Dirigido aMiembros de organizaciones de la sociedad civil, formuladores de políticas públicas, directores, gerentes, superintendentes y profesionales responsables de relaciones comunitarias, desarrollo social, comunicación institucional, funcionarios del gobierno central, regional y local; líderes y dirigentes comunales; y profesionales vinculados con los temas sociales, ambientales, de responsabilidad social y proyectos de desarrollo sostenible.

Metodología

Para asegurar el máximo impacto en el aprendizaje, el curso propone combinar el autoaprendizaje a través de lecturas especializadas, la producción de dos ensayos, un perfil de la IE y una monografía; con el asesoramiento permanente en los temas, sesiones presenciales intensivas con expertos temáticos, y la aplicación de herramientas para el análisis de situaciones concretas.A ello se agrega la aplicación de metodologías activas que permitan un amplio intercambio de ideas a través de debates y preguntas y respuestas; así como de mesas redondas en las que se presenta y se reflexiona a partir de estudios de casos de diferentes países.La diplomatura se desarrollará en tres fases, dos a distancia y una intermedia de carácter presencial.

ClasesActividades de aprendizaje individuales y colaborativas

Los grupos se establecen favoreciendo la diversidad y heterogeneidad de sus miembros en todos los aspectos para que la reflexión sea más enriquecedora. El coordinador del Diploma será la responsable de organizar la formación de los grupos de trabajo para las actividades colaborativas. Durante el desarrollo del Diploma se ha previsto también la elaboración de actividades individuales en línea (foros de discusión, sesiones de chat y evaluaciones en línea), con la finalidad de favorecer la autonomía de los participantes en el proceso de aprendizaje.

Foros de discusión

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Están propuestos foros de discusión para todos los cursos contenidos en el Diploma. Los foros constituyen un espacio privilegiado para la reflexión sobre temas relacionados con el análisis, gestión y resolución de conflictos socioambientales y el intercambio de opiniones de manera fácil y rápida entre participantes y docentes.

Evaluaciones en líneaSe han diseñado evaluaciones en línea a las que el participante accederá para verificar sus aprendizajes con respecto a los contenidos trabajados y a lecturas específicas sobre temáticas específicas.

AutoevaluacionesEl Diploma contempla un conjunto de autoevaluaciones con la finalidad de que el participante identifique los aspectos del curso que debe reforzar antes de las evaluaciones calificadas. El sistema le brinda retroalimentación inmediata.

Medios y materialesCampus Virtual PUCP

El medio más importante que se utilizará a lo largo de todo el Diploma será el Campus Virtual PUCP. Dicho medio facilitará la interacción entre los participantes y permitirá la comunicación mediante herramientas como el chat y el foro. A su vez, apoyará el desarrollo de múltiples actividades a través del uso de recursos de aprendizaje como evaluaciones en línea, documentos, agenda, entre otros.

Agenda de estudio

Se cuenta con una Agenda de estudio donde se presenta el Diploma en su totalidad. Esto permitirá a los participantes conocer fechas de las actividades académicas, así como fechas de entregas de tareas, informes y los momentos en los que se llevarán a cabo los foros de discusión y evaluaciones en línea.

Material de trabajo (CD-ROM)

Se ha preparado un CD que contiene el material especialmente preparado por los docentes de cada curso y una selección de lecturas y normas sobre los temas del Diploma, de tal manera que los participantes cuenten con bibliografía actualizada y especialmente seleccionada para lograr los mejores niveles de aprendizaje.

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Plan de estudios DuraciónLa diplomatura tiene una duración de 34 semanas, empieza a el 06 de setiembre del 2010 y culmina el 15 de julio del 2011, y demanda con una dedicación para el estudio de aproximadamente 8 horas semanales. Setiembre 2010- julio 2011

Etapa presencialEsta sesión de 11(once) días entre el 4 y el 16 de abril se realizará en Lima en las instalaciones de la PUCP. En ella se desarrollarán actividades dirigidas a reforzar las habilidades y ampliar los conocimientos de los participantes en lo que respecta a la vigilancia y desarrollo sostenible relacionado con las diversas etapas del proceso de extracción de petróleo, gas y minerales.

Módulos temáticos

Industria extractiva en América Latina y tendencias globales

Contenidos desarrollados por HC, a los que agregaría el componente de la perspectiva tecnológica y los nuevos materiales. La otra idea es desarrollar un contrapunto entre o global y AL

Conceptos básicos y procedimientos para la producción de petróleo, gas y minerales

Existen una serie de etapas y procesos en cada una de ellas propias de las IE, que suponen un lenguaje mínimo común, y de las características de este tipo de industria. Particularidades económicas y financieras de las IE.

