COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”TALLERES #2 TERCER PERIODO

Semana #16 del 3 al 5 de agosto de 2020

DOCENTES: CARMENZA TRIANA, BLANCA CECILIA PEREZ BARRERA, LEONOR CULMAN

ÁREAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística

ASIGNATURAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística

I.H.S. 22 horas semanales

GRADO:301-302- 303

Carmenza Triana López, Blanca Cecilia Pérez Barrera, Leonor Culman.

META DE COMPRENSIÓ

N

DESEMPEÑOS

ESPAÑOLEl estudiante comprenderá la importancia de identificar los aspectos gramaticales y de ortografía durante la producción de actos comunicativos”

El estudiante construirá oraciones con los diferentes tiempos verbales.

El estudiante reconocerá el verbo en la oración gramatical.

TALLER #2 ESPAÑOL(Fecha de realización: agosto 3 de 2020)

LOS TIEMPO VERBALES. Los verbos pueden estar

conjugados en tiempo simple como:

1. PRESENTE : La acción se está realizando.

Valeria colorea un dibujo.

2. PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE : La acción ya se

realizó.

Valeria coloreo un dibujo.

3. FUTURO SIMPLE : La acción se realizará.

Valeria coloreará un dibujo.

4. GERUNDIO: Indica que la acción está pasando o

desarrollándose en ese momento.

Valeria está coloreando.5. INFINITIVO : Son los verbos en 1º. Conjugación-

terminados en AR- 2º. terminados en ER- Conjugación-3º.

Conjugación- terminados en IR. Valeria le gusta colorear los dibujos.

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Ahora vamos a observar la siguiente imagen para una mejor

comprensión.

Cuando encontramos en una oración un sólo verbo decimos

que la Forma del verbo es Simple. Pero si en la oración

encontramos el verbo haber acompañado de otro verbo decimos que la Forma del verbo es Compuesto.

Observemos los ejemplos.

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FORMA SIMPLE FORMA COMPUESTOCristian toma jugo de

fresa

Carolaín estudia para

la evaluación

Yo como frutas

Cristian ha tomado jugo de

fresa

Carolaín ha estudiado para la

evaluación

Yo he comido frutas.

ACTIVIDAD DE REFUERZO1. Completa el recuadro y determina si la palabra es un

sustantivo, adjetivo o verbo.

2. Conjugar en presente simple los verbos comer y escribir.

3. Conjugar en presente los verbos que están en paréntesis

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4.Conjugar en pretérito presente simple los verbos que están en

paréntesis.

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS

SOCIALES

El estudiante reconocerá la diversidad étnica y cultural de la organización territorial colombiana que se ejercen a través de las ramas del poder público.

Reconozco los grupos étnicos y culturales de Colombia y explico porque son reconocidas como minorías étnicas en nuestra Constitución y lo explico a través de exposiciones.

TALLER #2 SOCIALES(Fecha de realización: agosto 3 de 2020)

COLOMBIA UN PAÍS DIVERSO

LOS GRUPOS CULTURALES DE COLOMBIA

La cultura hace referencia a los aspectos que le dan identidad a un grupo, como su forma de hablar, tradiciones musicales, artísticas, gastronómicas, celebraciones, creencias, símbolos, trajes típicos, dichos populares. La cultura nos permite comunicarnos, convivir y entendernos.

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GRUPOS CULTURALES DE LA

COSTASe les dice costeños a las personas que viven cerca al mar, en la costa. Colombia tiene costas sobre el océano Pacífico y sobre el mar Caribe y quienes viven en esos lugares tienen culturas diferentes.

