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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
PRIMERA SESIÓNI. DATOS GENERALES.
1.1. Área Formativa : Personal social
1.2. Grado : Cuarto
1.3. Turno : Mañana.
1.4. Fecha :14–09- 20010
1.5. Duración : 1 hora.
1.6. Profesor (a) : Angélica Fernández Baca.
II. TEMA:
Me Relaciono con los DemásIII. ¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos reconozcan sus limitaciones y las capacidades de los demás
IV. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO
INICIO Formamos grupos con los chicos y las chicas que más nos conocemos en el aula.A cada miembro del grupo se le entregará una pequeña ficha en blanco que se coloca en la espalda y un plumón o lapicero en la mano.Todos deben caminar lentamente y a la señal de la tutorar escriben en las hojas colocadas en la espalda de Su compañera (o):
TodosCuando todos han escrito en las hojas de sus compañeros/as, cada participante retira la hoja de su espalda y la lee detenidamente.
Hojas de papelLapicero
15’
DESARROLLO
De manera individual redactan la experiencia con ayuda de las siguientes preguntas:¿Cómo te has sentido?¿Te gusta lo que encontraste en tu hoja de papel? ¿por qué?¿Hay alguna cualidad que no habías descubierto en ti?¿Qué opinas sobre aquello que te sugieren mejorar?; ¿por qué?La opinión que tienen los demás de ti coincide con lo que piensas de ti
Dialogo
Fichas de tutoría
Lapiceros
Una cualidad que le caracteriza.
___________________________________________
Algo en lo que puede mejorar.
mismo (a)?Para finalizar el ejercicio, cada uno (a) elige a tres personas con las cuales se relaciona cotidianamente.Hace una descripción de cada persona (quién es, cómo es) y anota cómo puede relacionarse mejor con él o ella.
¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo puedo relacionarme mejor con esta persona?
25’
CIERRE Luego todos reflexionamos:
PARA VALORAR A LOS DEMÁS:Acostúmbrate a decir: GRACIASRepite frecuentemente: TE QUIEROAnímate a decir: PERDÓNAMENo tengas miedo ni vergüenza de decir: AYÚDAMETodos necesitamos saber que somos aceptados y estimados.
CartulinaPlumones de colores 10’
DESPUES DE LA HORA DE
TUTORIA
Algo que Debemos recordar:La relación con los demás es otro camino que se abre a cada persona. La persona necesita relacionarse con los otros; sólo así madura como persona, mediante relaciones positivas y gratificantes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
SEGUNDA SESIÓNV. DATOS GENERALES.
1.1. Área Formativa : Personal social
1.2. Grado : Cuarto
1.3. Turno : Mañana.
1.4. Fecha :– 20010
1.5. Duración : 1 hora.
1.6. Profesor (a) : Angélica Fernández Baca.
VI. TEMA:
Reconozco el Valor de los DemásVII. ¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos se integren más y reconozcan las cualidades de sus compañeros.
VIII. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO
INICIO En una hoja de papel escribimos nuestro nombre.Doblamos el papel.Todos juntos hacemos un círculo.A la señal de la tutora nos pasamos los papelitos de una mano a otra.Cuando la tutora dé una señal se detiene el juego y nos quedamos con un papelito en la mano.El siguiente paso será presentar al compañero (a) que nos ha tocado:Ejemplo:“Él/ Ella es Víctor; es una persona muy responsable, cariñosa y talentosa.Paulatinamente cada uno va presentando a un compañero(a).
Hojas de coloresLapicero
15’
DESARROLLO
Una vez terminado el juego se les entregarán unas fichas, respondiendo en ellas lo siguiente:
¿cómo te sentiste cuando escuchaste tu nombre? ¿qué sentiste cuando empezaban a describirte? ¿crees que así eres tú? ¿por qué?
Permitimos que den respuestas de forma libre y voluntaria.A continuación, Completan el siguiente cuadro de manera personal:
Nombra a todas las personas que te aprecien, te valoren y te estimen de verdad;
Dialogo
Fichas de tutoría
Lapiceros
25’
1. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
2. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
3. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
CIERRE Luego todos reflexionamos sobre este pensamiento:
¡Todas las personas tenemos derecho a ser tratados con respeto, ser valorados, reconocidos como seres valiosos ante los demás!
Papel Lapicero 10’
DESPUES DE LA HORA DE
TUTORIA
Algo que Debemos recordar:Saber descubrir al otro, tener claro en qué somos diferentes pero a la vez reconocer también sus capacidades nos ayuda a cohesionarnos, hacer de nosotros mismos un núcleo y estar seguros que somos capaces de convivir haciendo del colegio un lugar de encuentro.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
TERCERA SESIÓNI. DATOS GENERALES.
1.1. Área Formativa : Personal social
1.2. Grado : Cuarto
1.3. Turno : Mañana.
1.4. Fecha :26-10- 20010
1.5. Duración : 1 hora.
1.6. Profesor (a) : Angélica Fernández Baca.
II. TEMA:
Organizando mi TiempoIII. ¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos reconozcan sus limitaciones y las capacidades de los demás
IV. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO
INICIO Leemos los refranes como principio de la sesión:“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”“El tiempo es oro”“Un esfuerzo organizado vale más que mil esfuerzos dispersos”.“Hace más el que quiere que el que puede”.“A quién madruga Dios lo ayuda”.“Querer es poder”.Nos organizamos en grupos y explicamos el significado de éstos refranes.
Hojas de papelLapicero
15’
DESARROLLO
Se entregará una ficha a cada alumno e invitamos a que un estudiante lea los siguientes textos o lecturas contenidos en la fichaDespués de haber leído ambas lecturas indica en el siguiente cuadro las acciones correspondientes según las lecturas:
ACCIONES CORRECTAS ACCIONES EQUIVOCADAS
Luego a nivel personal elabora tu esquema donde explicamos cómo distribuimos nuestro tiempo aplicado a
Dialogo
Fichas de tutoría
Lapiceros
25’
nuestro plan de estudios
Ambiente físico
Momento y Tiempo
Actitud Personal
Estrategias o Acciones del estudiantePara un examen
Para una tarea
CIERRE.Cada estudiante pegan su plan en un lugar visible dentro del aula.El docente refuerza ideas centrales ya que muchos de los problemas que nuestros estudiantes tienen para fijar nuevos conocimientos, luego de las clases, están relacionados con hábitos inadecuados de estudio
Plumones de pizarra 10’
DESPUES DE LA HORA DE
TUTORIA
Algo que Debemos recordar:De lo que hagamos con nuestro tiempo dependerá en mucho lo que logremos en la vida. Por ello, planear nuestro tiempo es planear nuestra vida pues nos ayuda a cumplir lo que nos hemos propuesto. Sidesperdiciamos el tiempo estamos desperdiciando nuestra vida.
EVIDENCIASAlumnos ingresando su test
en el centro de cómputo