Industrias extractivas y desarrollo: retos económicos y políticos

Factores económicos y políticos de cada una de las grandes etapas de desarrollo de la IE: exploración, decisión de extracción, desarrollo de la explotación, cierre y recuperación.

Aspectos socioambientales Riesgos macro y micro ambientales asociados a las IE. Agua e IE. Condiciones para la minimización de impactos ambientales

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Etapa I: Teorías del desarrollo, marcos legales,

asuntos socioambientales

, políticas, conflictos,

distribución y transparencia

Etapa II: Preparación de un informe

sobre situación de IE en país/regi

ón

PRESENCIAL (Lima)Etapa

III: Sesiones con expert

os internacio-nales

Etapa IV: Diseño de políticas y

propuestas para la

Industria Extractiva

Plataforma virtual,

materiales, foros,

tutoría, apoyo

docentes especialistas

Guías, trabajo

en equipo

, acomp

aña-miento

Expertos

internacio-nales,

casos, análisis compar

ativo

Metodología, guías,

marco lógico,

estrategias ,

seguimiento

permanente

Ensayos sobre

realidad local

asociados a la extracción, metalurgia, manejo de desechos y transporte de insumos y minerales. Estudios y monitoreo de los impactos ambientales. Auditoría y gestión ambiental.

Marcos institucionalesInstituciones públicas involucradas en cada uno de los niveles y espacios gubernamentales (Ministerios, Poder Judicial, Gobiernos regionales, Municipalidades, comunidades campesinas y nativas). Funciones, derechos y obligaciones.

Uso y distribución de beneficios

Legislación sobre responsabilidad fiscal, disposiciones fiscales y estrategias de reducción de la deuda. Normas relativas al uso de los ingresos de las IE a nivel nacional y subnacional (provincial, regional). Programas sociales focalizados. Proyectos de infraestructura pública. Distribución de efectivo. La distribución directa en efectivo: pros y contras.

Conflictos socialesDinámica de los conflictos sociales relacionados con las IE. Actores locales, nacionales e internacionales. Papel del Estado, los gobiernos locales y las empresas. Desarrollo territorial, nuevas relaciones entre sociedad y ambiente.

Legislación y contratosMarco jurídico para la realización de contratos: marco constitucional, legislación específica, los convenios internacionales. Análisis comparativos de los diferentes modelos de contratación.

Herramientas para la formulación de políticas Presentación de metodologías para la elaboración de políticas. Instrumentos para recopilación y procesamiento de información.

PLANA DOCENTE

PROFESORES

Javier Arellano

Y. Con formación académica interdisciplinaria y grados en estudios de desarrollo, agronomía, filosofía y estudios teológicos. Tiene una Maestría en Gobernabilidad y Desarrollo en la IDS. Ha trabajado tanto en España como en el extranjero, incluyendo tres años de trabajo con los pueblos indígenas en la amazonia peruana. Sus intereses de investigación actualmente se orientan hacia la interacción de los gobiernos locales, empresas mineras y los movimientos sociales a nivel local en el contexto peruano. El objetivo es explicar las variaciones en los patrones de conflicto y la cooperación entre estos actores en las diferentes regiones del país.

Anthony Bebbington

Es profesor de la Naturaleza, Sociedad y Desarrollo en la Escuela de Medio Ambiente y Desarrollo, Universidad de Manchester, un miembro profesoral ESRC, e Investigador Asociado del Centro Peruano de Estudios Sociales, Perú. Es miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU., y ha ocupado becas del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento, Stanford, la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Organización, la Comisión Fulbright y la Fundación Interamericana.Su trabajo aborda la ecología política del cambio rural con un enfoque particular sobre los movimientos sociales, organizaciones indígenas, medios de subsistencia, las industrias extractivas y los conflictos socio. Ha trabajado en toda América del Sur y Central, aunque principalmente en Perú, Ecuador y Bolivia.

Humberto Campodónico

Consultor de la CEPAL, es catedrático de la Facultad de Economía de la Universidad Mayor de San Marcos de Lima. Ha sido Investigador Principal, Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo (DESCO), Director de la Unidad de Postgrado, Facultad de Economía, de Lima. En 1999 sobresalió como el investigador más destacado de la Facultad de Ciencias Económicas y del Área Económico- Empresariales. Estudió Ingeniería Industrial y Sistemas en la Universidad Nacional de Ingeniería y obtuvo su grado de magíster en Desarrollo Económico en la Universidad de París I Francia. Su producción científica engloba temas actuales como el proceso de globalización y los intereses nacionales. Asimismo, ha realizado diversos análisis sobre los organismos multilaterales y su relación con la pobreza de inicios de la década. Además escribe sobre petróleo y políticas empresariales en América Latina.

