Investigación documental y de campoInforme final

La seguridad informática como una carrera viable para la nueva generación de estudiantes del CBTIS 202.

Serrano Alvarado Javier Eduardo8 junio 2018

Índice

ContenidoÍndice..................................................................................................................................................2

Introducción.......................................................................................................................................3

Metodología.......................................................................................................................................4

Resultados..........................................................................................................................................5

Conclusiones y recomendaciones......................................................................................................6

Referencias y fuentes de consulta......................................................................................................7

Anexos................................................................................................................................................8

Entrevista semi-estructurada.........................................................................................................8

Encuesta para alumnos de 6° semestre del CBTIS 202...................................................................9

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Introducción

Al haber estudiado yo mismo en el Centro de Bachillerato Técnico Industrial y de servicios N.202 la especialidad de programación, pude notar que menos de la mitad de mis compañeros egresados obtuvieron su certificado técnico y mucho menos siguieron formándose académicamente, por ello mismo tome como problema principal para esta investigación el probar si dándoles información de una carrera viable y bien remunerada al futuro los alentaría a continuar con sus estudios.

Los estudios del INEGI (2015) demuestran que solo el 31.5% de los jóvenes de 18 a 24 años asisten a la escuela y solo 1 de cada 2 estas cursando nivel superior, es decir menos de la tercera parte de estos jóvenes estudian, ello lo pude notar cuando estudié la media-superior, ya que apenas entrando éramos un número determinado de estudiantes y al finalizar fuimos menos de la mitad de lo que éramos originalmente.

La seguridad informática o ciber seguridad me pareció un buen tema para que aquellos que estudien programación les pueda interesar el continuar con sus estudios, ya que bien lo dice la Global Security Índex(2017) “Como en el mundo real, el mundo cibernético está expuesto a una variedad de amenazas de seguridad que pueden causar un daño inmenso”, por eso mismo, en el futuro habrá una gran demanda por personas con conocimientos de ciber seguridad, y estos jóvenes al tener los fundamentos de una carrera de ciencias de la computación, tienen las bases para construir su camino de la seguridad informática.

Nos explica la Unión de Ciberseguridad (The Cybersecurity Union, 2017, p.13) que la escala del delito cibernético hace que sea fundamental para los gobiernos tener un robusto ecosistema de ciberseguridad implementado para reducir las amenazas y aumentar la confianza en el uso de los servicios electrónicos y sus comunicaciones. […] La ciberseguridad es cada vez más relevante en las mentes de los responsables de la toma de decisiones de los países.

El objetivo principal de esta investigación es el de alentar a los estudiantes de 6° semestre que estudian en el CBTIS 202 a que saliendo de esta institución continúen con sus estudios dándoles información sobre una carrera interesante y viable para el futuro, la seguridad informática, explicándoles donde podrían trabajar en el futuro, la importancia de esta carrera, y darles a conocer que es el hacking Ético.

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Metodología

Esta investigación se planeó que se realizaría en 5 semanas, de las cuales, la primera semana se utilizo para encontrar un tema que pudiera completarse en ese tiempo y fuera interesante y e innovador, así que se eligió la seguridad informática, sin embargo, debía delimitarse para que no fuera algo increíblemente extenso que no se lograra en 5 semanas, tomando eso en cuenta se eligió utilizar a los alumnos de el 6° semestre cursando en el CBTIS202 como delimitador.

La siguiente semana fue para encontrar la información mas relevante que ayudara a la base teórica de la investigación, se utilizaron buscadores especializados en artículos académicos tales como Redalyc, Scielo, Google académico, etc.; luego de obtener los documentos necesarios, se procedió a realizar el marco teórico con sus antecedentes y su base teórica.

Procedimos a utilizar la siguiente semana para hacer una investigación de campo, tuvimos que pedir permiso a algunas personas en el plantel del CBTIS 202, solo nos dejaron estar unas horas ahí, cuales eran más que suficientes para hacer observaciones de los estudiantes de 6° “A”, donde se pudo apreciar algunos problemas y deficiencias de estos mismos: además aprovechando que estábamos cerca de ellos buscamos algunos estudiantes que nos pudieran ayudar con algunas entrevistas, pero como era poco el tiempo que teníamos, simplemente hicimos le hicimos una al alumno que tenía el mejor promedio y había ido a la escuela ese día..