CULTURA DEL CARIBELos costeños del Caribe habitan al norte de Colombia, entre los departamentos de San Andrés, Atlántico, Bolívar, César, Córdoba, La Guajira, Magdalena y Sucre. Los costeños del

Caribe se distinguen por ser alegres y extrovertidos. Además, es fácil identificarlos por su acento. En su folclor se distinguen ritmos como el bullerengue, la puya, el mapalé, el porro y el vallenato. Para interpretar su música utilizan instrumentos como el acordeón, las tamboras y las gaitas. Sus fiestas más destacadas están, el Carnaval de Barranquilla, las Fiestas del Mar en Santa Marta, el Festival de la Luna Verde en San Andrés, las Corralejas de Sincelejo y el Festival de la Leyenda Vallenata que se celebra en Valledupar.Sus artesanías son variadas, se destacan las hamacas, los sombreros “vueltiaos”. Los alimentos que preparan son a base de pescado y dulces elaborados con frutas típicas de la región como el coco, el tamarindo y el ñame.

CULTURA DEL PACÍFICOSe ubican los departamentos de Chocó, Cauca, Valle del Cauca y Nariño, predominan los grupos de origen africano y también viven indígenas y mestizos.La música la interpretan con marimbas su danza típica es el currulao y el patacoré. Las fiestas de San Pacho se celebran en honor a San Francisco de Así desde 1648.

GRUPOS CULTURALES DE LA REGION ANDINA. La región Andina está ubicada en el centro del país y se encuentran los siguientes grupos:Los pastusosLos vallunosLas opitasLos cundiboyacensesLos Santandereanos Los paisasLA CULTURA PASTUSA: Habitan las altas montañas de Nariño, un alimento tradicional es el cuy o curí, que es un pequeño roedor que

5Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

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se come a la brasa acompañado de ají de maní. La guaneña es uno de sus bailes más conocidos.

LA CULTURA VALLUNA: Se reconocen porque al hablar usan frecuentemente la expresión ¡mirá, ve!. Elaboran el manjar blanco (arequipe) con el pandebono. El ritmo moderno con el que se identifican es la salsa y celebran la Feria de Cali, que reúne orquesta de salsa del mundo. En el municipio de Ginebra se celebra el Festival del Mono Núñez, en el cual los participantes interpretan piezas musicales de la Región Andina.

LA CULTURA TOLIMENSE: La música es muy importante para los Tolimenses, tanto que Ibagué, la capital del Tolima, es conocida como “La capital musical de Colombia”. Las fiestas de San Pedro se celebran en el Espinal en junio. Sus comidas tradicionales, se encuentran el viudo de pescado, los tamales y la lechona, el sancocho y las achiras.

LA CULTURA BOYACESE: Entre la riqueza folclórica se destaca el pasillo y la guabina que se interpretan con instrumentos como el tiple y la guitarra. Los platos típicos son la mazamorra chiquita, el chocolate, las arepas, los envueltos, el cocido, los quesos y las almojábanas. Celebran festividades religiosas donde le rinden homenaje a la Virgen de Chiquinquirá, patrona de Colombia.

LA CULTURA SNATANDEREANA: Sus departamentos se ubican en Santander y Norte de Santander. En su cultura musical se compone de bambucos, torbellinos y guabinas que se interpretan con la bandola, el tiple y el requinto. Además, utilizan otros elementos propios de la región como las cucharas de palo, los cachos de toro, el caparazón del armadillo y usan las hojas de naranjo a manera de silbato. Los platos típicos son el cabrito asado, la pepitoria y las arepas santandereanos. También tienen un plato considerado exótico, que son las hormigas culonas, que inclusive se exportan a diferentes lugares del mundo.

LA CULTURA PAISA: Corresponde a las regiones de Antioquia, Caldas, Risaralda y Quindío. Su economía se basa en el cultivo del café. De hecho, la imagen de Juan Valdés, que se reconoce en varios países del mundo corresponde a un arriero sembrador de café. Las viviendas tradiciones de los campesinos paisas son dos plantas, con balcones de madera, decorados con flores.En la tradición musical se destacan las llamadas vueltas antioqueñas y los torbellinos. Dentro de sus festividades más importantes se encuentra la Feria de las Flores, el desfile de silleteros donde las silletas evocan la época de la Colonia cuando los indígenas transportaban a los españoles en silletas que cargaban en sus espaldas.