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PROFESORES

Manuel Glave

Es Profesor Asociado del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Doctor en Economía por la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Investigador Principal de GRADE, especialista en desarrollo rural, economía ambiental y recursos naturales, y análisis de la política pública agraria y ambiental. Ha sido profesor de economía ambiental y de los recursos naturales en Ecuador y Paraguay, como parte del Programa SPEAL (Seminario de Políticas Económicas para América Latina). Se encuentra investigando el impacto social de la gran minería en el desarrollo rural en los Andes peruanos, y, junto con J. Kuramoto, fue coordinador nacional del proyecto Minería, Minerales y Desarrollo Sostenible (MMSD) en el año 2001. Entre sus principales investigaciones destacan las realizadas sobre sistemas de producción campesinos en ecosistemas de montaña, participación comunal en áreas naturales protegidas y valoración económica de la diversidad biológica y los servicios ambientales.

Cesar Luna-Victoria

Es profesor ordinario asociado del Departamento de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Abogado especialista en Derecho Corporativo y Tributario, socio del Estudio Rubio Leguía Normand & Asociados y de Latin American Tax & Legal Network. El doctor Luna Victoria es director de varias empresas y colaborador de revistas especializadas en economía y negocios. Es miembro activo del Instituto Peruano de Derecho Tributario (IPDT), del Instituto de Investigación y Desarrollo Tributario (IPIDET) y de la Asociación Fiscal Internacional (Grupo Peruano de la IFA). Estudió una Maestría en Derecho Civil en la Facultad de Derecho de la Universidad Católica del Perú (Lima-Perú). Como parte de su carrera profesional, ha sido asesor del Jefe de la Administración Tributaria del Perú, Director del IAT, Instituto de Administración Tributaria, consultor del BID. Ha sido también Ministro de Ministro de Industria, Turismo, Integración y Negociaciones Comerciales Internacionales y, Ministro de Pesquería.

Joan Martínez-Alier

Desde 1975 profesor en el Departamento de Economía e Historia Económica en la Universitat Autònoma de Barcelona en España. Durante el último cuarto de siglo que ha sido reconocido como uno de los estudiosos más importantes de Europa y portavoz del nuevo campo de la "economía ecológica". En 1987 se unió con sus colegas de todo el mundo y se convirtió en miembro fundador de la Sociedad Internacional de Economía Ecológica. El profesor Martínez-Alier ha tenido una amplia experiencia internacional en diversas instituciones. Fue becario de investigación y profesor en St. Antony's College, Universidad de Oxford. Investigador visitante en la Universidad Libre de Berlín, Stanford, la Universidad de California y la FLACSO en Quito. Además de su investigación profesional en Europa y en las zonas industrializadas, el profesor Martínez-Alier se ha preocupado por explorar las implicaciones de la economía ecológica para los países en desarrollo. Él es uno de los fundadores y ex presidente de la Sociedad Internacional de Economía Ecológica. Su investigación actual se centra en la economía ecológica y lenguajes de valoración, la ecología política, la justicia ambiental y el ecologismo de los pobres.

Carlos Monge

Profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica del Perú, es Antropólogo de la misma universidad y también Doctor en Historia Latinoamericana, Universidad de Miami, Estados Unidos. Actualmente es investigador asociado de DESCO, integrante del Área de Vigilancia del Grupo Propuesta Ciudadana y consultor del Revenue Watch Institute. Ha sido también Director de Programas Ambientales del Banco Mundial en Lima, Perú.

Manuel Pulgar Vidal

Profesor de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Es abogado y ocupa el puesto de Director Ejecutivo de la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental. Ejerció durante los años 2000 – 2001 un puesto como Profesor Visitante en la Universidad de Miami, trabajando como investigador en el Centro Norte - Sur y en la Escuela Rosenstiel de Conservación Marina y Ciencias Atmosféricas, ambas de la misma Universidad. Antes desempeñó el cargo de Gerente Legal de un grupo de empresas mineras (1986-1989). Está especializado en legislación y política ambiental con especial énfasis en asuntos relativos a prevención de la contaminación en sectores productivos y la promoción del diálogo con el sector privado. Fue asimismo Director del Fondo Nacional para Áreas Naturales Protegidas por el Estado - PROFONANPE y Director del Fondo de

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PROFESORESPromoción del Desarrollo Forestal - FONDEBOSQUE, así como asesor de distintas entidades públicas con competencias ambientales y conferencista en distintos foros; y realizado distintas investigaciones en el campo del derecho ambiental.

