INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL ÁREA CIENCIAS NATURALES. BIOLOGÍA 9°LIC. ELIZABET ACHICANOY TALLER EVALUATIVO SEGUNDO PERIODO

Objetivo: precisar los contenidos que el estudiante debe preparar para su examen de periodo.Preguntas tipo PRUEBAS SABER. Selección múltiple con respuesta única.

1. En una escuela se realiza una carrera en la que los estudiantes deben recorrer 10 metros planos. La siguiente, gráfica muestra el tiempo que tardaron 4 estudiantes en recorrer esta distancia

De acuerdo con la gráfica, se puede concluir que el último en llegar a la meta fueA. LuisB. SamC. PacoD. Hugo

2. En un hospital confundieron a un niño recién nacido; si el padre del niño tiene sangre AO y la madre tiene tipo OO. Al analizar la sangre de los niños que ese día nacieron se encontraron los siguientes resultados, identifica cual en el niño de la parejaA. el niño con sangre tipo AB.B. el niño con sangre tipo A.C. el niño con sangre tipo B.D. el niño con sangre de Rh negativo.

3. Se tiene una muestra de agua de rio la cual contiene los siguientes materiales

MATERIALES TAMAÑOPiedras 2 mmGranos de arena 1 mmPartículas sólidas 0,2 mm

Para purificar la muestra se emplea un filtro como el de la figura

Si el agua que sale del filtro contiene materiales de tamaño menor a 0,5mm. Tu considerarías que el filtro sirve paraA. retener sólo la arena que estaba en la muestraB. retener sólo las piedras que estaban en la muestraC. retener la arena y las partículas sólidas que estaban en la muestraD. retener toda la arena y las piedras que estaban en la muestra

4. Esta teoría plantea que los organismos evolucionan a medida que se adaptan a las condiciones del medio y que estas adaptaciones son trasmitidas de una generación a otra, razón por la cual también se llama teoría de los caracteres adquiridos. Estos planteamientos corresponden a la teoría denominadaA. fijismo o creacionismo.B. lamarquismo.C. darwinismo.D. neodarwinismo.

5. El concepto de EVOLUCIÓN en el estudio del fenómeno de la vida es incorporado como fundamento de la Biología evolutiva prácticamente desde el siglo XVII, con los aportes y estudios sobre fósiles realizados por Nicolás Steno. La evolución se define comoA. Los procesos de cambio que sufre un individuo durante su vida.B. Proceso natural de acumulación de cambios heredables, que transforman a los seres vivos a

través de las generaciones. C. Todos los cambios y procesos que originan una nueva especie.D. Los grupos de seres vivos de una misma especie, que habitan una determinada área geográfica.

6. El elemento principal de la teoría de Darwin sobre la evolución de las especies es la selección natural, que se entiende como:A. La superioridad de unas especies sobre otras.B. La supervivencia del más fuerte.C. La supervivencia de unos organismos mejor adaptados a los cambios del medio.D. La condición por la cual el órgano que no se usa tiende a desaparecer.

7. Los estudios en anatomía comparada apoyan la teoría de la evolución al obtener información de dos tipos de estructuras. Las estructuras homologas y las estructuras análogas; estas últimas se definen comoA. estructuras cuya función se ha ido perdiendo a lo largo de la evolución y en los organismos

actuales se encuentran reducidas.B. son estructuras que tienen un origen común y pueden presentar o no presentar similitudes.C. son estructuras fósiles que han permitido realizar la comparación de organismos prehistóricos con

organismos actuales.D. estructuras que presentan similitudes en su función, pero no tienen un origen común.

8. Presiones selectivas actuando sobre animales no relacionados entre sí pueden evolucionar y mostrar estructuras similares externas. Por ejemplo, las alas de los insectos y las alas de las aves, que constituyen un ejemplo deA. estructuras fósiles. C. órganos vestigiales.B. estructuras análogas. D. estructuras homologas.

9. Los fósiles son restos o huellas de organismos cuyas especies se han extinguido. Para estimar el tiempo en el cual este organismo murió, se realizan pruebas químicas. Una de estas pruebas es la del Carbono 14, basada en el hecho que en la materia orgánica además de C12 existe una proporción definida de C14. Al morir, los organismos dejan de tomar carbono del medio y el C14 existente se descompone en C12. Por lo tanto, la cantidad de C14 disminuye con el tiempo. A partir de esta información se puede afirmar que si en un fósil la proporción de C14 a C12 es menor que en otro fósil:A. El organismo vivió gran cantidad de tiempo.B. La muestra no pertenece a un ser vivo.C. Los dos organismos vivieron igual cantidad de tiempo.D. El organismo es más joven.

