________________________
¿Qué persona gramatical corresponde al segundo verbo? ___________________________
Actividad 13. También se usan las formas impersonales. Observa los ejemplos y completa la tabla.
Forma personal Forma impersonalMéxico tiene gran variedad de especies salvajes.
En México se tiene gran variedad de especies salvajes.
La entrada luce un conjunto de relieves impresionantes.
Se observa un conjunto de relieves impresionantes en la entrada.
La fachada presenta un serio deterioro.
En la fachada _________________ un serio deterioro
Mérida está ubicada en el estado de Yucatán.
Mérida ___________________ en el estado de Yucatán.
La Ciudad de México cuenta con lugares increíbles.
En la ciudad de México __________________ con lugares increíbles.
Otro recurso de la descripción es el uso de la voz pasiva. Completa la siguiente tabla, como se observa en el ejemplo, trasladando las oraciones a voz pasiva.
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Voz activa Voz pasivaLos rayos del sol bañan al Cerro de la Silla.
El Cerro de la Silla es bañado por los rayos del sol.
Las selvas cubren gran parte del territorio chiapaneco.
Gran parte del territorio chiapaneco _______ ____________________________________
Los visitantes descubren paisajes sorprendentesEl turista siempre disfruta de la hospitalidad local.
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4. Ejercicios de descripción.
Es momento de ponerlo todo en práctica.
Actividad 14 . Elabora las descripciones que se te indica, usando los recursos que consideres más adecuados y realiza el comentario que se te pide.
Recuerda que la pregunta clave para elaborar una descripción es: ¿Cómo es (luce, se ve)?
Describe a un(a) amigo(a).
Describe un lugar.
Comenta: ¿Por qué es importante saber describir al elaborar un texto informativo?
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Producto a entregar: En formato de tareas en word.
Actividad 1. Responder brevemente.
Actividad 2. Hacer precisiones:
Actividad 3. Provocar emociones:
Actividad 4. Lee el texto e identificar especificaciones con diferentes colores.
Actividad 5. Observar la imagen y describir.:
Actividad 6. Redacta dos descripciones breves usando el tipo de adjetivación que se indica.
Actividad 7. Construye oraciones de predicado nominal usando el verbo “ser”
Actividad 8. Completa comparaciones con el verbo “parecer” o “semejar”.
Actividad 9. Escribir comparaciones usando el verbo “parecer” o “semejar”
Actividad 10. Contestar lo que se pide.
Actividad 11. Lee el texto e identificar marcando los verbos conjugados en tiempo presente y los que van acompañados del pronombre “se”.
Actividad 12. Elaborar una descripción usando el presente atemporal. Imaginar un
paisaje antiguo por donde pasean dinosaurios y otros animales prehistóricos.
Actividad 13. Observar los ejemplos y completa la tabla.
Actividad 14. Elaborar las descripciones y realizar el comentario que se solicita.
Formato: Documento en Word, en formato de evidencia, letra arial 12.
Criterios de evaluación:
Criterio Ponderación
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Respuestas correctas 25%
Ortografía y redacción 25%
Comprensión lectora 25%
Entrega en tiempo y forma 25%
Total 100%
Recursos o fuentes de información sugeridas por el profesor:
Diccionario rae e línea: https://dle.rae.es/
Enviar a: [email protected]
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