Xenia Forno Castro–Pozo

Es abogada egresada de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú y socia del área de recursos naturales del Estudio Rubio, Leguía y Normand. Especialista en temas administrativos, regulaciones, agricultura, medio ambiente, petróleo y energía. Es actualmente también miembro del Comité Legal Minero de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía. Ha sido Asesora y Registradora del Registro Público de Minería, Vocal del Consejo de Minería del Ministerio de Energía y Minas. Miembro del Consejo Consultivo de la Superintendencia Nacional de Registros Públicos. Y cuenta con una amplia experiencia como consultora en Derecho Minero

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Diplomado en Industrias Extractivas- Formulario de postulación DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos:

Dirección:

Ciudad País

Email Teléfono : Teléfono 2:

Fecha de nacimiento: Nacionalidad:

Información sobre la organizaciónOrganización:

Dirección:

Ciudad País

Fax: Teléfono Web

Cargo u ocupación: Tiermpo en la organización:

Director Ejecutivo/Gerente/ Coordinador: Supervisor Directo/ Jefe Responsable:

Información sobre conocimientos

Grado académico: Especialización:

Mencione conocimientos adquiridos relacionados con las industrias extractivas (incluya temas, fecha y lugar:

Mencione conocimientos adquiridos relacionados con activismo, trabajo en organizaciones no gubernamentales o

investigación (incluya temas, fecha y lugar):

¿Cómo se enteró de esta convocatoria?

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ExperienciaEl siguiente formulario nos permitirá tener una idea de su familiaridad con varios de los temas que se desarrollarán en el diploma. De esta manera, conoceremos en qué áreas Ud. tiene mayor experiencia y en cuáles podrá tener mayores oportunidades de aprendizaje.

MARCAR EL CASILLERO QUE CORRESPONDA CON UNA “X”

TEMAS Ninguna experiencia Algo de experiencia

Experiencia en el manejo de los

conceptos básicos

Amplia experiencia y manejo del tema

Análisis Costo Beneficio de los procedimientos de extracción

Marco jurídico para el manejo de recursos naturales no renovables

Negociación y revisión de los contratos

Transparencia en los contratos

Ingresos fiscales que provienen de las actividades extractivas

Conflictos y movimientos sociales

Iniciativas de Transparencia en las Industrias Extractivas (EITI) u otras iniciativas de transparencia

Retos relacionados con el gasto de los ingresos de extracción

Evaluación de impacto ambiental

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BECAS

Sobre la beca1. La beca cubre los costos de pasaje, alojamiento, transporte y alimentación para la etapa

presencial; así como los materiales para el curso.2. Una vez seleccionado, para culminar el proceso de admisión el becario debe abonar US$

350 ó su equivalente en soles por concepto de matrícula (el pago puede hacerse a través de la página web xxxxxx, o en el Perú directamente en las Agencias del Banco Continental a la cuenta N° yyyyyy.dddddd.vvvvv

Sobre el proceso de selección de becarios.- Se pide con carácter excluyente todas las condiciones siguientes:

1. Pertenecer a una organización gubernamental o no gubernamental cuyas responsabilidades u objetivos institucionales se relacionan directamente con las actividades extractivas.

2. Copia digitalizada del título profesional de licenciatura o grado académico, otorgado por una institución de educación superior reconocida por el Ministerio de Educación o la institución afín de su respectivo país.

3. Tener entre sus funciones institucionales responsabilidades vinculadas con los asuntos de la diplomatura.

4. Remitir carta de presentación institucional especificando claramente: a) el respaldo de la organización a la solicitud de la beca del postulante; b) el compromiso explicito de la organización a mantener contacto con el becario y responder a su patrocinado en caso de incumplimiento de los compromisos académicos asumidos; c) el compromiso explícito del postulante con la organización que lo avala para apoyarla por un período mínimo de 9 meses. Si el postulante no presentase este aval, se entenderá que no postula al beneficio de una beca.

5. Carta de compromiso (escrita y firmada por el postulante), certificando: a) el manejo básico en el uso de una computadora, el correo electrónico y de internet; b) las posibilidades de acceso a la plataforma virtual de la Diplomatura; c) que en caso de ser seleccionado, el postulante cumplirá con todos los criterios académicos de la Diplomatura.

6. Copia digitalizada de documento o célula de identidad y pasaporte.7. Remitir llena la ficha de inscripción y su hoja de vida (CV), se valoran por igual los

productos académicos como la experiencia en trabajo con las organizaciones sociales. 8. Enviar un ensayo o artículo, publicado o no, de 1500 a 3000 palabras producido sobre el

tema.9. Tener entre 25 y 45 años. Pueden darse excepciones en función del potencial del

postulante, a juicio del Comité de Admisión.

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