10. Las mutaciones y la recombinación genética son los dos principales procesos que producen variabilidad genética dentro de las poblaciones. Las mutaciones se definen como:A. Cambios o alteraciones en la secuencia de los nucleótidos del ADN. B. Las diferencias que hay en las características de los diferentes individuos de una

población.C. Durante las meiosis se produce intercambio de genes alelos por entrecruzamiento en los

cromosomas homólogos.D. Cambio en la proporción de alelos de la población debido a causas aleatorias.

11. La gráfica muestra el crecimiento de tres poblaciones que se encuentran en un mismo recipiente en el laboratorio. Inicialmente el recipiente sólo contenía la especie A; posteriormente se introdujo la B que se alimenta de la primera y finalmente la C, la cual se alimenta de B.

La gráfica apoyaría una hipótesis según la cual el crecimiento de las poblaciones

A. no es afectado por el crecimiento de las otras especiesB. varía en forma inversa con respecto al espacio disponibleC. está determinado por la disponibilidad de alimento para cada unaD. depende de la competencia entre las especies A y C por el alimento

12. La reducción en la variabilidad genética en las poblaciones puede deberse al efecto fundador y a los cuellos de botella. El efecto fundador se define como:A. Cambio en la proporción de alelos de la población debido a causas aleatorias.B. Proceso de deriva genética cuando unos pocos individuos colonizan un nuevo hábitat.C. Reducción drástica del tamaño de una población y también de su variabilidad genética, producida

por eventos catastróficos como terremotos.D. El intercambio de genes debido a la migración de individuos entre diferentes poblaciones.

13. Antes de la última glaciación existían cuatro especies de guepardos que vivían en América del Norte, Europa, Asia y África. Aparentemente, los cambios climáticos y la actividad humana en tiempos prehistóricos, causaron la extinción de estos y otros grandes mamíferos. La población africana se redujo drásticamente, pero continuo reproduciéndose con un alto grado de endogamia o cruce entre familiares, lo cual aumento la posibilidad de formar organismos homocigóticos para alelos poco óptimos. La baja diversidad genética genero problemas de crecimiento poblacional porque los adultos son poco fértiles, los cachorros mueren frecuentemente y los individuos en general tienen un sistema

inmune poco eficiente para combatir las enfermedades infecciosas. La reducción de la variabilidad genética en la población de guepardos puede deberse a un caso de deriva genética denominadoA. cuello de botellaB. efecto fundadorC. mutaciones.D. flujo genético

14. Una adaptación es una estructura, una función o una característica del comportamiento de un individuo que evolucionó como respuesta a una presión de selección, y que incrementa sus posibilidades de sobrevivir y reproducirse. Las adaptaciones pueden ser:A. Morfológicas, fisiológicas y de comportamiento.B. instintivo, aprendido y social.C. selección sexual y selección intersexual.D. fisiológicas, metabólicas y bioquímicas.

15. Las adaptaciones de comportamiento son conductas en los individuos que afectan la supervivencia y el éxito reproductivo de la especie. Ante una nueva presión selectiva para un animal, tal como la falta de alimento, el cambio de comportamiento en este puede ser vital. Un ejemplo de este tipo de adaptación puede ser:A. el caso de la gran mayoría de la plantas de países con estaciones, que pierden sus hojas y

cambian su metabolismo para evadir las estaciones frías.B. el uso de herramientas por parte de algunos primates y algunas aves, que les facilita la

consecución de alimentos.C. las adaptaciones observadas en las flores, relacionadas con los mecanismos de reproducción y

con la atracción de polinizadores, como aves e insectos.D. el caso de algunas orquídeas, cuyas flores tienen gran parecido con la hembra de su insecto

polinizador.

16. Las imágenes muestran dos especies de serpientes Coral de coloración parecida, las dos tienen franjas amarillas, rojas y negras. Sin embargo, una de las especies es venenosa y la otra no. Este fenómeno, llamado mimetismo, es común en la naturaleza.

¿Qué ventaja le trae a la falsa coral parecerse a la coral verdadera?A. Ocultarse fácilmente entre la hojarasca.B. Evitar ser predada por la coral verdadera.C. Cruzarse con la coral verdadera y dejar descendencia.D. Confundir a sus depredadores simulando ser venenosa.

