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Taller de Lectura y Redacción II

TEXTOS FUNCIONALES

ESCOLAR: Apoyan la comprensión lectora, la redacción y el estudio, en general, de un texto. Se emplean en la vida académica para tener un buen rendimiento y facilitar el aprendizaje. Tipos de textos funcionales escolares:

Cuadro Sinóptico: Págs. 36-37 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

Mapa Conceptual: Págs. 38-41 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

Mapa Mental: Es la estrategia que te auxilia para expresar de manera gráfica, los conocimientos que han sido almacenados en tu cerebro y, además, te permite expresar tus aprendizajes y asociar ideas.Características:

Expresa el asunto o concepto principal en una imagen central (con mayúsculas). Anota los subtemas o conceptos derivados de la imagen principal de manera ramificada. Escribe una palabra o imagen clave sobre la línea asociada de las ramas (una por línea). Representa los elementos complementarios en pequeñas ramas adheridas a las del nivel superior. Verifica que las ramas conformen una estructura conectada.

Consideraciones: Usa colores de manera discreta. Varía el tamaño de las letras, líneas e imágenes en orden lógico. Utiliza flecas cuando quieras conectar diferentes secciones del mapa. Escribe las palabras con letra de molde. Debes escribir las palabras de la misma longitud que las líneas. Dibuja líneas centrales más gruesas y líneas delgadas en la periferia. Usa un estilo personal y creativo agregando imágenes, gráficos, figuras, símbolos, dibujos que

resalten conceptos importantes y ayudan a recordar la información.

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Cuadro Comparativo: Es la estrategia que permite organizar la información de acuerdo con ciertas categorías o parámetros de comparación, estableciendo semejanzas y diferencias de elementos comparados.Recuerda que comparar es identificar características iguales o diferentes entre dos o más objetos de análisis.Características:

Identifica los elementos que vas a comparar. Determina los criterios, categorías o variables de análisis comparativo. Escribe las características de cada criterio, categoría o variable de análisis. Escribe una palabra o imagen clave sobre la línea asociada de las ramas (una por línea). Establece semejanzas o diferencias más importantes de los elementos que comparaste. Verifica que las ramas conformen una estructura conectada.

Nota: A mayor conocimiento del tema y habilidad para establecer variables de análisis por parte del analista de información, mejor será la presentación de la información en claridad, precisión y concisión.

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Mapa

cognitivo de aspectos comunes o Diagrama de Venn Es un esquema donde se desean encontrar los aspectos o elementos comunes entre temas o conjuntos.Características:

En el conjunto A (primer círculo) se anota el primer tema y sus características. En el conjunto B se anota el segundo tema y sus características. En la intersección que hay entre ambos círculos, se colocan los elementos comunes o semejantes

que hay entre dichos temas. Los elementos que quedan fuera de la intersección se pueden tomar como diferencias. Verifica que las ramas conformen una estructura conectada.

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Mapa cognitivo de secuenciasEs el esquema que simula una cadena continuada de temas con secuencia cronológica o de procedimiento.Características:

En el primer círculo o rectángulos se anota el título del tema. En los siguientes círculos o rectángulos se colocan los pasos o etapas en orden secuencial que se

requieren para llegar a la solución o al término del proceso. En ocasiones una etapa puede conllevar un proceso. En este caso se tiene un proceso menor

dentro de otro mayor.

Resumen/SíntesisEs expresar de manera integradora, abreviada, coherente, clara, precisa, el contenido esencial de un texto. Es la exposición sumaria de un tema, obra o capítulo. En otras palabras, un resumen son los fragmentos más importantes de un texto reunidos para hacer una versión más corta del mismo.

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En el resumen se dejan de lado los detalles complementarios.Está constituido por ideas esenciales de un texto conectadas a través de nexos (conjunciones, preposiciones, frases u oraciones explicativas) para dar coherencia y sentido al escrito y evitar falta de precisión y claridad.¿Cómo se hace?

Lee el texto (o escúchalo, si se trata de una exposición oral) dos o tres veces. En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas, y después determina de

qué trata el tema. Buscar respuesta a las preguntas: ¿Quién hace?, ¿qué hace?, ¿cómo lo hace?, ¿cuán lo hace?,

¿dónde lo hace?, ¿cómo es?, ¿por qué lo hace?, ¿para qué lo hace? En la segunda lectura escribe la idea central de cada párrafo o subtema.

El resumen no debe de exceder en extensión al 25% del original.Si el texto es corto integra las oraciones que se producen a partir de las ideas centrales. Si es extenso, redacta un párrafo con cada idea central de los subtemas, procurando que el contenido esté integrado.

¿Qué es una síntesis?La síntesis de un texto conduce a su interpretación holística (suma de las partes). Esto es, a tener una idea cabal del texto como un todo.