CULTURA DE LOS LLANOS ORIENTALES: Incluye los departamentos de Meta, Arauca, Casanare y Vichada. A los habitantes de esta región se les conoce como Llaneros. Su principal actividad económica es la ganadería. En su música se destaca el joropo y el galerón. El arpa, el cuatro, la bandola y los capachos son los instrumentos típicos de esta música que alegra y acompaña a los llaneros en sus trabajos de ganadería.

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En las festividades llaneras se practica el coleo, que consiste en que un hombre montado a caballo persigue un toro bravo, lo agarra de la cola y lo derriba. El significado de esta tradición es mostrar la fuerza del hombre frente al toro. Sus platos típicos son a base de carne de res, como la tradicional mamona y la carne a la llanera.

LA CULTURA EN LA REGIÓN DE LA AMAZONÍA. Compone los departamentos de Caquetá, Putumayo, Amazonas, Vaupés, Guanía y Guaviare. Esta es la región más extensa y menos poblada de Colombia. En ella viven numerosas comunidades indígenas que tienen su propia cultura, pero provenientes de otras partes que llegaron a estas tierras en busca de trabajo o de fortuna. Los colonos de esta región aman esa tierra como suya y muchos dice que se quedaron, porque les encantó “la manigua” como se le dice a la selva.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

1. Elaborar una cartelera sobre los grupos culturales de Colombia.

2. Averigua con tus padres a qué grupo cultural pertenecen y escribe cuales son las tradiciones culturales que practican como la música que los identifica, los platos típicos que preparan, su forma de vestir.

3. ¿De todos los grupos culturales colombianos cual fue el que más le llamó la atención y por qué?

4. ¿Cuál es el plato típico que le gustaría probar y a que grupo cultural pertenece?

5. ¿De todos los grupos culturales mencionados escribe qué instrumento musical le gustaría interpretar y por qué?

META DE COMPRENSIÓ

N

DESEMPEÑOS

CIENCIAS

El estudiante comprenderá que el planeta provee los recursos necesarios para su supervivencia y que su compromiso es cuidarlos y preservarlos.

El estudiante reconocerá y clasificará los recursos naturales. El estudiante comprenderá y explicará el concepto,

características, importancia y cuidados que debemos tener con las plantas.

El estudiante desarrollará con claridad y de manera oportuna la prueba saber virtual relacionada con los recursos naturales renovables.

TALLER #2 CIENCIAS NATURALES(Fecha de realización: agosto 4 de 2020)

LA FAUNA

¿Qué es la fauna y qué beneficios nos ofrece y cómo debemos cuidarla?

La FAUNA es un recurso natural renovable y está conformada por el conjunto de todos los animales que habitan el planeta. Es un recurso importante para los seres humanos y para los otros seres

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vivos.Veamos los beneficios que nos dan y algunas de las funciones que los animales cumplen en el medo ambiente.

BENEFICIOS QUE OFRECEN LOS ANIMALESALIMENTOS: carne, huevos, aceites y otros productos como miel, leche, queso y mantequilla.

MATERIALES TEXTILES: de obtenemos el cuero, la lana y la seda que se usan en la confección de ropa.

EN LA AGRICULTURA: animales Fuertes, como los bueyes, ayudan a arar o remover el suelo antes de sembrar.

MEDIO DE TRANSPORTE: los caballos, las mulas y los burros ayudan a transportar personas y productos en el campo.

FUNCIÓN NATURAL: todos los animales se relacionan con otros seres vivos. Por ejemplo, los colibríes se alimentan del néctar de las flores al tiempo que ayudan a la polinización.

COMPAÑÍA: las mascotas son nuestros amigos. Los perros – guía ayudan a las personas invidentes a desplazarse por seguridad.

ACTIVIDADCopiar y desarrollar en el cuaderno1.Escriba falso o verdadero según sea cada afirmación:A. ___ la flora y la fauna no se relacionan entre sí.B. ___ los animales se alimentan de plantas y a su vez son alimento de otros animales.C. ___ los excrementos de los animales aportan nutrientes al suelo, sobre el cual crecen las plantas.D. ___ El bienestar de las personas no depende de la flora ni de la fauna.E. ___ las áreas protegidas son territorios acuáticos y terrestres donde se garantiza la protección de los ambientes naturales.

