LUNES 8 DE MAYO ¡Hola, amores!Nos encantó leer todo lo que pudieron compartir sobre ustedes en las actividades de la semana pasada en cuanto al significado de su nombre, sus gustos, cualidades y lo que les hace sentir diferentes emociones como alegría, miedo y enojo.

Hoy vamos a continuar explorando sobre las emociones, específicamente sobre la tristeza, asco y sorpresa.Comenzamos escuchando este hermoso cuento: https://www.youtube.com/watch?v=mDc4lQgYHe4Ya vimos cómo nos ponemos cuando sentimos TRISTEZA…Ahora contanos vos.

El personaje del cuento cuando está triste… Yo cuando siento tristeza me pongo…

¿Qué cosas hacen que el personaje se sienta triste? ¿Qué cosas o situaciones hacen que te sientas triste?

¿Qué ayuda al personaje a dejar de sentir tristeza? ¿Qué te ayuda a vos?

ASCO/ DESAGRADO

LAS COSAS QUE ME GENERAN ESTA EMOCION SON: ESTA ES MI CARA CUANDO SIENTO ASCO

SORPRESAME SORPRENDO CUANDO:

Para terminar el día bailando te dejamos esta divertida canción: https://www.youtube.com/watch?v=Dk9uGI3-DwM

MARTES 9 DE JUNIO ¡QUÈ LINDO TRABAJARON CON LAS EMOCIONES!

Cuando comenzamos a transitar por el proyecto Nº 2 seguro te diste cuenta que hubo un tipo de texto que nos acompañó en todo el recorrido. ¿SABÈS CUÁL ES?

¡LOS CUENTOS!Hoy vamos a refrescar un poquito la memoria sobre ellos y esta semanita estaremos analizando y comprendiendo otros cuentitos.Ahora te invitamos a hacer clic en el siguiente enlace y a empezamos este viaje por el maravilloso mundo de la fantasía… https://drive.google.com/file/d/1YJI2lyNLj8lkBdaBigYoBvpKLAOLlXhl/view

Ahora vamos analizar y comprender un cuento teniendo en cuenta sus partes, tal como lo vimos en el video compartido.ESCUCHA ESTE CUENTO TAN CONOCIDO POR TODOS: https://drive.google.com/file/d/1lavTihehZA7AzG85WMbieugFTHln_xY4/viewDespués de escuchar el cuento, realizamos la siguiente actividad:

Responde: ¿Qué le dejó el padre a su hijo menor como herencia?

¿Qué le pidió el gato a su amo?

¿Con qué se quedó el gato después de engañar al ogro?

¿En qué se convirtió el ogro?

¿Cómo bautizó el gato a su amo?

¿En qué ayudo el gato a su amo?

¿Cuáles son todos los personajes del cuento?

¿Dónde transcurre el cuento?

¿Qué sucede en cada parte del cuento?

PRINCIPIO

PROBLEMA

SOLUCIÒN

Te dejamos el cuento para que lo leas cuando desees.

Matemática

Actividad nº 1: ¡A pagar las facturas!

Lo pude hacerSolito: Con ayuda:

MIÈCOLES 10 DE JUNIO Ayer estuvimos haciendo un recorrido por los cuentos y recordando sus partes.

¿Qué aprendimos?En el encuentro de Zoom haremos un repasito todos juntos.

Escuchamos el cuento “LA CUARENTENA ES PARA TODOS”https://drive.google.com/file/d/19wmI5Ydz1z6czQNbqY9GQ8_6cmDeR-dL/viewSegún el cuento ¿QUÉ HACE CADA PERSONAJE?

PERSONAJE SCenicienta

Gato con botas

Cars y sus amigos

Caperucita La Bella Durmiente

La Bruja de Blancanieves

Los siete enanitos

PERSONAJESShrek y Fiona El chanchito

mayor

El lobo El Ratón Pérez

Tristeza y Miedo de Intensamente

Manuelita

La Bella y la Bestia

Madagascar, los del libro de la Selva, Rey León Y la Era Del Hielo.

