CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Asignatura: Tutoría y educación Socioemocional.Dimensión socioemocional:

Autoconocimiento.

Grado y grupo 1° A.

Habilidad: Aprecio y gratitud.Indicador de logro: Aprecia las cualidades y oportunidades que tiene para aprender, cambiar, crecer y mejorar.Sesión 4PRODUCTOS de la sesión, estas son las evidencias a las que debes sacar foto, anotar a que producto corresponde y enviar a PEI (esta sección solo muestra los productos a enviar, favor de DESCARGAR EL CUADERNILLO, leer y llevar a cabo todo lo indicado en el cuadernillo, para que aprendas los contenidos y sepas como se deben realizar los productos).

PRODUCTO 1. Para enviar a PEI. Actividad 2. Comenta con tus padres y anota: un listado de lo que les agradeces. En libreta

PRODUCTO 2. Para enviar a PEI. Actividad 3. En una hoja blanca, anota nombre, grado, grupo, fecha, dimensión, habilidad, indicador de logro. Dibujate y anota tus CUALIDADES (por ejemplo soy divertido), las partes del cuerpo que te gustan más y por qué(por ejemplo tus ojos grandes y negros). Agrega aportafolios de experiencia.

PRODUCTO 3.Rúbrica de Autoevaluación (contestada por alumno) y rúbrica de coevaluación (contestada por padres). AL FINAL DEL CUADERNILLO ESTÁ EL FORMATO.

Recuerda participar en la SEMANA CULTURAL DIGITAL EN CONMEMORACIÓN AL DÍA DE MUERTO. DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE/20Fecha de actividad: 05 de octubre de 2020 Fecha de entrega: 09 de octubre de 2020, antes de las 14:00 horas,

después de esta hora, el que entregue tendrá la mínima aprobatoria.Momento Actividades para el alumno Recursos

Partir de la Realidad FAVOR DE LEER Y RESOLVER EN ORDEN.

LA SESION ES PARA UNA HORA A LA SEMANA (SIEMPRE LAS SUBO DURANTE EL FIN DE SEMANA), TIENEN DE LUNES A VIERNES PARA REALIZARLA, EL VIERNES DEBES ENVIAR ANTES DE LAS 2:00 PM, ORGANIZA TU TIEMPO, PUEDES PROGRAMAR REALIZAR EL LUNES Y ENVIARLA EL MARTES, ASÍ NO SATURAS Y SE TRATA DE SER ORGANIZADO. LAS EVIDENCIAS DEBEN SER CLARAS, DEBEN MOSTRAR EN DETALLE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SOLICITADA, Y DEJAR CLARO EN LA EVIDENCIA A QUE PRODUCTO CORRESPONDE, NO DEJES PARA EL FINAL EL ENVIO, PUES LA PEI SE SATURA Y ESTO NO SERÁ PRETEXTO.

Indicaciones a Padres y Alumnos.

ACTIVACIÓN FÍSICA. SE PIDE QUE CADA HORA DE TRABAJO, SE REALICE UNA ACTIVACIÓN FÍSICA, SE SUGIEREN MOVIMIENTOS DE CADERA CIRCULARES, ESTIRAMIENTO DE BRAZOS Y PIERNAS.

CUIDADO DE LA ALIMENTACIÓN. ES IMPORTANTE HIDRATARSE CONTINUAMENTE EN EL MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES, YA QUE LAS VITAMINAS Y LOS MINERALES “VIAJAN” HASTA LAS CÉLULAS GRACIAS AL AGUA Y UN CUERPO BIEN HIDRATADO, ELIMINA LAS TOXINAS.

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR. AL INICIO Y AL TERMINO DE LAS ACTIVIDADES DEBES LAVARTE LAS MANOS, CON EL PROPÓSITO DE ELIMINAR RESIDUOS, SUCIEDAD Y MICROORGANISMOS, RECUERDA UTILIZAR LA TÉCNICA CORRECTA DEL LAVADO DE MANOS

LOS PADRES DEBEN PROVEER DE LOS MATERIALES NECESARIOS (PUEDE SER DE REÚSO EN BUEN ESTADO) Y SUPERVISAR EL TRABAJO DE SU HIJO (PAPIS, NO ESTÁN HACIENDO EL TRABAJO DEL MTRO, ESTO LO HAZ REALIZADO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL, CUANDO REVISAS TAREA), LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA QUE CON LOS VIDEOS Y EJERCICIOS, COMPRENDAN EL TEMA. COMPARTI UN ARCHIVO CON 500 PUNTOS DE LA CIUDAD, EN DONDE HAY INTERNET WIFI GRATIS (ESTÁ EN AVISOS)

ALUMNO DEBES TRABAJAR CON LIMPIEZA, CUIDAR ORTOGRAFÍA, TENER UN LUGAR DE TRABAJO DESTINADO, LIMPIO, ILUMINADO, ORDENADO Y TODOS LOS MATERIALES CON QUE SIEMPRE TRABAJAS, LIBRETA SOLICITADA (NO TIENE QUE SER NUEVA, PUEDES RECICLAR, CUIDA QUE ESTÉ LIMPIA), LÁPIZ, BOLÍGRAFO NEGRO (ROJO SOLO PARA TITULOS Y RESALTAR EL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD QUE VAS A ENTREGAR, COLORES, TIJERAS, RESISTOL, GOMA, ETC