2. Escriba al frente de cada acción SI o NO se debe realizar cuando se ingresa a un área protegida como por ejemplo en un parque natural o en una reserva forestal.

____ realizar los recorridos en compañía de los guías del parque.

____ Alimentar los animales que habitan allí ____ Observar la flora y la fauna

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____ llevar semillas y plantar allí ____ Tirar la basura en ese lugar ____ Disfrutar de la naturaleza

3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

a. Las __________ purifican el aire y embellecen las ciudades.b. Las _____________ se alimentan de animales que pueden ser dañinos, como las ratas.c. Las ____________ que comen frutos llevan lejos las semillas de las plantas.d. Algunos ___________ polinizan las flores.e. Los sapos y las __________ consumen insectos.f. Las ______________ son animales que acompañan a las personas y les son muy fieles.

5. Si te regalaran un animalito como mascota ¿Qué cuidados tendrías que darle? Escribe y dibuja.

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS

MATEMÁTICAS

“El estudiante identificará el algoritmo correcto para solucionar multiplicaciones por dos y tres cifras entre números naturales, utilizando como instrumento el cálculo mental, analizando y solucionando problemas matemáticos de la cotidianidad”.

Planteará y resolverá problemas de la vida cotidiana a través de situaciones multiplicativas.

Reconocerá y diferenciará las propiedades de la multiplicación.

Solucionará ejercicios relacionados con cada una de las propiedades de la multiplicación.

TALLER # 2 MATEMATICAS TERCER PERIODO(Fecha de realización: agosto 5 de 2020.)

LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION.1. Propiedad Conmutativa:

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2. La Propiedad Asociativa:

3. Propiedad Modulativa:

4. La Propiedad Anulativa:

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5. La Propiedad Distributiva:

REPASEMOS:

ACTIVIDAD #1

Solucionar la siguiente actividad en el cuaderno y reforzar y practicar el tema constantemente.

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5.Solucionar los siguientes problemas.

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BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Complemento Escolar. Editorial Libros & Libros S.A. Lenguaje 3. Veo veo. Editorial Libros & Libros S.A. www.pinteres.com www.fichasparaimprimir.com www.orientacionesandajur.es Ciencias 3. Editorial Santillana Casa de las Ciencias naturales 3. Editorial Santillana ¿Vamos juntos? Reflexiones éticas para la vida y la paz. Primaria C Editorial

SM CONACED. Soy creyente 3. Editorial Santillana. CONACED Estrategias matemáticas #3 ed. Libros y libros Cuadernillo de trabajo estrategias matemáticas #3 Ed. Libros y libros Canicas matemáticas Ed, voluntad Creativos matemáticos ED. Lápiz y color Documentos de Google

ACCIONES DE EVALUACIÓN EVALUACION DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” Se evalúa la responsabilidad, la creatividad, el orden, la letra y la ortografía, la apropiación de los contenidos, la participación en las clases virtuales, los resultados en las evaluaciones virtuales y el cumplimiento en el envío de las evidencias en las fechas y horarios establecidos.

OBSERVACIONES GENERALESEstas actividades están enfocadas a dar inicio en el desarrollo de los talleres #2 del tercer periodo durante la semana #15, del 3 a 5 de agosto. Se acuerda en el nivel tercero que se planearán los talleres para dos semanas y se entregarán a coordinación para que sean subidos a la plataforma del colegio cada quince días, pero las docentes les iremos enviando a cada grupo de estudiantes de manera semanal y seguiremos trabajando las asignaturas en los días habituales, con algunos cambios en las semanas que tengan festivos. Durante este semestre trabajaremos dos asignaturas diarias y de la misma manera se recibirán las evidencias en la fecha en que se desarrollan, sin excepción alguna. La idea es que no se atrasen ni acumulen entregas y las docentes poder organizar nuestros tiempos de trabajo en casa.

FIRMA DOCENTE

CARMENZA TRIANABLANCA CECILIA PÉREZMARIA LEONOR CULMAN

13Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

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