Hansel y Gretel Pinocho

Bartolito El restorán de Ratatouille

La Dama y el Vagabundo

Los protagonistas de Monster University

Peter Pan Charlie

Minie y Mickey

Duendes de Papa Noel

Robin Hood Los Increíbles

La Doctora Juguetes

Aladdin

Alicia

¿Qué te pareció el cuento? ¿Pudiste reconocer a los personajes? ¿Qué te llamó la atención de las acciones que realizaba cada uno?

Matemática Actividad Nº 2: Seguimos con la segunda parte de la actividad de ayer.

JUEVES 11 DE JUNIO Matemática

ACTIVIDAD Nº 3: ¡PROBLEMITAS CON $!

Realizar las actividades 1,2 ,3 y 5 de la página 46 del libro de mate2 Te dejamos este juego online para que te diviertas haciendo cálculos, ir avanzando en la

dificultad y guardar en la memoria. https://www.arcademics.com/games/alien

¡CUENTOS QUE CUENTAN! Te invitamos a escuchar este hermoso cuento: https://drive.google.com/file/d/1IKIN26qMY7IHI0Z0F9J56RIdeUDyGFCl/view . Luego, completa el cuadro con los datos.

TÌTULO: AmbientePersonajesPrincipio

ProblemaDesenlace

Parte que màs te gustoImagina y agrega un personaje y lo que haría el personaje en el cuento

¡Qué bien trabajaste con los cuentos!

Ahora vamos a clasificar palabras y así aprendemos algo nuevo sobre ellas.

Antes, vamos a completar el siguiente cuadro, teniendo en cuenta lo que aparece en el cuento que escuchaste en la consigna anterior.

¡PALABRAS QUE NOMBRAN!

Estas son algunas de las imágenes que nombró el cuento

Escribí en la columna que corresponda las palabras que nombran a cada una de esas imágenes.

OBJETOS PERSONAS/ NOMBRES LUGARES ANIMALES

¿Qué otras palabras como las que clasificaste encontraste? Agrégalas.

¡QUÉ BIEN COMPLETARON EL CUADRO!

Mediante la clasificación que llevaron a cabo, les queremos contar que las palabras que

nombran objetos,personas, lugares y animales los llamamos SUSTANTIVOS. En el siguiente link te contamos qué son “LOS SUSTANTIVOS Y SU CLASIFICACIÓN”https://drive.google.com/file/d/1B6vooSfSTGxR8tU_Ow7ahmbNnKE689RA/ view

¡AHORA VOS! Lee o escucha leer el siguiente texto y observa las palabras encerradas en los rectángulos de colores… Son sustantivos.

Clasifica en sustantivos comunes y propios las palabras que leíste.

Sustantivos comunes Refieren a las cosas en general, que sirven para identificar a las cosas en forma genérica Por ejemplo: perro, auto, casa.

Sustantivos propios Nombran lugares, animales (con nombre) o personas en particular (utilizando nombres propios). Comienzan siempre con mayúscula. Por ejemplo: Juan, Rocío, Argentina, Sofía.

VIERNES 12 DE JUNIO ¡QUÉ BIEN HAN TRABAJADO DURANTE TODA LA SEMANA!

Ayer estuvimos aprendiendo sobre los sustantivos.

Hoy te hemos preparado este videíto para repasar lo visto y hacer un pequeño desafío… ¿Comenzamos?Primero haz clic en el siguiente enlace https://drive.google.com/file/d/1Dh6rY5HEckCBZMHtjmzRiCZART_CNdZy/viewAhora te invitamos/desafiamos a clasificar los dos grupos que señalo la maestra en la pizarra, en sustantivos comunes y propios.

SustantivosComunes Propios

Agrega màs sustantivos comunes y propios al cuadro que completaste. (Observa a tu alrededor y seguro encontras muchos)

Matemática

Actividad Nº 4: NÚMEROS DEL 0 AL 1.000 Hasta la fecha hemos estado conociendo las familias de los CIENES, específicamente la del 100, 200, 300 y 400. Hoy los invitamos a observar la recta numérica de la página 28 del libro de Mate2 e ir descubriendo las familias que siguen hasta llegar al 1.000. En familia, realizarán la actividad 1 de la página propuesta y realicen pistas para adivinar los números, para así continuar reconociendo el campo numérico hasta 1.000Después de jugar, los invitamos a realizar las actividades 2 y 3 de la página 28.