ALUMNO, VE LOS VIDEOS SUGERIDOS, LAS VECES NECESARIAS, REALIZA LAS ACTIVIDADES SOLICITADAS,

PARA TENER CLARO QUE EVIDENCIA DEBES ENVÍAR, AL INICIO ESTÁ UNA SECCIÓN QUE DICE: Productos de la sesión, estas son las evidencias a las que debes sacar foto y enviar a PEI: (SOLO ENVIA UNA EVIDENCIA POR PRODUCTO, PUEDES HACER UN COLLAGE DE FOTOS, TODAS LAS FOTOS DEBEN SER CLARAS, PUEDES HACER UN WORD CON VARIAS FOTOS.

AL FINAL DEBES LLENAR LA RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO, TUS PADRES DEBEN LLENAR LA RÚBRICA DE COEVALUACIÓN, SACAR UNA EVIDENCIA Y ENVIARLA PARA QUE YO MTRA, LLENE LA RÚBRICA DE HETEROEVALUACIÓN, SE PROMEDIAN LAS TRES, Y ES TU CALIFICACIÓN DE ESTA SESIÓN. OJO: SINO LA LLENAN, TENDRÉ QUE PROMEDIAR CON CERO, Y BAJA EL PROMEDIO.

Actividad 1. Lee con atención. Inicia la semana, es lunes y mi mamá, va a mi cuarto, me llama, y yo molesto, le contesto

que son las 7 de la mañana, ella me dice que se tiene que ir a trabajar y que por favor me ponga a realizar mis deberes, que me dejó el desayuno y que al terminar mis tareas, haga el aseo de la casa, yo le contesto que estoy cansado, pues me dormí a las tres de la mañana, chateando con mis amigos…me levanto cansado y con ganas de seguir durmiendo, pero volteo y veo el reloj, son la una de la tarde, mi mamá sale de trabajar a las 5 pm y llega a casa a las 6:30 pm, pues todavía tengo tiempo, me como lo que me dejo, ¡huy! los frijoles no me gustan, ¡guácala! Y las verduras menos… me comí unos dulces que tenía guardados. Busqué en mi celular la PEI de la escuela y me di cuenta que había muchos trabajos, pero no tenía ganas de hacerlos, me puse a jugar fortnite, cuando me di cuenta, mi mamá estaba entrando…y me preguntó ¿Terminaste de hacer tus deberes? A lo que conteste que no…y mi mamá muy molesta me dijo: ¡Vengo muy cansada de trabajar! Y tú ¿Qué has hecho?...a lo que conteste: Es que se me acabaron los datos y no tengo para enviar mis trabajos…mi mamá me dijo: ¡Ten hijo!, el día de hoy hice un trabajo extra y me gané $50. °°, por favor ve a ponerle saldo a tu teléfono, y te apuras porque tengo mucha hambre, no he comido desde que salí de casa.

Actividad 2. Contesta lo siguiente. ¿Consideras justo el comportamiento del hijo? Argumenta tu respuesta:_________Sabías que la buena alimentación te permite tener energía para desarrollar las actividades diarias.

Lectura Situada

Análisis y Reflexión Anota al inicio de hoja: fecha, tu nombre, Dimensión, Habilidad, Indicador de logro.

¿Por qué es importante el aprecio y la gratitud en nuestras vidas?

¿Qué es el aprecio? Reconocimiento del valor de una persona o cosa. Afecto o cariño que se siente por alguien.

¿Qué es la gratitud? Es el sentimiento que experimenta una persona al estimar un favor o beneficio que alguien te ha concedido. Al sentir gratitud, el sujeto desea corresponder el mencionado favor de alguna manera. El sentimiento de gratitud esté vinculado al agradecimiento, que es la acción y efecto de agradecer.

Expresar gratitud y aprecio tiene numerosos beneficios: mayor felicidad, relaciones más satisfactorias y paz mental. Estos son algunos de los efectos que la gratitud tiene en cuerpo y mente: -Eleva la autoestima y la sensación de valor de las personas.

Libreta

-Ayuda a construir y mejorar los vínculos son los demás.-Contribuye a afrontar el estrés y la adversidad.-Inhibe las comparaciones negativas con los demás.-Nos ayuda a adaptarnos a nuevas circunstancias.-Ayuda a incrementar las emociones positivas.

Actividad 3. De la historia contada:a)Te parece que el hijo tiene aprecio y gratitud a la mamá?_____________________________b) Tú ¿Cómo expresarías la gratitud y el aprecio?: ___________________________

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=5w7xGcIgXqo EL PODER DE LA GRATITUD Y EL APRECIO. Duración 6:21 minutos

Resolver en Común De ser posible trabaja con tu familia y todos juntos resolvemos lo siguiente:

Ejercicios para mejorar la gratitud.