17. En los años cuarenta en Brasil una misteriosa enfermedad ataco raíces y vasos conductores de los árboles de naranja. En pocas semanas, las plantas murieron porque fueron atacadas por “la tristeza de la naranja”, un virus que las devastó. En pocos años la enfermedad mato todas las variedades, excepto la Limao cravo. Pero en la actualidad la Limao cravo está siendo fuertemente atacada por el virus de la tristeza de la naranja.

La mejor explicación de porque la variedad de naranjas Limao cravo logró resistir el virus en los años cuarenta pero se ve afectada en la actualidad es queA. en la actualidad las variedades de naranja son más resistentes a los virus.B. los virus en los años cuarenta eran totalmente desconocidos por parte del ser humano.C. en los años cuarenta la variedad Limao cravo tenía una característica que le permitió sobrevivir al

primer ataque del virus.D. en la actualidad los virus de la tristeza de la naranja son muy débiles por el uso continuo de

químicos.

RESPONDER LAS PREGUNTAS 14 Y 15 USANDO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.Para saber si las mariposas son selectivas en el momento de colocar sus huevos en las plantas, un investigador realiza el siguiente experimento: escoge dos tipos de plantas con hoja tipo A y plantas con hoja tipo B y dos grupos de hembras de dos especies de mariposas, como lo indica la imagen:

18. ¿Cuál de las siguientes preguntas podría responderse con los resultados del experimento anterior? A. ¿Cuál especie de mariposa poliniza las plantas tipo A? B. ¿Cómo se realiza la deposición de los huevos de las dos especies de mariposa?C. ¿Qué tipo de hoja elige cada especie de mariposa para depositar sus huevos?D. ¿Cuántos huevos depositan las dos especies de mariposa en cada tipo de hoja?

19. De acuerdo con los resultados del experimento, el investigador concluye queA. las mariposas de la especie 1 no desaparecerán si se acaban las plantas tipo A. B. ambas especies de mariposa corren el riesgo de desaparecer si se talan las plantas tipo A. C. las mariposas de la especie 2 podrán sobrevivir si desaparece uno de los dos tipos de planta.D. ninguna de las dos especies de mariposas es selectiva en el momento de poner sus huevos sobre

las hojas.

20. En una isla se encuentran cuatro especies de insectos pertenecientes al mismo género. Sin embargo, no se han observado híbridos en la naturaleza y se postula que esto se debe a que los sonidos de llamada del cortejo solo son reconocidos por individuos de la misma especie. El mecanismo de aislamiento reproductivo que está actuando en este caso es:A. Aislamiento de comportamientoB. Aislamiento mecánicoC. Aislamiento genéticoD. Aislamiento por hábitat

21. Existen dos tipos de modelos de especiación de acuerdo con la manera como se produce el aislamiento reproductivo: la especiación alopátrica y la especiación simpátrica; esta última se caracteriza porqueA. ocurre cuando dos o más poblaciones de la misma especie quedan separadas geográficamente

por una barrera física difícil de superar.B. afirma que para adaptarse en el ambiente en el que viven, las especies han acumulado pequeñas

modificaciones a lo largo de millones de años.C. se produce cuando hay poblaciones que quedan aisladas reproductivamente a pesar de que viven

en la misma área geográfica.D. los cambios morfológicos ocurren rápidamente (miles de años) durante los primeros años y que

luego estas permanecen en equilibrio.22. El hombre a lo largo de su existencia ha buscado explicaciones al origen de la vida. La teoría sobre la

evolución prebiótica explica el origen de la vida a través de la hipótesis que plantea queA. los seres vivos se formaron a partir de otros preexistentesB. el origen de la vida es el resultado de la evolución de la materia inerteC. los seres vivos podían originarse espontáneamente a partir de la materia orgánicaD. las primeras formas de vida llegaron a nuestro planeta en meteoritos y otros cuerpos celestes.

23. En el trabajo científico la HIPÓTESIS es la IDEA a comprobar. Francisco Redi en el siglo XVII cuestionó la hipótesis de la generación espontánea y por medio de un experimento controlado de la descomposición de la carne que consistió en colocar trozos de carne al ambiente y otros en frascos herméticamente sellados; encontró que en los primeros había gran cantidad de larvas mientras que en los segundos no apareció ninguna. El experimento realizado por Redi fue un éxito, porque probó que:A. La carne cubierta no producía gusanos.B. Las moscas son las que originan los gusanos.C. La carne descubierta se llena de gusanos.D. Las moscas se mantienen alejadas de la carne.