Utilizando la penúltima semana para contestar una encuesta para conocer mas sobre los alumnos de ese grupo, le pedí ayuda a el muchacho que me contesto la entrevista anteriormente para que pudiera contactarme con algunos de sus compañeros y dales unas hojas con preguntas que me servirían para obtener información y al mismo tiempo darles información a ellos sobre la seguridad informática, luego utilice una herramienta online para graficarlas y obtener los datos estadísticamente ya pudiendo sacar conclusiones de ellas.

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Resultados

Con base en la bitácora de campo pudimos observar varias cosas, entre ellas:Los alumnos no aprovechan al máximo su carrera técnica como deberían, ya que, del total de alumnos registrados en el salón, solamente fueron 2/3 de ellos, y de los que estaban presentes, aproximadamente la mitad se ve que no entienden bien su carrera ya que suelen copiar a los compañeros que han avanzado más en los trabajos que dejan en la clase.

Se puede deducir con ello que, a pesar de casi terminar su preparatoria técnica, menos de la mitad del grupo esta versado en el uso de las TICS, por ello podemos decir que no todos los integrantes de este salón obtendrán su titulo de profesional en programación.

Con el siguiente tratamiento estadístico que fue la traficación de la encuesta, pudimos obtener que uno de las cosas por lo que los estudiantes no pueden aprovechar al máximo la programación es que una pequeña porción de ellos no tiene computadora personal o no es lo suficientemente potente para algunos programas demandantes que se necesita para el repaso o pruebas de lo visto en clase.

De aquellos que, si tienen la oportunidad de repasar lo aprendido de la clase, solo las dos terceras partes de ellos lo hacen, y la mayoría de ellos simplemente da 1 hora o menos al repaso de lo visto en programación.

Un dato que se obtuvo y fue un tanto amargo fue que solo unos pocos de ellos planean continuar con su formación profesional, y de entre ellos hay algunos que, a pesar de haber estudiado sobre las ciencias de la computación, planean continuar su vocación en una rama completamente diferente.

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Conclusiones y recomendaciones.

Pudimos observar el bajo rendimiento de los jóvenes que fueron material estadístico para esta investigación, ya sea por falta de recursos o desinterés no es excusa para desperdiciar algo que en un futuro podría servir bastante.

Es un tanto complicado el poder hacer que aquella gente que no le apasiona las ciencias de la computación puedan interesarte en la ciber seguridad, ya que para estudiar la carrera uno necesita pasar el mayor tiempo con una computadora y estas personas no le agrada la idea.

Para los jóvenes que si les agradaba la idea se seguir la carrear en el ramo de ciencias de la computación es posible alentarlos dándoles información atrayente sobre la ciber seguridad, tal como su futuro campo laboral, ingresos esperados, apasionantes historias de defensa contra ciberdelitos, etc.

Se pudo encontrar bastante información relevante sobre la seguridad informática que podría ser interesante al joven estudiante, con suficiente preparación del investigador debería ser posible sintetizarla y dársela a conocer a los estudiantes.

Un problema que encontré fue que el resultado final solo dio problemas y posibles soluciones para el estudiante, sin embargo, falto tiempo para dar más y mejor información sobre la seguridad informática a ellos.

Se dio una pequeña explicación sobre la seguridad informática a ellos, pero no se pudo nombrar ejemplos de delitos informáticos cometidos, ya que para ello se necesitaba mas tiempo de parte de ellos y no estaban dispuestos a compartirlo.

Se recomienda que para que sea mas efectivo futuras investigaciones de este tema se utilice a jóvenes que apenas van empezando la preparatoria, ya que desde ese momento es más fácil estimularlos con la información necesaria a diferencia de aquellos que ya van saliendo y ya tienen un futuro en mente al salir de la institución.

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Referencias y fuentes de consulta

AO Kaspersky Lab. (19 de Diciembre de 2017). Boletín de seguridad Kaspersky: Estadísticas generales de 2017. Obtenido de Secure List Kaspersky Lab: https://securelist.lat/ksb-overall-statistics-2017/85873/

Campetella, M. (10 de Abril de 2015). Aspectos Legales de la Seguridad Informática. Obtenido de The Open Web Application Security Proyect: https://www.owasp.org/images/2/20/TourPatagonia2015_Aspectos_Legales_de_la_Seguridad_Inform%C3%A1tica.pdf