¿Cómo se hace? Lee y analiza el texto identificando subtemas e ideas centrales. Ordena las ideas más sencillas hasta llegar a la más compleja, suponiendo un orden

incluso allí donde no hubiera. Elaborar un esquema que ayude a organizar las ideas con mayor precisión, claridad y concisión. Interpreta el texto, integrando sus partes. Redacta con tus palabras apoyándote en el esquema.

El blog Págs. 43-44 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

PERSONAL: Textos de carácter práctico, útiles en la vida individual para entrar en contacto con otras personas en un contexto social, laboral. Tipos de textos funcionales personales:

Currículum Vitae. Págs. 45-48 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

Consulta la siguiente página para la elaboración de un currículum http://www.modelocurriculum.net/modelos-y-plantillas-de-curriculum-vitae

Mensaje electrónico. Págs. 48-49 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

SOCIAL/LABORAL: De uso frecuente en empresas o instituciones. Son los instrumentes que sirven de canales de comunicación interna y externa. Tipos de textos funcionales social/laborales:

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Carta Petición: Págs. 49-52 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

Solicitud de Empleo: Págs. 53-56 de tu libro de Taller de Lectura y Redacción II.

Memorando o memorándum. “Cosa que debe tenerse en la memoria. Su plural latino es “memoranda”, aunque se acepta la forma castellanizada “memorandos”; dentro de las oficinas es común llamarlo “memo”. Es un documento empleado para recordar o destacar un asunto que merece tenerse en cuenta. En otras palabras, es un comunicado interno para transmitir información de un departamento u oficina a otro ya sea de carácter particular o público.Sus cualidades esenciales son la concisión, claridad y sencillez.Es de carácter informal, pues no tiene validez que posee la carta y el oficio.El memorando se utiliza para:

Indicar actividades diarias. Recordar asuntos importantes (fechas, actividades). Dar instrucciones a subordinados. Comunicar el orden del día en una junta. Citar a junta a jefes o empleados. Anunciar nuevas actividades. Comunicar decisiones.

ElementosAdemás de los usuales, en los renglones Para (destinatario) y De (remitente) se anotan los nombres y apellidos de las personas (la que envía y la que recibe). Se entiende que por ser correspondencia interna, todas las personas se conocen y saben qué profesión tienen y qué cargo ocupan en la empresa.La palabra asunto se escribe con mayúsculas. No lleva saludo no despedida. El cuerpo del memorando se inicia con tres interlineas abajo del asunto; no se reimprime el nombre de la persona que lo envía, pues se entiende que lo firmará. Si el memo se envía de un departamento a otro, entonces sí se imprime el nombre de la persona que se responsabiliza del contenido.

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Circular: También llamado aviso o carta, es un documento que tiene la misma redacción que se usa para informar, simultáneamente, un mismo asunto a varias personas. Por lo general se imprime en fotocopiadoras. Las circulares deben redactarse con sencillez y concisión. Deben tener excelente redacción y presentación.

Memorándum

Para: Mauricio del Moral , Director GeneralDe: Luz María DuránASUNTO:   Reunión de Ventas

El área de ventas llevará a cabo su reunión mensual el día 22 de Abril del 2008. En la reunión se discutirán los temas referentes al incremento de ventas que se ha alcanzado en el último trimestre.

Es muy importante contar con su presencia.

Saludos a UD.

AtentamenteLuz María DuránGerente Ventas

México, D. F. a ___ de ______ de _____.

EMPRESA, S. A. DE C. V.

Prol. Paseo de la Fortuna 205,Col. Afortunados Del. Iztapalapa,México, D. F. C. P. 09010

Memorándum

Para: Doroteo Catalán , Jefe de Recursos HumanosDe: Joel FloresASUNTO:  Reunión de fin de año

El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el día 15 de Diciembre de 2006. Esta reunión consistirá en la discusión de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa.

Por lo tanto se le pide que no falte a esta reunión.

Saludos a UD.

AtentamenteJoel Flores

Gerente General

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La circular se usa utiliza para: Anunciar un nuevo establecimiento. Comunicar un cese o nombramiento. Informar un cambio de domicilio. Notificar la aceptación de un socio. Citar a junta a jefes o empleados. Convocar a una junta. Enviar información a clientes, proveedores, representantes, personal, agentes o distribuidores en el

interior de la República.Elementos:MembreteEl término “circular” FechaDatos de clasificación y archivo (si se lleva y son necesarios)DestinatariosCuerpo o contenidoCierreNombre, firma y cargo de la persona que lo emite

Ver anexo de ejemplo de circular.

Oficio: Es una comunicación escrita referente a loa asuntos del servicio público en las dependencias de la Administración Pública, y, por extensión, entre los individuos de varias corporaciones particulares sobre asuntos concernientes a ellas.

Ver hoja anexo sobre el oficio.