24. El fenómeno de la evolución se evidencia en las poblaciones más no en los individuos. Este es un postulado de la teoría de la genética de poblaciones. Al hacer la interpretación de esta frase es posible afirmar que:A. la evolución de las especies es el resultado de la selección naturalB. la evolución es el resultado de pequeños cambios en la frecuencia de los alelos en una poblaciónC. todos los individuos que presentan rasgos comunes provienen de un antepasado comúnD. los individuos no evolucionan, lo hacen las especies

RESPONDE LAS PREGUNTAS 18 y 19 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓNEn una isla (A) se encuentra una especie de lagartijas conformada únicamente por hembras. Por esta razón la reproducción es asexual y en consecuencia las hijas son una copia idéntica de la madre. Por otro lado, en una isla cercana (B) hay otra especie de lagartijas con machos y hembras que se reproducen sexualmente. La siguiente gráfica representa la población de lagartijas en cada una de las islas:

25. Si una enfermedad comienza a provocar la muerte de las poblaciones de lagartijas en las islas, ¿en cuál de ellas es más probable que la población de lagartijas sobreviva?A. En la isla A porque todas las lagartijas son genéticamente iguales.B. En la isla A porque las hembras son más resistentes.C. En la isla B porque la variabilidad genética de las lagartijas es alta.D. En la isla B porque las lagartijas macho son más fuertes.

26. Después de un tiempo, unos investigadores se dieron cuenta de que varias lagartijas sobrevivieron a la enfermedad. Probablemente las lagartijas sobrevivieron a la enfermedad porqueA. poseían un menor número de mitocondrias en las células.B. la enfermedad indujo mutaciones favorables.C. tenían mayor cantidad de ADN.D. tenían un gen que las hacía resistentes

27. Al observar detenidamente el comportamiento de un colibrí, se establece que éste visita flores pertenecientes a dos especies de plantas I y II. Primero se dirige a la especie I, de allí toma néctar y un poco de polen queda impregnado en su pico.Posteriormente se dirige a las flores de la especie II, de las cuales toma néctar y deja el polen que traía de la especie I. Cuando esto ocurre se puede decir que la relación entre el colibrí y la especie I esA. buena para el colibrí y la especie I, ya que el colibrí adquiere alimento de la especie I y ayuda a llevar el polen de esta especie, hacia la especie II.B. mala para el colibrí, pues facilita la polinización de la especie II, pero en este trabajo gasta mucha energía.C. indiferente para las especies de plantas I y II; así como para el colibrí, pues ningún de ellos se ve perjudicado o beneficiado.D. buena para el colibrí, ya que obtiene alimento, pero poco benéfica para la especie I, ya que a pesar de que el colibrí traslada su polen, lo deposita en una planta de otra especie.

28. Los murciélagos que se alimentan de ranas son atraídos por los cantos que las ranas macho emiten en el agua para conseguir pareja y reproducirse. Las ranas macho con mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse serán aquellos que :A. Visiten el sitio de reproducción pero no canten.B. Canten escondidas entre la vegetación.C. Canten diferente a los demás machos.D. Canten antes de que salgan los murciélagos.

29. En los bosques secos de Colombia es común encontrar especies de árboles caducifolios, es decir, árboles que pierden todas sus hojas en determinada época del año. ¿Con qué condición ambiental del bosque seco se puede relacionar la pérdida de todas las hojas en estas especies de árboles?A. Con la época de inundaciones del lugar.B. Con el aumento de la nubosidad en el ecosistema.C. Con la disminución del vapor de agua del aire.D. Con la migración de herbívoros al ecosistema.

30. La siguiente grafica representa los fósiles encontrados en capas de diferente edad geológica de tres montañas colombianas:

Dependiendo del fósil que se encuentre puede saberse si las capas del suelo en esa época geológica estaban sumergidas o por encima del agua. Con base en la gráfica puede concluirse que A. La montaña 3 fue la última en salir a la superficie.B. Hace 500 millones de años las condiciones de las tres montañas eran distintas.

C. Hace 65 millones de años las tres montañas estaban sumergidas.D. La montaña 1 permaneció cubierta por el mar durante más tiempo que las otras dos.