Curbelo, A. M. (17 de Marzo de 2008). Guía de Seguridad en Informática para PYMES. Obtenido de Universidad de Puerto Rico: http://uprm.edu/cde/public_main/slider/files_slider/presentaciones_foro/seguridad_informatica.pdf

DragonJAR(2015). ¿Como iniciar en Seguridad Informática? Obtenido de DragonJar: https://www.dragonjar.org/como-iniciar-en-seguridad-informatica-hacking-etico.xhtml

Gil Vera, V., & Gil Vera, J. (2017). Seguridad informática organizacional: un modelo de simulación basado en dinámica de sistemas. Scientia Et Technica, 22 (2), 193-197.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2015). Encuesta Intercensal 2015 Principales Resultados. Obtenido de INEGI: http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/nueva_estruc/promo/eic_2015_presentacion.pdf

PcW. (2017). Encuesta Mundial sobre el Estado de la Seguridad de la Información 2017. Obtenido de PcW: https://www.pwc.es/es/digital/encuesta-mundial-estado-seguridad-informacion-2017.html

Ramos A. (2004). Cómo empezar en Seguridad Informática. 2018, Obtenido de YouTube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=t4UgRVPvcOc

Symantec. (2014). Seguridad Cibernética en América Latina y el Caribe. Organización de los Estados Americanos.

The Cybersecurity Union (ITU). (2017). Global Cybersecurity Index 2017. Switzerland.

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Anexos

Entrevista semi-estructurada

Propósito: Recolectar información sobre la perspectiva de su futuro del estudiante, sus obstáculos que ha pasado o cree pasar por si no cree entrar a una educación superior, además de su información sobre la seguridad informática.1. Puedes decirme cuál es tu promedio general en la carrera técnica que estas

cursando, y en base a eso puedes decirme si crees que estas aprovechando la enseñanza que se te imparte.

2. Cuales han sido los problemas que has tenido al cursar la carrera técnica.3. Al elegir técnico en programación, se supone que el joven tiene un cierto

interés en las Tics, por ello la elección de la carrera, además de ese, ¿Cuáles fueron tus razones de cursar esta carrera?

4. Cuantos de tus compañeros de salón crees que seguirán estudiando, y porque crees ello.

5. Al terminar la preparatoria ¿tienes pensado continuar tus estudios? Si la respuesta es positiva, que carrera piensas estudiar, o si es negativa puedes explicar tus motivos.

6. Puedes decirme que sabes sobre la seguridad informática.7. ¿Crees que, con los conocimientos impartidos hasta este momento, puedas

encaminar tu carrera a la seguridad informática? ¿Sí, no y por qué?8. Que has oído hablar sobre las personas denominadas “Hackers”9. La Global Cybersecurity Index 2017 nos dice que conforme a un estimado,

habrá cerca de 12 billones de dispositivos conectados a la Internet en el 2020 ¿Como crees que eso afectara a la seguridad informática?

10.Que incentivos crees necesarios para que la gente se interese en la seguridad informática

Encuesta para alumnos de 6° semestre del CBTIS 2028

Realizada para conocer mejor a estos jóvenes que llevan la especialidad en programación.¿Tienes computadora propia? Sí No ¿Asistes regularmente a todas tus clases? Sí, siempre Casi siempre No Has investigado por cuenta propia ya en tu casa profundizar los temas vistos en clase Sí No Cuanto tiempo le dedicas a repasar programación al día en tu casa 3-5 horas 2-3 horas 1 hora Menos de 1 hora De cuanto es tu promedio 5.0 – 7.5 7.5 – 8.5 8-5 – 10 Al terminar la preparatoria ¿Planeas obtener el certificado de programación? Sí No ¿Hasta dónde planeas seguir con tus estudios? Hasta aquí (Preparatoria) Licenciatura Maestría Doctorado ¿Te ha llamado la atención alguna de estas carreras/especialidades para el futuro? Inteligencia Artificial Seguridad Informática Desarrollo Web Otro:¿Has oído sobre la seguridad informática? Sí, me ha llamado la atención y he buscado sobre ello. Solo un poco, he oído de gente hablarlo o en algún otro medio. No, no tengo idea de que es. Considerando que se aproxima que habrá 12 billones de dispositivos conectados a la internet en el 2020, y la seguridad informática busca la seguridad de estos dispositivos, con tal demanda de expertos en este ramo ¿Te interesaría el estudiar esta carrera? ¿o que incentivo requerirías? Sí

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No Otro:

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