Concéntrate en tus puntos fuertes. Enumera y escribe todas aquellas razones en tu vida por las cuales debas estar agradecido. Su lectura diaria, ya sea al comenzar o al finalizar el día, te puede conectar automáticamente con un estado de optimismo y energía positiva.

Escribe un diario de gratitud. Escribe todas las cosas buenas que te hayan pasado en el día, pues te ayuda a cerrarlo con un buen sentimiento. En un diario personal, cada domingo puedes anotar una lista de todo lo bueno que te ocurrió en la semana.

Expresa gratitud a los demás. Ya sea verbal o por escrito, la idea es comunicar el agradecimiento por todo lo bueno que hacen por nosotros las personas: sus detalles, su amabilidad, generosidad o el efecto que tienen en nuestra vida. Si nos decidimos a convertir la gratitud en una actitud de vida y en un hábito de todos los días, nuestros niveles de salud y bienestar serán mayores y podremos vivir con más alegría. La decisión está en cada uno de nosotros. ¿Empezarás a agradecer más?

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=jr6AmSesqjY APRECIACIÓN Y GRATITUD - APRECIO Y RETRIBUYO. Duración 5:52 minutos

PRODUCTO 1. Para enviar a PEI. Actividad 2. Comenta con tus padres y anota: un listado de las cosas que les agradeces.

Libreta

Comunicar y Transferir Después de haber aprendido sobre el APRECIO y la GRATITUD, y darte cuenta que es muy importante, agradecer:-Primero a la vida, pues hoy muchas personas no despertaron-Agradece tener familia, pues hoy murió una mamá o un papá o un abuelo a causa del covid-19.-Agradecer a tus padres, por darte la vida y darte su mejor versión de la suya, por ver como te trae la comida, te provee de un techo y un vestido.-A tus abuelos, por cuidarte y protegerte.

Portafolio de experiencias

-Agradecer a tus amigos, por ser incondicionales.-A tu mascota por esperarte con alegría y sin condiciones.-Y a la vida por tener ojos, que te permiten ver los colores, la luz del día, tener dos manos, pies que te permitan llegar, llegar a ser mejor, que cada día serás mejor que el anterior.-Agradece a esta pandemia, que te permitió valorar tu escuela, lo que aprendes en ella, tus paseos, tu familia.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=kG5EFwP10vU El Valor de la Gratitud. Duración 7:53 minutos

PRODUCTO 2. Para enviar a PEI. En una hoja blanca, anota nombre, grado, grupo, fecha, dimensión, habilidad, indicador de logro. Toma una foto con las personas de tu familia, y anota un agradecimiento a cada una (por ejemplo Agradezco a mi abuelita por ser tan cariñosa; Agradezco a mi máma por educarme y amarme, etc) agrega a portafolios de experiencia.

Sugerencias o adecuaciones

Descarga el cuadernillo, lo puedes guardar en una memoria USB, o si lo prefieres puedes imprimir.

Se comparte el listado de 500 puntos de la ciudad con wi fi gratuito para el uso de internet http://pueblacapital.gob.mx/wifi-gratuito

El Padre de familia y alumno debe responsabilizarse en la entrega de productos en tiempo y forma.

Materiales y recursos para la sesión.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=5w7xGcIgXqo EL PODER DE LA GRATITUD Y EL APRECIO. Duración 6:21 minutos

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=jr6AmSesqjY APRECIACIÓN Y GRATITUD - APRECIO Y RETRIBUYO. Duración 5:52 minutos

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=kG5EFwP10vU El Valor de la Gratitud. Duración 7:53 minutos

EVALUACIÓN. Rúbricas de evaluación: Heteroevaluación a cargo de maestra, Autoevaluación a cargo de alumno, Coevaluación a cargo de padres de familia.

ESTOS FORMATOS DEBEN LLENARSE POR ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA, SACAR FOTO Y ES EL PRODUCTO 3 DE LA SESIÓN, MUY IMPORTANTE SI NO SE LLENA COMO SE INDICÓ, SE VA A PROMEDIAR CON CERO Y POSIBLEMENTE AFECTE AL PROMEDIO. Para enviar a PEI:

Heteroevaluación de la sesión por parte de maestra.Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Autoevaluación de la sesión por parte del alumno.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Seguí las instrucciones y llevé el orden que pidió la maestra.

Mandé evidencia de cada actividad solicitada.

Coevaluación de la sesión por parte del padre de familia.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Supervisé las actividades que realizó mi hijo.

Revisé contenido, ortografía, limpieza, orden de las

El estudiante sigue las instrucciones, lleva el orden indicado en la secuencia didáctica, mediante los apuntes en libreta solicitada.

Mando evidencia de cada actividad solicitada.Realizó correctamente la foto familiar y agradecimiento.

Autoevaluación de la sesión por parte del alumno.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Seguí las instrucciones y llevé el orden que pidió la maestra.

Mandé evidencia de cada actividad solicitada.

Coevaluación de la sesión por parte del padre de familia.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Supervisé las actividades que realizó mi hijo.

Revisé contenido, ortografía, limpieza, orden de las