31. A partir de esta pregunta consultar los contenidos desde la página 91 y siguientes. El concepto biológico de especie se enunciaA. Conjunto de organismos que pueden reproducirse y que está aislado genéticamente de otras

especies.B. Conjunto de organismos de la misma especie que comparten una misma área geográfica.C. Conjunto de organismos de diferentes poblaciones que comparten un mismo ecosistema.D. Conjunto de factores bióticos y abióticos. Y las relaciones que se establecen entre estos.

32. El proceso de especiación requiere de la acción de dos factores que son:A. Las mutaciones y la recombinación genética.B. La competencia y la cooperación.C. El aislamiento reproductivo y la divergencia genética.D. El mimetismo y el camuflaje.

33. El aislamiento reproductivo consiste en queA. Una población de una especie quede separada y aislada de las otras poblaciones por barreras que

impiden que los individuos se reproduzcan.B. Dos o más poblaciones de la misma especie queden separadas geográficamente por una barrera

difícil de superar.C. Las especies van acumulando pequeñas modificaciones a lo largo de millones de años, hasta que

se forma una nueva especie.D. Dos especies diferentes logran cruzarse pero el embrión se aborta durante alguna de las fases de

su desarrollo. 34. Los biólogos evolutivos consideran que existen diferentes formas o mecanismos de especiación, entre

los cuales la especiación alopátrica, la especiación simpátrica y la especiación parapatrica han sido las más estudiadas. Complete el siguiente cuadro comparativo:

MECANISMO DE ESPECIACIÓN DESCRIPCIÓN EJEMPLOESPECIACIÓN ALOPÁTRICA

ESPECIACIÓN SIMPÁTRICA

ESPECIACIÓN PARAPATRICA

35. Los mecanismos de aislamiento reproductivo pueden ser precigótico y poscigótico, según el momento en el que actúen; antes o después de la fecundación.Completar el siguiente cuadro comparativo sobre mecanismos precigóticos:MECANISMOS PRECIGÓTICOS

DESCRIPCIÓN

AISLAMIENTO ECOLÓGICO

AISLAMIENTO TEMPORAL

AISLAMIENTO CONDUCTUAL

AISLAMIENTO MECÁNICO

AISLAMIENTO GENÉTICO

36. Los mecanismos poscigóticos son aquellos que incrementan la probabilidad de inviabilidad del cigoto del hibrido después de que ha sucedido la fecundación o generan la esterilidad del nuevo organismo.Complete el siguiente cuadro comparativo

MECANISMO POSCIGÓTICO

DESCRIPCIÓN EJEMPLO

INVIABILIDAD HIBRIDA

ESTERILIDAD HIBRIDA

COLAPSO HIBRIDO

37. Los modelos de especiación explican como las poblaciones de una especie llegan a convertirse en una especie diferente. Complete el siguiente cuadro comparativo:MODELO DE ESPECIACIÓN

DESCRIPCIÓN

GRADUALISMO

EQUILIBRIO PUNTUADO

RADIACIÓN ADAPTATIVA

38. PREPARÉMONOS PARA LAS PRUEBAS SABER.En una laguna donde se cultivaba tucunaré, un pez carnívoro, se hizo una fumigación para erradicar la maleza del agua. Al cabo de un tiempo, los tucunarés empezaron a morir y, aunque en el agua había plaguicidas, estos no eran dañinos para los peces. La siguiente grafica ilustra las relaciones tróficas de la laguna:

39. Antes de la revolución industrial existía en Inglaterra una especie de mariposa, Biston betularia, que tenía dos fenotipos: uno de color blanco y otro de color café oscuro.

40. Muchas especies han evolucionado conjuntamente para beneficiarse mutuamente. Un ejemplo es la evolución paralela del colibrí con un tipo de flor.

El desarrollo del taller le permitirá al estudiante preparar su examen de periodo. De las 40 preguntas que contiene taller, 20 se escogerán para el examen de segundo periodo. Además el taller le dará un punto de la nota del examen de periodo al estudiante que lo entregue puntualmente.

El grupo 9.3 debe entregar desarrollado el taller evaluativo en la carpeta de evidencias el día miércoles 8 de agosto.

El grupo 9.4 debe entregar desarrollado el taller evaluativo en la carpeta de evidencias el día jueves 9 de agosto. El grupo 9.2 debe entregar desarrollado el taller evaluativo en la carpeta de evidencias el día viernes 10 de agosto.

Leer y consultar para realizar con éxito el taller evaluativo.

“No puedes estudiar el mismo día del examen y esperar dar lo mejor de ti”Charmaine J. Forde.